Loading video...
Video Failed to Load
كلمة جريئة عن التعليم كفى ووفى عن وضع التعليم بغير اللغة العربية وحاولوا إسكاته فرفض .. لله درك فقد افدت واختصرت ..
1,631,265 views • 2 years ago •via X (Twitter)
10 Comments

هذا الدكتور علي الموسى . كانت كلمته قوية ومشخصة للواقع بدون تنظير. انا حاضرة الورشة ماكان محاولة إسكات .. كانوا يذكرونه إنه تجاوز الوقت المخصص له . بس أعجبني مانزل إلا بعد ماقال كلمته كلها ولا عليه منهم.

نعم هي الحقيقة كلمة ذات معاني سامية بوركتم وكتب أجركم

في المناهج القديمة كان الطالب يدرس حوالي ١٢ درساً مِن دروس النحو في الفصل الدراسي الواحد ، وكان يدرس تخصصات اللغة العربية منفصلة ، واليوم قد دُمجتْ كتب اللغة العربية في كتاب واحد ، ولا يدرس الطالب إلا ثلاثة دروس مِن النحو في كل فصل دراسي ، فلم يعُد الطالب يميّز بين الفعل والفاعل.

هذا الدكتور علي عبدالله موسى عسيري من ابها كلمه شامله ومعاني واضحه

أنعم وأكرم كفى ووفى

لو كنت مسؤول او استطيع اوصل صوتي لوزير التعليم لطلبت منه شيئين : الأول : لايدرس في الصف الأول الابتدائي إلا القراءة والكتابة والخط والأرقام . الثاني: لايمكن تدريس لغنين في نفس الوقت لطفل في السادسة من عمره ولذلك اتمنى ان يتم تدريس اللغة الأجنبية في الصف الرابع بوجود معامل لغة.

شكرا ً من الاعماق الدكتور علي الموسى بيض الله وجهك كفيت ووفيت كلمه تكتب بالذهب وليس بماء الذهب كلمة ذات معاني سامية كلمه من صميم الاختصاص شخص الواقع بعيدا ً عن التنظير

كلمات صادقه تحتاج يتفرع منها ورش عمل و بحوث و استقراء نتائج،

لله درّه ولا فُض فوه أوجز فأنجز تشخيص الداء ووصف الدواء

قال ما أردنا قوله جميعاً سواءً أولياء أمور أو عاملين في التعليم . مالمانع للعودة للمناهج التي اثبتت جدواها؟
Related Videos
Sensitive content
قد تلاحظون أن المقدّم قال: ‘بعض الطلاب‘ بينما قلتُ أنا: جميع الطلاب. وهذا ليس اختلافًا في التعبير بيني وبينه ، بل يعكس جوهر الفلسفة التي يقوم عليها إصلاح التعليم القائم على المعايير (Standards-Based Reform). في آخر المقطع نقلت كلمة سمو سيدي ولي العهد الأمير #محمد_بن_سلمان والتي تضمنت معنى الإصلاح الحقيقي في التعليم والذي يشمل جميع الطلاب 👍🏻 فالإصلاح المبني على المعايير يؤمن بأن جميع الطلاب – وليس البعض منهم – قادرون على تحقيق ما تستهدفه الدولة من تعلم ومهارات، متى ما توفرت لهم معايير واضحة وتوقعات عالية وفرص تعلم عادلة. وقد بدأت حركة إصلاح التعليم المبني على المعايير في بداية الثمانينيات. في بريطانيا والتي ظهرت ظهرت ملامحها في مقالات Black Papers التي كتبها معلمون (ضعوا ألف خط تحت كلمة معلمون ) وانتقدوا فيها تراجع جودة التعليم، ثم تبعتها إصلاحات واسعة في عهد الحكومة البريطانية. وفي الولايات المتحدة، شكّل تقرير A Nation at Risk (1983) نقطة التحول، حيث كشف عن فجوات عميقة في تعلم الطلبة، ودعا إلى وضع معايير واضحة لما يجب أن يتعلمه الطلاب وما ينبغي أن يكون المعلم قادرًا على تدريسه وقياسه. ترتكز حركة الإصلاح المبني على المعايير على أربعة مبادئ - كل الطلبة قادرين على رفع نواتج التعلم وبالتالي تحقيق مستهدفات وطنهم العادل معهم والذي يحقق تكافؤ الفرص -لغة المعايير وماتقدمه من تنافسية إيجابية ستقود التعليم نحو التنافس الإيجابي -المعايير ستخلق نظام تقويم مرن وواضح يمكن المدارس من إعداد خطط الإصلاح -نظام مسائلة Accountability عادل للمدارس والممارسين.
د.عزة السبيعي
124,791 views • 8 months ago
