Video yükleniyor...
Video Yüklenemedi
اختبار الايلتس ليس مطلوبا على المعلم الوافد ومطلوبا على المعلم العماني، لأن المعلم الوافد جاي فترة بسيطه !! طيب والفترة البسيطة اليست مرحلة تعليمية في حياة الطلاب.
115,354 görüntüleme • 1 yıl önce •via X (Twitter)
9 Yorum

وماذا يضير لو تم توظيف المعلم العماني بعقد سنوي ويتم تثبيته بعد حصوله على الايلتس حيث ستزداد دافعيته وتنمو مداركه وتتوسع مهاراته وتقوى لغته وبعد حصوله على الايلتس يتم تثبيته مباشرة وفق خطة واضحة، أما جلوسه في البيت فيقينا ستتحطم آماله وقد يفقد مهارات اللغة ومصطلحاتها وطرق تدريسها

حتى لو جاي يوم واحدة يجب ان تكون المعايير نفسها ، بل بالعكس يجب اشتراط الايلتس على الوافد وليس أبناء البلد.

اعرف معلمين انجليزي صارلهم اكثر من ٢٠ سنة في عمان

عذر غير منطقي وغير مقبول .المعلم الوافد قد يبقى في مدارسنا ربع قرن من الزمان ...فرص العمل أولى بها شبابنا ويجب ان تطبق عليهم نفس المعايير عمانيين ووافدين .وتلك الامتحانات يجب أن تكون تحت اشراف وزارة التربية والتعليم وليس أن يترك الشاب تحت رحمة استغلال شركات ومعاهد أجنبية

شو هذا التخبط فالكلام يعني صعب الحياه على المواطن وابن البلد وسهلها ع الوافد الغريب هؤلاء من وضعهم مسؤولين واصحاب قرار فالدوله امثال كذا حتى بيدار فالمزرعه ما ابغاهم جيل الطيبين يتذكروا كاشور الخبير الي يزرع نواه عشان تطلع نخله ويتهندس مسؤولينا انا اعتبرهم كاشور بقرارتهم وكلامهم

هي جات على ذي بس !!!! تخبط واضح في كثير من الامور التي تمس المجتمع من انعدام الوظائف ونقص في الأجور وتوقف الترقيات والحد الادنى للأجور والتسريح الممنهج للشركات لإحلال الوافد بدل العماني والزواج من الخارج والاستثمار الفردي ! ولا مسؤول عارف يرد !

اعتقد انه اذا كان الهدف الرئيسي توظيف العماني فليست المسألة في تقليل المتطلبات ولكن في تفعيل نظام تدريب وتأهيل متكامل لايصال المعلم العماني للمستوى المطلوب. لا يجب أن يكون المتطلب المهني عذرا لطرد العماني من مهنة ارتأى ان يعملها ولكن أن نتمسك به ونرتقي به الى المستوى المطلوب. في هذه الحالة فأنت تأهله لمستقبل طويل لبناء الوطن. ربما لو قال المسؤول في وزارة التربية أن التعاون مع جهات أخرى في الحكومة مطلوب لتأهيل العماني لكان أفضل أما أن تقوم كل مؤسسة حكومية برفض العماني بدون جهد لتحسين مستواه فهذا ليس تفكيرا من أجل عُمان

الفترة البسيطة أعلاها ١٠ سنوات وأكثر، واقلها ٥ سنوات! اليس هذا أحد أسباب تضخم وأزدياد ملف الباحثين عن عمل؟ للأسف الشديد المثل يقول: العوانه ما تحت تحتها وهذا اللقاء دليل على ذلك!

ما هي أهمية اختبار الايلتس بعد أن إنهاء الخريج متطلبات الشهادة فهو يحمل مؤهل يؤهله ويستحق به على الوظيفه فلماذا التعقيد على أبناء الوطن. بعض الخريجين يا ايه المسؤول لا يملكون مبلغ اختبار الايلتس ليقدم به. كل مسؤول وكلكم مسؤول عن رعيته.
Benzer Videolar
Sensitive content
معلم رياضيات مصري يتحرش بطالباته في المرحلة الابتدائية وذلك بأخذ الطالبة خلف التلاميذ والقيام بفعلته الشنيعة في نفس الفصل بحضور الطلاب. الحادثة التي وقعت في إحدى مدارس القاهرة هزت الرأي العام المصري وتم القبض على المعلم تمهيداً لمحاكمته.
إياد الحمود
2,466,670 görüntüleme • 1 yıl önce
Sensitive content
قد تلاحظون أن المقدّم قال: ‘بعض الطلاب‘ بينما قلتُ أنا: جميع الطلاب. وهذا ليس اختلافًا في التعبير بيني وبينه ، بل يعكس جوهر الفلسفة التي يقوم عليها إصلاح التعليم القائم على المعايير (Standards-Based Reform). في آخر المقطع نقلت كلمة سمو سيدي ولي العهد الأمير #محمد_بن_سلمان والتي تضمنت معنى الإصلاح الحقيقي في التعليم والذي يشمل جميع الطلاب 👍🏻 فالإصلاح المبني على المعايير يؤمن بأن جميع الطلاب – وليس البعض منهم – قادرون على تحقيق ما تستهدفه الدولة من تعلم ومهارات، متى ما توفرت لهم معايير واضحة وتوقعات عالية وفرص تعلم عادلة. وقد بدأت حركة إصلاح التعليم المبني على المعايير في بداية الثمانينيات. في بريطانيا والتي ظهرت ظهرت ملامحها في مقالات Black Papers التي كتبها معلمون (ضعوا ألف خط تحت كلمة معلمون ) وانتقدوا فيها تراجع جودة التعليم، ثم تبعتها إصلاحات واسعة في عهد الحكومة البريطانية. وفي الولايات المتحدة، شكّل تقرير A Nation at Risk (1983) نقطة التحول، حيث كشف عن فجوات عميقة في تعلم الطلبة، ودعا إلى وضع معايير واضحة لما يجب أن يتعلمه الطلاب وما ينبغي أن يكون المعلم قادرًا على تدريسه وقياسه. ترتكز حركة الإصلاح المبني على المعايير على أربعة مبادئ - كل الطلبة قادرين على رفع نواتج التعلم وبالتالي تحقيق مستهدفات وطنهم العادل معهم والذي يحقق تكافؤ الفرص -لغة المعايير وماتقدمه من تنافسية إيجابية ستقود التعليم نحو التنافس الإيجابي -المعايير ستخلق نظام تقويم مرن وواضح يمكن المدارس من إعداد خطط الإصلاح -نظام مسائلة Accountability عادل للمدارس والممارسين.
د.عزة السبيعي
124,791 görüntüleme • 8 ay önce

