Video yükleniyor...

Video Yüklenemedi

Ana Sayfaya Dön

تأسيس الطفل في القراءة والكتابة.. كيف نبدأ؟ أحمد العوفي - معلم ومؤسس أكاديمية بابا أحمد للتأسيس #صباح_السعودية | #قناة_السعودية

SabahAlsaudiah's profile picture

صباح السعودية🇸🇦

103,145 subscribers

49,724 görüntüleme • 1 ay önce •via X (Twitter)

#صباح_السعودية#قناة_السعودية
LIVE

Anya Rossi• Live Now

Private livecam show

4 Yorum

شعبان الألمعي profil fotoğrafı
شعبان الألمعي1 ay önce

عظيم معلمنا القدير والمبدع أحمد العوفي وخير من يمثل التأسيس في الوطن العربي اتمنى لكم مزيدًا من تحقيق الطموح أيها النبيل ،،، لك مني ومن طلابي كل التقدير 💐

شامان profil fotoğrafı
شامان1 ay önce

الأستاذ أحمد معلم متميز في تأسيس الطلاب في المراحل الأولية و له جهود تذكر و تشكر سواء مع طلابه أو عن طريق أكاديمية بابا أحمد للتأسيس

شعبان الألمعي profil fotoğrafı
شعبان الألمعي1 ay önce

صناع المجد انتم

hajar🇸🇦 profil fotoğrafı
hajar🇸🇦1 ay önce

الله ينفع بك يارب 🤲

Benzer Videolar

ماشاء الله بارك الله طلع معلم خبير في تأسيس الصف #الأول_الابتدائي وعنده أكاديمية مجانية للتأسيس اسمها (أكاديمية بابا أحمد للتأسيس) على تطبيق التيك توك ربي يبارك جهوده وعمره وعلمه، ويكتب أجره ويضاعف له الحسنات🤲🏻 #المعلم_القدوة
5:23

ماشاء الله بارك الله طلع معلم خبير في تأسيس الصف #الأول_الابتدائي وعنده أكاديمية مجانية للتأسيس اسمها (أكاديمية بابا أحمد للتأسيس) على تطبيق التيك توك ربي يبارك جهوده وعمره وعلمه، ويكتب أجره ويضاعف له الحسنات🤲🏻 #المعلم_القدوة

د. يُسرى الرفاعي 🪻

62,960 görüntüleme • 3 ay önce

ترند " مقطع متداول " الاستاذ أحمد العوفي في دقيقتين يتحدث عن سر من أسرار تدريب الطفل على الانطلاق في القراءة بطريقة رائعة جدًا.
1:56

ترند " مقطع متداول " الاستاذ أحمد العوفي في دقيقتين يتحدث عن سر من أسرار تدريب الطفل على الانطلاق في القراءة بطريقة رائعة جدًا.

TRND

359,903 görüntüleme • 2 yıl önce

لو قدمنا عشرات المحاضرات ومئات المطويات.. لن نؤثر تأثير الخبراء التربويين في شرحهم وتبسيطهم للمعلومات للأسر. هنا: أكاديمية بابا أحمد للتأسيس💻📱 أ. أحمد العوفي يوجه كلمة للأسر بخصوص صعوبات التعلم.. أُكبر في هذا القدير الفاضل مده ليد العون لمعلمي ومعلمات برامج #صعوبات_التعلم وسعيه لإزاحة القلق وشعور الوصمة من الأسر.. فشكرًا بحجم السماء.
2:33

لو قدمنا عشرات المحاضرات ومئات المطويات.. لن نؤثر تأثير الخبراء التربويين في شرحهم وتبسيطهم للمعلومات للأسر. هنا: أكاديمية بابا أحمد للتأسيس💻📱 أ. أحمد العوفي يوجه كلمة للأسر بخصوص صعوبات التعلم.. أُكبر في هذا القدير الفاضل مده ليد العون لمعلمي ومعلمات برامج #صعوبات_التعلم وسعيه لإزاحة القلق وشعور الوصمة من الأسر.. فشكرًا بحجم السماء.

خالد خيري.!

19,904 görüntüleme • 1 yıl önce

لم يرزق أبناء، فعوضه الله بثلاثين ألف طالب ينادونه «بابا». سخر وقته وماله للتعليم بالمجان. ------- أحمد العوفي معلم يستحق التكريم، اخترناه في (تيزار) لنكرمه، فكرموه معنا. #تيزار #يوم_المعلم_العالمي #المدينة_المنورة
6:00

لم يرزق أبناء، فعوضه الله بثلاثين ألف طالب ينادونه «بابا». سخر وقته وماله للتعليم بالمجان. ------- أحمد العوفي معلم يستحق التكريم، اخترناه في (تيزار) لنكرمه، فكرموه معنا. #تيزار #يوم_المعلم_العالمي #المدينة_المنورة

حديث السعودية

86,822 görüntüleme • 3 yıl önce

معلم أو ولي أمر: موقع يجعل الطفل أو الطالب ينطلق في القراءة والكتابة، يضغط على أي كلمة ويسمعون النطق الصحيح لها👇 🔗 .
2:11

معلم أو ولي أمر: موقع يجعل الطفل أو الطالب ينطلق في القراءة والكتابة، يضغط على أي كلمة ويسمعون النطق الصحيح لها👇 🔗 .

‏فيصل صالح

530,560 görüntüleme • 3 yıl önce

برنامج #واحد_مع_جاسم أحمد العلولا أحمد العلولا ( أبو جواد) آبو جواد كاتب رياضي واجتماعي - كيف التحق بنادي الرياض؟ - ما هي حكاية ( #سامحونا ) ؟ - قصة تأسيس فريق فيصل الوفاء التطوعي الشكر والتقدير أ. سعود المالك لدعمه هذه الحلقة تابعونا غداً الثلاثاء 9 مساءً على قناتي في YouTube 👇
2:29

برنامج #واحد_مع_جاسم أحمد العلولا أحمد العلولا ( أبو جواد) آبو جواد كاتب رياضي واجتماعي - كيف التحق بنادي الرياض؟ - ما هي حكاية ( #سامحونا ) ؟ - قصة تأسيس فريق فيصل الوفاء التطوعي الشكر والتقدير أ. سعود المالك لدعمه هذه الحلقة تابعونا غداً الثلاثاء 9 مساءً على قناتي في YouTube 👇

جاسم العثمان

18,567 görüntüleme • 3 yıl önce

انتهى زمن التعب، والدروس الخصوصية، و"يا ولدي ردد معي".. 🛑 ​من اليوم، "بابا أحمد" هو المعلم الخصوصي لطفلك (من 3 سنوات وحتى نهاية الصف الأول). هو من يشرح، هو من يدرّب، وهو من يراجع. دورك أنت؟ إشرافي فقط. ​استمتع بتأسيس طفلك في القراءة والإملاء، بكامل خدماتنا المجانية، وبأعلى جودة. ابدأ رحلتك الان مجانا: #السعوديه_اسبانيا #الصف_الأول_الابتدائي #إزهليشن #يوم_الاب_العالمي
1:44

انتهى زمن التعب، والدروس الخصوصية، و"يا ولدي ردد معي".. 🛑 ​من اليوم، "بابا أحمد" هو المعلم الخصوصي لطفلك (من 3 سنوات وحتى نهاية الصف الأول). هو من يشرح، هو من يدرّب، وهو من يراجع. دورك أنت؟ إشرافي فقط. ​استمتع بتأسيس طفلك في القراءة والإملاء، بكامل خدماتنا المجانية، وبأعلى جودة. ابدأ رحلتك الان مجانا: #السعوديه_اسبانيا #الصف_الأول_الابتدائي #إزهليشن #يوم_الاب_العالمي

أكاديمية بابا أحمد للتأسيس💻📱

293,736 görüntüleme • 3 ay önce

الطفل أحمد، الذي تمكن بحمد الله من الخروج من وسط الإبادة الجماعية في قطاع غزة إلى السعودية لتلقي العلاج لعينيه بعد تدخل مؤسسات دولية، كانت أول كلماته: “كيف إخوانا في سوريا؟” يطمئن على أهل سوريا، رغم الألم والمعاناة والمأساة و15 شهرًا من الخذلان. هكذا تربى الطفل الفلسطيني، أن يشعر بآلام وهموم الآخرين حتى وإن تجاهله الجميع. ألف حمد لله على سلامتك يا بطل
1:18

الطفل أحمد، الذي تمكن بحمد الله من الخروج من وسط الإبادة الجماعية في قطاع غزة إلى السعودية لتلقي العلاج لعينيه بعد تدخل مؤسسات دولية، كانت أول كلماته: “كيف إخوانا في سوريا؟” يطمئن على أهل سوريا، رغم الألم والمعاناة والمأساة و15 شهرًا من الخذلان. هكذا تربى الطفل الفلسطيني، أن يشعر بآلام وهموم الآخرين حتى وإن تجاهله الجميع. ألف حمد لله على سلامتك يا بطل

Tamer | تامر

277,319 görüntüleme • 1 yıl önce

أهل ظفار ما قصّروا واليوم نريد وقفة من جميع أهل السلطنة شمالًا وجنوبًا شرقًا وغربًا حتى يكون الطفل شهاب مع إخوانه أحمد العجمي وسالم الشيدي على طريق العلاج بإذن الله. فلنُرِ العالم كيف يكون التكاتف والاتحاد في عُمان وكيف يقف أبناء هذا الوطن مع بعضهم يدٌ واحدة #ظفار_لبت_النداء
0:31

أهل ظفار ما قصّروا واليوم نريد وقفة من جميع أهل السلطنة شمالًا وجنوبًا شرقًا وغربًا حتى يكون الطفل شهاب مع إخوانه أحمد العجمي وسالم الشيدي على طريق العلاج بإذن الله. فلنُرِ العالم كيف يكون التكاتف والاتحاد في عُمان وكيف يقف أبناء هذا الوطن مع بعضهم يدٌ واحدة #ظفار_لبت_النداء

احمد الراهي

17,218 görüntüleme • 3 ay önce

#إنا_لله_وإنا_إليه_راجعون : أُستشهد في مدينة غزة المحاصرة ، فضيلة الشيخ الدكتور المقرئ أبو صلاح جهاد أحمد قزاعر المجاز بالقراءات العشر ، من أعلام القرآن في غزة ، ومؤسس أكاديمية إتقان للقرآن . وكان قد فقدَ زوجته وابنتيه في مطلع الحرب وأصيب ابنه الوحيد وبترت ساقه فصبر واحتسب ، حتى لحق بهم اليوم نسال الله ان يتقبله شهيدًا ، بعد حياةٍ طويلة من تعليم القرآن والجهاد والرباط على أرض غزة العزة حيث حفظ على يديه أكثر من 2000 شخص.. في هذا 👇المقطع رسالةٌ يوجهها فضيلة الشيخ إلى الحفاظِ والحافظات لكتاب الله تعالى ؛ فانشروها معشرَ الحفاظ ، وادعوا له بالقَبول
1:40

#إنا_لله_وإنا_إليه_راجعون : أُستشهد في مدينة غزة المحاصرة ، فضيلة الشيخ الدكتور المقرئ أبو صلاح جهاد أحمد قزاعر المجاز بالقراءات العشر ، من أعلام القرآن في غزة ، ومؤسس أكاديمية إتقان للقرآن . وكان قد فقدَ زوجته وابنتيه في مطلع الحرب وأصيب ابنه الوحيد وبترت ساقه فصبر واحتسب ، حتى لحق بهم اليوم نسال الله ان يتقبله شهيدًا ، بعد حياةٍ طويلة من تعليم القرآن والجهاد والرباط على أرض غزة العزة حيث حفظ على يديه أكثر من 2000 شخص.. في هذا 👇المقطع رسالةٌ يوجهها فضيلة الشيخ إلى الحفاظِ والحافظات لكتاب الله تعالى ؛ فانشروها معشرَ الحفاظ ، وادعوا له بالقَبول

أ.د. علي محمد عودة

234,638 görüntüleme • 1 yıl önce

وفّر قيمة المعلّم الخصوصي… أنا أدرّب طفلك على الحروف مجانًا! 🔥 إيه نعم… أنا أدرّب، وأنت تشرف فقط. تختار الحرف، وأمشي مع طفلك في تدريبه على: 🔊 أصوات الحرف القصيرة والطويلة 🔤 أشكال الحرف 🎥 ومعه فيديوهات تساعده على الفهم 📖 وكراسات داعمة للتدريب والتثبيت يعني ما تحتاج تجمع له مصادر، ولا تحتار: وش أدرّبه اليوم؟ وكيف أدرّبه؟ أنا جهزت لك التدريب من الألف إلى الياء… حرفًا حرفًا. وأنت؟ تابع طفلك وتأكد من إتقانه بس. 💚 مجاني بالكامل في حقيبة بابا أحمد للتأسيس #الصف_الأول_الابتدائي #موسسه_احسان_للعمل_الخيري #عزنا_بطبعنا #الخميس_الونيس #فضفض_بتغريده
2:25

وفّر قيمة المعلّم الخصوصي… أنا أدرّب طفلك على الحروف مجانًا! 🔥 إيه نعم… أنا أدرّب، وأنت تشرف فقط. تختار الحرف، وأمشي مع طفلك في تدريبه على: 🔊 أصوات الحرف القصيرة والطويلة 🔤 أشكال الحرف 🎥 ومعه فيديوهات تساعده على الفهم 📖 وكراسات داعمة للتدريب والتثبيت يعني ما تحتاج تجمع له مصادر، ولا تحتار: وش أدرّبه اليوم؟ وكيف أدرّبه؟ أنا جهزت لك التدريب من الألف إلى الياء… حرفًا حرفًا. وأنت؟ تابع طفلك وتأكد من إتقانه بس. 💚 مجاني بالكامل في حقيبة بابا أحمد للتأسيس #الصف_الأول_الابتدائي #موسسه_احسان_للعمل_الخيري #عزنا_بطبعنا #الخميس_الونيس #فضفض_بتغريده

أكاديمية بابا أحمد للتأسيس💻📱

18,097 görüntüleme • 1 ay önce

مع السلطان البداية… حيث تعود الحكاية .. إلى أصلها. من قلب الفاشر… من عمق التاريخ… نبدأ الرحلة التي تستدعي ذاكرة السلطنة، إرثها، ورجالها الذين صاغوا حضورها عبر القرون. في هذه الحلقة: – من هو السلطان أحمد بن السلطان حسين أيوب بن السلطان علي دينار؟ – كيف تبدو رؤية السلطان في زمن الاضطراب؟ – وما الذي يعنيه استمرار السلطنة اليوم في وجدان أهل دارفور والسودان؟ هذه ليست مجرد مقابلة… بل استعادة لاسمٍ ظل جزءاً من تاريخ الأمة. الليلة التاسعة مساء بتوقيت السودان 🇸🇩
1:33

مع السلطان البداية… حيث تعود الحكاية .. إلى أصلها. من قلب الفاشر… من عمق التاريخ… نبدأ الرحلة التي تستدعي ذاكرة السلطنة، إرثها، ورجالها الذين صاغوا حضورها عبر القرون. في هذه الحلقة: – من هو السلطان أحمد بن السلطان حسين أيوب بن السلطان علي دينار؟ – كيف تبدو رؤية السلطان في زمن الاضطراب؟ – وما الذي يعنيه استمرار السلطنة اليوم في وجدان أهل دارفور والسودان؟ هذه ليست مجرد مقابلة… بل استعادة لاسمٍ ظل جزءاً من تاريخ الأمة. الليلة التاسعة مساء بتوقيت السودان 🇸🇩

السلطان أحمد علي دينار - Sultan Ahmed Ali Dinar

12,492 görüntüleme • 11 ay önce

هل هذه تعتبر أخلاق تربوية؟ يتم الاعتداء على أمطالب لأنها حاولت الدفاع عن ابنها! جاءت لتقديم شكوى ضد ابن مدير الروضة الذي قام بتعنيف وحرق يد ابنها لكن بدلاً من الاستماع إليها وإنصافها تعرضت هي نفسها للضرب والإهانة! كيف يمكن لمثل هذا السلوك أن يستمر؟ إلى أين يتجه #العراق في ظل هذه الممارسات؟ وبعد التحقيق تبيّن أن #روضة_ساينس في #حي_أور غير مرخصة ! الواقعة بدأت في محافظة #ذي_قار تحديداً في #الناصرية حيث تم تعنيف الطفل #أحمد داخل هذه الروضة على يد (( #مرتضى_خالد)) ابن مدير الروضة. قام هذا الشخص بحرق يدي الطفل بواسطة سكين ساخنة داخل مطبخ الروضة بالإضافة إلى تعنيفه جسديا بشكل مبرح. #التغيير_هو_الحل #العراق_بصورة_أوضح
1:35

هل هذه تعتبر أخلاق تربوية؟ يتم الاعتداء على أمطالب لأنها حاولت الدفاع عن ابنها! جاءت لتقديم شكوى ضد ابن مدير الروضة الذي قام بتعنيف وحرق يد ابنها لكن بدلاً من الاستماع إليها وإنصافها تعرضت هي نفسها للضرب والإهانة! كيف يمكن لمثل هذا السلوك أن يستمر؟ إلى أين يتجه #العراق في ظل هذه الممارسات؟ وبعد التحقيق تبيّن أن #روضة_ساينس في #حي_أور غير مرخصة ! الواقعة بدأت في محافظة #ذي_قار تحديداً في #الناصرية حيث تم تعنيف الطفل #أحمد داخل هذه الروضة على يد (( #مرتضى_خالد)) ابن مدير الروضة. قام هذا الشخص بحرق يدي الطفل بواسطة سكين ساخنة داخل مطبخ الروضة بالإضافة إلى تعنيفه جسديا بشكل مبرح. #التغيير_هو_الحل #العراق_بصورة_أوضح

ツ Noor - ام عمر Um Omar

1,689,142 görüntüleme • 2 yıl önce

*** ملخص جميع ماحصل في البرامج الرياضية وحديثهم عن النادي الاهلي …🎥 #العناوين ميندي: كشفنا عن معدننا في الشوط الثاني.. وسنظهر أمام الهلال مثل المستوى الذي لعبناه أمام ناساف في الشوط الثاني. دامس: حققنا الفوز لكن يجب أن نتعلم كيف نفعل ذلك من بداية المباراة . محمد عبدالرحمن: الجماهير هي من أعادتنا للمباراة إنجين - مساعد مدرب الأهلي: أنا باقي مع الأهلي ولن أرحل فيصل زيد: هو العقل المدبر مع يايسله وليد الفراج : الأهلي فريق يبيض الوجه .. الأهلي سوى حفلة على من كان يريد يعمل حفلة عليه .. الأهلي يسأل " اش يعني كلمة هارد لك ؟" خالد الشنيف: الأهلي يشبع حواسك الخمس كرويًا خالد الشنيف: الأهلي المرشح الأول من تحقيق لقب الدوري هذا الموسم فيصل زيد: الأهلي لديه استحقاقات كثيرة ولا يملك لاعب فئة A عبدالله فلاته: الفرق بين الأهلي والاتحاد شخصية المدرب .. الأهلي مدربه يملك شخصية وبلان عبارة عن كومبارس يضيع وقت الاتحاديين محمد الشيخ: الأهلي فريق بطل وعلى أرضه ولا يقارن بالفريق الأوزبكي .. محمد الشيخ: نخبة آسيا بطولة قوية جدا والأهلي حققها بكل جدارة .. ريمونتادا الأهلي جميلة لكن لا يلغي ماذا حدث الشوط الأول ؟ عبدالله فلاته: الجدول وضع وليس قرعة والأهلي ظلم بمواجهة الهلال قبل البطولة القارية فيصل زيد: ماهي آلية وضع جدولة الدوري السعودي ؟ وليد الفراج: بالحب حسين عبدالغني: الأهلي كان "كارثي" في الشوط الأول.. لكن مع الشوط الثاني ظهر روح القتال والاندفاع واختلف الأداء تمامًا. و مع هذا الجمهور العظيم.. الأهلي جاهز لأن يكون بطلاً. أكرم طيري: في الشوط الثاني تحسّن الأداء الفني للأهلي وأصبح اللعب أسرع.. لكن الفريق لا يزال بحاجة إلى التدوير بين اللاعبين متعب الهزاع: يجب أن يعي لاعبي الأهلي أن تحقيق بطولة النخبة الموسم الماضي قد انتهت. أحمد عطيف: إنزو لو شارك في مركز 8 سيكون أفضل لاعب في الدوري محمد نور: حالة الأهلي الفنية مميزة.. سيكون رقمًا صعبًا هذا الموسم أحمد عطيف: يايسله لم يقنعني حتى الآن.. ليس تقليلًا.. ولكن من الغريب أن يستقبل الأهلي هدفين من ناساف أحمد عطيف: لا توجد لدي أي مشكلة مع الأهلي.. ومشكلتي "فنية" بسبب يايسله.. ولو حقق الدوري وآسيا سأقتنع بقيادته للأهلي "ميتين على قناعتك كابتن احمد" محمد نور: نخبة آسيا أقوى من الدوري السعودي أحمد عطيف: إشراك البريكان في الجناح.. وإضافة إنزو في غير مركزه أحد مشاكل يايسله مع الأهلي محمد نور : جمهور الأهلي ثاني أفضل جمهور في العالم العربي عبدالله فلاته: الأهلي 100% بروح عالية وتعاقدات ممتازة .. الاتحاد بمستوى يفشل والليالي تبان من عصاريها ومدربه متفرج نايف القاضي: اللاعب محمد بكر هادئ في سن مبكرة، المدرب يايسله يجب أن يستوعب أن الأهلي ليس قادرا على العودة كل مرة. حسين بابا: المدرب يايسله محظوظ بوجود ميلوت و رياض محرز. وائل النجار: الفريق الأهلاوي لم يتم تجهيزه للمباراة بشكل جيد، ولكن المدرب يايسله يعرف كيف يغير شكل المباراة عبدالعزيز السويد: أهلي الشوط الثاني مختلف تماما، والفريق تمكن من التسجيل بعد تغييرات يايسله أحمد العقيل: الأهلي يلعب مباريات كبيرة أمام الفرق المنافسة، ولا يلعب بتركيز أمام الفرق غير المنافسة محمد الصدعان: في الشوط الأول بمباراة ناساف لم نشاهد الأهلي الذي نعرفه.. واللاعب إنزو "عطر فرنسي جاء للدوري السعودي" تركي الثقفي : يايسله غير نهج الفريق بين الشوطين واستطاع أن يقود الأهلي إلى تحقيق الانتصار اراء الجماهير .. تقرير عن المباراة ..
1:27:53

*** ملخص جميع ماحصل في البرامج الرياضية وحديثهم عن النادي الاهلي …🎥 #العناوين ميندي: كشفنا عن معدننا في الشوط الثاني.. وسنظهر أمام الهلال مثل المستوى الذي لعبناه أمام ناساف في الشوط الثاني. دامس: حققنا الفوز لكن يجب أن نتعلم كيف نفعل ذلك من بداية المباراة . محمد عبدالرحمن: الجماهير هي من أعادتنا للمباراة إنجين - مساعد مدرب الأهلي: أنا باقي مع الأهلي ولن أرحل فيصل زيد: هو العقل المدبر مع يايسله وليد الفراج : الأهلي فريق يبيض الوجه .. الأهلي سوى حفلة على من كان يريد يعمل حفلة عليه .. الأهلي يسأل " اش يعني كلمة هارد لك ؟" خالد الشنيف: الأهلي يشبع حواسك الخمس كرويًا خالد الشنيف: الأهلي المرشح الأول من تحقيق لقب الدوري هذا الموسم فيصل زيد: الأهلي لديه استحقاقات كثيرة ولا يملك لاعب فئة A عبدالله فلاته: الفرق بين الأهلي والاتحاد شخصية المدرب .. الأهلي مدربه يملك شخصية وبلان عبارة عن كومبارس يضيع وقت الاتحاديين محمد الشيخ: الأهلي فريق بطل وعلى أرضه ولا يقارن بالفريق الأوزبكي .. محمد الشيخ: نخبة آسيا بطولة قوية جدا والأهلي حققها بكل جدارة .. ريمونتادا الأهلي جميلة لكن لا يلغي ماذا حدث الشوط الأول ؟ عبدالله فلاته: الجدول وضع وليس قرعة والأهلي ظلم بمواجهة الهلال قبل البطولة القارية فيصل زيد: ماهي آلية وضع جدولة الدوري السعودي ؟ وليد الفراج: بالحب حسين عبدالغني: الأهلي كان "كارثي" في الشوط الأول.. لكن مع الشوط الثاني ظهر روح القتال والاندفاع واختلف الأداء تمامًا. و مع هذا الجمهور العظيم.. الأهلي جاهز لأن يكون بطلاً. أكرم طيري: في الشوط الثاني تحسّن الأداء الفني للأهلي وأصبح اللعب أسرع.. لكن الفريق لا يزال بحاجة إلى التدوير بين اللاعبين متعب الهزاع: يجب أن يعي لاعبي الأهلي أن تحقيق بطولة النخبة الموسم الماضي قد انتهت. أحمد عطيف: إنزو لو شارك في مركز 8 سيكون أفضل لاعب في الدوري محمد نور: حالة الأهلي الفنية مميزة.. سيكون رقمًا صعبًا هذا الموسم أحمد عطيف: يايسله لم يقنعني حتى الآن.. ليس تقليلًا.. ولكن من الغريب أن يستقبل الأهلي هدفين من ناساف أحمد عطيف: لا توجد لدي أي مشكلة مع الأهلي.. ومشكلتي "فنية" بسبب يايسله.. ولو حقق الدوري وآسيا سأقتنع بقيادته للأهلي "ميتين على قناعتك كابتن احمد" محمد نور: نخبة آسيا أقوى من الدوري السعودي أحمد عطيف: إشراك البريكان في الجناح.. وإضافة إنزو في غير مركزه أحد مشاكل يايسله مع الأهلي محمد نور : جمهور الأهلي ثاني أفضل جمهور في العالم العربي عبدالله فلاته: الأهلي 100% بروح عالية وتعاقدات ممتازة .. الاتحاد بمستوى يفشل والليالي تبان من عصاريها ومدربه متفرج نايف القاضي: اللاعب محمد بكر هادئ في سن مبكرة، المدرب يايسله يجب أن يستوعب أن الأهلي ليس قادرا على العودة كل مرة. حسين بابا: المدرب يايسله محظوظ بوجود ميلوت و رياض محرز. وائل النجار: الفريق الأهلاوي لم يتم تجهيزه للمباراة بشكل جيد، ولكن المدرب يايسله يعرف كيف يغير شكل المباراة عبدالعزيز السويد: أهلي الشوط الثاني مختلف تماما، والفريق تمكن من التسجيل بعد تغييرات يايسله أحمد العقيل: الأهلي يلعب مباريات كبيرة أمام الفرق المنافسة، ولا يلعب بتركيز أمام الفرق غير المنافسة محمد الصدعان: في الشوط الأول بمباراة ناساف لم نشاهد الأهلي الذي نعرفه.. واللاعب إنزو "عطر فرنسي جاء للدوري السعودي" تركي الثقفي : يايسله غير نهج الفريق بين الشوطين واستطاع أن يقود الأهلي إلى تحقيق الانتصار اراء الجماهير .. تقرير عن المباراة ..

ريــان

232,925 görüntüleme • 1 yıl önce

من أكثر القضايا اللي قاهرتني مؤخرًا هذا اللي تشوفونه مصري معلم قران عاش في اندونيسيا واخذ جنسيتها وكان كمتدين ولاحقًا تم اكتشاف انه تحرش بخمسة أطفال لكنه هرب مصر والانتربول يبحث عنه، وشهد ضده الداعية ابو مكي بأن بعض جرائمه كانت داخل المسجد تدرون وش الصادم؟ يقول ابو مكي ان الداعية استخدم خطابات دينية ضد الأطفال عشان يقنعهم ويسكتهم وهالشي يعيد للذاكرة الطفل صمت في كتابي لما حاول بيدوفيلي متدين من عائلته يقنعه بأنه الان اصبح (خ) لأنه اغتصبه سابقًا، لعل الطفل يرضى بالواقع الجديد ويتوقف عن المقاومة نعم هالنوع من البشر موجودين، وغالبًا يلبسون لبوس الانسان الطاهر اللي مستحيل تشك فيه إما يظهر بمظهر المتدين زي قصة هذا المصري وكذلك قصة الطفل صمت في كتابي، او يظهر بمظهر المحب بالأطفال ويحب ينظم لهم فعاليات وما شابه، فلو شفت احد في محيطك واقاربك انتبه، زي ما اقول دايم انا اتحسس مسدسي يوم اشوف شخص يهتم بنشاطات الأطفال بكثرة او يحاول الظهور بشكل مثالي هذا أحمد المصري أحسن التصنع حتى اختاروه كقاضي في برنامج ديني يقيّم قراء القران الكريم، لين لاحقا جاء احد طلابه واشتكى الشيخ كانغ رشيد ان الداعية يتحرش به جنسيًا وبعد ما اجتمعوا المشايخ وحققوا معه اعترف احمد المصري انه فعل هالشي بغير عمد ثم اعتذر ومشوها له وهنا نجي لطامة الستر اللي دايم اتكلم عنها .. ستروا عليه ولملموا الموضوع، والنتيجة؟ المجرم لا يمكن يستسلم، اكمل مسيرته بالاغتصابات والتحرشات وتعرض لاربعة اطفال آخرين العوائل ملت ثم جعلوا القضية عامه وتبين انه كان يتحرش بالاطفال داخل المساجد والمعاهد الاسلامية في مدينة يوغور وكان يغريهم بوعود الدراسة المجانية في مصر وانه بيعطيهم منح بمقابل ان يغتصبهم جنسيا تدخل اخيرا البرلمان الاندونيسي وطالب الشرطة بالقبض عليه لكنه هرب لمصر، ولذلك حطوا عليه أمر القاء قبض في الانتربول وبمجرد وصوله لمصر ادعى انه رايح يعالج امه، وهذي عادة النرجسيين البيدوفيليين، يوم ينفضحون يتمسكنون مصر اعلنت انها تم احتجازه واندونيسيا تطالب مصر انها تسلمه لكن مصر رافضه لعدم وجود اتفاقية بين البلدين
2:20

من أكثر القضايا اللي قاهرتني مؤخرًا هذا اللي تشوفونه مصري معلم قران عاش في اندونيسيا واخذ جنسيتها وكان كمتدين ولاحقًا تم اكتشاف انه تحرش بخمسة أطفال لكنه هرب مصر والانتربول يبحث عنه، وشهد ضده الداعية ابو مكي بأن بعض جرائمه كانت داخل المسجد تدرون وش الصادم؟ يقول ابو مكي ان الداعية استخدم خطابات دينية ضد الأطفال عشان يقنعهم ويسكتهم وهالشي يعيد للذاكرة الطفل صمت في كتابي لما حاول بيدوفيلي متدين من عائلته يقنعه بأنه الان اصبح (خ) لأنه اغتصبه سابقًا، لعل الطفل يرضى بالواقع الجديد ويتوقف عن المقاومة نعم هالنوع من البشر موجودين، وغالبًا يلبسون لبوس الانسان الطاهر اللي مستحيل تشك فيه إما يظهر بمظهر المتدين زي قصة هذا المصري وكذلك قصة الطفل صمت في كتابي، او يظهر بمظهر المحب بالأطفال ويحب ينظم لهم فعاليات وما شابه، فلو شفت احد في محيطك واقاربك انتبه، زي ما اقول دايم انا اتحسس مسدسي يوم اشوف شخص يهتم بنشاطات الأطفال بكثرة او يحاول الظهور بشكل مثالي هذا أحمد المصري أحسن التصنع حتى اختاروه كقاضي في برنامج ديني يقيّم قراء القران الكريم، لين لاحقا جاء احد طلابه واشتكى الشيخ كانغ رشيد ان الداعية يتحرش به جنسيًا وبعد ما اجتمعوا المشايخ وحققوا معه اعترف احمد المصري انه فعل هالشي بغير عمد ثم اعتذر ومشوها له وهنا نجي لطامة الستر اللي دايم اتكلم عنها .. ستروا عليه ولملموا الموضوع، والنتيجة؟ المجرم لا يمكن يستسلم، اكمل مسيرته بالاغتصابات والتحرشات وتعرض لاربعة اطفال آخرين العوائل ملت ثم جعلوا القضية عامه وتبين انه كان يتحرش بالاطفال داخل المساجد والمعاهد الاسلامية في مدينة يوغور وكان يغريهم بوعود الدراسة المجانية في مصر وانه بيعطيهم منح بمقابل ان يغتصبهم جنسيا تدخل اخيرا البرلمان الاندونيسي وطالب الشرطة بالقبض عليه لكنه هرب لمصر، ولذلك حطوا عليه أمر القاء قبض في الانتربول وبمجرد وصوله لمصر ادعى انه رايح يعالج امه، وهذي عادة النرجسيين البيدوفيليين، يوم ينفضحون يتمسكنون مصر اعلنت انها تم احتجازه واندونيسيا تطالب مصر انها تسلمه لكن مصر رافضه لعدم وجود اتفاقية بين البلدين

Majed | ابو دانتي

31,656 görüntüleme • 4 ay önce

أعوذ بالله من الشيطان الرجيم ﴿بل نقذفُ بالحقِّ على الباطل، فيدمغُه، فإذا هو زاهق، ولكم الويلُ ممّا تصفون﴾: شنّت قناة #العربية هجوماً على الحركة الدعَويّة، وهجوماً آخر على الشيخ الداعية، أحمد السيّد، يقودهما أحد أدوات #الإسلاموفوبيا_السعودية. ويمكن ملاحظة ما يلي: -يضيق القوم ذرعاً بأي نشاط دعوي إسلامي مستقل، كما يحصل الآن في شيطنتهم مقابلات البودكاست، ويسارعون في نسبته إلى #الإخوان بوصفهم جماعة متطرفة، بزعمهم. -يكشف كلام الضيف الألم الشديد الذي يجده القوم من قدرة الداعية المسلم على الالتفاف حول آلة القمع، وتمكّنه من إيصال صوته عبر وسائط الإنترنت التي لا تجد الحكومات لمنعها سبيلا. -في سياق تبرير الضيف لاستخدامه تعبير “غزوة البودكاست”، زعم أن الإسلاميين هم من يطلقون تعبير “غزوة” على سياساتهم ومشروعاتهم، والدليل، كما قال، وصفُهم مشاركتَهم في انتخابات بلدانهم بالغزوة، وهي كذبةٌ صلعاء، فالذي أطلق هذا التعبير هم الإسلاموفوبيون وأعداء الإسلاميين، ولا أدلّ على ذلك من وصفهم فوز الرئيس مرسي في الانتخابات بـ “غزوة الصناديق”، والسبب أنهم يكرهون التاريخ الإسلامي، ويزدرون الفتوحات الإسلامية. -هاجم الضيف الشيخ أحمد السيّد لأنه أثنى على علماء مثل سيّد قطب، وأبي الأعلى المودودي، وأبي الحسن الندْوي. وإذا كان الدفاع عن هؤلاء، والاستشهاد بكتاباتهم، سُبّةً واتهاماً، فقد فعلت الدولة السعودية أكثر ممّا فعل السيّد، فهي التي بذلت جهوداً كبيرة لمنع إعدام الإمام سيّد قطب، وهي التي استنكرت جريمة إعدامه بعد تنفيذها، وهي التي صلّت عليه صلاة الغائب في المساجد، بما فيها المسجد الحرام والمسجد النبوي، وهي التي كانت إذاعتها تبثُّ نصوصاً من كتابه العظيم، “في ظلال القرآن”، بصوت الراحل زهير الأيّوبي. وهذه الدولة هي التي قبلت بصدرٍ رحْب اقتراح الإمام المودودي إنشاء الجامعة الإسلامية في المدينة، واختارته بعد إنشائها عضواً في مجلسها. كما اختارته عضواً مؤسِّساً في المجلس التأسيسي لرابطة العالم الإسلامي. وكان أول من حصل على جائزة الملك فيصل العالمية لخدمة الإسلام في عام 1979. أمّا العلّامة أبو الحسن الندْوي، فقد كان مقرّباً جدّاً من السعودية مجتمعاً وعلماءَ ودولة، وهو الذي أدار الجلسة الأولى في مؤتمر تأسيس رابطة العالم الإسلامي بمكة عام 1962، بالإنابة عن مفتي الديار السعودية، الشيخ محمد بن إبراهيم آل الشيخ، وكان عضواً في المجلس الأعلى للجامعة الإسلامية بالمدينة منذ تأسيسها، كما نال جائزة الملك فيصل لخدمة الإسلام عام 1980. -وصف الضيف الشيخ أحمد بالفاشل أكاديمياً، مستدلاً على ذلك بأنه طُرد من جامعة الإمام، لعجزه علمياً عن إكمال الدراسة، بزعمه، ثم ذهب إلى جامعة سعودية أخرى، فأكمل دراسته فيها ولكن بصعوبة بالغة، كما يزعم، ثم سُجن! وفي هذا السرد من الافتراء والخساسة والجهل ما لا يسَعُه الحصر، فالشيخ ترك جامعة الإمام اختياراً، وخرج من البلاد، ولما عاد سُجن بضع سنوات، ثم أُفرج عنه، فأكمل الدراسة في كلية الشريعة بالجامعة الإسلامية بالمدينة، فالالتحاق بالجامعة الإسلامية حدث بعد السَّجن، لا كما يزعم الإسلاموفوبي من أنه سُجن بعد تخرّجه (تجاهل ذكر اسم الجامعة حتى لا يُقرّ للشيخ بخلفيته العلمية الرصينة). وقد تخرّج الشيخ بدرجة ممتاز مع مرتبة الشرف، وليس “بالكاد”، كما ادّعى المجرم على القناة المجرمة. -زعم الإسلاموفوبي أن الشيخ أحمد “ليس شخصية علمية”، فأتى منكراً من القول وزورا، وهو ديدن القوم في استحمار الشعبِ السعودي والجمهور العربي، فالشيخ حافظٌ لكتاب ﷲ منذ نعومة أظفاره، كما يحفظ الصحيحين، وحسبُك بذلك علماً وشرفا. وقد درس على أيدي عدد من علماء المملكة كالشيخ إبراهيم العجلان، والشيخ يحيى بن عبد العزيز اليحيى، والشيخ عبد الله بن محمد الأمين الشنقيطي، والشيخ يوسف الغفيص، والشيخ خالد المشيقح، وغيرهم. -لمز الضيف الشيخ أحمد بالسَّجن، وقال إنه “خرّيج سجون”، وهو التعبير نفسه الذي ردّ به عليَّ عندما كنت أتحدّث قبل أيّام في مساحة بمنصّة إكس عن #غزة، فقال: “من السنوار؟ إنه ليس سوى خرّيج سجون”! انظروا كيف جعل رجلاً مسلماً أسَرَه اليـهـود لأنه كان يدافع عن الأرض المباركة، وعن مسرى النبي ﷺ، بخرّيج سجون! ثم إن المرءَ لا يُعيَّر بالسِّجن بعد خروجه منه وإن كان دخله عدلاً لا ظلماً، فالسجن إن كان حقاً يُسقط العقوبة، ولا يصحّ بعده لمز السجين، فكيف إذا كان الرجل سُجن ظلماً؟ لقد لبِثَ يوسُفُ (عليه السلام) في السِّجن بضع سنين، وسُجن علماء كثيرون، كسعيد بن المسيِّب، وأبي حنيفة النعمان الذي تُوفّي في السِّجن، والشافعي، وأحمد، وابن تيمية الذي مات في سجنه، ونعيم بن حمّاد الذي مات في السّجن أيضاً. وقد سُمّي السِّجن “المدرسة اليوسفية”، لأنه وإن كان ظاهره الأغلال، إلا أنه يصنع الرجال، ويخلّد الأعمال.
4:29

أعوذ بالله من الشيطان الرجيم ﴿بل نقذفُ بالحقِّ على الباطل، فيدمغُه، فإذا هو زاهق، ولكم الويلُ ممّا تصفون﴾: شنّت قناة #العربية هجوماً على الحركة الدعَويّة، وهجوماً آخر على الشيخ الداعية، أحمد السيّد، يقودهما أحد أدوات #الإسلاموفوبيا_السعودية. ويمكن ملاحظة ما يلي: -يضيق القوم ذرعاً بأي نشاط دعوي إسلامي مستقل، كما يحصل الآن في شيطنتهم مقابلات البودكاست، ويسارعون في نسبته إلى #الإخوان بوصفهم جماعة متطرفة، بزعمهم. -يكشف كلام الضيف الألم الشديد الذي يجده القوم من قدرة الداعية المسلم على الالتفاف حول آلة القمع، وتمكّنه من إيصال صوته عبر وسائط الإنترنت التي لا تجد الحكومات لمنعها سبيلا. -في سياق تبرير الضيف لاستخدامه تعبير “غزوة البودكاست”، زعم أن الإسلاميين هم من يطلقون تعبير “غزوة” على سياساتهم ومشروعاتهم، والدليل، كما قال، وصفُهم مشاركتَهم في انتخابات بلدانهم بالغزوة، وهي كذبةٌ صلعاء، فالذي أطلق هذا التعبير هم الإسلاموفوبيون وأعداء الإسلاميين، ولا أدلّ على ذلك من وصفهم فوز الرئيس مرسي في الانتخابات بـ “غزوة الصناديق”، والسبب أنهم يكرهون التاريخ الإسلامي، ويزدرون الفتوحات الإسلامية. -هاجم الضيف الشيخ أحمد السيّد لأنه أثنى على علماء مثل سيّد قطب، وأبي الأعلى المودودي، وأبي الحسن الندْوي. وإذا كان الدفاع عن هؤلاء، والاستشهاد بكتاباتهم، سُبّةً واتهاماً، فقد فعلت الدولة السعودية أكثر ممّا فعل السيّد، فهي التي بذلت جهوداً كبيرة لمنع إعدام الإمام سيّد قطب، وهي التي استنكرت جريمة إعدامه بعد تنفيذها، وهي التي صلّت عليه صلاة الغائب في المساجد، بما فيها المسجد الحرام والمسجد النبوي، وهي التي كانت إذاعتها تبثُّ نصوصاً من كتابه العظيم، “في ظلال القرآن”، بصوت الراحل زهير الأيّوبي. وهذه الدولة هي التي قبلت بصدرٍ رحْب اقتراح الإمام المودودي إنشاء الجامعة الإسلامية في المدينة، واختارته بعد إنشائها عضواً في مجلسها. كما اختارته عضواً مؤسِّساً في المجلس التأسيسي لرابطة العالم الإسلامي. وكان أول من حصل على جائزة الملك فيصل العالمية لخدمة الإسلام في عام 1979. أمّا العلّامة أبو الحسن الندْوي، فقد كان مقرّباً جدّاً من السعودية مجتمعاً وعلماءَ ودولة، وهو الذي أدار الجلسة الأولى في مؤتمر تأسيس رابطة العالم الإسلامي بمكة عام 1962، بالإنابة عن مفتي الديار السعودية، الشيخ محمد بن إبراهيم آل الشيخ، وكان عضواً في المجلس الأعلى للجامعة الإسلامية بالمدينة منذ تأسيسها، كما نال جائزة الملك فيصل لخدمة الإسلام عام 1980. -وصف الضيف الشيخ أحمد بالفاشل أكاديمياً، مستدلاً على ذلك بأنه طُرد من جامعة الإمام، لعجزه علمياً عن إكمال الدراسة، بزعمه، ثم ذهب إلى جامعة سعودية أخرى، فأكمل دراسته فيها ولكن بصعوبة بالغة، كما يزعم، ثم سُجن! وفي هذا السرد من الافتراء والخساسة والجهل ما لا يسَعُه الحصر، فالشيخ ترك جامعة الإمام اختياراً، وخرج من البلاد، ولما عاد سُجن بضع سنوات، ثم أُفرج عنه، فأكمل الدراسة في كلية الشريعة بالجامعة الإسلامية بالمدينة، فالالتحاق بالجامعة الإسلامية حدث بعد السَّجن، لا كما يزعم الإسلاموفوبي من أنه سُجن بعد تخرّجه (تجاهل ذكر اسم الجامعة حتى لا يُقرّ للشيخ بخلفيته العلمية الرصينة). وقد تخرّج الشيخ بدرجة ممتاز مع مرتبة الشرف، وليس “بالكاد”، كما ادّعى المجرم على القناة المجرمة. -زعم الإسلاموفوبي أن الشيخ أحمد “ليس شخصية علمية”، فأتى منكراً من القول وزورا، وهو ديدن القوم في استحمار الشعبِ السعودي والجمهور العربي، فالشيخ حافظٌ لكتاب ﷲ منذ نعومة أظفاره، كما يحفظ الصحيحين، وحسبُك بذلك علماً وشرفا. وقد درس على أيدي عدد من علماء المملكة كالشيخ إبراهيم العجلان، والشيخ يحيى بن عبد العزيز اليحيى، والشيخ عبد الله بن محمد الأمين الشنقيطي، والشيخ يوسف الغفيص، والشيخ خالد المشيقح، وغيرهم. -لمز الضيف الشيخ أحمد بالسَّجن، وقال إنه “خرّيج سجون”، وهو التعبير نفسه الذي ردّ به عليَّ عندما كنت أتحدّث قبل أيّام في مساحة بمنصّة إكس عن #غزة، فقال: “من السنوار؟ إنه ليس سوى خرّيج سجون”! انظروا كيف جعل رجلاً مسلماً أسَرَه اليـهـود لأنه كان يدافع عن الأرض المباركة، وعن مسرى النبي ﷺ، بخرّيج سجون! ثم إن المرءَ لا يُعيَّر بالسِّجن بعد خروجه منه وإن كان دخله عدلاً لا ظلماً، فالسجن إن كان حقاً يُسقط العقوبة، ولا يصحّ بعده لمز السجين، فكيف إذا كان الرجل سُجن ظلماً؟ لقد لبِثَ يوسُفُ (عليه السلام) في السِّجن بضع سنين، وسُجن علماء كثيرون، كسعيد بن المسيِّب، وأبي حنيفة النعمان الذي تُوفّي في السِّجن، والشافعي، وأحمد، وابن تيمية الذي مات في سجنه، ونعيم بن حمّاد الذي مات في السّجن أيضاً. وقد سُمّي السِّجن “المدرسة اليوسفية”، لأنه وإن كان ظاهره الأغلال، إلا أنه يصنع الرجال، ويخلّد الأعمال.

أحمد بن راشد بن سعيّد

283,363 görüntüleme • 2 yıl önce

لا تلوموا (كامل الوزير) في بداية مرحلة دراستى الإعدادية كنت طالباً أتوق إلى التفوق و التميز و رغم ذلك كانت عقدتى الوحيدة آنذاك هى مادة الرياضيات،لم تكن لدىً دراية كافية بنظريات المرحوم فيثاغورس و لا أفقه شىء من نظريات المعارف المستوية للراحل "إقليدس" بل كنت أتعمد الغياب في تلك الأيام التى تصادف وجوده حصص من هذا النوع و الأدهى من ذلك هو مدرس الرياضيات القاسي الذي كان يُدرّس المادة أتذكر أن إسمه (أحمد خليفة) كان مكروهاً من جميع الطلبة و كنا نخافه بسبب فرط قسوته ، بذلته الصيفية و رائحة "الكولونيا " التى تسبق حضوره كانت تتسبب لنا في رعب لا يوصف،لم يكن يشرح بطريقة تُفهم ولم يعطنا فرصة لنستوعب و كان إذا دخل الفصل حل علينا صمت الأموات ونفقد التركيز بسبب الهلع الذى سيحدث فالعصا التى كان يضعها تحت إبطه و كأنها عصا المارشالية التى كان المرحوم" السادات" يُفاخر بها هى محور الرعب الازلى لأنها ستسلخ جلودنا و تلسع ظهورنا حال إن أخطأنا في حل المسائل التي لم نكن نعلم عنها شىء و في كل الأحوال سوف ينتقي مجموعة من التلاميذ و يأمرهم بحل المسائل على السبورة أمامنا و سوف يخطأون و سوف ينهال عليهم ضربا في كل أنحاء أجسادهم الواهنة أذكر أن صديقي آنذاك "محمد عّجور" تحطم له ثلاثا من أسنانه نتيجة ارتطامه بالأرض بعد أن سقط من ألم ضربات الأستاذ أحمد. لم يكن أحد يجرؤ على شكاية هذا المدرس فهيبته كانت قاتلة و طلته كانت مرعبة إلى أن أتى يوماً مازلت أذكره حتى الآن كانت الساعة تقترب من التاسعة صباحا و هو موعد حصة العلوم ،كنت أحب هذه المادة و أحب مدرسها الأستاذ" تواضروس" و للوهلة الأولى فُتح باب الفصل و إذ بالاستاذ أحمد خليفة هو الذى يدلف و ليس الأستاذ تواضروس و انتفضت قلوبنا رعباً و ذهولا أليست هذه هي حصة العلوم فماذا أتى به؟ وجدناه يقول في هدوءه المعتاد: الأستاذ تواضروس تعب النهارده و أنا هاخد حصته أخرجنا "الكراسات" صاغرين و كل شيء فينا مرتبك، لم نكن جاهزين و دخوله المفاجئ جعل البعض منا يتبول لا إراديا، و لحظى العاثر اصطدمت عيناى بالاستاذ أحمد و هو يقلب في دفتر التحضير الخاص به أثناء التجهيز كى يكتب لنا الدرس على السبورة، و هذه اللحظة المرعبة مازلت أذكرها حتى الآن لقد نظر نحوى بتدقيق ثم أشار بإصبعه لى،فسرت قشعريرة باردة في أعماقي فلما وقفت بعد إشارته أكمل بنفس الاصبع أن أقترب نحو السبورة تحركت من موضعي نحوه و قدماى بالكاد تحملانى كنت للمرة الأولى أواجه هذا الوحش الدموى في صورة معلم كان قد خط بالطباشير إحدى مسائل الرياضيات و أذكر أنها خاصة بنظرية فيثاغورس و بيد مرتعشة أمسكت بقطعة الطباشير كى أحل المسألة و وقف هو بجانب السبورة يرقبنى ُكنُت مُشتتا خائفاً تائها مرعوبا من القادم و من العقاب الذى سيحل على جسدى ، كنت اتصبب عرقا و نحن فى أواسط شهر يناير وقفت حائراً استنجد بنظرات تائهة زملائى الجالسين و هم بنفس الدرجة من الخوف،فهم مثلى يجهلون الحل،كنت أفكر في المكان الذي أبدء في حمايته في جسدى،فقد يضربنى غفلة على ظهرى،أو مثلما يفعل مع البعض عن طريق "الفلكة" و .. " إخلص" هكذا صرخ الاستاذ أحمد في وجهى و أنا شارد الذهن في مصيري الذى ينتظرنى صرخته أيقظت مزيداً من الرعب في أعماقي وجعلتنى أتشتت أضعافاً و شعرت برعشة متزايدة في قدمى و رأيته يقترب من المنضدة التى يضع عصاه عليها ،سقطت قطعة الطباشير من يدى و التصقت خوفاً و رعباً بجانب السبورة و سالت دموعي غزيرة في صمت و وجدته ينظر نحو الطلبة الجالسين أمامه و هو يقول بهدوء قاتل مشيراً نحوى: انتوا احكموا يتعاقب ازاى! و بمجرد أن نطق بهذه الجملة إلا و وجدت نفسي و قد فقدت وعيي و سقطت أرضا و لم أشعر بشيء إلا و أنا مستلق في غرفتي فى البيت و نحيب أمى هو من أيقظنى من تلك الإغماءة ظللت لمدة شهر لا أقترب من باب المدرسة و تأزمت نفسياً بسبب الخوف الذى عانيته و بالكاد نجحت في هذا العام بعد أن عاوننى الكثير من أصدقائى المخلصين و ظلت عقدة هذا المدرس تؤلمنى لسنوات تذكرت هذا الحدث بعد أن شاهدت الموقف الذي كان بين وزير النقل كامل الوزير و بين أحد مهندسي الموقع و كيف أن الوزير أحرج المهندس و كسر خاطره بعد أن تشتت ذهن المهندس و ارتبك للحظة نعم إنه نفس موقفي مع الفارق و لكن الكارثة الفعلية أن هذا الموقف سيظل دوماً داخل نفس هذا المهندس مهما حاول البعض التنويه لأن كامل الوزير أصلح ما قد أفسده يا صديقي ندوب الروح لا يصلحها إلا الله ،كفاكم تبرير لكل موقف الرجل ذُبحت كرامته على الهواء أمام الملايين و داخله ألف شعور بالاحباط و الحرج بعد تعنيف الوزير و طرده له و لعلنى لا ألوم وزير النقل في موقفه فالاساس الحقيقي للفكرة هو سيادة الرئيس.. نعم يا عزيزي و الأغرب أن كامل الوزير وُضع في هذا الموقف عدة مرات لا تلوموا الوزير..نحن من نُلام.
2:56

لا تلوموا (كامل الوزير) في بداية مرحلة دراستى الإعدادية كنت طالباً أتوق إلى التفوق و التميز و رغم ذلك كانت عقدتى الوحيدة آنذاك هى مادة الرياضيات،لم تكن لدىً دراية كافية بنظريات المرحوم فيثاغورس و لا أفقه شىء من نظريات المعارف المستوية للراحل "إقليدس" بل كنت أتعمد الغياب في تلك الأيام التى تصادف وجوده حصص من هذا النوع و الأدهى من ذلك هو مدرس الرياضيات القاسي الذي كان يُدرّس المادة أتذكر أن إسمه (أحمد خليفة) كان مكروهاً من جميع الطلبة و كنا نخافه بسبب فرط قسوته ، بذلته الصيفية و رائحة "الكولونيا " التى تسبق حضوره كانت تتسبب لنا في رعب لا يوصف،لم يكن يشرح بطريقة تُفهم ولم يعطنا فرصة لنستوعب و كان إذا دخل الفصل حل علينا صمت الأموات ونفقد التركيز بسبب الهلع الذى سيحدث فالعصا التى كان يضعها تحت إبطه و كأنها عصا المارشالية التى كان المرحوم" السادات" يُفاخر بها هى محور الرعب الازلى لأنها ستسلخ جلودنا و تلسع ظهورنا حال إن أخطأنا في حل المسائل التي لم نكن نعلم عنها شىء و في كل الأحوال سوف ينتقي مجموعة من التلاميذ و يأمرهم بحل المسائل على السبورة أمامنا و سوف يخطأون و سوف ينهال عليهم ضربا في كل أنحاء أجسادهم الواهنة أذكر أن صديقي آنذاك "محمد عّجور" تحطم له ثلاثا من أسنانه نتيجة ارتطامه بالأرض بعد أن سقط من ألم ضربات الأستاذ أحمد. لم يكن أحد يجرؤ على شكاية هذا المدرس فهيبته كانت قاتلة و طلته كانت مرعبة إلى أن أتى يوماً مازلت أذكره حتى الآن كانت الساعة تقترب من التاسعة صباحا و هو موعد حصة العلوم ،كنت أحب هذه المادة و أحب مدرسها الأستاذ" تواضروس" و للوهلة الأولى فُتح باب الفصل و إذ بالاستاذ أحمد خليفة هو الذى يدلف و ليس الأستاذ تواضروس و انتفضت قلوبنا رعباً و ذهولا أليست هذه هي حصة العلوم فماذا أتى به؟ وجدناه يقول في هدوءه المعتاد: الأستاذ تواضروس تعب النهارده و أنا هاخد حصته أخرجنا "الكراسات" صاغرين و كل شيء فينا مرتبك، لم نكن جاهزين و دخوله المفاجئ جعل البعض منا يتبول لا إراديا، و لحظى العاثر اصطدمت عيناى بالاستاذ أحمد و هو يقلب في دفتر التحضير الخاص به أثناء التجهيز كى يكتب لنا الدرس على السبورة، و هذه اللحظة المرعبة مازلت أذكرها حتى الآن لقد نظر نحوى بتدقيق ثم أشار بإصبعه لى،فسرت قشعريرة باردة في أعماقي فلما وقفت بعد إشارته أكمل بنفس الاصبع أن أقترب نحو السبورة تحركت من موضعي نحوه و قدماى بالكاد تحملانى كنت للمرة الأولى أواجه هذا الوحش الدموى في صورة معلم كان قد خط بالطباشير إحدى مسائل الرياضيات و أذكر أنها خاصة بنظرية فيثاغورس و بيد مرتعشة أمسكت بقطعة الطباشير كى أحل المسألة و وقف هو بجانب السبورة يرقبنى ُكنُت مُشتتا خائفاً تائها مرعوبا من القادم و من العقاب الذى سيحل على جسدى ، كنت اتصبب عرقا و نحن فى أواسط شهر يناير وقفت حائراً استنجد بنظرات تائهة زملائى الجالسين و هم بنفس الدرجة من الخوف،فهم مثلى يجهلون الحل،كنت أفكر في المكان الذي أبدء في حمايته في جسدى،فقد يضربنى غفلة على ظهرى،أو مثلما يفعل مع البعض عن طريق "الفلكة" و .. " إخلص" هكذا صرخ الاستاذ أحمد في وجهى و أنا شارد الذهن في مصيري الذى ينتظرنى صرخته أيقظت مزيداً من الرعب في أعماقي وجعلتنى أتشتت أضعافاً و شعرت برعشة متزايدة في قدمى و رأيته يقترب من المنضدة التى يضع عصاه عليها ،سقطت قطعة الطباشير من يدى و التصقت خوفاً و رعباً بجانب السبورة و سالت دموعي غزيرة في صمت و وجدته ينظر نحو الطلبة الجالسين أمامه و هو يقول بهدوء قاتل مشيراً نحوى: انتوا احكموا يتعاقب ازاى! و بمجرد أن نطق بهذه الجملة إلا و وجدت نفسي و قد فقدت وعيي و سقطت أرضا و لم أشعر بشيء إلا و أنا مستلق في غرفتي فى البيت و نحيب أمى هو من أيقظنى من تلك الإغماءة ظللت لمدة شهر لا أقترب من باب المدرسة و تأزمت نفسياً بسبب الخوف الذى عانيته و بالكاد نجحت في هذا العام بعد أن عاوننى الكثير من أصدقائى المخلصين و ظلت عقدة هذا المدرس تؤلمنى لسنوات تذكرت هذا الحدث بعد أن شاهدت الموقف الذي كان بين وزير النقل كامل الوزير و بين أحد مهندسي الموقع و كيف أن الوزير أحرج المهندس و كسر خاطره بعد أن تشتت ذهن المهندس و ارتبك للحظة نعم إنه نفس موقفي مع الفارق و لكن الكارثة الفعلية أن هذا الموقف سيظل دوماً داخل نفس هذا المهندس مهما حاول البعض التنويه لأن كامل الوزير أصلح ما قد أفسده يا صديقي ندوب الروح لا يصلحها إلا الله ،كفاكم تبرير لكل موقف الرجل ذُبحت كرامته على الهواء أمام الملايين و داخله ألف شعور بالاحباط و الحرج بعد تعنيف الوزير و طرده له و لعلنى لا ألوم وزير النقل في موقفه فالاساس الحقيقي للفكرة هو سيادة الرئيس.. نعم يا عزيزي و الأغرب أن كامل الوزير وُضع في هذا الموقف عدة مرات لا تلوموا الوزير..نحن من نُلام.

Dr/Amir

97,560 görüntüleme • 5 ay önce