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【AI大格差時代に残る仕事とは？】 ✅「ノスタルジックジョブ」が残る ✅「学び直し」より「学び足し」 ✅ 学校教育はどう変わるのか？ AIがもたらす大格差は、仕事や社会をどう変えていくのか？世界の研究者たちの分析をベースに、一橋大学経済研究所の宮本弘暁教授に解説してもらった。 ▼動画視聴はこちら

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【「東大卒」は幸せになれるか】日本を代表する大学である東京大学。東大を卒業することは、現代社会で「幸せ」に直結するのか？また知られざる「東大卒」の格差や実態とは？教育社会学者の本田由紀氏に聞いた。 ▼動画視聴はこちら

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＼受賞🎖️／「法と民主主義賞」をいただきました！そして本日は、身近な大学の学費について一緒に考えます。 #学費値上げに反対しますこのたび、日本民主法律家協会から、第22回相澤まつ江記念「法と民主主義賞」をいただきました。私の論文「学生の #学費値上げ反対・高等教育無償化運動のとりくみ」掲載の「特集教育・研究をめぐる苦難と貧困をどう打ち破るかー課題と展望」（『法と民主主義』2025年10月号）が評価されての受賞です。正直、ちょっとびっくりしています。友人の除籍危機から制度的な問題に気がついて、「東大が学費上げたら絶対波及して全国の学生が困るんだけど！」と言っていたら、気づけば全国の学生とつながって、署名を集めたり、国会に行ったり、省庁と話したり、本をつくったり、デモをしたり。まさか賞までいただくことになるとは……。でも、この賞は私ひとりがもらったものではないと思っています。学費値上げに「おかしい」と声を上げた学生たち、署名してくれた人、街頭に立ってくれた人、国会や省庁まで一緒に行ってくれた人、アンケートに自分の生活や将来への不安を書いてくれた学生、そして全国から連帯してくれたみなさんと一緒にいただいた賞です。本当にありがとうございます。受賞式では、私自身も少しお話ししました。今回、そのときのスピーチを動画にしました。よかったら見てください！学費が上がれば、バイトを増やして授業や睡眠を削る。食費や家賃を削る。大学院進学や研究、留学を諦める。休学や中退を選ばざるを得なくなる。実際に学生からは、「出費を抑えるために食事を削っている」「このままでは進路選択にも希望が持てない」「お金がない者は学んではいけないのですか？」という声が上がります。学費値上げは「大学経営の問題」や、「お金に困っている学生だけの問題」として語られがちです。私は、この社会で誰が学べるのか。誰が大学に残れるのか。誰が研究を続けられるのか。誰が負担するのか。そして、誰が声を上げられるのか、そもそもを規定する問題だと思います。さらに、最近は「日本人学生が苦しいのは外国人留学生が優遇されているからだ」というような言説も広がっています。でも、学生が苦しいのは外国人のせいではありません。日本では高等教育への公的支出が薄く、大学の財政難が学費や寮費、奨学金などを通じて学生や家庭に押しつけられている。その構造こそを見なければいけないと思っています。学費の構造を理解すると、留学生への排外主義言説にも応答できます。私は、学費値上げ反対運動を「学生当事者」に背負わせるのはもうやめたい。学生の期限は短いし、大学で声を上げるのは難しい。そもそも学費を背負わされているのは労働者や生計維持者で、全世代の問題でもある。大学は誰のものなのか。教育は誰のためのものなのか。国は何にお金を使うのか。すぐには利益にならない人文学や基礎研究を、私たちはどう守るのか。大学に「自分で稼いで学費を払え」と迫る一方で、軍事には大きな公的資金を投入する。その優先順位をどう考えるのか。大学が企業化・市場化していく先に何を残すのか。学費って、個人的な問題ではなく、ものすごく政治的で社会的な問題なんですよね。私は「政治」を、もっとみんなで自分の生活から考え続けていって、市民社会を耕していきたい。署名する。話す。集まる。国会へ行く。調査する。本をつくる。一つひとつは小さく見えても、声が重なれば「政治の議題」になる。学費値上げに反対することは、わがままではなく、主権を行使すること。大学内で「お客さん以下」の扱いを受け、大切なことがトップダウンで決められる環境で、民主的営みを再構築する試み。そう思って、この活動を続けてきました。そして明日、8月29日（土）は「大学の学費問題を考えるシンポジウム」です！基調講演は、徳島大学教授・山口裕之さんの「大学は誰のものか――学費問題を通じて考える」。さらに、学生・大学院生からの発言、質疑討論もあります。教員と学生院生の世代を越えた連携でのシンポジウムは実際稀有な機会です。私も「私たちはどのように『学費値上げ反対運動』を立ち上げたのか？」というタイトルでお話しします。「学費、高すぎない？」と思っている人。大学に行きたいけれどお金が心配な高校生。いま大学で頑張っている学生。子どもの学費が気になる保護者や、奨学金を返し続けている労働者の皆さん。大学ってそもそも誰のものなんだろう？と思っている人。ぜひ来てください！ 8月29日（土）13:30〜17:00／中央大学茗荷谷キャンパス B1W02教室＋オンライン会場参加：一般1,000円／学生・院生300円オンライン：無料オンライン参加申込はこちら👇 「お金がない者は学んではいけないのですか？」この問いを、「仕方ない」で終わらせないために。あなたの苦しみを、「当たり前」で片付けないために。大学は誰のものなのか。教育を誰のために、誰が支えるのか。本日、一緒に考えましょう☺️

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金澤伶『学費値上げに反対します』（地平社）行動する東大生🍉🟨⬜️🟪⬛️

16,839 просмотров • 13 дней назад

大学が語りたがらない未来ほど、たぶん実現が早い。AIチューターは「その子が何を分かっていないか」を逐次推定し、説明をリアルタイムで作り替える。教科書の一方向性ではなく、対話が教育のデフォルトになる。退屈な研修動画が「過去の遺物」になるのは、案外すぐかもしれない。ジェフリー・ヒントン「大学は私がこれを話すのを好みませんが、AIは人を指導すること、つまりチュータリングがずっと得意になるでしょう。私たちはすでに、子どもに個別指導の先生をつけると、教室で学ぶよりも学習がだいたい2倍速くなることを知っています。それは、個別指導の先生が『その子が何を分かっていないのか』を理解し、その子の理解度に合わせて説明を調整できるからです。AIはそれをさらにうまくできるはずです。なぜならAIは、学習のために何百万人もの子どもとの経験を積めるからです。これは今後10年くらいで実現してくるでしょう。まだそこまで到達していませんが、確実に向かっています。そうなれば、多くのレベルで教育が大きく良くなります。最後に影響が出るのは博士課程の学生の教育だと思います。そこはより徒弟制度に近いからです。それは事実を教えるというより、進め方やアプローチを教えるものですが、最終的にはそこにも波及していくでしょう」

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Tsubame

28,261 просмотров • 8 месяцев назад

#脳科学の達人2026 2人目のプレゼンターは、アルツハイマー病研究者の安藤香奈絵さん。「ショウジョウバエをアルツハイマー病にしてみたら― 認知症の脳で何が起きているのか？」年をとると脳はどのように変化し、なぜ認知症のリスクが高まるのでしょうか？安藤さんには、ショウジョウバエを用いた研究から見えてきた認知症の仕組みを、わかりやすく紹介していただきます。動画作成：東北大学・教授松井広さん #NEURO2026 #アルツハイマー病参加登録はこちらから！ YouTube版はこちらからご覧いただけます。

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日本神経科学学会

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🇺🇸NYUの法学研究者「学生たちは口々に、反アパルトヘイト運動や反ベトナム戦争運動の歌を歌っています。何世代も前の学生たちと同じ場所に立っているのです。そして歴史は、こうした反戦の叫びが聞かれるたびに、学生たちが常に歴史の正しい側にあったことを示しています」 #ガザ連帯キャンプ🗽

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💫T.Katsumi@X 🌍🌏🌎

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セントラルフロリダ大学が行ったADHDの研究。同じ生徒なのに学習ビデオとスターウォーズで視聴の様子が全然違う。視聴中に動き回るのは「脳の緊張」のせいで退屈しているわけではない。客観的には左の動画は怠けているように見えるけど、体を動かしながら覚えている。

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いっちー@バーチャル精神科医

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【悲報】学歴系Youtuber、ついに文科省会見でも記者から質問される事態になりました記者は 8月末に学歴系YouTuberが公開した動画で福島大学の研究力や放射能に関する研究を揶揄するような発言があったとして批判の声が上がっていると質問そのうえで地方国公立大学はメディアで取り上げられる機会が少なくチャンネル全体の価値まで否定すべきではないという意見もあると紹介しましたこれに対し文科大臣は福島大学から学長コメントが公表されていること動画はすでに削除され謝罪がなされていると承知していることそのうえで「学生・教職員の尊厳を傷つける言動はあってはならない」「大学の研究力を偏差値で判断することは適切ではない」と説明さらに福島大学について原子力災害環境放射能再生可能エネルギー地域防災復興などの先導的研究に取り組み多くの成果を上げていると評価しました一方で記者は偏差値や学歴だけで判断する世の中の風潮についても追加質問大臣は偏差値だけではなく学びの密度が高い大学が評価されるべきだと整理炎上がSNS内だけで終わらず大学側の声明文科省会見大学評価のあり方ここまで話が広がっているのはかなり大きな展開です騒ぎすぎじゃね？w

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禁断の日本政治

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#脳科学の達人2026 4人目のプレゼンターは、ワシントン大学の井上清香さん。「ホルモンが“脳のスイッチ”を押すとき ― 行動と気分はどう変わるのか？―」気分や行動は、脳の中でどのように生まれるのでしょうか？井上さんは、エストロゲンやプロゲステロンなどのホルモンが、脳の回路にどう作用し、行動や気分の変化を引き起こすのかを研究しています。脳とホルモン、そして「心」のつながりに迫る最前線のお話です。動画作成：東北大学・教授松井広さん #NEURO2026 #脳科学 YouTube版はこちらからご覧いただけます。

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日本神経科学学会

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髙安カミユ（ミジンコまさ）

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髙橋𝕏羚@闇を暴く人。

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Taishi | AI英会話アプリ開発中🗣️

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【悠仁さま筑波大学に合格】秋篠宮ご夫妻の長男・悠仁さまが「筑波大学」に合格されましたが、皇室の方々は、これまでも大学生時代から研究に打ち込み、研究者としても世界で認められてきました。悠仁さまの春からの筑波での大学生活について見ていきます。 ▼“先輩”語る理系研究の大変さとは? ▼“70km通学”生活警備どうなる? ▼「きのこ冷蔵庫を占領」研究没頭の日々 ▼「“宅通”は苦痛」車で2時間かけ通学 ▼“筑波生”愛するデカ飯「食べてほしい」 #有働タイムズ #有働Times #有働由美子

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有働Times

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毎年、夏休み明けは、１年を通して中高校生の自死が最も多くなります。学校に行くのがツラいのに「ツラくても学校には行かねばならない。逃げることはゆるされない」と信じ込んでいるため、休み明けに精神的に追い込まれてしまう子が、たくさんいるのです。一人でも多くの子どもや親御さんに、この動画のメッセージが届くようにと願うばかりです。（シェアしていただけるとありがたいです）・・義務教育という言葉の意味を誤解して、「小中学生の子は学校に行く義務がある」と思い込んでいる人がいますが、実は子ども側に義務はないんです。一方、大人には子どもに教育環境を提供する義務があり、それを義務教育と言います。ただし、それは「子どもを学校に行かせる義務」ではありません。「その子に合った教育環境を整える義務」なんです。・・文科省も、学校に行かない子どもに対して、かつては、学校に登校するようになることを支援の目標にしていましたが、今は「学び方や学ぶ場所は選択できる」という考え方に変わってきています。

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