正在加载视频...

视频加载失败

متصل يقترح على وزارة التعليم : العمل على إشغال المعلمين في إجازة الصيف بدلاً من الإجازةالطويلة كما يقول ... ويأتيه الرد من المذيع المتألق • عبد الرحمن البشري * كفيت ووفيت ، بيّض اللّٰه وجهك..

58,498 次观看 • 1 个月前 •via X (Twitter)

34 条评论

عبدالعزيز بن محمد 🇸🇦 的头像
عبدالعزيز بن محمد 🇸🇦1 个月前

الإجازة حق للمعلم والمعلمة كأي موظف في الدولة إلا أنني أقترح على وزارة التعليم أن تمدد إجازة المعلمين لتصبح 90 يوم لأن إجازة المعلم ليست كإجازة بقية موظفي الدولة فهي تكون في وقت موسم من الغلاء والزحام والمناسبات والارتباطات المجتمعية الكثيرة ولا تكفي لقضاء إجازة ممتعة بعيداً عن كل هذا وليست كبقية موظفي الدولة يستطيع أخذها في أي وقت من السنة ونقول لهذا وأمثاله انشغل بنفسك ولا تتدخل فيما لا يعينيك واترك الحسد كما قيل ( لله در الحسد ما أعدله . بدأ بصاحبه فقتله )

shl 的头像
shl1 个月前

غالب الوظائف الحكومية وغير الحكومية ، لدبهم 1/بدلات وخارج دوام 2/اجازة يحدد الموظف زمنها بنفسه الا وظيفة هالمسكين لذلك لاتجعلوا الرعاع والفشلة بالتعليم وهم صغار بان يهدموا هذه الوظيفة . امبراطور اليابان لماسئل عن نهضه بلاده قال اعطينا المعلم راتب الوزير وحصانه الدبلوماسي.

Tourism 的头像
Tourism1 个月前

اغلب الموظفين خصوصا اللي عملهم ميداني يتجمعون في مكتب يسولفون ويتقهوون ساعة وبعدين يروحون يفطرون وكل واحد يمر يسوي عمله ما تاخذ منه نص ساعة بعدين يروح بيته وإذا سألت عنه عشان يخلص معاملتك يغطون عنه يقولون عنده عمل ميداني ولا راح يأخذ عياله من المدرسة

عايض عسيري 的头像
عايض عسيري1 个月前

بيض الله وجهك يااستاذ : عبدالرحمن البشري رجل يعرف ويعلم جهود المعلمين والمعلمات ومدى حجم ما يقومون به من تعليم وتوجيه وإدراك لحالة ومستوى كل طالب وطالبة وكيف يكون ذلك بمستوى عالٍ من المهنية وبشكل منقطع النظير . تحياتي لك استاذ : عبدالرحمن وكل من يقدر جهود المعلمين والمعلمات.

F 的头像
F1 个月前

سبحان من اشغلهم بالمعلمين والمعلمات والرسول يقول من حسن اسلام المرء تركه ما لا يعنيه و هذه العبارة جزء من مقولة مشهورة للإمام يحيى بن معاذ الرازي رحمه الله، وتكملتها: "إن لم تنفعه فلا تضره، وإن لم تفرحه فلا تغمه، وإن لم تمدحه فلا تذمه". فسبحان من اشغلهم بنا الله المستعان

ابو مشعل 的头像
ابو مشعل1 个月前

شكله هذا المتصل فاشل دراسيا ثم لو تبحث عنه في عمله ونتاحه تجده صفر على الشمال ينام وقت الورديه. واذا كان لديه أبناء الله يخلف على مهمه اكيد في المقاهي والاستراحات ولا يدري عن شي بمنى رجل عقيم انا لست معلم انا متقاعد وكنت إداري وتركت التدريس من أجل ما رايت اثنا الطريق من مشقه.

Ha Ya 的头像
Ha Ya1 个月前

الحسد ماله عمر ولا حنس ولا شكل لكل حاسد زادك الله حسداً وغماً وهماً

. 的头像
.1 个月前

يكرهون المعلم ولا يدرون عن معاناته ومشاكله مع الطلاب والاباء والوزاره والتعاميم حليلك يامعلم كلهم ضدك وانت الشمعه المحترقه تحترق لتضئ لهم الطريق مجرمين

عبدالله 的头像
عبدالله1 个月前

اعوذ بالله منه فمه يقوح حسد وحقد وقهر من المعلمين كان الله في عونه المحيطين به

علي السبيعي 的头像
علي السبيعي1 个月前

ابوخالد هذا مايقدر يقعد مع أولاده عشر دقايق يصكهم في الجدار من الطفش التنطع دوما يفرض واقعا من كيسه

(وداعا ياوالدي ) إلى جنة الفردوس ياوالدي 的头像
(وداعا ياوالدي ) إلى جنة الفردوس ياوالدي1 个月前

والله ثم والله انه يبحث عن تفاعل ومشاهدات الحمدلله انه ليس له من الأمر شيء اللهم كل من اراد ان يشق على المعلمين فاشقق عليه وأشغله بنفسه وارنا فيه عجائب قدرتك كل ساقطه ولاقطه وكل من هب ودب ليس حديث إلا المعلم وراتبه وإجازاته ودوامه ومتى يتقاعد ولماذا ياخذ اجازة وحسبنا الله وكفى

بدريه العساف✍ 的头像
بدريه العساف✍1 个月前

بيض الله وجههك يالبشرى كفيت ووفيت👌

ابن ع 的头像
ابن ع1 个月前

بيض الله وجهه أ/عبدالرحمن يتكلم وكأنه في الميدان.

ابو صالح 的头像
ابو صالح1 个月前

لم يتحملو أولادهم في الإجازة ولن يتحملوهم ولن يستطيعو تربيتهم كما يشائون بل يسكتونهم بالجوالات والوجبات فكيف بشخص منزوع الصلاحيات عنده مابين الثلاثين والاربعين طفل أو فتى أو مراهق وللأسف بعضهم سيء الخلق ثم يقال لك إحتويهم همج لم يجربو تلك الوظيفة ويقترحون

AR 的头像
AR1 个月前

كاني سمعته يقول انا زوجتي معلمة ! يا عزتي لزوجته. الله يعوضها خير ماتزوجت رجال اسلوبه كانه اسلوب مكايدة طالبه صف ثاني ابتدائي تحرش وتفتن على زميلتها

Jwn 的头像
Jwn1 个月前

سبحان الله خليه يجي يجرب اسبوع عمل مكان المعلمين راح يطلب ترجع اجازة المعلمين ٤ اشهر المعلم كل حواسه تشتغل ع مدى اليوم الدراسي يتعامل مع نفسيات مختلفة بيئات مختلفة .. شهرين فقط تكفي لراحة بدنه لا يروح ولا يجي بعدين يحتاج شهرين علشان يعيش الاجازة

قطرات من الندى 的头像
قطرات من الندى1 个月前

في خضم التعليم وبين دفاتر الطلاب وبين إيصال المعلومة وكيف يجعل من هذا الطالب أو تجعل من هذه الطالبة سيرة وطن وبين بناء العقول وبناء الأجسام وبين تحصين الأفكار والقلوب من كل متسلل لها من خارج الحدود وبين بيئات مختلفة ومشارب متعددة يبقى المعلم والمعلمة العلامة الفارقة

ريلاف 的头像
ريلاف1 个月前

ودي الوزارة تعطي تجربة معلم اي واحد يحس المعلمين مرتاحين يجرب اسبوع كمساعد معلم فقط ويشوف بعينه وش يصير داخل الفصل

موسى سعود التميمي 的头像
موسى سعود التميمي1 个月前

المستشارة الالمانيه انجلا ميركل حضرت حفل للقضاة فقالت هل لكم مطالب ؟ قالوا نعم ان تساوى رواتبنا برواتب المعلمين . قالت مستحيل ان أساويكم بمن علموكم . هذا المتصل مفروض يكلف بشيل بلاط ساحة احدى المدراس ثم يرجع يركبه .

جَوَاهِرُ إِبْرَاهِيم الﺳَّ̭͠؏ْد🇸🇦 的头像
جَوَاهِرُ إِبْرَاهِيم الﺳَّ̭͠؏ْد🇸🇦1 个月前

اتوقع الفيديو قديم ، لان إجازة المعلم الآن قصيرة جدا ٣٦ يوم فقط

A.a.a.Qahtani 的头像
A.a.a.Qahtani1 个月前

الله يشغله في نفسه الحسود الحقود

اللهم احسن خاتمتي 的头像
اللهم احسن خاتمتي1 个月前

الحسد ذبحه

ابو محمد 的头像
ابو محمد1 个月前

بيض الله وجهك يا استاذ :عبد الرحمن على هذا الرد . وليعلم الجميع لولا المعلم ما استطعت أن تكتب حرفا واحدا ولكنت شيء لا يذكر في المجتمع . استغرب من كمية الحسد عند مرضى القلوب . حقيقة لا يمكن وصفهم الا بمرضى القلوب .

Mnoosh 🫀✨ 的头像
Mnoosh 🫀✨1 个月前

مدري ليش حاسديننا ع اجازاتنا و رواتبنا اعوذ بالله منهم

🇸🇦august//alia 的头像
🇸🇦august//alia1 个月前

ابو خالد فاضي الله يشغله ،.

fahadh 的头像
fahadh1 个月前

ابو خالد يطلع ساعة يدور ميدانياً و يرجع يتسدح بالاستراحة وش يسوي وقتها ؟ يدق على البرامج و ينتقد غيره 😂 المعلمين اجازتهم طويلة اقترح بلا بلا بلا بلا بس هالمره لقى من يلقمه حجر لذلك بنسمعه في برامج ثانيه نوعيته ما يستحي يتفل الحجر و يعاود

stive abdula 的头像
stive abdula1 个月前

مع الاسف مجتمعنا مليء بهولاء التافهين وليست حالة فردية

عبدالرحمن سعدالشمري 的头像
عبدالرحمن سعدالشمري1 个月前

يا ملا ال بعر يابو خالد الي يلطخ وجهك

❤️أم عبدالله❤️ 的头像
❤️أم عبدالله❤️1 个月前

لافضّ فوك ياأستاذ عبدالرحمن 👍🏻👍🏻👍🏻

ثلث الليل اﻵخر 的头像
ثلث الليل اﻵخر1 个月前

سبحان الله لازم كل يوم ذكر للمعلم مايكفي الجديد تطلعون له من الارشيف خلاص خلاص أحس المعلم أذكار الصباح والمساء للمجتمع

ابوعبدالملك 的头像
ابوعبدالملك1 个月前

فجر جبهته كفووو والله اعوذ بالله من الحسد

⚖️ October⚖️ 🌕💫 的头像
⚖️ October⚖️ 🌕💫1 个月前

بيض الله وجه

طــوبى 的头像
طــوبى1 个月前

زوجته معلمة ومتضايق لأن اجازتها طويلة! بجاحة ودناءة وحسد 🤢

فهد بن محمد 的头像
فهد بن محمد1 个月前

هذا من أمثال الموظفين اللي المعاملة معه ونقعد سنة ندور وراه ولا نلقاه وفي الأخير تضيع المعاملة فحسبي الله فيه وعلى كل واحد مثله

相关视频

الشاعر الكبير : (عبدالله اللويحان) عبدالله بن عبدالرحمن العنقري وهو وأسرته من #بريدة وقد وردت ترجمة مفصلة عنهم في #معجم_اسر_بريدة وقال (وأول من جاء منهم عبد الرحمن بن مانع ومانع هذا هو الذي لقب (لويحان ) فغلب اللقب على ذريته ومعه ابنه الشاعر المشهور عبد اللّه بن عبد الرحمن اللويحان وهو الشاعر العامي المجيد الذي طبع ديوانه أكثر من مرة، وكانت له منزلة عند الأمراء فكان يذهب إلى الرياض يكون في خدمة الملك عبد العزيز كما كان في صحبة الأمير محمد بن الملك عبد العزيز آل سعود فترة طويلة من الزمن، وأيضًا في صحبة الملك فيصل وله معه مساجلات شعرية، واستمرت هذه الأسرة في بريدة وتوفي كبيرها فيها وهو عبد الرحمن والد الشاعر عام ١٣٥٦ هـ ودفن في بريدة، وتوفي فيها ابنه الشاعر محمد. وولد للشاعر عبد اللّٰه ابنه عبد الرحمن فيها عام ١٣٤٧ هـ ثم انتقلت الأسرة إلى مكة المكرمة أما الشاعر عبد الله اللويحان فقد توفي عام ١٤٠٢ هـ بعد أن جاوز المائة وقيل: إن عمره بلغ ١٠٥ سنين. وقد تزوج عبد اللّٰه اللويحان من أهل بريدة امرأة من آل رميح الذين هم من باهلة حدثني عبد الرحمن بذلك بعد أن التقيته في مكة المكرمة، وقال: نشأت في بريدة لأن خوالي من أهل بريدة، والدي كان في بريدة، ولم نكن نعرف لنا بلدة غيرها، وهنا 👇 بيته الشهير الحنظله لو هي على شاطي النيل زادت مرارتهـا القديمـه مـراره بصوت الشيخ الأديب عبدالله بن خميس رحمهم الله.

الثلوثية

27,436 次观看 • 3 个月前

بسم الله الرحمن الرحيم يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَىٰ وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا ۚ إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِندَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ ۚ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ ، صدق الله العظيم رسالة إلى كافة أبناء #عنزة الكرام: كونوا كما كان أباؤكم وأجدادكم وأسلافكم من قبلكم مهتدين غير مبتدعين على كتاب اللّٰه وسنة رسوله صلى اللّٰه عليه وسلم، وعلى سير صحابته رضي اللّٰه عنهم جميعاً وعلى أثر السلف الصالح، مسالمين غير معتدين كرماء وافين بالوعد صادقين بالعهد محافظين على تاريخكم وأنسابكم أنقياء العرق والدم، فأنتم من يحمل هذه الأمانة الآن، كما حملها أسلافكم من قبلكم فحافظوا على إرثكم وموروثكم إلذي هو لكم الآن وهويتكم في المستقبل، هذا وآخر دعوانا : الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين محمد بن عبد اللّٰه عليه أفضل الصلاة والتسليم، هذا ودمتم وبارك الله بكم دائماً. بيان شيوخ قبائل #عنزة_الوائلية نوضح لعموم أبناء قبائل عنزة في المقام الاول وللاخوة المؤرخين والنسابة أن #قبيلة_عنزة معروفة منذ فجر التاريخ ولا يخلوا كتاب واحد من ذكرهم وهم بالاجماع من قبل المؤرخين والنسابة ورثة قبائل #ربيعة بفرعيها: #تغلب_بن_وائل #بكر_بن_وائل لكل مدلس ومنتسب غاوي تاثر بمسلسلات تاريخية وتبرا من جده وحاول الالتصاق بعنزة

عبدالله عارف الضلعان 🇸🇦

142,308 次观看 • 4 个月前

في إنجاز طبي يعد الأول من نوعه في المنطقة الشرقية، تم بنجاح إجراء منظار للقنوات الصفراوية في الكبد عن طريق الجلد، مع تنظيف القنوات الصفراوية وأخذ عينة، وذلك في وحدة الأشعة التداخلية بمستشفى الملك فهد الجامعي. أتوجه بجزيل الشكر والتقدير إلى إدارة قسم الأشعة التشخيصية وإدارة مستشفى الملك فهد الجامعي وإدارة جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل على دعمهم المستمر وتوفير الإمكانيات اللازمة لإنجاز مثل هذه الإجراءات المتقدمة، مما يعزز من جودة الرعاية الصحية المقدمة للمرضى. كما أود أن أعبر عن امتناني العميق للفريق الطبي والفني في وحدة الأشعة التداخلية على جهودهم المتميزة وتفانيهم في تحقيق هذا النجاح. ولا يفوتني أن أشكر الزملاء الأعزاء من مختلف التخصصات على تعاونهم المثمر ودعمهم خلال هذا الإجراء: •قسم المسالك البولية: •د. حاتم الذبياني •د. شهيد السحيباني •قسم الجهاز الهضمي: •د. تركي العمري •د. إبراهيم الحافظ •قسم التخدير: •د. إيهاب •د. عبد الله أكرر شكري وتقديري لكل من ساهم في إنجاح هذا العمل الطبي المتميز، ونتطلع إلى المزيد من الإنجازات التي تخدم مرضانا وترتقي بمستوى الرعاية الصحية.

Mohammed

54,117 次观看 • 1 年前

*برامج البكالوريوس في جامعة فهد بن سلطان،غير معتمدة لدي هيئة تقويم التعليم والتدريب،"يعني شهادة البكالوريوس من الجامعة غير مُعترف بها"*. ،وهذا يطرح عدة أسئلة أهمها*: *هل نيوم عندما أقرت إبتعاث طلابها إلى جامعة فهد بن سلطان على علم بذلك،فإن كانت تعلم فتلك مُصيبة، وإن كانت لا تعلم فالمصيبة أعظم*. *هل إشترطت نيوم على الجامعة بضرورة أن تكون برامج الجامعة معتمدة لدى هيئة تقويم التعليم، وتأكدت من ذلك؟؟*. *هل تغاضت عن هذه الشرط رغم إهميته لإعتبارات أخرى؟؟؟؟*, *تساؤل آخر يفرض نفسه،كيف تُقيم الجامعة برامج الماجستير رغم أن برامج البكالوريوس غير معتمدة؟؟؟*. *نصت الفقرة ٢ من المادة الخامسة (الفصل الرابع) من اللائحة المنظمة للدراسات العليا،على أن يكون برنامج البكالوريوس،في ذات التخصص،حاصلا على الاعتماد البرامجي من هيئة تقويم التعليم،أو من الهيئات الدولية التي تعتمدها الهيئة لإقرار برنامج الدبلوم العالي أو برنامج الماجستير*. *كما نصت الفقره السادسه من الماده الخامسه علي التالي:"إيقاف القبول في برامج الماجستير والدكتوراه التي لا تحصل على الاعتماد البرامجي من هيئة تقويم التعليم والتدريب،أو من إحدى الهيئات الدولية التي تعتمدها الهيئة خلال سنتين من تخرّج أول دفعة من البرامج*. *ما يثير الإستغراب كذلك من قبل الوزاره،هل يعقل ان يتم ادراج برنامج التمريض تحت كليه العلوم الانسانيه ( كما هو موضح بموقع الجامعه الرسمي)؟؟؟؟*. *ينص التصنيف السعودي الموحد للمستويات والتخصصات التعليمية الصادر من وزارة التعليم عام ٢٠٢٠ على أن قسم التمريض يندرج تحت مجال الصحة،لا العلوم الإنسانية*. *هل هو تحايل علي النظام بعد صدور قرار عدم إصدار رخص للكليات الصحيه من قبل الوزاره؟*. *سؤال ثالث يفرض نفسه،وهو كيف تمت الموافقه علي ذلك وهو مخالف ولايوجد اي جامعه في العالم تضع برنامج التمريض تحت كليه العلوم الانسانيه،ناهيك عن مخالفته للاطار الوطني للمؤهلات؟؟*. *سؤال رابع،ماهو مصير خريجو الجامعه من البرامج التي لم تحصل علي الاعتماد؟؟،وكذلك التي تم ادراجها تحت كليه العلوم الانسانيه، هل سوق العمل قادر علي قبولهم مُجرد تساؤل؟* *هل ما حصل من الجامعة من تجاوزات،وتغاضي الوزاره،مشجع للاستثمار في التعليم في غياب العداله! *أما فيما يخص نيوم،فقد وردني كمٌ هائل من الإتصالات،والرسائل على الخاص في حسابي على منصة x يفيدون بتخرجهم وعدم توظيفهم؟*. *مع العلم بأن الإتفاقية الموقعة بين الطالب وبين القائمين على البرنامج تنص على التوظيف حتى قبل أن يبدأ الدراسة،بحيث يكون الطالب يعرف طبيعة عمله خلال دراسته*. *أخيراً لا آخراً،رئيس جامعة فهد بن سلطان لم يتقيد بتعليمات الجهات العليا بضرورة الفصل بين الطلاب والطالبات*. *لازال يتجاهل هذه التعليمات من خلال إبقاء الوضع كما كان سابقاً والإكتفاء بحاجز داخل القاعات الدراسية*. *اما الممرات والبهو والمرافق الأخرى لازالت مشتركة،وللأمانة المهنية في النقل والسرد،فالفصل بينهم قد جرى في المصاعد فقط*. *لا زال في جعبتي الكثير والكثير والكثير عن تجاوزات وفساد الجامعة،سأتطرق له لاحقاً*. *فمن وسائل مكافحة الفساد،التأكد من سلامة إجراءات العمل،أي أن تكون متوافقة تماماً مع النظام*. *مرفق تغريدات سابقة👇 عن فساد وتجاوزات الجامعة لتكون بين يدي جهات الإختصاص،بأمل إتخاذ ما يلزم*. *تابع الصور والفيديو المُرفق، للأهمية،لمزيد من المعلومات*. رئاسة أمن الدولة هيئة الرقابة ومكافحة الفساد مجلس شؤون الجامعات هيئة تقويم التعليم والتدريب نائب وزير التعليم NEOM NEOM_CSR #مفلح_الاشجعي

مفلح الأشجعي

191,615 次观看 • 1 年前

هنا أحمد دعدوش يزعم أن الإمام أحمد ضخَّم مسألة القول بخلق القرآن. وُلد الإمام أحمد عام 164، وهذا الإمام سفيان الثوري المتوفى عام 161 -يعني قبل ولادة أحمد- في الاعتقاد الذي رواه عنه اللالكائي بإسناد قوي يقول: "بسم الله الرحمن الرحيم القرآن كلام الله غير مخلوق، منه بدأ وإليه يعود، من قال غير هذا فهو كافر". وهذا المعنى مروي عن مالك وابن عيينة وحماد بن زيد وابن المبارك ومن لا يحصيه إلا الله من الأئمة من طبقة شيوخ أحمد وشيوخ شيوخه، كما نقل الرازيان والبخاري إجماع شيوخهم على هذا المعنى (يعني أحمد وأقرانه)، وعددهم يفوق الألف محدِّثاً وفقيهاً، وكلامهم عن استتابة إمام أهل الرأي من الكفر معروف. وقد كفَّر الإمام الشافعي حفصاً الفرد لقوله بخلق القرآن. وأنا أقدِّر ذعر أحمد دعدوش من هذه المسألة، فقد ذكر حسن العطار الشافعي في «حاشيته على شرح المحلي على جمع الجوامع» أن هذا التكفير يتناول الأشاعرة في ظاهره، لأنهم يقولون بخلق القرآن الذي بين أيدينا ثم حاول التملص من ذلك، ودعدوش يثرِّب على أحمد ولا يثرِّب على المعتزلة الذين عدُّوا تعطيلهم توحيداً وكفَّروا الناس أو بدعوهم، وتبعهم على جزء من ذلك الأشاعرة. وهل ترى أن كل هؤلاء الأئمة يطلقون التكفير في مسألة لا دليل عليها ولا بيِّنة؟ هذه المسألة هي إثبات صفة الكلام لله عز وجل، بل وإثبات الأفعال الاختيارية كلها له سبحانه، وهي تدخل في باب الرد على الملاحدة والفلاسفة، وهي من أعظم أبواب التوحيد، فإنه لا يثبت حدوث العالم دون اعتراضات قوية إلا بإثبات أفعال اختيارية لله وأنه يفعل ما يشاء متى يشاء (خلافاً لدعوى دعدوش أنه لا يحتاج لكتب العقيدة في الرد على الملاحدة). قال عبد الله بن إدريس الأودي (من شيوخ أحمد) : "ليس هؤلاء من أهل التوحيد، هؤلاء الزنادقة من زعم أن القرآن مخلوق فقد زعم أن الله مخلوق". والتشكيك في كتاب «السنة» لعبد الله لن يغني عنك شيئاً، فما في كتاب «السنة» مما لا يعجبك يوجد في عشرات الكتب، بما فيها الكتب الستة، فترى البخاري في «كتاب التوحيد» من صحيحه يعرض لهذه المسائل وابن ماجه في مقدمة سننه. وشرف العلم من شرف المعلوم، فلا أدري ما داعي الاستهانة بأبحاث الصفات. وهناك من لكثرة ردهم على من يسمونهم غلاة لم يعد عندهم ما يقولونه في الرد على دعدوش وأضرابه إلا أن يتناقضوا. الشيخ الخليفي

قاهر المتصوفة والأشعرية

13,607 次观看 • 2 年前

بسم الله #نقد_تعليمي_هادف ملحوظة: معلم معلمون أيضًا أقصد معلمة معلمات (للاختصار) 🇸🇦🇸🇦 بدأ في جميع مدارس التعليم العام نظام البصمة #حضوري ، وهو متميز تقنيًا وليس بجديد على الشركات ومنشآت الجهات الحكومية التي يعمل موظفوها بنظام الوظائف العامة للخدمة المدنية • لكنه نظام جديد على المدرسة بالنسبة للمعلم لجهة إلزام المعلم بالبقاء في المدرسة مدة 7 ساعات كاملة سواء كان لديه عمل فني مباشر (الحصة داخل قاعة الدرس) أولم يكن. في حين كان متاحًا للمعلم مغادرة المدرسة إذا انتهى من جدوله الحصصي وليس لديه مهام أخرى مثل الإشراف اليومي وهنا أود القول: المدرسة ليست مثل أي مبنى لمؤسسة صناعية أو تجارية أو إدارية؛ بل للمدرسة هويتها المجتمعية الخاصة كما لا يفوتني التنويه عن الإشادات المتكررة وإعراب مجلس الوزراء في كل مناسبة عن التقدير للمعلمين والمعلمات. لو فكرنا تفكير بسيط وعميق في الوقت نفسه ما هي المؤسسة الوطنية الأقرب إلى المدرسة شبهًا في هويتها، وأعمالها، وأدوارها ومهامها؟ ببساطة إنها الجامعة التعليم العام والتعليم العالي هما جناحا التعليم منذ القدم، وقد ارتأى خادم الحرمين الشريفين حفظه الله دمج هذين الجناحين في وزارة واحدة،، فلعله من الضروري مراعاة الاتساق في ظل هذا الدمج في التعامل على مختلف الأصعدة مع أصحاب الأعمال المتشابهة، ودور المعلم في التعليم العام يشبه عضوٍ هيئة التدريس في التعليم الجامعي وكلاهما يمارس التدريس وهوية العمل واحدة، وهي بالنسبة للمعلم تتطلب طاقة أكبر بكثير من الجهد البدني والنفسي والذهني. ويختلف التعليم العالي بأنه يتعامل مع طالب جامعي ولا وجود لبيئة اجتماعية تفاعليه كما هو الحال في المدارس وأن العبء التدريسي على عضو هيئة التدريس لا يتجاوز ١4 ساعة في الأسبوع حسنًا عضوهيئة التدريس يحضر وقت محاضراته فقط ثم يغادر وإن تم تكليفه بمهمة إدارية (وكيل جامعة، وكيل مساعد، عميد، وكيل عمادة، مدير وحدة، مدير إدارة، رئيس قسم ..) حينها يداوم دوام كامل ويتقاضى للالتزام الإداري هذا مقابلًا ماليًا، وليس مطالب ببصمة حضور. نعم الأستاذ الجامعي أعلى وظيفيا من معلم التعليم العام، ولكن وظيفيًا وليس علوًّا طبقيًا أو جوهريا لدرجة تباين نوعية المهمة والأهمية، لتتم معاملة المعلم بشكل مختلف. كذلك في الجامعات الموظفون الإداريون - غير المكلفين بمناصب إدارية - ملتزمون بالدوام الكامل وبالبصمة، أما مديرو الإدارات معفيون من البصمة. لماذا تتم تفرقة المعلم عن شريكه في المهنة؟ ثم نعمد إلى مساواته في ضبط وقت الحضور المكاني اليوم بموظفي الوظائف العامة المرتبطة بالأعمال الخارجية والعميل الخارجي وبموظفي الشركات. لماذا عدم الاهتمام بمسألة أن نوعية وهوية وماهية مهنة التعليم ومهام المعلم الأدائية مختلفة؟ لماذا مُسحت العلاقة في التعامل مع مهنة التدريس في جناحي التعليم بهذا الشكل الفارق المتباين؛ مع أنها وزارة واحدة؟ ومع أن المهام لهما واحدة، والرسالة واحدة. وعطفا على ما سبق بصفة شخصية ومن خلال خبرة 30 عاما بين جناحي التعليم: أخشى أن يُضعف هذا التغيير في نظام دوام المعلم من قوة الأداء التربوي، ويشكل عاملا من عوامل إفقاد اللقاء التربوي اليومي مع الطالب نوعيته وهويته وحيويته المستمدة منها. 🇸🇦 وبعد هذا التقديم أطرح أمام أنظار المسؤولين مقترحا عمليا نظام البصمة المرن بدايةً: يعلم العارفون بالعمل المدرسي أنه في أي حصة دراسية في أي مدرسة هناك عدد من المعلمين لديهم فراغ تدريسي في ذلك الوقت، وبديهي سيكون هناك معلمون ليس لديهم مهام تدريسية في الحصص المتأخرة، وأن بناء الجداول المدرسية يراعي العدالة والمساواة بين المعلمين في العبء اليومي وفي حصص الانتظار وعدد أيام الحصص المتأخرة والنهاية المتقدمة والإشراف اليومي.. وعليه تتلخص الفكرة في ربط برنامج حضوري بالجدول المدرسي لكل مدرسة على حدة، مما سوف يمكن لوحات التحكم والقيادة في التطبيق من الاستفادة مما يسمى تقنيا بالتحديد الشخصي لموعد نهاية العمل التدريسي لكل معلم كل يوم، من خلال اعتماد خوارزميات مطابقة (Matching Algorithms) ومن ثم بناء التكامل عبر APIs التي تتيح استدعاء بيانات الجدول اليومي لكل معلم وتحديثها لحظيا. وبهذا سوف يتمكن نظام الحضور الذكي هذا من معرفة موعد انتهاء المهام الفنية لكل معلم (الحصص)، وفرزه عن غيره، فيستطيع المعلم الذي أنهى مهامه التدريسية تسجيل الخروج بعد ذلك وفق هذه الآلية بشكل نظامي وتقني دقيق، وليس ملزمًا باستكمال الساعات السبع إذا عملتم بهذه الفكرة فسوف تكون وزارة التعليم أحدثت أو أنشأت نظاما حاسوبيا مدرسيا نوعيا متقدمًا متوافقا مع روح #رؤية_السعودية_2030 بقيادة سمو #ولي_العهد وقد تطبقه أنظمة تعليم دول أخرى. 🇸🇦🇸🇦 #وزارة_التعليم وزارة التعليم مجلس الشورى يوسف البنيان

د. عبدالرحمن الصايغ

138,792 次观看 • 1 年前

رأيت هذا المقطع ولا أدري إن كان جديدًا أم لا، ولكن على كل حال هذا كلام لا يصح، والسلف رضي الله عنهم أثبتوا الجلوس معنًا من معاني الاستواء على العرش قال عبد الله بن أحمد في «السنة»: حدثني أحمد بن سعيد أبو جعفر الدارمي، قال: سمعت أبي يقول: سمعت خارجة، يقول: «الجهمية كفار بلغوا نساءهم أنهن طوالق، وأنهن لا يحللن لأزواجهن لا تعودوا مرضاهم ولا تشهدوا جنائزهم، ثم تلا ﴿طه * ما أنزلنا عليك القرآن لتشقى﴾، إلى قوله عز وجل ﴿الرحمن على العرش استوى﴾، قال: وهل يكون الاستواء إلا بجلوس». حدثني أبي رحمه الله، قال: حدثنا عبد الرحمن، عن سفيان، عن أبي إسحاق، عن عبد الله بن خليفة، عن عمر رضي الله عنه قال: «إذا جلس تبارك وتعالى على الكرسي سمع له أطيط كأطيط الرحل الجديد» حدثني أبي، نا وكيع، بحديث إسرائيل عن أبي إسحاق، عن عبد الله بن خليفة، عن عمر رضي الله عنه قال: «إذا جلس الرب عز وجل على الكرسي» فاقشعر رجل سماه أبي عند وكيع فغضب وكيع وقال: أدركنا الأعمش وسفيان يحدثون بهذه الأحاديث لا ينكرونها. وقال الذهبي في «العرش» معلقًا على حديث عمر رضي الله عنه: «فإذا كان هؤلاء الأئمة: أبو إسحاق السبيعي، والثوري، والأعمش، وإسرائيل، وعبد الرحمن بن مهدي، وأبو أحمد الزبيري، ووكيع، وأحمد بن حنبل، وغيرهم ممن يطول ذكرهم وعددهم الذين هم سرج الهدى ومصابيح الدجى قد تلقوا هذا الحديث بالقبول وحدثوا به، ولم ينكروه، ولم يطعنوا في إسناده، فمن نحن حتى ننكره ونتحذلق عليهم؟، بل نؤمن به ونكل علمه إلى الله عز وجل». وقال أبو بكر الخلال في «السنة»: «أخبرنا أبو داود السجستاني، قال: ثنا إبراهيم بن موسى الرازي، قال: ثنا محمد بن فضيل، عن ليث، عن مجاهد، في قوله: ﴿عسى أن يبعثك ربك مقاما محمودا﴾، قال: «يجلسه على عرشه»، -وفي رواية: «يقعده معه على العرش»- وسمعت أبا داود يقول: من أنكر هذا فهو عندنا متهم، وقال: ما زال الناس يحدثون بهذا، يريدون مغايظة الجهمية، وذلك أن الجهمي ينكرون أن على العرش شيئا». وقال الدشتي في «إثبات الحد»: ووجدت في كتاب بلغني أنه نسخة من نسخة بخط الجمال بن الحافظ عبدالغني المقدسي: أن الحكم بن معبد ذكر في كتاب «الرؤية» قال: حدثنا موسى، ثنا روح بن عبادة، عن حماد بن سلمة، عن عطاء بن السائب، عن الشعبي عن عبد الله رضي الله عنه أنه قال: { الرحمن على العرش استوى }، فقال: جالس. ​وفيه عن عباد بن منصور قال: سألت الحسن وعكرمة عن قوله: { الرحمن على العرش استوى }، قالا: جالس. ​ ​وقال الخلال: أخبرنا أبو بكر المروذي قال: سمعت عبدالوهاب يقول: { الرحمن على العرش استوى }، قال: قعد. وروى الدشتي وغيره عن الدارقطني أنه قال: حديث الشفاعة فِي أحمد إِلَى أحمد المصطفى نسنده أما حديث بإقعاده عَلَى العرش أَيْضًا فلا نجحده أمروا الحديث عَلَى وجهه وَلا تدخلوا فِيهِ مَا يفسده وَلا تنكروا أَنَّهُ قاعد وَلا تجحدوا أَنَّهُ يقعده وقال الدارقطني في «الصفات»: «وشريك بن عبد الله، ذكر أقوالهم في الصفات وما يذهبون إليه فيها وهو إثباتها لله عز وجل كما وردت على أساس قوله تبارك وتعالى: ﴿ليس كمثله شيء وهو السميع البصير﴾ ثم أقوالهم المأثورة في الرد على من أنكرها، وأنه جهمي، ثم نقل قول أبي نعيم في رده على منكري الصفات حيث أورد عددا من الأحاديث ثم قال: هؤلاء أبناء المهاجرين يحدثون أن الله عز وجل يرى في الآخرة حتى جاءنا ابن يهودي صباغ فزعم أن الله لا يرى يعني بشرا المريسي». أقول: وهذا يقال في الرؤية وفي غيرها من الصفات التي أثبتها السلف رضوان الله عليهم لله جل وعلا.

طاهر حسين

17,281 次观看 • 5 个月前

عميل درزي للكيان اللقيط يوجّه لطمة قاسية إلى قناة #العربية أصابتها بالدُّوار، وفرّت منها إلى الإنكار! ———————— التقت “العربية” بطلال عامر، الناطق باسم ميليشيا “الحرس الوطني” التابعة لحكمت الهجري، الانفصالي الدرزي والعميل الإسرائيلي (حرصت القناة على الإشارة إليه بـ “الشيخ حكمت الهجري، أحد مشايخ عقل طائفة الموحدين الدروز”)، فأسمعها ما ساءها، إذ قال لها إن تلك الميليشيا تتقاضى رواتبها من جهات خليجية، فحاول المذيع من شدة الصدمة تلقينه جواباً آخر، فصفعه ضيفه بتكرار الجواب، بل بتوضيحه أكثر: “من الخليج العربي”، وكأنه يقول: “أنت توحي والا ما توحي”! شاهد هنا ما دار بينهما: الضيف: خذ هذه المعلومة حصراً على شاشتك! نحن في الحرس الوطني نحصل على منح من مؤسسات خليجية! المذيع (من شدّة الصدمة) يسأل الضيف عمّا أورده للتوّ وكأنه لم يسمعْه: ما مصدر تمويل الحرس الوطني في السويداء؟ الضيف: جهات عدّة منها مؤسسات خليجية. المذيع (متظاهراً بالصمَم لشدّة ما يجد من حرج): خارجية، خارج سوريا؟ الضيف: خليجية، خليجية، من الخليج العربي! المذيع (وهو يشعر بحجم المأزِق): المعلومة التي لديّ أن “إسرائيل” هي التي تدفع رواتب الحرس الوطني، وهو ما قالته صحيفة الواشنطن بوست، وكذلك ما أقوله أنا بحسب “المعلومات التي أمتلكها شخصياً” (لم يعرف كيف يخرج من ورطته إلا بالقول إن لديه “شخصياً” معلومات تنفي كلام الضيف! كيف يتحدّث مذيع بصفة شخصية بينما يُفترض أنه يمثّل مؤسسة إخبارية تحتكم إلى مصادر معلنة قابلة للتحقّق لا إلى مزاعم ذاتية)؟ ماذا فعلت القناة في النهاية؟ أصرّت، تُصرّ، إلحاحاً! نسبت في ديباجة الخبر إلى ضيفها قوله: “خارجية” بدلاً من “خليجية”، على طريقة “عنز ولو طارت”، وهي عادتها، إذا لم يعجبها قول قائل قوّلته ما لم يقل، لأنها لا تنقل العالم كما يكون، بل كما تشتهي أن يكون. شاهد! اكتشف! استنتج!

أحمد بن راشد بن سعيّد

33,122 次观看 • 9 个月前

برعاية معالي النائب الأول لرئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية وكيل وزارة الداخلية يشهد حفل تخريج طلبة معهد ضباط الصف الدفعة الثامنة والعشرين (الرقباء الأوائل) برعاية معالي النائب الأول لرئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية الشيخ فهد يوسف سعود الصباح، وبحضور وكيل وزارة الداخلية اللواء عبدالوهاب أحمد الوهيب، والوكيل المساعد لشؤون الأمن العام بالإنابة اللواء حمد أحمد المنيفي، والوكيل المساعد لشؤون الخدمات الأمنية المساندة بالإنابة العميد فواز ناصر الرومي، ورئيس قطاع التعليم والتدريب بالإنابة العميد أسامة الشمري وعدد من القيادات الأمنية، أُقيم اليوم الأربعاء الموافق 8 يوليو 2026، حفل تخريج طلبة معهد ضباط الصف الدفعة الثامنة والعشرين (الرقباء الأوائل)، وذلك في صالة الشهداء بأكاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية. كما هنأ وكيل وزارة الداخلية الخريجين، ونقل إليهم تهنئة معالي النائب الأول لرئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية، وذلك خلال الحفل الذي شهد تخريج 269 طالبًا، بعد اجتيازهم برنامجًا تدريبيًا وتأهيليًا متكاملًا، اشتمل على العديد من المواد الأمنية والتخصصية، إلى جانب التدريب على لغة الإشارة والإسعافات الأولية والفنون القتالية، بما يسهم في رفع كفاءتهم المهنية وتعزيز جاهزيتهم للتعامل مع مختلف المواقف الأمنية والإنسانية. وأكد وكيل وزارة الداخلية على أن تخريج هذه الدفعة امتدادًا لجهود وزارة الداخلية في دعم قطاعاتها الأمنية بكوادر وطنية مؤهلة، قادرة على أداء واجباتها بكفاءة واقتدار، بما يعزز من جاهزية المنظومة الأمنية ويواكب متطلبات العمل الأمني وتطوره. وفي ختام الحفل، شدد وكيل وزارة الداخلية على أن المرحلة المقبلة تتطلب من الخريجين الالتزام بقيم الانضباط والإخلاص، وتسخير ما اكتسبوه من معارف ومهارات في أداء رسالتهم الأمنية، والتحلي بالمسؤولية الوطنية، متمنيًا لهم دوام التوفيق والنجاح في مسيرتهم العملية، وخدمة الوطن والحفاظ على أمنه واستقراره. #وزارة_الداخلية #شرطة_الكويت

وزارة الداخلية

80,005 次观看 • 3 个月前

أحلام ياسين، شقيقة الشهيد عبد الرحمن ياسين زوج الدكتورة رانيا العباسي، تفتح قلبها لـ #زمان_الوصل في شهادة مؤثرة عن أخيها ومسيرة عائلتها الطويلة في البحث عن الحقيقة. #زمان_الوصل تتحدث أحلام عن عبد الرحمن ياسين الإنسان والأب والأخ، مستذكرة طفولته ونشأته ودراسته وعمله، وعلاقته الوثيقة بأقاربه وأصدقائه، ودوره في دعم الثورة السورية منذ بداياتها. كما تستعيد كيف ربّى أبناءه الستة على المحبة والقيم والكرامة، قبل أن تتحول حياتهم إلى مأساة ما زالت آثارها حاضرة حتى اليوم. وتروي أحلام تفاصيل صادمة عن اللحظات التي شاهدت فيها صوراً أظهرت أطفال شقيقها بعد مقتلهم، مؤكدة أنها طالبت وزارة الداخلية بعدم تسريب المقاطع التي تضمنت مشاهد مؤلمة للأطفال حفاظاً على كرامتهم ومشاعر ذويهم. كما تتحدث عن سنوات البحث المضنية التي خاضتها العائلة لمعرفة مصير عبد الرحمن وزوجته الدكتورة رانيا العباسي وأطفالهما الستة، وعن الصدمة التي عاشتها بعد اكتشاف تاريخ تسجيل الفيديو الذي أظهر أن الأطفال تمت تصفيتهم بعد ساعات قليلة من اعتقالهم. وتؤكد أحلام أن لقائها بعائلات سورية كثيرة فقدت أبناءها أو أحبّاءها جعلها تدرك أن وجع السوريين واحد، وأن قضية عائلتها ليست استثناءً، بل جزء من مأساة وطن بأكمله. وترى أن عبد الرحمن ياسين لم يحظَ بما يستحقه من حضور في الذاكرة العامة وتوثيق دوره، رغم أنه كان من الشخصيات التي دفعت ثمناً باهظاً خلال سنوات الثورة، مضيفة أن خسارته ما زالت جرحاً مفتوحاً لا يندمل، وأن والدته عاشت سنواتها الأخيرة وهي تحمل حزناً عميقاً عليه حتى وفاتها. وفي ختام حديثها، تؤكد أحلام ياسين أن العائلة لن تتخلى عن مطلب العدالة، وتدعو إلى محاسبة جميع المتورطين في الجريمة، قائلة: "نحن فخورون بعبد الرحمن، وفخورون بأطفاله، ولن يضيع حقهم ما دام هناك من يطالب بالحقيقة والقصاص من القتلة".

ZAMANALWSL - زمان الوصل

26,282 次观看 • 4 个月前

🔻ردًّا على العملية الفاشلة لإطلاق قذيفة صاروخية من مدينة غزة نحو الأراضي الاسرائيلية أمس: جيش الدفاع والشاباك قضيا على عناصر إرهابية وهاجما بنى تحتية إرهابية في قطاع غزة ⭕️هاجم جيش الدفاع والشاباك أمس وقضيا على عناصر إرهابية من حماس ومنظمات إرهابية أخرى في جنوب وشمال قطاع غزة، وذلك ردًّا على العملية الفاشلة لإطلاق قذيفة صاروخية من مدينة غزة نحو الأراضي الاسرائيلية أمس. ⭕️يمكن في هذه المرحلة تأكيد القضاء على الإرهابيين: 🔻المدعو كمال عبد الرحمن محمد عواد - قائد منظومة الصواريخ المضادة للدروع في حماس. دفع الإرهابي بمخططات إرهابية ضد قوات جيش الدفاع خلال الحرب وقبلها. 🔻المدعو أحمد ثابت - قائد ورشة إنتاج في حماس الإرهابية، وكان يعتبر مركز خبرة مهم في إنتاج وسائل قتالية استخدمت لإطلاق قذائف صاروخية نحو الأراضي الاسرائيلية. 🔻كما هاجم جيش الدفاع أمس المدعو أحمد عبد الفتاح سعيد مجدلاوي، إرهابي من وحدة النخبة في كتيبة النصيرات، والذي اقتحم حفل النوفا خلال مجزرة السابع من أكتوبر. نتائج الغارة قيد الفحص. ⭕️وفي غارة أخرى شمال قطاع غزة، هاجم جيش الدفاع وقضى على أربعة إرهابيين عملوا داخل مجمّع قيادة وسيطرة تابع لحماس. استخدم عناصر حماس المجمّع لتخزين وسائل قتالية ولدفع مخططات إرهابية ضد قوات جيش الدفاع ودولة إسرائيل طوال فترة الحرب. وقد خطط الإرهابيون الذين تم استهدافهم لتنفيذ مخطط إرهابي ضد قوات جيش الدفاع العاملة في شمال قطاع غزة على المدى الزمني الوشيك. ⭕️كما تم استهداف بنى تحتية إرهابية، من بينها ثماني فتحات إطلاق تابعة لحماس، وموقعان لإنتاج وسائل قتالية، وثلاثة مستودعات أسلحة. ⭕️إن القضاء على الإرهابيين يعد ضربة ملموسة لقدرة حماس والمنظمات الإرهابية في قطاع غزة على تنفيذ مخططات إرهابية ضد قوات جيش الدفاع ومواطني دولة إسرائيل. ⭕️سيواصل جيش الدفاع والشاباك العمل في مواجهة أي محاولة إرهابية لاستهداف قوات جيش الدفاع ومواطني إسرائيل.

افيخاي ادرعي

68,555 次观看 • 9 个月前

▪️الملك عبدالله… وإسلام مانديلا! شدني عنوان حلقة "هل أسلم مانديلا؟" على بودكاست "أثير" في قناة الجزيرة قناة الجزيرة مع ضيفهم الأستاذ "محمد مرشد ديفيدز" وكان محتوى الحلقة ثريًّا جدا. ثم يشاء الله أن ألتقي الأخ محمد مرشد في أحد دواوين #الكويت الأسبوع الماضي دون موعد ولا ترتيب مسبق. سمعت منه شطرا عن سيرته فهو من جنوب أفريقيا، ومنشىء مؤسسة "العربية بلا حدود" وصاحب مشروع "عربية القرآن" كما كان مترجما للرئيس نيلسون منديلا. درس اللغة العربية في جامعة الملك سعود، وأتمَّ البكالوريوس في كلية أصول الدين قسم القرآن وعلومه بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، في المملكة العربية السعودية، وحصل على الماجستير من جامعة سالفورد، مانشستر المملكة المتحدة، ويحضر حاليا لأطروحة الدكتوراة بعنوان "إطارٌ تحليليٌّ لإعدادِ معجمٍ تردُّديٍّ ثنائيِّ اللغةِ (العربية – الإنجليزية) لأفعالِ القرآنِ الكريم". وهو مؤسس مركز التدريب والتطوير، ومدرب ومستشار لعدد من المؤسسات الدعوية والتربوية. ▪️مع عبدالرحمن السميط تعاون مع سفير الخير الكويتي الدكتور عبد الرحمن السميط -رحمه الله- في العام 1989 وتشاركا في إقامة أكبر مؤتمر للقياديين المسلمين عقدته منظمة المؤتمر الإسلامي في أفريقيا الجنوبية بحضور الرئيس السابق لجنوب أفريقيا تابو إيمبيكي والأمين العام لمنظمة المؤتمر الإسلامي ورئيس الوزراء المغربي السابق عز الدين العراقي والمشير عبد الرحمن سوار الذهب رئيس السودان الأسبق وعدد كبير من الشخصيات السياسية العالمية. أنشأ في العام 2009 مؤسسة "العربية بلا حدود" بالتعاون مع لجنة مسلمي أفريقيا (جمعية العون المباشر) مع الدكتور عبد الرحمن السميط -رحمه الله- كما حملا معًا فكرة وتمويل ترجمة سيرة نيلسون مانديلا "رحلتي الطويلة من أجل الحرية" إلى العربية، وساهم بإقامة دورات تدريبية وشرعية لآلاف من المتدربين في أفريقيا الجنوبية للناطقين باللغة الإنجليزية من المعلمين، والأئمة، والدعاة والجامعيين. هذه نبذة يسيرة من حياة هذا الرجل الفاضل، وكنت وما زلت أقول إن الذكاء والتوفيق والمهنية والنجاح الإعلامي يكمن في استضافة طاقات كامنة ومواهب فاعلة وإبراز تجاربها وسيرتها الإيجابية للأمة التي تبحث عن الإنجازات النوعية والتضحيات الكبيرة، خصوصا في زمن الإحباطات المتكررة والخذلان والتراجع على أصعدة كثيرة في مجتمعاتنا الإسلامية المقيدة بسلاسل من الانكسارات المؤلمة.

محمد العوضي

55,194 次观看 • 9 个月前

بعد تكفير الغزالي والقشيري والسيوطي وغيرهم من علماء الإسلام والطعن في النووي؛ عبد الرحمن دمشقية يطعن في الإمام البيهقي صاحب السنن! يقول: أنا أهدى من البيهقي وأصح منه عقيدة!! لا أعلم من أين له بهذا الغرور العجيب والجرأة على أئمة الإسلام! شخص يُقرّ على نفسه بالمعاصي والإسراف، ثم يقول عن نفسه "أهدى سبيلاً" وأصحّ عقيدة من الإمام الحافظ الزاهد البيهقي رحمه الله! ورغم إقراره على نفسه بالمعاصي والذنوب والإسراف -وهذا حق ومعروف عنه وفضائحه كثيرة- لكنه يزكي نفسه بشكل عجيب ويحتقر العلماء! الله سبحانه وتعالى يقول: ﴿فَلَا تُزَكُّوا أَنفُسَكُمْ ۖ هُوَ أَعْلَمُ بِمَنِ اتَّقَىٰ﴾. وادعاء الأفضلية بإنقاص أئمة الأمة هو عين الكبر الذي حذّر منه النبي ﷺ بقوله: «الْكِبْرُ بَطَرُ الْحَقِّ وَغَمْطُ النَّاسِ»، وغمط الناس يعني: احتقارهم وانتقاص أقدارهم. الإمام البيهقي جبلٌ من جبال الحفظ، وصاحب أيادٍ بيضاء على أمة محمد ﷺ بجمعه لـ "السنن الكبرى" وغيرها من الدواوين. فشتان شتان.. بين عالِمٍ أفنى عمره يجمع أحاديث رسول الله ﷺ لتنتفع بها الأمة إلى يوم الدين، وبين من جعل دينه وعقيدته الطعن في الأموات ونبش قبورهم وتكفيرهم! وقد لخّص شيخ الإسلام ابن تيمية رحمه الله الموقف من أمثال البيهقي والجويني وغيرهم قائلاً: "ثم إنه ما من هؤلاء إلا من له في الإسلام مساع مشكورة، وحسنات مبرورة، وله في الرد على كثير من أهل الإلحاد والبدع، والانتصار لكثير من أهل السنة والدين ما لا يخفى على من عرف أحوالهم، وتكلم فيهم بعلم وصدق وعدل وإنصاف، لكن لما التبس عليهم هذا لأصل المأخوذ ابتداء عن المعتزلة، وهم فضلاء عقلاء احتاجوا إلى طرده والتزام لوازمه، فلزمهم بسبب ذلك من الأقوال ما أنكره المسلمون من أهل العلم والدين، وصار الناس بسبب ذلك: منهم من يعظمهم، لما لهم من المحاسن والفضائل، ومنهم من يذمهم، لما وقع في كلامهم من البدع والباطل، وخيار الأمور أوساطها. وهذا لي مخصوصاً بهؤلاء، بل مثل هذا وقع لطوائف من أهل العلم والدين، والله تعالى يتقبل من جميع عباده المؤمنين الحسنات، ويتجاوز لهم عن السيئات، {ربنا اغفر لنا ولإخواننا الذين سبقونا بالإيمان ولا تجعل في قلوبنا غلا للذين آمنوا ربنا إنك رؤوف رحيم} (الحشر: 10) . ولا ريب أن من اجتهد في طلب الحق والدين من جهة الرسول صلى الله عليه وسلم، وأخطأ في بعض ذلك فالله يغفر له خطأه، تحقيقاً للدعاء الذي استجابه الله لنبيه وللمؤمنين حيث قالوا: {ربنا لا تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا} (البقرة: 286)". درء تعارض العقل والنقل (2/ 102- 103)

شؤون إسلامية

74,517 次观看 • 5 个月前

#بلاغ_للشعب شرطة مرور 6 أكتوبر: - محمود عبد الوهاب عبد الجواد | ضابط مرور في ميدان الحصري بمدينة 6 أكتوبر - عسكري مرور في ميدان الحصري بمدينة 6 أكتوبر - عبد الرحمن السباعي | ضابط شرطة بمنطقة الحصري، مدينة 6 أكتوبر الضحية: سائق ميكروباص مكان الواقعة: منطقة جامع الحصري عند موقف العربيات، مدينة 6 أكتوبر، محافظة #الجيزة الجرائم: ضابط مرور ميدان الحصري - الاعتداء على السائق و إهانته بدون أي استفسار عما حدث بينه و بين عسكري المرور - صفعه على وجهه - ضرب و سحل السائق - خنقه من الرقبة - سحب بطاقته و رخصته و الميكروباص (مصدر رزقه) عبد الرحمن السباعي - تهديد السائق بإنه لو لم يتنازل عن حقوقه، فسيتم عمل محاضر ضده من ضابط المرور و عسكري المرور (محاضر كيدية) - ضرب السائق بالركلات و بالصفع على وجهه (في قسم الشرطة) (تعذيب) - أمر عسكري المرور بضرب السائق بالحزام و بشدة (في قسم الشرطة) لأخذ حقه منه - و إن لم يضربه بقسوة، فسيضرب الضابط العسكري بدلاً من السائق (تحريض على التعذيب) - السائق دفع حوالي 6 آلاف جنيه حتى يفرجوا عن سيارته و لم يستلمها فورياً - احتجاز السائق لعدة أيام في قسم الشرطة بلا أي مبرر قانوني، فقط لإرهابه عسكري المرور - محاولة الاستيلاء على مفتاح سيارة الميكروباص الخاص بالسائق و أخذ سيارته بالقوة - ضرب السائق بالحزام في قسم الشرطة معلومات: - شرطة المرور تستغل عدم وجود موقف قانوني لسيارات الميكروباص - فتأخذ كل بضعة أيام من أحد السائقين سيارته و تفرج عنها بعد دفع 5700 جنيه بدون وصل (سبوبة) - أي استغلال للظروف العشوائية و لحاجتهم للعمل، و ليس لحل مشكلة المرور كما يزعمون - الدستور المصري في الباب الثالث "الحقوق و الحريات و الواجبات العامة" يحفظ للمواطن المصري كرامته من المادة 51 إلى المادة 93 تساؤل: لم لا يكون هناك موقف منظم لسيارات الميكروباص في كل منطقة؟ بهذا تسهل حركة المرور و يكون المواطنون في مأمن من حوادث الطرق، و كذلك سيمنع الاستغلال و السبوبة أو أي نوع من الخلافات و المخالفات بين السائق و المواطن و الشرطة. روابط ذات صلة: - تعرف على حالات سحب رخص السيارات طبقا للمادة 72 من قانون المرور - قانون المرور - قانون 66 لسنة 1973 (وفقاً لآخر تعديل صادر في 28 مارس عام 2024) - الدستور المصري الصادر عام 2014 تابعونا على: ديسكورد: ********** Wasal Sotak تليجرام: ********* جروب وصل صوتك قناة Wasal Sotak #انتفاضة الشعوب لابد منها #الكرامة لابد من #محاكمة_السيسي_وعصابته #اتحدوا #وصل_صوتك

وصل صوتك Wasalsotak

34,141 次观看 • 2 个月前