Video wird geladen...

Video konnte nicht geladen werden

Zur Startseite

في أول يوم دراسي.... التزام جميع الطلاب بارتداء الزي المدرسي الرسمي للذكور والذي يمثل الهوية الوطنية، الثوب والشماغ.

Eyaaaad's profile picture

إياد الحمود

4,474,069 subscribers

1,588,135 Aufrufe • vor 1 Jahr •via X (Twitter)

Nachrichten & PolitikBildungComedy
LIVE

Anya Rossi• Live Now

Private livecam show

0 Kommentare

Keine Kommentare verfügbar

Kommentare vom Original-Post werden hier angezeigt

Ähnliche Videos

كازاخستان سلطانه معلمه في مدرسة ابتدائية قررت اختبار طلابها في أول يوم دراسي لهم المعلمه قامت برمي اوراق في مدخل الفصل عمداً قبل دخول الطلاب وعند دخولهم جميع الطلاب تجاهلوا رفع الاوراق ماعدا طالبه واحده توقفت وبدأت بجمع الاوراق فور دخولها الفصل وسرعان ما انضم لها طالب اخر
1:27

كازاخستان سلطانه معلمه في مدرسة ابتدائية قررت اختبار طلابها في أول يوم دراسي لهم المعلمه قامت برمي اوراق في مدخل الفصل عمداً قبل دخول الطلاب وعند دخولهم جميع الطلاب تجاهلوا رفع الاوراق ماعدا طالبه واحده توقفت وبدأت بجمع الاوراق فور دخولها الفصل وسرعان ما انضم لها طالب اخر

مستر

95,100 Aufrufe • vor 3 Monaten

إنجاز المعلم | رفيقك في كل يوم دراسي تخيّل يوم دراسي بدون فوضى، بدون تأخير، وبدون ورق متراكم. هذا ما صمّمنا من أجله تطبيق إنجاز المعلم. ✨ ماذا يقدم لك التطبيق؟ 🔄 ربط مباشر مع منصة مدرستي — استورد فصولك وبياناتك بلمسة واحدة 📝 اختبارات إلكترونية ذكية — أنشئها وصحّحها بكاميرا الجوال في ثوانٍ 📊 رفع درجات نظام نور — أدخل أعمال السنة كاملة بضغطة زر 📋 كشوف الطلاب والمتابعة — كل سجلاتك منظّمة في مكان واحد 🏆 شواهد تعليمية احترافية — جاهزة للطباعة بأقل وقت وجهد 📚 تحضير الدروس — بسيط، سريع، #لتنزيل التطبيق بشكل مجانا على الأندرويد و أبل 📊 عروض البور بوينت متوفرة بالتطبيق لجميع المراحل و الدروس #متوفر الان بشكل مجانا في جميع متاجر التطبيقات # رابط التطبيق أبل AD #رابط التطبيق في أندرويد
1:02

إنجاز المعلم | رفيقك في كل يوم دراسي تخيّل يوم دراسي بدون فوضى، بدون تأخير، وبدون ورق متراكم. هذا ما صمّمنا من أجله تطبيق إنجاز المعلم. ✨ ماذا يقدم لك التطبيق؟ 🔄 ربط مباشر مع منصة مدرستي — استورد فصولك وبياناتك بلمسة واحدة 📝 اختبارات إلكترونية ذكية — أنشئها وصحّحها بكاميرا الجوال في ثوانٍ 📊 رفع درجات نظام نور — أدخل أعمال السنة كاملة بضغطة زر 📋 كشوف الطلاب والمتابعة — كل سجلاتك منظّمة في مكان واحد 🏆 شواهد تعليمية احترافية — جاهزة للطباعة بأقل وقت وجهد 📚 تحضير الدروس — بسيط، سريع، #لتنزيل التطبيق بشكل مجانا على الأندرويد و أبل 📊 عروض البور بوينت متوفرة بالتطبيق لجميع المراحل و الدروس #متوفر الان بشكل مجانا في جميع متاجر التطبيقات # رابط التطبيق أبل AD #رابط التطبيق في أندرويد

لطيفة الدليهان

76,045 Aufrufe • vor 16 Tagen

وزارة الدفاع العراقية، رغم أن وزيرها سُنّي، أثبتت أنها وزارة ذات نهج طائفي، ولا سلطة حقيقية فيها للوزير السُنّي. ويتضح ذلك من خلال إعلانها بدء فعالية مدفع الإفطار يوم الخميس، بإعتباره أول أيام رمضان عند الشيعة، في حين أن السُّنّة صاموا يوم الأربعاء ولم يراع اختلافهم أو يُؤخذ برأيهم في هذا الشأن. هذا القرار يعكس غياب معايير الوطنية الجامعة في العراق، وتغليب الاعتبارات الطائفية على حساب وحدة المؤسسة العسكرية التي يفترض أن تمثل جميع العراقيين دون تمييز.
1:11

وزارة الدفاع العراقية، رغم أن وزيرها سُنّي، أثبتت أنها وزارة ذات نهج طائفي، ولا سلطة حقيقية فيها للوزير السُنّي. ويتضح ذلك من خلال إعلانها بدء فعالية مدفع الإفطار يوم الخميس، بإعتباره أول أيام رمضان عند الشيعة، في حين أن السُّنّة صاموا يوم الأربعاء ولم يراع اختلافهم أو يُؤخذ برأيهم في هذا الشأن. هذا القرار يعكس غياب معايير الوطنية الجامعة في العراق، وتغليب الاعتبارات الطائفية على حساب وحدة المؤسسة العسكرية التي يفترض أن تمثل جميع العراقيين دون تمييز.

أُميـة التكريتي 🇮🇶

70,007 Aufrufe • vor 6 Monaten

قام معلم إندونيسي بتجريد 22 طالباً من طلاب المدرسة الابتدائية من ملابسهم بسبب فقدانة 75 ألف روبية من أمواله هزت حادثةً مُفجعة في مدرسة 02 SDN ، في مقاطعة جيلبوك ، شرق جاوة، عندما تجرأ معلم على تجريد 22 طالبا من ملابسهم بحثًا عن نقوده الشخصية المفقودة التي بلغت 75 ألف روبية، وادعى المعلم انه فقد سابقًا 200 ألف روبية. في البداية، فتش المعلم حقائب جميع الطلاب، ولكن لعدم عثوره على شيء، أجبر الطلاب الذكور على خلع جميع ملابسهم حتى أصبحوا عراة تمامًا، بينما سمح للطالبات بترك ملابسهن الداخلية فقط. أثار هذا العمل اللا إنساني غضباً شديداً من الآباء وصدمة نفسية شديدة للأطفال، حيث لم يجرؤ سوى ستة طلاب على العودة إلى المدرسة بعد الحادث. تحرك مكتب التعليم في مقاطعة جيمبر بسرعة، فقام بزيارة المدرسة يوم الأحد ، واستدعى المعلم المعني، و فرض عليه عقوبات إدارية، من بينها الفصل المؤقت. وبالتعاون مع وحدة التعليم وحماية الطفل ووكالة التنمية الاجتماعية والمراهقين، ركز المكتب يوم الثلاثاء 10 فبراير 2026 على معالجة الصدمات النفسية لمنع الطلاب من الشعور بمخاوف عميقة. و أكد رئيس مكتب التعليم، عارف تجاهيونو، أن التعافي النفسي للطفل يمثل أولوية قصوى، مع تقديم الاعتذار والالتزام بمنع تكرار حوادث مماثلة، على الرغم من أن تصرفات المعلم قد أضرت بكرامة وثقة الناس في عالم التعليم.
0:46

قام معلم إندونيسي بتجريد 22 طالباً من طلاب المدرسة الابتدائية من ملابسهم بسبب فقدانة 75 ألف روبية من أمواله هزت حادثةً مُفجعة في مدرسة 02 SDN ، في مقاطعة جيلبوك ، شرق جاوة، عندما تجرأ معلم على تجريد 22 طالبا من ملابسهم بحثًا عن نقوده الشخصية المفقودة التي بلغت 75 ألف روبية، وادعى المعلم انه فقد سابقًا 200 ألف روبية. في البداية، فتش المعلم حقائب جميع الطلاب، ولكن لعدم عثوره على شيء، أجبر الطلاب الذكور على خلع جميع ملابسهم حتى أصبحوا عراة تمامًا، بينما سمح للطالبات بترك ملابسهن الداخلية فقط. أثار هذا العمل اللا إنساني غضباً شديداً من الآباء وصدمة نفسية شديدة للأطفال، حيث لم يجرؤ سوى ستة طلاب على العودة إلى المدرسة بعد الحادث. تحرك مكتب التعليم في مقاطعة جيمبر بسرعة، فقام بزيارة المدرسة يوم الأحد ، واستدعى المعلم المعني، و فرض عليه عقوبات إدارية، من بينها الفصل المؤقت. وبالتعاون مع وحدة التعليم وحماية الطفل ووكالة التنمية الاجتماعية والمراهقين، ركز المكتب يوم الثلاثاء 10 فبراير 2026 على معالجة الصدمات النفسية لمنع الطلاب من الشعور بمخاوف عميقة. و أكد رئيس مكتب التعليم، عارف تجاهيونو، أن التعافي النفسي للطفل يمثل أولوية قصوى، مع تقديم الاعتذار والالتزام بمنع تكرار حوادث مماثلة، على الرغم من أن تصرفات المعلم قد أضرت بكرامة وثقة الناس في عالم التعليم.

ABDULRHMAN🚔| عبدالرحمن

18,487 Aufrufe • vor 6 Monaten

#حضوري التطبيق ينتهك بشكل صريح سياسات شركة آبل في جمع بيانات المستخدمين، حيث أنه لتأكيد الهوية يكفي بصمة الوجه Face id او Touch id ما يحتاج الصوت ولا صورة حقيقية للوجه. ونفاذ 🇸🇦 يعتبر أكبر validation في السعودية ما راح يقدرون يسوون validation أقوى منه.. بس الفلسفة الزايدة.. عمومًا حفاظًا على خصوصية بياناتكم، كلكم إرفعوا بلاغ، موضحة الخظوات بالتفصيل. ممكن يتعطل له كم اسبوع او يحذف المشروع نهائيا. ولو يبغون تطبيق بديل وأكثر أمان، كمعلمة حاسب آلي أنفذه لهم في ٤ ساعات من وقت الطلب وببلاش ههههههه، بس شرطي الوحيد هو احترام ارتباط حضور (المعلم) بوقت مهامه الفعلية وهو وقت التدريس وتواجد الطلاب بالأضافة لانتهاء تسليم مهامه الأخرى. عموما التطبيق غبي وقدييييم جدا ولا يمثل منشأة بمكانة التعليم، كفاية المناهج من عام الفيل ولا يسمح للمعلمين بنقدها أو المشاركة في تنقيحها! على فكرة، في التطبيق الحالي أقدر أحضّر نفسي من بيتي وفي أي وقت أبغاه ومن آيفوني الشخصي وبدون اي تطبيقات او يرمجيات مشبوهة أو خارقة للأنظمة وبطريقة مشروعة تماما، علما إني أمس أول يوم استخدمته وانزعجت من شكله وبدائيته، واكتشفت الثغرة اليوم بالصدفة. هه سلام 👩🏻‍🏫👩🏻‍💻.
0:21

#حضوري التطبيق ينتهك بشكل صريح سياسات شركة آبل في جمع بيانات المستخدمين، حيث أنه لتأكيد الهوية يكفي بصمة الوجه Face id او Touch id ما يحتاج الصوت ولا صورة حقيقية للوجه. ونفاذ 🇸🇦 يعتبر أكبر validation في السعودية ما راح يقدرون يسوون validation أقوى منه.. بس الفلسفة الزايدة.. عمومًا حفاظًا على خصوصية بياناتكم، كلكم إرفعوا بلاغ، موضحة الخظوات بالتفصيل. ممكن يتعطل له كم اسبوع او يحذف المشروع نهائيا. ولو يبغون تطبيق بديل وأكثر أمان، كمعلمة حاسب آلي أنفذه لهم في ٤ ساعات من وقت الطلب وببلاش ههههههه، بس شرطي الوحيد هو احترام ارتباط حضور (المعلم) بوقت مهامه الفعلية وهو وقت التدريس وتواجد الطلاب بالأضافة لانتهاء تسليم مهامه الأخرى. عموما التطبيق غبي وقدييييم جدا ولا يمثل منشأة بمكانة التعليم، كفاية المناهج من عام الفيل ولا يسمح للمعلمين بنقدها أو المشاركة في تنقيحها! على فكرة، في التطبيق الحالي أقدر أحضّر نفسي من بيتي وفي أي وقت أبغاه ومن آيفوني الشخصي وبدون اي تطبيقات او يرمجيات مشبوهة أو خارقة للأنظمة وبطريقة مشروعة تماما، علما إني أمس أول يوم استخدمته وانزعجت من شكله وبدائيته، واكتشفت الثغرة اليوم بالصدفة. هه سلام 👩🏻‍🏫👩🏻‍💻.

💗☁️

67,227 Aufrufe • vor 11 Monaten

القوة المشتركة لحركات الكفاح المسلح ⭕بيان صحفي⭕ في إطار رسالتها الوطنية الرامية إلى تعزيز الأمن والاستقرار في ربوع السودان، قامت قيادات من القوة المشتركة لحركات الكفاح المسلح بمخاطبة المواطنين في مدينة بارا والقرى المجاورة، وذلك عقب تحرير المنطقة من المليشيات. وخلال اللقاءات، جددت القوة المشتركة التزامها الصارم بحماية المدنيين وصون حقوقهم وكرامتهم، مؤكدة أن الانتصار الذي تحقق في بارا وما حولها لن يكون مدخلاً لأي انتهاكات، بل يمثل بداية مرحلة جديدة يسودها الأمن والاستقرار والتعايش السلمي بين جميع مكونات المجتمع. وشدد القادة على أن رسالتهم تختلف تمامًا عن نهج المليشيات، إذ تستمد القوة المشتركة شرعيتها من وقوفها إلى جانب الشعب السوداني، وحرصها على ترسيخ قيم العدالة والحرية والمواطنة المتساوية. كما دعا القادة جميع المواطنين إلى التعاون في حفظ الأمن والإبلاغ عن أي محاولات تهدد السلم الأهلي، مؤكدين أن المرحلة المقبلة هي مرحلة إعادة الحياة الطبيعية وبسط الأمن والاستقرار في بارا والمناطق المجاورة. المجد والخلود لشهداء الوطن والنصر لقوات الشعب المناضلة العقيد/أحمد حسين مصطفي المتحدث الرسمي بإسم القوة المشتركة لحركات الكفاح المسلح 18 سبتمبر 2025م الفاشر
1:40

القوة المشتركة لحركات الكفاح المسلح ⭕بيان صحفي⭕ في إطار رسالتها الوطنية الرامية إلى تعزيز الأمن والاستقرار في ربوع السودان، قامت قيادات من القوة المشتركة لحركات الكفاح المسلح بمخاطبة المواطنين في مدينة بارا والقرى المجاورة، وذلك عقب تحرير المنطقة من المليشيات. وخلال اللقاءات، جددت القوة المشتركة التزامها الصارم بحماية المدنيين وصون حقوقهم وكرامتهم، مؤكدة أن الانتصار الذي تحقق في بارا وما حولها لن يكون مدخلاً لأي انتهاكات، بل يمثل بداية مرحلة جديدة يسودها الأمن والاستقرار والتعايش السلمي بين جميع مكونات المجتمع. وشدد القادة على أن رسالتهم تختلف تمامًا عن نهج المليشيات، إذ تستمد القوة المشتركة شرعيتها من وقوفها إلى جانب الشعب السوداني، وحرصها على ترسيخ قيم العدالة والحرية والمواطنة المتساوية. كما دعا القادة جميع المواطنين إلى التعاون في حفظ الأمن والإبلاغ عن أي محاولات تهدد السلم الأهلي، مؤكدين أن المرحلة المقبلة هي مرحلة إعادة الحياة الطبيعية وبسط الأمن والاستقرار في بارا والمناطق المجاورة. المجد والخلود لشهداء الوطن والنصر لقوات الشعب المناضلة العقيد/أحمد حسين مصطفي المتحدث الرسمي بإسم القوة المشتركة لحركات الكفاح المسلح 18 سبتمبر 2025م الفاشر

الحساب الرسمي للقوة المشتركة لحركات الكفاح المسلح

19,707 Aufrufe • vor 11 Monaten

- معالي وزير التربية يتفقد مدارس الثانوية في أول يوم دوام بعد العودة للاطلاع على سير العملية التعليمية - الطبطبائي: العودة الحضورية مسؤولية وطنية مشتركة تتطلب تكاتف جميع أطراف المنظومة التعليمية - استئناف الدراسة جاء بعد تقييم شامل لتحقيق التوازن بين السلامة واستمرارية التعليم ورفع التحصيل - اعتماد إجراءات تعليمية وتنظيمية تشمل مواءمة المناهج والتركيز على المواد الأساسية وتكثيف المراجعة - الاختبارات ستراعي تخفيف المناهج وتركز على المهارات الأساسية مع تنظيم اليوم الدراسي لتعظيم الاستفادة - الوزارة تواصل ضمان استمرارية التعليم لبقية المراحل عبر مرونة في تطبيق الآليات التعليمية المناسبة - تعزيز الانضباط المدرسي ودعم الإدارات التربوية لتهيئة بيئة تعليمية محفزة وتحسين مخرجات التعلم - التأكيد على أهمية الشراكة بين المدرسة والأسرة والعمل بروح الفريق لعبور المرحلة بثقة واستقرار - معالي الوزير دعا أبناءه المتعلمين إلى الاجتهاد مؤكدًا توفير كافة الإمكانات لتحقيق أفضل النتائج التعليمية #وزارة_التربية
0:44

- معالي وزير التربية يتفقد مدارس الثانوية في أول يوم دوام بعد العودة للاطلاع على سير العملية التعليمية - الطبطبائي: العودة الحضورية مسؤولية وطنية مشتركة تتطلب تكاتف جميع أطراف المنظومة التعليمية - استئناف الدراسة جاء بعد تقييم شامل لتحقيق التوازن بين السلامة واستمرارية التعليم ورفع التحصيل - اعتماد إجراءات تعليمية وتنظيمية تشمل مواءمة المناهج والتركيز على المواد الأساسية وتكثيف المراجعة - الاختبارات ستراعي تخفيف المناهج وتركز على المهارات الأساسية مع تنظيم اليوم الدراسي لتعظيم الاستفادة - الوزارة تواصل ضمان استمرارية التعليم لبقية المراحل عبر مرونة في تطبيق الآليات التعليمية المناسبة - تعزيز الانضباط المدرسي ودعم الإدارات التربوية لتهيئة بيئة تعليمية محفزة وتحسين مخرجات التعلم - التأكيد على أهمية الشراكة بين المدرسة والأسرة والعمل بروح الفريق لعبور المرحلة بثقة واستقرار - معالي الوزير دعا أبناءه المتعلمين إلى الاجتهاد مؤكدًا توفير كافة الإمكانات لتحقيق أفضل النتائج التعليمية #وزارة_التربية

وزارة التربية

38,819 Aufrufe • vor 3 Monaten

⛔️ عمر هلال مندوب المغرب الدائم لدى الأمم المتحدة لقناة "NEWSMAX TV" الأمريكية : - نأمل أن يقوم الرئيس الأمريكي دونالد ترامب بزيارة الصحراء المغربية العام المقبل - اعتماد مجلس الأمن لمشروع القرار الأمريكي يعكس اعترافًا تاريخيًا بسيادة المغرب على صحرائه ويشكل لحظة مفصلية في تاريخ البلاد - يوم الوحدة المغربية الذي اعتمده جلالة الملك محمد السادس يعد تتويجًا للعلاقة بين العرش الملكي والشعب وقضية الصحراء المقدسة بعد جهود دبلوماسية استمرت خمسين عامًا - الاحتفال بيوم الوحدة يمثل تتويجًا للصبر والعمل الدبلوماسي والاقتصادي الذي بذلته المغرب على مدى عقود - المواطنون المغاربة خرجوا إلى الشوارع للاحتفال فور خطاب جلالة الملك محمد السادس للتعبير عن فرحهم ورضاهم وسعادتهم بالقرار الأممي التاريخي - ممتهنون لدور الرئيس الأمريكي دونالد ترامب كأول زعيم دولي يعترف بسيادة المغرب على صحرائه ويدفع مجلس الأمن للاعتراف الرسمي - الرئيس ترامب بسعى لدفع عملية المصالحة بين المغرب والجزائر ومنح اللاجئين في المخيمات فرصة العودة إلى قراهم ولقاء أسرهم بعد سنوات من المعاناة - المغرب كان أول دولة تعترف باستقلال الولايات المتحدة قبل أكثر من قرنين، والولايات المتحدة كانت أول دولة كبرى تعترف رسميًا بسيادة المغرب على الصحراء - الحكم الذاتي للصحراء يعتبر الحل الوحيد للنزاع الإقليمي، والعديد من الدول الكبرى مثل فرنسا والمملكة المتحدة وألمانيا تبنت هذا الحل - الملك محمد السادس يثمن الدور الكبير للرئيس ترامب كصديق شخصي للمغرب ولشعبه، مؤكداً أن القرار الأممي تحقق بفضله - هناك آمال كبيرة في المستقبل لتحقيق المصالحة الإقليمية وإعادة بناء التكامل الاقتصادي في المغرب الكبير بعد حل النزاع حول الصحراء - الملك محمد السادس يواصل الدفاع الحازم عن وحدة الأراضي المغربية وسيادتها على الصحراء في جميع المحافل الدولية - يوم الوحدة المغربية يمثل لحظة تاريخية بعد أكثر من خمسة عقود من الجهود الدبلوماسية والاقتصادية لتحقيق الاعتراف الأممي - ندعو الزوار الأمريكيين و الأجانب لاستكشاف الصحراء المغربية ومشاهدة التطور الاقتصادي في مناطق العيون وسمارة فهي مناطق واعدة للنمو والتنمية
7:44

⛔️ عمر هلال مندوب المغرب الدائم لدى الأمم المتحدة لقناة "NEWSMAX TV" الأمريكية : - نأمل أن يقوم الرئيس الأمريكي دونالد ترامب بزيارة الصحراء المغربية العام المقبل - اعتماد مجلس الأمن لمشروع القرار الأمريكي يعكس اعترافًا تاريخيًا بسيادة المغرب على صحرائه ويشكل لحظة مفصلية في تاريخ البلاد - يوم الوحدة المغربية الذي اعتمده جلالة الملك محمد السادس يعد تتويجًا للعلاقة بين العرش الملكي والشعب وقضية الصحراء المقدسة بعد جهود دبلوماسية استمرت خمسين عامًا - الاحتفال بيوم الوحدة يمثل تتويجًا للصبر والعمل الدبلوماسي والاقتصادي الذي بذلته المغرب على مدى عقود - المواطنون المغاربة خرجوا إلى الشوارع للاحتفال فور خطاب جلالة الملك محمد السادس للتعبير عن فرحهم ورضاهم وسعادتهم بالقرار الأممي التاريخي - ممتهنون لدور الرئيس الأمريكي دونالد ترامب كأول زعيم دولي يعترف بسيادة المغرب على صحرائه ويدفع مجلس الأمن للاعتراف الرسمي - الرئيس ترامب بسعى لدفع عملية المصالحة بين المغرب والجزائر ومنح اللاجئين في المخيمات فرصة العودة إلى قراهم ولقاء أسرهم بعد سنوات من المعاناة - المغرب كان أول دولة تعترف باستقلال الولايات المتحدة قبل أكثر من قرنين، والولايات المتحدة كانت أول دولة كبرى تعترف رسميًا بسيادة المغرب على الصحراء - الحكم الذاتي للصحراء يعتبر الحل الوحيد للنزاع الإقليمي، والعديد من الدول الكبرى مثل فرنسا والمملكة المتحدة وألمانيا تبنت هذا الحل - الملك محمد السادس يثمن الدور الكبير للرئيس ترامب كصديق شخصي للمغرب ولشعبه، مؤكداً أن القرار الأممي تحقق بفضله - هناك آمال كبيرة في المستقبل لتحقيق المصالحة الإقليمية وإعادة بناء التكامل الاقتصادي في المغرب الكبير بعد حل النزاع حول الصحراء - الملك محمد السادس يواصل الدفاع الحازم عن وحدة الأراضي المغربية وسيادتها على الصحراء في جميع المحافل الدولية - يوم الوحدة المغربية يمثل لحظة تاريخية بعد أكثر من خمسة عقود من الجهود الدبلوماسية والاقتصادية لتحقيق الاعتراف الأممي - ندعو الزوار الأمريكيين و الأجانب لاستكشاف الصحراء المغربية ومشاهدة التطور الاقتصادي في مناطق العيون وسمارة فهي مناطق واعدة للنمو والتنمية

⛔️ محمد واموسي

17,196 Aufrufe • vor 9 Monaten

في كل مرة ينخفض فيها الدولار بضعة قروش أمام الجنيه المصري، تتسابق البرامج الحوارية ومنصات الإعلام الرسمي إلى إعلان "انهيار الدولار" وانتصار الجنيه. لكن ما هو الواقع ؟ خلال عامٍ كامل، لم يرتفع الجنيه أمام الدولار إلا بنسبة لا تتجاوز 1٪، بينما في نفس الفترة انخفض الجنيه أمام اليورو بنسبة 3٪ تقريبًا. بمعنى أدق: سعر صرف الجنيه شبه مستقر منذ نحو عام، دون مؤشرات واضحة على تعافٍ فعليّ أو تحسّن هيكلي في أداء الاقتصاد. هذا "الاستقرار الظاهري" لا يعكس بالضرورة قوة اقتصادية مكتسبة، بل هو نتيجة تدخّلات مباشرة من البنك المركزي مع انخفاض حجم الاستيراد، بالإضافة إلى الاعتماد على تدفقات استثنائية مثل حصيلة بيع رأس الحكمة. السؤال الأهم: وهل توجد خطط إنتاجية وتصديرية تُعزز من قيمة الجنيه فعليًا؟ أم أننا أمام هدنة مؤقتة، تعود بعدها الضغوط بكل عنفها مع أول اختبار خارجي أو داخلي؟ هذا ما تطرّقت إليه في حواري الأخير عبر قناة الشرق يوم الخميس الماضي، في قراءة تحليلية لواقع الاقتصاد المصري ومستقبل العملة الوطنية. قناة الشرق
3:39

في كل مرة ينخفض فيها الدولار بضعة قروش أمام الجنيه المصري، تتسابق البرامج الحوارية ومنصات الإعلام الرسمي إلى إعلان "انهيار الدولار" وانتصار الجنيه. لكن ما هو الواقع ؟ خلال عامٍ كامل، لم يرتفع الجنيه أمام الدولار إلا بنسبة لا تتجاوز 1٪، بينما في نفس الفترة انخفض الجنيه أمام اليورو بنسبة 3٪ تقريبًا. بمعنى أدق: سعر صرف الجنيه شبه مستقر منذ نحو عام، دون مؤشرات واضحة على تعافٍ فعليّ أو تحسّن هيكلي في أداء الاقتصاد. هذا "الاستقرار الظاهري" لا يعكس بالضرورة قوة اقتصادية مكتسبة، بل هو نتيجة تدخّلات مباشرة من البنك المركزي مع انخفاض حجم الاستيراد، بالإضافة إلى الاعتماد على تدفقات استثنائية مثل حصيلة بيع رأس الحكمة. السؤال الأهم: وهل توجد خطط إنتاجية وتصديرية تُعزز من قيمة الجنيه فعليًا؟ أم أننا أمام هدنة مؤقتة، تعود بعدها الضغوط بكل عنفها مع أول اختبار خارجي أو داخلي؟ هذا ما تطرّقت إليه في حواري الأخير عبر قناة الشرق يوم الخميس الماضي، في قراءة تحليلية لواقع الاقتصاد المصري ومستقبل العملة الوطنية. قناة الشرق

Mourad Aly د. مراد علي

60,476 Aufrufe • vor 10 Monaten

برعاية الهيئة العامة للترفيه وموسم الرياض انطلاق تصوير فيلم “عو”.. عمل سعودي ضخم يدخل بوليفارد وورلد إلى عوالم موازية في تجربة سينمائية غير مسبوقة أعلن معالي المستشار تركي بن عبدالمحسن آل الشيخ، رئيس مجلس إدارة الهيئة العامة للترفيه (#GEA)، عن انطلاق تصوير الفيلم السعودي “عو” (البوليفارد سابقًا)، والذي بدأ تصويره يوم الأحد، في خطوة جديدة تعكس تطور صناعة السينما في المملكة. ويأتي الفيلم برعاية #الهيئة_العامة_للترفيه وموسم الرياض، ومن إنتاج استوديوهات صلة ودي إن إيه ستوديو وموفيزات ستوديو، ومن إخراج المخرج السعودي محمد الملا في أولى تجاربه السينمائية الطويلة، بعد مسيرة لافتة في الإخراج الإعلاني حصد خلالها جوائز وتقديرًا واسعًا. ويُعد “عو” أول فيلم روائي طويل يتم تصويره بالكامل داخل “#بوليفارد_وورلد”، حيث تتحول مناطق الوجهة المختلفة إلى مواقع تصوير حية، ما يمنح العمل بعدًا بصريًا استثنائيًا، ويعزز من مكانة المملكة كوجهة إنتاج سينمائي متكاملة، ومن المقرر عرض الفيلم مطلع عام 2027 في دور السينما داخل المملكة وخارجها. يمثل “#عو” خطوة جديدة في مسار السينما السعودية، من خلال تقديم محتوى طموح يجمع بين الجودة الفنية والبعد الجماهيري، ويعكس روح الجيل الجديد من صُنّاع الأفلام. #إذاعة_ألف_ألف
1:13

برعاية الهيئة العامة للترفيه وموسم الرياض انطلاق تصوير فيلم “عو”.. عمل سعودي ضخم يدخل بوليفارد وورلد إلى عوالم موازية في تجربة سينمائية غير مسبوقة أعلن معالي المستشار تركي بن عبدالمحسن آل الشيخ، رئيس مجلس إدارة الهيئة العامة للترفيه (#GEA)، عن انطلاق تصوير الفيلم السعودي “عو” (البوليفارد سابقًا)، والذي بدأ تصويره يوم الأحد، في خطوة جديدة تعكس تطور صناعة السينما في المملكة. ويأتي الفيلم برعاية #الهيئة_العامة_للترفيه وموسم الرياض، ومن إنتاج استوديوهات صلة ودي إن إيه ستوديو وموفيزات ستوديو، ومن إخراج المخرج السعودي محمد الملا في أولى تجاربه السينمائية الطويلة، بعد مسيرة لافتة في الإخراج الإعلاني حصد خلالها جوائز وتقديرًا واسعًا. ويُعد “عو” أول فيلم روائي طويل يتم تصويره بالكامل داخل “#بوليفارد_وورلد”، حيث تتحول مناطق الوجهة المختلفة إلى مواقع تصوير حية، ما يمنح العمل بعدًا بصريًا استثنائيًا، ويعزز من مكانة المملكة كوجهة إنتاج سينمائي متكاملة، ومن المقرر عرض الفيلم مطلع عام 2027 في دور السينما داخل المملكة وخارجها. يمثل “#عو” خطوة جديدة في مسار السينما السعودية، من خلال تقديم محتوى طموح يجمع بين الجودة الفنية والبعد الجماهيري، ويعكس روح الجيل الجديد من صُنّاع الأفلام. #إذاعة_ألف_ألف

إذاعة ألف ألف

44,154 Aufrufe • vor 3 Monaten

بسم الله #نقد_وطني_هادف #نقد_تعليمي_هادف هذا نقد بنّـاء لجزئية من عمل وزارتنا الحبيبة #وزارة_التعليم مع الشكر للعاملين في هذا المجال فـ #التعليم_أمانة أمام الله ثم أمام ولي الأمر حفظه الله ثم أمام المجتمع. وكما هو معلوم النقد الصادق البناء أمرٌ صحي. وبدايةً هناك مقدمة لطرحي ستجدها في ختام الكلام .. سأتجاوز جميع علامات التعجب على العديد من القرارات والإجراءات وأذهبُ مباشرة إلى موضوع:- (جدولة وهيكلة الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثالث لهذا العام الدراسي، والتي هي نفسها الاختبارات النهائية للعام الدراسي بأكمله لجميع طلبة التعليم العام من الصف الثالث الابتدائي الى الثالث الثانوي بنين وبنات). والتي تتلخص في أنّ الاختبارات النهائية عبارة عن أيام دراسية (إما أن يتخلل اليوم اختبار مادة أو يكون يوم دراسي كامل) تساؤلات عامة وعاجلة:- هل الفكرة إيجابية ؟ هل الفكرة سلبية ؟ هل بُنيت الفكرة على دراسة علمية أوضحت وجوب وأهمية استمرار الأيام الدراسية بما فيها من حصص وتوزيع دروس مقررات ممتدة أو حتى مجرد استعراض ومراجعة للمحتوى الدراسي إلى موعد الاختبارات النهائية؟؟ إذا كذلك فأين هذه الدراسة بأدواتها ومنهجيتها ونتائجها وتوصياتها؟؟ •• ثم:- هل فات مصممي هذه الهيكلة ما يعيشه ويعايشه ويلمسه ويعلَمه جيدًا رواد مهنة التعليم من معلمين ومعلمات ومعهم الطلبة والأُسر من أن هناك طاقة نفسية تُبذَل على مدى العام الدراسي وأنه بانتهاء العمل المخلص لمحتوى المقرر الدراسي حسب خطته الرسمية تكون هذه الطاقة قد استُنفذت، ومن الصعب استدرار تجديدها لعمل دراسي (تدريس وتمدرس) صبيحة يوم الاختبار النهائي؟؟؟ •• قد يقول قائل: لعل هذا الإجراء يُهدف به التخفيف من هيبة الاختبارات إزاء هذا التصوّر لدي بعض التساؤلات:- هل فشلت الطرائق المدرسية والأسرية المعتادة طوال العام الدراسي في جعل هيبة الاختبار في إطارها الصحيح؟ وهل ضروري أن نكسر هيبة الاختبار؟ وللقارئ الكريم الجواب وطرح ما يرى من تساؤلات .. شأن تربوي آخر في غاية الأهمية:- ما يحدث وتحذّر منه سنويًا الوزارة والمهتمون بالتربية والتنشئة من ضرورة الاهتمام بالأبناء في فترة الامتحانات وضبط الوقت ضبطًا كاملا والمناداة بضرورة مغادرة الطلبة محيط المدرسة فور انتهاء فترة الاختبار؛ لكي لا تحدث تجمعات عشوائية للطلاب مما قد يصاحب ذلك من ممارسات خاطئة مثل التفحيط وغيره .. وإمكانية انتشار مشكلات مثل بيع الممنوعات في أوساط الشباب وحتى بعض المحاذير الفكرية. حسنا أليس الهيكل الجديد لسير الامتحانات يمنح قابلية لوجود كل هذه المحاذير؟ ١- يوم دراسي يتضمن اختبارات نهائية/ لا يمكن تغيير عقليات أفراد المجتمع بأسره بما فيهم المعلمين والمعلمات لجعل يوم اختبار نهائي في الثانوية يومًا دراسيًا كاملًا منضبطًا ولو حاولنا ١٠ سنوات. ٢- يوم دراسي بين يومي اختبار نهائي / نفس ما سبق إن لم يكن أكثر… كيف فاتت تلك النقطة على أذهان واضعي هذه الهيكلة؟ 🇸🇦 الوزارة تحمل اسم التعليم والتعليم يعني نشر العلم والمعرفة في كافة التخصصات، وكون جوهر دورها هو العلم نفسه فمن المفترض اتخاذ المنهج العلمي في القرارات والاستراتيجيات وحتى التعديلات والتغييرات. ويضاف إلى ذلك أنّ الرؤية الوطنية المباركة #رؤية_٢٠٣٠ نصّت حرفيا على #مجتمع_حيوي ووزارة التعليم من أكثر الجهات القادرة على تحقيق وتفعيل المجتمع الحيوي الذي ينشده ولي الأمر حفظه الله فهل جرى استطلاع رأي المعنيين المباشرين بهذا القرار ليكون بذلك المجتمع في دائرة اهتمام وتقدير المسؤول والتي ينادي بها كثيرًا #خادم_الحرمين_الشريفين حفظه الله و #ولي_العهد وفقه الله؟ وإن كانت هناك دراسات تبرر وتسوغ لهذه الهيكلة لا يعلم عنها المعنيون المباشرون فلا أقل من إعلانها بتفاصيلها قبل موعد الاختبارات بوقتٍ كافٍ كآخر تطبيقات تفعيل مبدأ المجتمع الحيوي 🇸🇦 وأختم بالمسلّـمة الراسخة التي أؤكد عليها باستمرار وهي أننا دومًا وأبدًا مع قيادتنا الحكيمة الرشيدة التي تثبت يومًا بعد يوم بتوفيق الله تفوقًا في الشأن الداخلي والخارجي للوطن، والمجتمع السعودي أضحى مجتمع رؤية بقيادة صاحب السمو الملكي #الأمير_محمد_بن_سلمان ، وهذه هي مقدمة طرحي لكن جعلتها في ختام الكلام لكي يتمكن القارئ الكريم من البدء بقراءة النقد التعليمي الهادف. 🇸🇦 ولعل من مسوغات كتابتي لهذا النقد أنني عملت في التعليم بجناحيه فنيًا وإداريًا وعلميًا على مدى ٣٠ عام، وقدّمت عددًا من الأطروحات التعليمية الوطنية الرصينة ومنها:- ١- المشروع الوطني لنهضة حضارية في القيم الخُلُقية ١- مشروع وطني نوعي لتطوير الخبرة المهنية التربوية لدى المعلمين والمعلمات ٣- مشروع مقترح لنشر ثقافة حقوق الإنسان لدى الأوساط الشبابية بنين وبنات 🇸🇦🇸🇦 وزارة التعليم مجلس الشورى
39:43

بسم الله #نقد_وطني_هادف #نقد_تعليمي_هادف هذا نقد بنّـاء لجزئية من عمل وزارتنا الحبيبة #وزارة_التعليم مع الشكر للعاملين في هذا المجال فـ #التعليم_أمانة أمام الله ثم أمام ولي الأمر حفظه الله ثم أمام المجتمع. وكما هو معلوم النقد الصادق البناء أمرٌ صحي. وبدايةً هناك مقدمة لطرحي ستجدها في ختام الكلام .. سأتجاوز جميع علامات التعجب على العديد من القرارات والإجراءات وأذهبُ مباشرة إلى موضوع:- (جدولة وهيكلة الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثالث لهذا العام الدراسي، والتي هي نفسها الاختبارات النهائية للعام الدراسي بأكمله لجميع طلبة التعليم العام من الصف الثالث الابتدائي الى الثالث الثانوي بنين وبنات). والتي تتلخص في أنّ الاختبارات النهائية عبارة عن أيام دراسية (إما أن يتخلل اليوم اختبار مادة أو يكون يوم دراسي كامل) تساؤلات عامة وعاجلة:- هل الفكرة إيجابية ؟ هل الفكرة سلبية ؟ هل بُنيت الفكرة على دراسة علمية أوضحت وجوب وأهمية استمرار الأيام الدراسية بما فيها من حصص وتوزيع دروس مقررات ممتدة أو حتى مجرد استعراض ومراجعة للمحتوى الدراسي إلى موعد الاختبارات النهائية؟؟ إذا كذلك فأين هذه الدراسة بأدواتها ومنهجيتها ونتائجها وتوصياتها؟؟ •• ثم:- هل فات مصممي هذه الهيكلة ما يعيشه ويعايشه ويلمسه ويعلَمه جيدًا رواد مهنة التعليم من معلمين ومعلمات ومعهم الطلبة والأُسر من أن هناك طاقة نفسية تُبذَل على مدى العام الدراسي وأنه بانتهاء العمل المخلص لمحتوى المقرر الدراسي حسب خطته الرسمية تكون هذه الطاقة قد استُنفذت، ومن الصعب استدرار تجديدها لعمل دراسي (تدريس وتمدرس) صبيحة يوم الاختبار النهائي؟؟؟ •• قد يقول قائل: لعل هذا الإجراء يُهدف به التخفيف من هيبة الاختبارات إزاء هذا التصوّر لدي بعض التساؤلات:- هل فشلت الطرائق المدرسية والأسرية المعتادة طوال العام الدراسي في جعل هيبة الاختبار في إطارها الصحيح؟ وهل ضروري أن نكسر هيبة الاختبار؟ وللقارئ الكريم الجواب وطرح ما يرى من تساؤلات .. شأن تربوي آخر في غاية الأهمية:- ما يحدث وتحذّر منه سنويًا الوزارة والمهتمون بالتربية والتنشئة من ضرورة الاهتمام بالأبناء في فترة الامتحانات وضبط الوقت ضبطًا كاملا والمناداة بضرورة مغادرة الطلبة محيط المدرسة فور انتهاء فترة الاختبار؛ لكي لا تحدث تجمعات عشوائية للطلاب مما قد يصاحب ذلك من ممارسات خاطئة مثل التفحيط وغيره .. وإمكانية انتشار مشكلات مثل بيع الممنوعات في أوساط الشباب وحتى بعض المحاذير الفكرية. حسنا أليس الهيكل الجديد لسير الامتحانات يمنح قابلية لوجود كل هذه المحاذير؟ ١- يوم دراسي يتضمن اختبارات نهائية/ لا يمكن تغيير عقليات أفراد المجتمع بأسره بما فيهم المعلمين والمعلمات لجعل يوم اختبار نهائي في الثانوية يومًا دراسيًا كاملًا منضبطًا ولو حاولنا ١٠ سنوات. ٢- يوم دراسي بين يومي اختبار نهائي / نفس ما سبق إن لم يكن أكثر… كيف فاتت تلك النقطة على أذهان واضعي هذه الهيكلة؟ 🇸🇦 الوزارة تحمل اسم التعليم والتعليم يعني نشر العلم والمعرفة في كافة التخصصات، وكون جوهر دورها هو العلم نفسه فمن المفترض اتخاذ المنهج العلمي في القرارات والاستراتيجيات وحتى التعديلات والتغييرات. ويضاف إلى ذلك أنّ الرؤية الوطنية المباركة #رؤية_٢٠٣٠ نصّت حرفيا على #مجتمع_حيوي ووزارة التعليم من أكثر الجهات القادرة على تحقيق وتفعيل المجتمع الحيوي الذي ينشده ولي الأمر حفظه الله فهل جرى استطلاع رأي المعنيين المباشرين بهذا القرار ليكون بذلك المجتمع في دائرة اهتمام وتقدير المسؤول والتي ينادي بها كثيرًا #خادم_الحرمين_الشريفين حفظه الله و #ولي_العهد وفقه الله؟ وإن كانت هناك دراسات تبرر وتسوغ لهذه الهيكلة لا يعلم عنها المعنيون المباشرون فلا أقل من إعلانها بتفاصيلها قبل موعد الاختبارات بوقتٍ كافٍ كآخر تطبيقات تفعيل مبدأ المجتمع الحيوي 🇸🇦 وأختم بالمسلّـمة الراسخة التي أؤكد عليها باستمرار وهي أننا دومًا وأبدًا مع قيادتنا الحكيمة الرشيدة التي تثبت يومًا بعد يوم بتوفيق الله تفوقًا في الشأن الداخلي والخارجي للوطن، والمجتمع السعودي أضحى مجتمع رؤية بقيادة صاحب السمو الملكي #الأمير_محمد_بن_سلمان ، وهذه هي مقدمة طرحي لكن جعلتها في ختام الكلام لكي يتمكن القارئ الكريم من البدء بقراءة النقد التعليمي الهادف. 🇸🇦 ولعل من مسوغات كتابتي لهذا النقد أنني عملت في التعليم بجناحيه فنيًا وإداريًا وعلميًا على مدى ٣٠ عام، وقدّمت عددًا من الأطروحات التعليمية الوطنية الرصينة ومنها:- ١- المشروع الوطني لنهضة حضارية في القيم الخُلُقية ١- مشروع وطني نوعي لتطوير الخبرة المهنية التربوية لدى المعلمين والمعلمات ٣- مشروع مقترح لنشر ثقافة حقوق الإنسان لدى الأوساط الشبابية بنين وبنات 🇸🇦🇸🇦 وزارة التعليم مجلس الشورى

د. عبدالرحمن الصايغ

12,727 Aufrufe • vor 1 Jahr

🚨 الصين استبدلت السبورة التقليدية في 60 ألف مدرسة… والغرب ما انتبه! شركة صينية اسمها iFlytek طورت سبورة ذكية تفهم ما يكتبه المعلم مباشرة. يكتب المدرس معادلة مثل: y = x² - 3 وقبل ما يخلص، تظهر للطلاب رسمة ثلاثية الأبعاد للمعادلة. ولو رسم مثلثًا بشكل سريع، تحوله السبورة تلقائيًا إلى مجسم ثلاثي الأبعاد، يقدر الطلاب يكبرونه ويدورونه ويشوفونه من جميع الزوايا. الأهم أن التقنية ما تحتاج: • تطبيق • جهاز لوحي • لابتوب • تدريب معقد للمعلمين فقط قلم وسبورة تفهم الرياضيات والرسومات لحظة بلحظة. والتقنية مو مجرد تجربة؛ بحسب المعلومات المنشورة، تم تركيبها في 60 ألف مدرسة داخل 33 مقاطعة صينية، ويستخدمها نحو 160 مليون طالب. بمعنى أبسط: بينما شركات التعليم التقني تطور تطبيقات تحتاج أجهزة وخطوات كثيرة، الصين دمجت الذكاء الاصطناعي مباشرة داخل السبورة نفسها. قدامنا جيل كامل يتعلم الرياضيات والعلوم بطريقة تفاعلية من أول يوم… وهذا ممكن يصنع فارقًا تعليميًا ضخمًا خلال السنوات القادمة. 👀
1:32

🚨 الصين استبدلت السبورة التقليدية في 60 ألف مدرسة… والغرب ما انتبه! شركة صينية اسمها iFlytek طورت سبورة ذكية تفهم ما يكتبه المعلم مباشرة. يكتب المدرس معادلة مثل: y = x² - 3 وقبل ما يخلص، تظهر للطلاب رسمة ثلاثية الأبعاد للمعادلة. ولو رسم مثلثًا بشكل سريع، تحوله السبورة تلقائيًا إلى مجسم ثلاثي الأبعاد، يقدر الطلاب يكبرونه ويدورونه ويشوفونه من جميع الزوايا. الأهم أن التقنية ما تحتاج: • تطبيق • جهاز لوحي • لابتوب • تدريب معقد للمعلمين فقط قلم وسبورة تفهم الرياضيات والرسومات لحظة بلحظة. والتقنية مو مجرد تجربة؛ بحسب المعلومات المنشورة، تم تركيبها في 60 ألف مدرسة داخل 33 مقاطعة صينية، ويستخدمها نحو 160 مليون طالب. بمعنى أبسط: بينما شركات التعليم التقني تطور تطبيقات تحتاج أجهزة وخطوات كثيرة، الصين دمجت الذكاء الاصطناعي مباشرة داخل السبورة نفسها. قدامنا جيل كامل يتعلم الرياضيات والعلوم بطريقة تفاعلية من أول يوم… وهذا ممكن يصنع فارقًا تعليميًا ضخمًا خلال السنوات القادمة. 👀

سلطان الفردان

1,984,385 Aufrufe • vor 14 Tagen

الطالبتين تبرران تصرفهما بأنهم كانوا يلعبون لعبة "اختبار الشجاعة" فيديو صادم يُظهر فتاتين صينيتين تحاولان دفع زميلتهما من سطح مبنى في محاولة اظهار أنها حالة انتحار، بينما تسارع موظفة ادارية شجاعة لإنقاذها في حادثة مروعة هزت مواقع التواصل الاجتماعي، رصدت فتاتان مراهقتان في مدرسة إعدادية بالصين وهما تدليان زميلتهما الأصغر حجمًا من حافة سطح المدرسة، في محاولة بشعة، بحسب العديد من المشاهدين، لتزييف موتها وتصويره على أنه انتحار. ويُظهر مقطع الفيديو المقلق، الذي انتشر على نطاق واسع هذا الأسبوع وحصد ملايين المشاهدات اللحظة الحاسمة التي تدخلت فيها موظفة ادارية سريعة البديهة في الوقت المناسب لمنع وقوع كارثة محتملة في مدرسة غوييانغ رقم 40 الإعدادية بمقاطعة غويتشو ويُظهر المقطع، الذي تبلغ مدته حوالي 47 ثانية، الفتاة الأصغر حجما، وهي في حالة من الضيق والصراخ، تمسك بها زميلتان أطول منها ترتديان الزي المدرسي بشكل خطير على حافة السطح. وثرى إحدى الفتاتين وهي ترفعها بينما تقاوم الضحية وتبدو مرعوبة. ومع تصاعد الموقف اقتحمت الموظفة المكان وتولت زمام الأمور على الفور. وبحسب الترجمات والتفسيرات من متحدثين باللغة الصينية، فقد سألتهما بصرامة : " من أي صف أنت؟ قبل أن تقوم بتحذيرهن : "هذه اللعبة ليست مسلية إذا دفعتموها أرضًا، فستدفعون حياتكم ثمنا لذلك!" ثم أمرت الفتاتين بالجلوس القرفصاء، وطلبت منهما الذهاب للعب بعض الألعاب المسلية"، وهي عبارة يقول الخبراء إنها تكتيك ذكي من الموظفة الإدارية لتهدئة الموقف في اللغة الصينية، يُسلّط الضوء على العواقب الوخيمة دون إثارة ذعر أو مقاومة فورية. يُظهر الفيديو الإدارية وهي تُوجه الضحية المصابة إلى بر الأمان، بينما يبدو أن الفتاتين الأخريين قد تفرقتا، وإحداهما تغطي وجهها. وصرح مكتب التربية والتعليم في منطقة نانمينغ بمدينة غوييانغ كشفت عن سياق مختلف تماماً لما تم تداوله بشكل "مفبرك" أو مبالغ فيه على منصات التواصل وقال : ان الطالبات الثلاث (اللواتي يظهرن في الفيديو) يدرسن في الصف السابع وهن صديقات مقربات. ووفقاً للتحقيقات واستجواب الطالبات وأولياء أمورهن، تبين أن الطالبات كن يلعبن معاً بلعبة تحدٍّ ومزاح يُدعى "اختبار الشجاعة" ولم يكن هناك أي نية لإيذاء أو دفع زميلتهن. ونظراً لخطورة السلوك السطحي والتهور الذي ظهر في الفيديو، اتخذت المدرسة والسلطات المحلية الإجراءات التالية: التوجيه والتأديب الصارم: خضعت الطالبتان (بالإضافة إلى الطالبة الثالثة) لتوجيه تأديبي ونفسي صارم من قبل إدارة المدرسة والأخصائيين الاجتماعيين لتوضيح مدى خطورة هذا السلوك الطائش. إلزام أولياء الأمور بالرقابة: تم استدعاء أولياء أمور الطالبات وتوجيههم بضرورة تشديد الرقابة التربوية في المنزل وتوعية بناتهم بسلامة السلوكيات العامة. تعهد خطي: أبدت الطالبات وأولياء أمورهن ندمهم الشديد، وتم توقيع تعهدات خطية بعدم تكرار مثل هذه الأفعال الخطيرة. كما قامت المدرسة بتعزيز إجراءات الأمن والسلامة حول أسطح المباني والمناطق المرتفعة لمنع وصول الطلاب إليها تماماً وضمان عدم تكرار مثل هذه الحوادث. لم تصب الطالبات بأذى جسدي، لكن الفيديو أثار غضبًا وجدلا واسعا في جميع أنحاء العالم. ومع ذلك، فقد أعاد هذا الحادث إشعال مخاوف أوسع نطاقا بسبب التنمر المدرسي، والصحة النفسية بين الشباب الصيني، وضغوط النظام التعليمي المكثف. وقد واجهت الصين تدقيقا في الماضي بشأن حالات انتحار الطلاب وسلامة أسطح المباني حتى أن بعض المدارس قامت بتركيب قضبان على النوافذ والشرفات في المؤسسات المرموقة لمنع الطلاب من القفز .
0:47

الطالبتين تبرران تصرفهما بأنهم كانوا يلعبون لعبة "اختبار الشجاعة" فيديو صادم يُظهر فتاتين صينيتين تحاولان دفع زميلتهما من سطح مبنى في محاولة اظهار أنها حالة انتحار، بينما تسارع موظفة ادارية شجاعة لإنقاذها في حادثة مروعة هزت مواقع التواصل الاجتماعي، رصدت فتاتان مراهقتان في مدرسة إعدادية بالصين وهما تدليان زميلتهما الأصغر حجمًا من حافة سطح المدرسة، في محاولة بشعة، بحسب العديد من المشاهدين، لتزييف موتها وتصويره على أنه انتحار. ويُظهر مقطع الفيديو المقلق، الذي انتشر على نطاق واسع هذا الأسبوع وحصد ملايين المشاهدات اللحظة الحاسمة التي تدخلت فيها موظفة ادارية سريعة البديهة في الوقت المناسب لمنع وقوع كارثة محتملة في مدرسة غوييانغ رقم 40 الإعدادية بمقاطعة غويتشو ويُظهر المقطع، الذي تبلغ مدته حوالي 47 ثانية، الفتاة الأصغر حجما، وهي في حالة من الضيق والصراخ، تمسك بها زميلتان أطول منها ترتديان الزي المدرسي بشكل خطير على حافة السطح. وثرى إحدى الفتاتين وهي ترفعها بينما تقاوم الضحية وتبدو مرعوبة. ومع تصاعد الموقف اقتحمت الموظفة المكان وتولت زمام الأمور على الفور. وبحسب الترجمات والتفسيرات من متحدثين باللغة الصينية، فقد سألتهما بصرامة : " من أي صف أنت؟ قبل أن تقوم بتحذيرهن : "هذه اللعبة ليست مسلية إذا دفعتموها أرضًا، فستدفعون حياتكم ثمنا لذلك!" ثم أمرت الفتاتين بالجلوس القرفصاء، وطلبت منهما الذهاب للعب بعض الألعاب المسلية"، وهي عبارة يقول الخبراء إنها تكتيك ذكي من الموظفة الإدارية لتهدئة الموقف في اللغة الصينية، يُسلّط الضوء على العواقب الوخيمة دون إثارة ذعر أو مقاومة فورية. يُظهر الفيديو الإدارية وهي تُوجه الضحية المصابة إلى بر الأمان، بينما يبدو أن الفتاتين الأخريين قد تفرقتا، وإحداهما تغطي وجهها. وصرح مكتب التربية والتعليم في منطقة نانمينغ بمدينة غوييانغ كشفت عن سياق مختلف تماماً لما تم تداوله بشكل "مفبرك" أو مبالغ فيه على منصات التواصل وقال : ان الطالبات الثلاث (اللواتي يظهرن في الفيديو) يدرسن في الصف السابع وهن صديقات مقربات. ووفقاً للتحقيقات واستجواب الطالبات وأولياء أمورهن، تبين أن الطالبات كن يلعبن معاً بلعبة تحدٍّ ومزاح يُدعى "اختبار الشجاعة" ولم يكن هناك أي نية لإيذاء أو دفع زميلتهن. ونظراً لخطورة السلوك السطحي والتهور الذي ظهر في الفيديو، اتخذت المدرسة والسلطات المحلية الإجراءات التالية: التوجيه والتأديب الصارم: خضعت الطالبتان (بالإضافة إلى الطالبة الثالثة) لتوجيه تأديبي ونفسي صارم من قبل إدارة المدرسة والأخصائيين الاجتماعيين لتوضيح مدى خطورة هذا السلوك الطائش. إلزام أولياء الأمور بالرقابة: تم استدعاء أولياء أمور الطالبات وتوجيههم بضرورة تشديد الرقابة التربوية في المنزل وتوعية بناتهم بسلامة السلوكيات العامة. تعهد خطي: أبدت الطالبات وأولياء أمورهن ندمهم الشديد، وتم توقيع تعهدات خطية بعدم تكرار مثل هذه الأفعال الخطيرة. كما قامت المدرسة بتعزيز إجراءات الأمن والسلامة حول أسطح المباني والمناطق المرتفعة لمنع وصول الطلاب إليها تماماً وضمان عدم تكرار مثل هذه الحوادث. لم تصب الطالبات بأذى جسدي، لكن الفيديو أثار غضبًا وجدلا واسعا في جميع أنحاء العالم. ومع ذلك، فقد أعاد هذا الحادث إشعال مخاوف أوسع نطاقا بسبب التنمر المدرسي، والصحة النفسية بين الشباب الصيني، وضغوط النظام التعليمي المكثف. وقد واجهت الصين تدقيقا في الماضي بشأن حالات انتحار الطلاب وسلامة أسطح المباني حتى أن بعض المدارس قامت بتركيب قضبان على النوافذ والشرفات في المؤسسات المرموقة لمنع الطلاب من القفز .

ABDULRHMAN🚔| عبدالرحمن

61,758 Aufrufe • vor 2 Monaten

هيئة تقويم التعليم والتدريب حققت قفزات كبيرة في تطبيق التقويم المدرسي وفق أعلى معايير الجودة من خلال مجموعة من الاجراءات والآليات المدروسة بعناية وفق أفضل التجارب العالمية والخروج بنموذج سعودي فريد ومن هذه الاجراءات والآليات :- 1- طورت أطر ، ومعايير وسياسات وأدلة استرشادية لضمان منهجية دقيقة لعملية التقويم 2-وضعت منصات اكترونية لأتمتة إجراءات التقويم لضمان دقة البيانات وفاعلية إدارة العمليات 3- حددت معايير دقيقة لاختيار من يقوم بعملية التقويم وأهلتهم للقيام بعملية التقويم واعتمدت آلية دقيقة وصارمة لمتابعة أداء فرق التقويم ، مع تزويدهم بالتغذية الراجعة المستمرة لتطوير وتحسين جودة التطبيق . 4- أشركت أصحاب المصلحة في عملية التقويم ( إدارة مدرسية ، ومعلمين ، وطلاب ، وأولياء الأمور ..) لجمع البيانات بشكل شامل 5- أنجزت تقويم أكثر من ٢٣ ألف مدرسة (حكومية وأهلية وعالمية) في أقل من عام ونصف تقريبا، وبجودة عالية . 6- طورت آليات لعرض بيانات التقويم ونتائجه، ومشاركة نتائح التحليل مع أصحاب المصلحة، 7- زودت المدارس بنتائج التقويم التي تدعم المدارس في إجراء التحسين والتطوير المستمر 8- قامت باعداد التقارير التحليلية المتخصصة والدراسات المعمقة التي تدعم قرارات التحسين والتطوير 9- طورت تطبيقات للطلاب وأولياء أمورهم لمشاركتهم جودة التعليم وأخذهم في رحلة تعليمية مميزة تحقق لهم الاستثمار الأمثل في مستقبلهم . 10- كرمت المدارس التي حصلت على التميز في حفل بهيج الأمر الذي انعكس إيجابا على حماس المدارس واشعال التنافس الكبير في الميدان التعليمي . هذه الجهود الكبيرة التي تبذلها هيئة تقويم التعليم أحدثت قفزات كبيرة في جودة التعليم في المدارس ، ومنها :- 1- ابراز دور القيادة المدرسية المؤثر في قيادة العملية التعليمية و التأثير الايجابي في منسوبي المدرسة تحفيزا وتشجيعا ، وإدارة فرق العمل والتواصل الفعّال مع أصحاب المصلحة وبناء الشراكات الداعمة لبرامج المدرسة وكذلك بناء الخطط التشغيلية ومتابعتها وتقويمها ووضع خطط التحسين المستمر ، والتأكد من فاعليتها … 2- تحسين عمليات التعليم والتعلم بالتركيز على استراتيجيات التدريس الفاعلة وتشجيع مشاركة الطلاب في عمليات التعلم وربطها بالحياة العامة وتطبيقاتها 3 - التوظيف الأمثل للمواد والتجهيزات والتقنية في عمليات التعليم والتعلم ليتمكن الطلاب من استيعاب المفاهيم وتطبيقاتها المختلفة 4- تنفيذ العديد من الاختبارات الوطنية ( نافس ، القدرات ، التحصيلي ، محاكاة الاختبارات الدولية ،..) هذه الاختبارات وسعت مدارك الطلاب وحفزتهم على البحث والاطلاع والتدرب على نماذج مشابهة وهذا بلا شك كان له أثره الكبير على تحسن نتائجهم وصقل مهاراتهم . 5 - تحسين البيئة المدرسية واستغلال كل الامكانات والموارد المتوفرة بها لخلق بيئة مدرسية جاذبة ومحفزة للتعليم والتعلم . 6- اشراك أولياء الأمور في عملية التقويم المدرسي ساهم في توعيتهم بما تقوم به المدرسة ، ودورهم كشركاء فاعلين في مستقبل أبنائهم . إن هيئة تقويم التعليم والتدريب لم تكتفي بجهودها الداخلية بل فتحت أبوابها للخبراء والمختصين في المنظمات الدولية المختلفة لترى تجربتها بعيون خبراء عالميين ، ومن ذلك التعاون الفني بين هيئة تقويم التعليم والتدريب (ETEC) ومنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، حيث زار الهيئة مؤخرًا فريق من المنظمة مكون من ثلاثة خبراء في تقويم التعليم، وجميعهم لديهم اطلاع واسع على التجارب العالمية ، ومنهم د. هارولد هيسلوب، نائب رئيس مجلس إدارة مركز البحوث والابتكار في منظمة التعاون الاقتصادي OECD. والذي لخص رأي فريق منظمة OECD حيال مشاهداتهم لمنجزات الهيئة بشأن تقويم التعليم العام، حيث أكد أنها نماذج عمل رائدة عالميًا لتقويم التعليم وتستحق النقل للدول الأخرى ، مشيدا بما حدث في المملكة من نقلات نوعية سريعة في تقويم التعليم، واعتبرها إنجازات غير مسبوقة في أي من دول العالم . إن ما حققته هيئة تقويم التعليم من إنجازات عالمية في مجال اصلاح التعليم يعد أحد النماذج العالمية المتفردة ومن أهم مكتسبات رؤية 2030 ، ورافد مهم من روافد التنمية المستدامة في بلادنا #رؤية_السعودية_2030 #التقويم_الدراسي
2:33

هيئة تقويم التعليم والتدريب حققت قفزات كبيرة في تطبيق التقويم المدرسي وفق أعلى معايير الجودة من خلال مجموعة من الاجراءات والآليات المدروسة بعناية وفق أفضل التجارب العالمية والخروج بنموذج سعودي فريد ومن هذه الاجراءات والآليات :- 1- طورت أطر ، ومعايير وسياسات وأدلة استرشادية لضمان منهجية دقيقة لعملية التقويم 2-وضعت منصات اكترونية لأتمتة إجراءات التقويم لضمان دقة البيانات وفاعلية إدارة العمليات 3- حددت معايير دقيقة لاختيار من يقوم بعملية التقويم وأهلتهم للقيام بعملية التقويم واعتمدت آلية دقيقة وصارمة لمتابعة أداء فرق التقويم ، مع تزويدهم بالتغذية الراجعة المستمرة لتطوير وتحسين جودة التطبيق . 4- أشركت أصحاب المصلحة في عملية التقويم ( إدارة مدرسية ، ومعلمين ، وطلاب ، وأولياء الأمور ..) لجمع البيانات بشكل شامل 5- أنجزت تقويم أكثر من ٢٣ ألف مدرسة (حكومية وأهلية وعالمية) في أقل من عام ونصف تقريبا، وبجودة عالية . 6- طورت آليات لعرض بيانات التقويم ونتائجه، ومشاركة نتائح التحليل مع أصحاب المصلحة، 7- زودت المدارس بنتائج التقويم التي تدعم المدارس في إجراء التحسين والتطوير المستمر 8- قامت باعداد التقارير التحليلية المتخصصة والدراسات المعمقة التي تدعم قرارات التحسين والتطوير 9- طورت تطبيقات للطلاب وأولياء أمورهم لمشاركتهم جودة التعليم وأخذهم في رحلة تعليمية مميزة تحقق لهم الاستثمار الأمثل في مستقبلهم . 10- كرمت المدارس التي حصلت على التميز في حفل بهيج الأمر الذي انعكس إيجابا على حماس المدارس واشعال التنافس الكبير في الميدان التعليمي . هذه الجهود الكبيرة التي تبذلها هيئة تقويم التعليم أحدثت قفزات كبيرة في جودة التعليم في المدارس ، ومنها :- 1- ابراز دور القيادة المدرسية المؤثر في قيادة العملية التعليمية و التأثير الايجابي في منسوبي المدرسة تحفيزا وتشجيعا ، وإدارة فرق العمل والتواصل الفعّال مع أصحاب المصلحة وبناء الشراكات الداعمة لبرامج المدرسة وكذلك بناء الخطط التشغيلية ومتابعتها وتقويمها ووضع خطط التحسين المستمر ، والتأكد من فاعليتها … 2- تحسين عمليات التعليم والتعلم بالتركيز على استراتيجيات التدريس الفاعلة وتشجيع مشاركة الطلاب في عمليات التعلم وربطها بالحياة العامة وتطبيقاتها 3 - التوظيف الأمثل للمواد والتجهيزات والتقنية في عمليات التعليم والتعلم ليتمكن الطلاب من استيعاب المفاهيم وتطبيقاتها المختلفة 4- تنفيذ العديد من الاختبارات الوطنية ( نافس ، القدرات ، التحصيلي ، محاكاة الاختبارات الدولية ،..) هذه الاختبارات وسعت مدارك الطلاب وحفزتهم على البحث والاطلاع والتدرب على نماذج مشابهة وهذا بلا شك كان له أثره الكبير على تحسن نتائجهم وصقل مهاراتهم . 5 - تحسين البيئة المدرسية واستغلال كل الامكانات والموارد المتوفرة بها لخلق بيئة مدرسية جاذبة ومحفزة للتعليم والتعلم . 6- اشراك أولياء الأمور في عملية التقويم المدرسي ساهم في توعيتهم بما تقوم به المدرسة ، ودورهم كشركاء فاعلين في مستقبل أبنائهم . إن هيئة تقويم التعليم والتدريب لم تكتفي بجهودها الداخلية بل فتحت أبوابها للخبراء والمختصين في المنظمات الدولية المختلفة لترى تجربتها بعيون خبراء عالميين ، ومن ذلك التعاون الفني بين هيئة تقويم التعليم والتدريب (ETEC) ومنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، حيث زار الهيئة مؤخرًا فريق من المنظمة مكون من ثلاثة خبراء في تقويم التعليم، وجميعهم لديهم اطلاع واسع على التجارب العالمية ، ومنهم د. هارولد هيسلوب، نائب رئيس مجلس إدارة مركز البحوث والابتكار في منظمة التعاون الاقتصادي OECD. والذي لخص رأي فريق منظمة OECD حيال مشاهداتهم لمنجزات الهيئة بشأن تقويم التعليم العام، حيث أكد أنها نماذج عمل رائدة عالميًا لتقويم التعليم وتستحق النقل للدول الأخرى ، مشيدا بما حدث في المملكة من نقلات نوعية سريعة في تقويم التعليم، واعتبرها إنجازات غير مسبوقة في أي من دول العالم . إن ما حققته هيئة تقويم التعليم من إنجازات عالمية في مجال اصلاح التعليم يعد أحد النماذج العالمية المتفردة ومن أهم مكتسبات رؤية 2030 ، ورافد مهم من روافد التنمية المستدامة في بلادنا #رؤية_السعودية_2030 #التقويم_الدراسي

د . محمد الزاحمي

539,035 Aufrufe • vor 1 Jahr

مهم وخطير .. حقائق عن اليhود والكيان الإسرائيلي وردت في القرآن الكريم، ونبهنا لها المفكر الكبير دكتور "مصطفى محمود" رحمة الله عليه، يجب أن نكون على علم بها: 1- إن تجمع يhود العالم، من جميع انحاء الأرض، في فلسطين واحتلالها، وصفه الله في قرآنه، بأنه (أول الحشر) وبالتالي، الحرب التي ستقضي على اليhود، ودخول المسلمين إلى المسجد الأقصى (والذي وصفه الله بوعد الآخرة) إنما هو علامة على الحشر الأكبر ويوم القيامة 2- لا ولن يوجد سلام مطلقا بين اليhود والفلسطينيين، بل حرب يعقبها حرب، (فالحديث عن حل الدولتين ومعاهدات السلام وكل الترهات تلك، ما هي إلا استهلاك للوقت حتى يسيطر الصهاينة على أكبر قدر من الأراضي العربية) ووصف القرآن الكريم لتجمع اليhود في فلسطين بالحشر الأصغر، بينما أحداث يوم القيامة هي الحشر الأعظم، يعني أن إخراجهم من فلسطين، سيرتبط بحرب كبرى عالمية، يكون فيها أحداثُ جسام، تمهد لنهاية الدنيا، وقيام الساعة وبالطبع، حرب غزة الأخيرة تثبت ذلك 3- إن الحرب التي نكرهها، قال عنها الله تعالى (كُتب عليكم القتال وهو كُره لكم، وعسى أن تكرهوا شيئا وهو خير لكم) لذا فالحرب في فلسطين، كتبها الله علينا، وجعلها وعد حتمي في قرآنه، وما حدث منذ السابع من أكتوبر، واجتماع دول الغرب كلها، في حرب صليبية جديدة على المسلمين، تؤكد لنا، أن الحرب مع اليhود، هي حرب وجود، لا اختيار معها، وأنها آتية لا محالة، وعلينا من الآن، نحن المسلمين، في كل بقاع الأرض، الاستعداد لها مهم جدا .. أرجو الاستماع إليه، ونشره قدر المستطاع #رفح_تحت_القصف
8:17

مهم وخطير .. حقائق عن اليhود والكيان الإسرائيلي وردت في القرآن الكريم، ونبهنا لها المفكر الكبير دكتور "مصطفى محمود" رحمة الله عليه، يجب أن نكون على علم بها: 1- إن تجمع يhود العالم، من جميع انحاء الأرض، في فلسطين واحتلالها، وصفه الله في قرآنه، بأنه (أول الحشر) وبالتالي، الحرب التي ستقضي على اليhود، ودخول المسلمين إلى المسجد الأقصى (والذي وصفه الله بوعد الآخرة) إنما هو علامة على الحشر الأكبر ويوم القيامة 2- لا ولن يوجد سلام مطلقا بين اليhود والفلسطينيين، بل حرب يعقبها حرب، (فالحديث عن حل الدولتين ومعاهدات السلام وكل الترهات تلك، ما هي إلا استهلاك للوقت حتى يسيطر الصهاينة على أكبر قدر من الأراضي العربية) ووصف القرآن الكريم لتجمع اليhود في فلسطين بالحشر الأصغر، بينما أحداث يوم القيامة هي الحشر الأعظم، يعني أن إخراجهم من فلسطين، سيرتبط بحرب كبرى عالمية، يكون فيها أحداثُ جسام، تمهد لنهاية الدنيا، وقيام الساعة وبالطبع، حرب غزة الأخيرة تثبت ذلك 3- إن الحرب التي نكرهها، قال عنها الله تعالى (كُتب عليكم القتال وهو كُره لكم، وعسى أن تكرهوا شيئا وهو خير لكم) لذا فالحرب في فلسطين، كتبها الله علينا، وجعلها وعد حتمي في قرآنه، وما حدث منذ السابع من أكتوبر، واجتماع دول الغرب كلها، في حرب صليبية جديدة على المسلمين، تؤكد لنا، أن الحرب مع اليhود، هي حرب وجود، لا اختيار معها، وأنها آتية لا محالة، وعلينا من الآن، نحن المسلمين، في كل بقاع الأرض، الاستعداد لها مهم جدا .. أرجو الاستماع إليه، ونشره قدر المستطاع #رفح_تحت_القصف

شيرين عرفة

131,864 Aufrufe • vor 2 Jahren

شاهد| المؤتمر الصحفي الموسع الذي عقده الناطق الرسمي باسم المقاومة الوطنية العميد الركن صادق دويد، في مدينة المخا، بحضور وسائل إعلام محلية وعربية ودولية • قال العميد الركن صادق دويد إن الشحنة الإيرانية تم ضبطها بعد جهد استخباراتي دقيق وتحرك منسق بين وحدات الاستخبارات والقوات البحرية التابعة للمقاومة الوطنية • أوضح أن المعلومات التي جمعتها أجهزة المخابرات قادت إلى تحديد مكان وتوقيت اعتراض الشحنة ما مكّن القوات من تنفيذ العملية بنجاح تام • بلغ وزن الشحنة المهربة 750 طناً وتضمنت أسلحة إيرانية متطورة بينها صواريخ متوسطة وبعيدة المدى وطائرات بدون طيار وأجهزة تجسس ومعدات عسكرية عالية الدقة • شملت الشحنة صواريخ بحرية من طراز "قدر 380" بمدى يصل إلى 1000 كم وصواريخ دفاع جوي "طائر 3" المعروف لدى الحوثيين باسم "برق 3" بالإضافة إلى صواريخ "غدير" و"صقر 358" و"ستريلا 2" وصواريخ مجنحة من نوع "يا علي" والذي يعرفه الحوثيون باسم "سجيل" • كما ضمت الشحنة محركات صواريخ من طراز "سومر 10" وقطع غيار لصواريخ "قاسم" و"دهلاوية" المضاد للدروع • احتوت الشحنة كذلك على مسيّرات انتحارية نوع "معراج 532" واستطلاعية بدون طيار من طراز "FPT" إلى جانب أجهزة توجيه صواريخ ومعدات عسكرية تشمل نواظير ليلية ومدافع مضادة للدروع وقناصات • واستعرضت المقاومة ضمن الشحنة أجهزة تجسس واستخبارات أجنبية من بينها جهاز فحص للمواد الكيميائية بريطاني الصنع وجهاز تجسس إسرائيلي من إنتاج شركة "سيلبيريت" قادر على سحب البيانات من الهواتف المحمولة بالإضافة إلى حاسوب أمريكي مزود بتعديلات إيرانية لاستخدامه في كشف الكذب • أكد العميد صادق دويد أن هذه العملية تمثل دليلاً قاطعاً على استمرار النظام الإيراني في دعم مليشيا الحوثي بأسلحة نوعية ومعدات متطورة بهدف تقويض الأمن الإقليمي وتهديد الملاحة الدولية في البحر الأحمر • أوضح أن الشحنة تُعد الرقم 13 من بين عمليات تهريب سابقة تم اعتراضها وأن الطاقم المسؤول عن نقلها يتكون من 7 يمنيين ينتمون لمحافظة الحديدة • ذكر أن هؤلاء المهربين يعملون ضمن شبكة أوسع تضم 8 مجموعات متخصصة في التهريب البحري تنشط بين الموانئ الإيرانية واليمنية باستخدام وسائل تمويه متقنة • أشار إلى أن التحقيقات الأولية مع طاقم الزورق أسفرت عن معلومات مهمة تتعلق بخطوط التهريب وآليات التمويه إلى جانب كشف بعض الشركاء الإقليميين المتورطين في هذه الشبكة • أكد العميد دويد أن جميع ما تملكه مليشيا الحوثي من منظومات قتالية متقدمة لا يُصنع محلياً بل يتم تهريبه بشكل ممنهج من إيران ضمن مشروع توسعي خطير • شدد على أن ضبط هذه الشحنة يُعد إنجازاً وطنياً كبيراً ونجاحاً لكل مكونات الشرعية اليمنية ويؤكد فاعلية مؤسسات الدولة في مواجهة المشروع الإيراني وأذرعه المسلحة في اليمن • حذر المستشار العسكري لقائد المقاومة الوطنية من خطورة امتلاك الحوثيين لصواريخ متطورة وطائرات انتحارية لما لذلك من تهديد مباشر للملاحة البحرية والأمن الإقليمي والدولي • وختم بالتأكيد أن المقاومة الوطنية ستُعلن لاحقاً نتائج التحقيقات ومجمل التفاصيل المرتبطة بهذه العملية النوعية في الوقت المناسب
48:44

شاهد| المؤتمر الصحفي الموسع الذي عقده الناطق الرسمي باسم المقاومة الوطنية العميد الركن صادق دويد، في مدينة المخا، بحضور وسائل إعلام محلية وعربية ودولية • قال العميد الركن صادق دويد إن الشحنة الإيرانية تم ضبطها بعد جهد استخباراتي دقيق وتحرك منسق بين وحدات الاستخبارات والقوات البحرية التابعة للمقاومة الوطنية • أوضح أن المعلومات التي جمعتها أجهزة المخابرات قادت إلى تحديد مكان وتوقيت اعتراض الشحنة ما مكّن القوات من تنفيذ العملية بنجاح تام • بلغ وزن الشحنة المهربة 750 طناً وتضمنت أسلحة إيرانية متطورة بينها صواريخ متوسطة وبعيدة المدى وطائرات بدون طيار وأجهزة تجسس ومعدات عسكرية عالية الدقة • شملت الشحنة صواريخ بحرية من طراز "قدر 380" بمدى يصل إلى 1000 كم وصواريخ دفاع جوي "طائر 3" المعروف لدى الحوثيين باسم "برق 3" بالإضافة إلى صواريخ "غدير" و"صقر 358" و"ستريلا 2" وصواريخ مجنحة من نوع "يا علي" والذي يعرفه الحوثيون باسم "سجيل" • كما ضمت الشحنة محركات صواريخ من طراز "سومر 10" وقطع غيار لصواريخ "قاسم" و"دهلاوية" المضاد للدروع • احتوت الشحنة كذلك على مسيّرات انتحارية نوع "معراج 532" واستطلاعية بدون طيار من طراز "FPT" إلى جانب أجهزة توجيه صواريخ ومعدات عسكرية تشمل نواظير ليلية ومدافع مضادة للدروع وقناصات • واستعرضت المقاومة ضمن الشحنة أجهزة تجسس واستخبارات أجنبية من بينها جهاز فحص للمواد الكيميائية بريطاني الصنع وجهاز تجسس إسرائيلي من إنتاج شركة "سيلبيريت" قادر على سحب البيانات من الهواتف المحمولة بالإضافة إلى حاسوب أمريكي مزود بتعديلات إيرانية لاستخدامه في كشف الكذب • أكد العميد صادق دويد أن هذه العملية تمثل دليلاً قاطعاً على استمرار النظام الإيراني في دعم مليشيا الحوثي بأسلحة نوعية ومعدات متطورة بهدف تقويض الأمن الإقليمي وتهديد الملاحة الدولية في البحر الأحمر • أوضح أن الشحنة تُعد الرقم 13 من بين عمليات تهريب سابقة تم اعتراضها وأن الطاقم المسؤول عن نقلها يتكون من 7 يمنيين ينتمون لمحافظة الحديدة • ذكر أن هؤلاء المهربين يعملون ضمن شبكة أوسع تضم 8 مجموعات متخصصة في التهريب البحري تنشط بين الموانئ الإيرانية واليمنية باستخدام وسائل تمويه متقنة • أشار إلى أن التحقيقات الأولية مع طاقم الزورق أسفرت عن معلومات مهمة تتعلق بخطوط التهريب وآليات التمويه إلى جانب كشف بعض الشركاء الإقليميين المتورطين في هذه الشبكة • أكد العميد دويد أن جميع ما تملكه مليشيا الحوثي من منظومات قتالية متقدمة لا يُصنع محلياً بل يتم تهريبه بشكل ممنهج من إيران ضمن مشروع توسعي خطير • شدد على أن ضبط هذه الشحنة يُعد إنجازاً وطنياً كبيراً ونجاحاً لكل مكونات الشرعية اليمنية ويؤكد فاعلية مؤسسات الدولة في مواجهة المشروع الإيراني وأذرعه المسلحة في اليمن • حذر المستشار العسكري لقائد المقاومة الوطنية من خطورة امتلاك الحوثيين لصواريخ متطورة وطائرات انتحارية لما لذلك من تهديد مباشر للملاحة البحرية والأمن الإقليمي والدولي • وختم بالتأكيد أن المقاومة الوطنية ستُعلن لاحقاً نتائج التحقيقات ومجمل التفاصيل المرتبطة بهذه العملية النوعية في الوقت المناسب

الساحل الغربي | The West Coast

12,116 Aufrufe • vor 1 Jahr

((قصيدة الشفق تأخذنا لأعماق الوطن)) وهكذا بعد مضي سنوات نعيد الذكريات قبل ذلك حكاية تستحق الذكر...... ""بتوصيةٍ كريمةٍ من شيخنا الجليل المبجّل والدنا الشيخ أحمد بن حمد الخليلي، مفتي عام السلطنة، أمدّ الله في عمره وأتمّ عليه موفور الصحة والعافية، كتب توصيةٌ إلى وزارة التعليم العالي بابتعاث خالد إلى الجامعة، ليتخرّج بعون الله تعالى بدرجة البكالوريوس من جامعة ظفار اليوم. وأجدّد شكري وتقديري لشيخنا المبجّل على هذا الدعم الأبوي الكريم. ويسعدني أن أكتب رسالة شكرٍ عميقةٍ صادقة، باسم أسرتي، لكل من وقف معنا في مرض خالد، والذي كان أول حالةٍ في تاريخ الطب عام 2002، وقد عولج حينها على نفقة السلطان قابوس بن سعيد طيّب الله ثراه. شكراً للدكتور عبدالله بن علي عبد الرزاق باحجاج، الذي كتب عن خالد كثيراً، وسخّر قلمه بمدادٍ من سعادةٍ للوطن، من خلال جريدة الوطن العُمانية في إعداداتٍ وملحقاتٍ عبّر فيها عن النسيج العُماني الأصيل، حيث هبّت وفودٌ من شمال عُمان للتبرّع في علاج خالد مهما بلغت التكاليف من ملايين، في موقفٍ يجسّد شخصية الوطن، وأعتذرت عن ذلك شاكرا هذا السخاء من ابناء الوطن، وكنت مدركا أن أبونا قابوس سيكون الأحن من الجميع لأبناء الوطن وقد عودنا طيب الله ثراه على الأبوة والحنان، كما حدث لاحقا في مكرمته لخالد حين علم بالخبر. شكراً أبو قيس، شاعر الوطن، الشاعر الشيخ سالم بن بخيت المعشني، الذي جسّد في ملحمته الوطنية في أوبريت «أمّة وقائد» عام 2005 مدى تلاحم وتكاتف المجتمع العُماني، وترابطه ووقوفه صفاً واحداً في المواقف العصيبة، حيث كتب قصيدة «الشفق» كأيقونة وطنية طافت الوطن العربي، لتصبح شاهداً حيّاً على لحمة العُماني ووحدته. وأستذكر هنا مقولة الأستاذ والاعلامي القدير سالم بن عوض النجار، الذي كان آنذاك مديراً عاماً للإعلام في ظفار، إذ قال: نحن جميعاً نعمل لخدمة ورفعة الوطن وأبنائه، ويجب علينا كإعلاميين رفع القضايا الوطنية لتكون في صدارة أولويات عملنا الوطني. وكان التلفزيون العُماني شاهداً على ذلك الجهد، من خلال تصوير خالد وتوثيق مرضه في عدة برامج، كما كان للصحافة والإعلام العُماني – المقروء والمسموع والمرئي – السبق والدور الكبير في تبنّي هذه القضية الوطنية، حتى رُفعت قضية خالد إلى المقام السامي للسلطان قابوس، طيّب الله ثراه. وأستذكر المهندس أحمد مسلم الحضري، الذي كان حلقة الوصل بين التلفزيون العُماني والصحافة، لتصل حالة خالد إلى كل بيت ومنزل في جميع أرجاء الوطن. كما أستذكر الأستاذ القدير والإعلامي الفذ عامر العمري، حين كان يقدّم برامج خالد وكأنه يسطر الأحداث للمشاهد العُماني عبر تلفزيون سلطنة عُمان بكل إتقان وتأثيرٍ عاطفي، في مشاهد لن تتكرر. وكنت أجلس لساعاتٍ طويلة مع الأستاذ وخبير المونتاج بالتلفزيون العماني عامر بن محمد العامري أثناء عمله على مونتاج جميع الحلقات، وكأن التاريخ يعيد نفسه أمامي. ولا أنسى المخرج فخري بن عبدالمولى المرجان، الذي أذهلني بتوجيهه الدقيق للمصوّرين واهتمامه البالغ، وكانت الدموع تترقرق في عيون المصوّر خالد معجين الرواس، شاهداً على قطرات الدم التي نزفها خالد من غرفة التصوير حتى مستشفى قابوس، إلى أن أُغمي عليه من شدة النزيف، وكان المهندس أحمد الحضري يعاونني في نقله إلى المستشفى. أسماءٌ كثيرة أعتز بها وأشكرها وأدين لها بالامتنان، وأعتذر للجميع إن خانتني الذاكرة ولم أستحضر كل التفاصيل والأحداث. وأخيراً، أترحّم على الشيخ غانم بن مرهون المعمري، الذي أصرّ على رفع رسالة طلب علاج خالد إلى المقام السامي للسلطان قابوس، طيّب الله ثراه، برفقة إنسانٍ عزيزٍ على قلبي لا أنساه أبداً، الأستاذ عبدالرب أحمد سعيد الشحري، حيث سافرا معاً براً من صلالة إلى سيح الزمائم. وبصدرٍ رحبٍ وعاطفةٍ أبوية، تسلّم والدنا السلطان قابوس الرسالة عبر معالي الفريق أول علي بن ماجد المعمري، بمعية السيد خالد بن حمد البوسعيدي رحمه الله ،كان رئيس الديوان. فأمر السلطان قابوس – رحمه الله – بعلاج خالد خارج الوطن بسقفٍ لا حدود له ولمدة ثلاث سنوات، ليعود بعدها إلى الوطن الأم بعافيةٍ وشفاءٍ من الله. والحمد لله حمداً كثيراً مباركاً، يتخرّج خالد اليوم من الجامعة، وهو واحدٌ من أبناءٍ كُثُر في أرض الوطن وجدوا الصدر الرحب والإنسانية الصادقة في وطننا الحبيب عُمان. واليوم، وفي العهد المتجدد لحضرة صاحب الجلالة السلطان هيثم بن طارق، حفظه الله ورعاه، تمضي البلاد بثباتٍ نحو التقدّم والازدهار، وتتسع آفاقها للمعالي والرفعة والسمو، وربّان الوطن السلطن هيثم خير قائدٍ لعُماننا الحبيبة وفقه الله وسدد على طريق الخير خطاه.
4:22

((قصيدة الشفق تأخذنا لأعماق الوطن)) وهكذا بعد مضي سنوات نعيد الذكريات قبل ذلك حكاية تستحق الذكر...... ""بتوصيةٍ كريمةٍ من شيخنا الجليل المبجّل والدنا الشيخ أحمد بن حمد الخليلي، مفتي عام السلطنة، أمدّ الله في عمره وأتمّ عليه موفور الصحة والعافية، كتب توصيةٌ إلى وزارة التعليم العالي بابتعاث خالد إلى الجامعة، ليتخرّج بعون الله تعالى بدرجة البكالوريوس من جامعة ظفار اليوم. وأجدّد شكري وتقديري لشيخنا المبجّل على هذا الدعم الأبوي الكريم. ويسعدني أن أكتب رسالة شكرٍ عميقةٍ صادقة، باسم أسرتي، لكل من وقف معنا في مرض خالد، والذي كان أول حالةٍ في تاريخ الطب عام 2002، وقد عولج حينها على نفقة السلطان قابوس بن سعيد طيّب الله ثراه. شكراً للدكتور عبدالله بن علي عبد الرزاق باحجاج، الذي كتب عن خالد كثيراً، وسخّر قلمه بمدادٍ من سعادةٍ للوطن، من خلال جريدة الوطن العُمانية في إعداداتٍ وملحقاتٍ عبّر فيها عن النسيج العُماني الأصيل، حيث هبّت وفودٌ من شمال عُمان للتبرّع في علاج خالد مهما بلغت التكاليف من ملايين، في موقفٍ يجسّد شخصية الوطن، وأعتذرت عن ذلك شاكرا هذا السخاء من ابناء الوطن، وكنت مدركا أن أبونا قابوس سيكون الأحن من الجميع لأبناء الوطن وقد عودنا طيب الله ثراه على الأبوة والحنان، كما حدث لاحقا في مكرمته لخالد حين علم بالخبر. شكراً أبو قيس، شاعر الوطن، الشاعر الشيخ سالم بن بخيت المعشني، الذي جسّد في ملحمته الوطنية في أوبريت «أمّة وقائد» عام 2005 مدى تلاحم وتكاتف المجتمع العُماني، وترابطه ووقوفه صفاً واحداً في المواقف العصيبة، حيث كتب قصيدة «الشفق» كأيقونة وطنية طافت الوطن العربي، لتصبح شاهداً حيّاً على لحمة العُماني ووحدته. وأستذكر هنا مقولة الأستاذ والاعلامي القدير سالم بن عوض النجار، الذي كان آنذاك مديراً عاماً للإعلام في ظفار، إذ قال: نحن جميعاً نعمل لخدمة ورفعة الوطن وأبنائه، ويجب علينا كإعلاميين رفع القضايا الوطنية لتكون في صدارة أولويات عملنا الوطني. وكان التلفزيون العُماني شاهداً على ذلك الجهد، من خلال تصوير خالد وتوثيق مرضه في عدة برامج، كما كان للصحافة والإعلام العُماني – المقروء والمسموع والمرئي – السبق والدور الكبير في تبنّي هذه القضية الوطنية، حتى رُفعت قضية خالد إلى المقام السامي للسلطان قابوس، طيّب الله ثراه. وأستذكر المهندس أحمد مسلم الحضري، الذي كان حلقة الوصل بين التلفزيون العُماني والصحافة، لتصل حالة خالد إلى كل بيت ومنزل في جميع أرجاء الوطن. كما أستذكر الأستاذ القدير والإعلامي الفذ عامر العمري، حين كان يقدّم برامج خالد وكأنه يسطر الأحداث للمشاهد العُماني عبر تلفزيون سلطنة عُمان بكل إتقان وتأثيرٍ عاطفي، في مشاهد لن تتكرر. وكنت أجلس لساعاتٍ طويلة مع الأستاذ وخبير المونتاج بالتلفزيون العماني عامر بن محمد العامري أثناء عمله على مونتاج جميع الحلقات، وكأن التاريخ يعيد نفسه أمامي. ولا أنسى المخرج فخري بن عبدالمولى المرجان، الذي أذهلني بتوجيهه الدقيق للمصوّرين واهتمامه البالغ، وكانت الدموع تترقرق في عيون المصوّر خالد معجين الرواس، شاهداً على قطرات الدم التي نزفها خالد من غرفة التصوير حتى مستشفى قابوس، إلى أن أُغمي عليه من شدة النزيف، وكان المهندس أحمد الحضري يعاونني في نقله إلى المستشفى. أسماءٌ كثيرة أعتز بها وأشكرها وأدين لها بالامتنان، وأعتذر للجميع إن خانتني الذاكرة ولم أستحضر كل التفاصيل والأحداث. وأخيراً، أترحّم على الشيخ غانم بن مرهون المعمري، الذي أصرّ على رفع رسالة طلب علاج خالد إلى المقام السامي للسلطان قابوس، طيّب الله ثراه، برفقة إنسانٍ عزيزٍ على قلبي لا أنساه أبداً، الأستاذ عبدالرب أحمد سعيد الشحري، حيث سافرا معاً براً من صلالة إلى سيح الزمائم. وبصدرٍ رحبٍ وعاطفةٍ أبوية، تسلّم والدنا السلطان قابوس الرسالة عبر معالي الفريق أول علي بن ماجد المعمري، بمعية السيد خالد بن حمد البوسعيدي رحمه الله ،كان رئيس الديوان. فأمر السلطان قابوس – رحمه الله – بعلاج خالد خارج الوطن بسقفٍ لا حدود له ولمدة ثلاث سنوات، ليعود بعدها إلى الوطن الأم بعافيةٍ وشفاءٍ من الله. والحمد لله حمداً كثيراً مباركاً، يتخرّج خالد اليوم من الجامعة، وهو واحدٌ من أبناءٍ كُثُر في أرض الوطن وجدوا الصدر الرحب والإنسانية الصادقة في وطننا الحبيب عُمان. واليوم، وفي العهد المتجدد لحضرة صاحب الجلالة السلطان هيثم بن طارق، حفظه الله ورعاه، تمضي البلاد بثباتٍ نحو التقدّم والازدهار، وتتسع آفاقها للمعالي والرفعة والسمو، وربّان الوطن السلطن هيثم خير قائدٍ لعُماننا الحبيبة وفقه الله وسدد على طريق الخير خطاه.

🇴🇲 أحمد سوحلي جعبوب 🇴🇲

117,615 Aufrufe • vor 8 Monaten