مشكلة عدم قدرتك على قراءة الكتب قد تعود لعدة أسباب من أهمها اللياقة القرائية Reading Stamina : عدم القدرة على القراءة لفترة طويلة دون الشعور بالتعب الذهني أو التشتت. والحل تنمية مهارة القراءة بعمق Deep Reading "جزء من اللوم يقع على التعليم التقليدي وتركيزه على زيادة كفاءة الطلاب في... استخراج المعلومات من نصوص قصيرة، والإعداد للاختبارات الموّحدة. دون تعليم الطلاب على قراءة نصوص طويلة -مثل الكتب- وتحليل كامل النص." "النتيجة تخرج عدد كبير من الطلاب دون قراءتهم لكتاب واحد بشكل كامل طوال حياتهم. لم يتعلموا مهارة القراءة الطويلة، وبشكل طبيعي، لم يتعلموا كيفية تنمية لياقتهم القرائية." "صادف ذلك وجود الهواتف التي أغنت الجميع عن شيء ممل مثل القراءة." "حسب عالمة الأعصاب Maryanne Wolf: القراءة بعمق deep reading تُحفز عادات ذهنية صحية مثل التفكير النقدي، التأمل، وغيرها من العادات التي لا نحصل عليها من خلال القراءة القصيرة." حسب Wolf: • القراءة بعمق صعبة على الجميع. لست وحدك في معاناتك وفشلك المتكرر في تنمية هذه المهارة. وهذا طبيعي خصوصاً وان عقولنا مصممة على تقبل التشتت أكثر من القراءة لمدة طويلة. • القراءة الورقية أفضل من القراءة الرقمية. • كتابة ما تقرأ يساعد على التفاعل بشكل جيّد من النص. • اقرأ بسرعتك الطبيعية. حتى وإن كان يعني ذلك أنك لن تستطيع قراءة عشرات الكتب في سنة واحدة. خصوصاً في البداية.show more

المفترض الدول المسلمة هي من اكثر الدول تمرسا على القراءة الطويلة العميقة، لان ديننا يحثنا على تدبر القرآن وختمه بشكل مستمر.

“One of the most dazzling and inventive books I’ve read in a very long time—a novel I continue to describe as indescribable. I’ve now read it twice and can’t decide if it’s a thriller, a farce, a political commentary. I don’t know what it is other than I love it” —Writers at Work

سلمت يمينك دكتور احمد، هناك عزوف كبير عن القراءة من جيل الألفية، والكل يبحث عن حلول ، وعند سؤال عملاق الذكاء الاصطناعي ديب سيك كانت هذه هي المقارنة بينا في العالم العربي وبين اليابان: معدلات القراءة في العالم العربي مقارنة باليابان تظهر تفاوتًا كبيرًا في عدة جوانب، ويمكن تلخيصها كالتالي: ### ١. **معدلات الإلمام بالقراءة والكتابة (المحو الأمي):** - **العالم العربي:** يبلغ متوسط الإلمام بالقراءة والكتابة حوالي **79%** (وفقًا لليونسكو)، مع تفاوت كبير بين الدول. مثلاً: - دول الخليج (مثل قطر والإمارات): تصل إلى **95%** أو أكثر. - دول مثل اليمن والسودان: تنخفض إلى نحو **70%** أو أقل. - **اليابان:** تصل إلى **99%**، مما يجعلها من أعلى النسب عالميًا. ### ٢. **عدد الكتب المقروءة سنويًا:** - **العالم العربي:** في المتوسط، يقرأ الفرد **أقل من كتاب واحد سنويًا** (وفقًا لتقارير ثقافية عربية). تُنشر حوالي **15,000–18,000 كتاب سنويًا** في المنطقة بأكملها. - **اليابان:** يقرأ الفرد **حوالي 12–15 كتابًا سنويًا**، وتُنشر **60,000–70,000 كتاب سنويًا** (بما في ذلك المانغا والروايات الخفيفة). ### ٣. **الوقت المخصص للقراءة اليومية:** - **العالم العربي:** تشير بعض التقارير إلى أن الفرد يقضي **6–7 دقائق يوميًا** في القراءة (باستثناء القراءة الدينية أو التعليمية). - **اليابان:** يقضي الفرد **30–40 دقيقة يوميًا** في القراءة (بما في ذلك الصحف والمجلات والكتب الإلكترونية). ### ٤. **العوامل المؤثرة:** - **الثقافة والتعليم:** في اليابان، يُعتبر القراءة جزءًا من الهوية الثقافية، مع نظام تعليمي يركز على تطوير عادة القراءة منذ الطفولة. في العالم العربي، تُهيمن التقاليد الشفهية (كالشعر والقصة الشفهية) في بعض المناطق، وقد لا يُعزز النظام التعليمي القراءة الحرة بنفس القوة. - **البنية التحتية:** تمتلك اليابان شبكة واسعة من المكتبات العامة (حوالي **3,200 مكتبة**) ومتاجر الكتب المفتوحة 24 ساعة. في العالم العربي، تُعد المكتبات أقل انتشارًا، رغم مبادرات حديثة مثل مشروع "تحدي القراءة العربي" في الإمارات. - **الاقتصاد والسياسات:** تدعم اليابان صناعة النشر عبر إعفاءات ضريبية ومسابقات أدبية. في العالم العربي، تواجه صناعة النشر تحديات مثل الرقابة أحيانًا، وارتفاع تكاليف الطباعة، وضعف التوزيع. ### ٥. **المبادرات الحديثة:** - **العالم العربي:** توجد جهود لتعزيز القراءة، مثل: - "تحدي القراءة العربي" (الإمارات). - "مهرجان القراءة للجميع" (مصر). - إعلان **2016** "عام القراءة" في الإمارات. - **اليابان:** تُستثمر في التكنولوجيا التعليمية والكتب الإلكترونية، مع الحفاظ على التقاليد الورقية. ### الخلاصة: اليابان تتفوق بشكل ملحوظ في معدلات القراءة بسبب الثقافة الداعمة والتعليم المتين والبنية التحتية. العالم العربي يشهد تحسنًا تدريجيًا، لكنه لا يزال بحاجة إلى تعزيز سياسات التعليم وتوفير الموارد الثقافية بشكل أوسع.

اول ايه نزلت ع سيدنا محمد(ص) هي أقراء باسم ربك الذي خلق. من هذة الآية الكريمه نعرف أن الدين الاسلامي يحث ع القراءة وعندما نقراء القران الكريم سوف نكتشف أن أكثر كلمه وردت فيه هي التفكر والفكر لاياتي الا من الإنسان الذي يقراء ويكون قارى نهم.