Sensitive content
This media may contain sensitive content.
Loading video...
Video Failed to Load
ลิลิธที่ผ่านมาคับ
22,218 views • 4 months ago •via X (Twitter)
0 Comments
No comments available
Comments from the original post will appear here
Related Videos
0:38
Sensitive content
ไม่มีใครจองนวดก็ไม่เป็นไร มีแต่จองพวกเสริมเป็นใหญ่99.99เปอร์เซ็นต์พวกเซ็กอีก เงินเยอะขนาดไหนก็ไม่รับ #หมอเจมส์ #สะพานควาย #กรุงเทพ
Phongsak Laoyang
103,108 views • 2 days ago
0:26
Sensitive content
อย่าลืมfกระบอกเก็บเสียงด้วยนะคะ 😆
kwinnp
109,427 views • 1 day ago
![[ ข้อเสนอปฏิรูปงบประมาณการศึกษา มุ่งเป้าสู่เป้าหมาย "เรียนฟรี" จริง ] . วันนี้ ผมได้ร่วมอภิปรายรายงานประจำปี 2565 ของ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) . แม้เราได้ยินคำว่านโยบาย “เรียนฟรี” มาหลายปี แต่เราต้องยอมรับว่าต้นตอของปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา มาจากการที่การศึกษานั้น “ไม่ฟรีจริง” . สถิติที่น่าตกใจ คือในทุกๆ 100 บาทที่ถูกใช้ไปกับการศึกษา รัฐเป็นคนจ่ายประมาณ 78 บาท ในขณะที่ครัวเรือนและผู้ปกครองต้องควักเองอีก 22 บาท . ดังนั้น โจทย์หลักที่ผมได้อภิปรายในวันนี้คือการตั้งคำถาม 4 ข้อ ในการพยายามถอดบทเรียนจากการดำเนินงานของ กสศ. ตลอด 5 ปีที่ผ่านมา เพื่อออกแบบแนวทางปฏิรูปการจัดสรรงบประมาณการศึกษา เพื่อให้การศึกษานั้น “ฟรีจริง” . คำถาม #1 = งบที่ กสศ. จัดสรรตรงให้ผู้ปกครองของนักเรียนยากจนพิเศษภายใต้ชื่อ “ทุนเสมอภาค” . ที่ผ่านมา อัตราทุนเสมอภาคที่ กสศ. จัดสรรต่อนักเรียนยากจนพิเศษ 1 คน นิ่งอยู่ที่ 3,000 บาท ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 ซึ่งสวนทางกับรายได้ครัวเรือนของครอบครัวยากจนพิเศษที่มีแต่ลดลงๆ และค่าครองชีพด้านการศึกษาที่มีแต่จะเพิ่มขึ้นๆ . คำถาม: กสศ. มีแผนจะ เพิ่มอัตราของทุนเสมอภาคหรือไม่ และเป็นเท่าไหร่? และนอกจากการเพิ่มอัตราแล้ว กสศ. มีแผนจะ ขยายฐานนักเรียน ที่จะเข้าเกณฑ์ในการได้รับทุนเสมอภาคหรือไม่ อย่างไร? . คำถาม #2 = งบที่กระทรวงศึกษาธิการจัดสรรไปที่โรงเรียนสำหรับการจัดการเรียนการสอนของนักเรียนทุกคน . ปัญหาหนึ่งที่ทำให้หลายโรงเรียนขนาดเล็กขาดทรัพยากร เป็นเพราะการจัดสรรงบให้แต่ละโรงเรียนใช้สูตรที่คำนึงถึงจำนวนนักเรียนหรือรายหัวนักเรียนเป็นหลัก จนทำให้โรงเรียนขนาดเล็กเสียเปรียบ บางโรงเรียนก็มีครูไม่พอ ในขณะที่ครูไม่กี่คนที่มีอยู่ ก็ต้องแบทั้งภาระงานสอนและภาระงานอื่นๆ . คำถาม: กสศ. มีข้อเสนออย่างไร เพื่อทำให้การจัดสรรงบระหว่างโรงเรียนมีความเป็นธรรมมากขึ้น และเพื่อทำให้เด็กทุกคน เข้าถึงโรงเรียนที่มีงบประมาณเพียงพอในการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ? . คำถาม #3 = ประสิทธิภาพของการจัดสรรงบระหว่างการให้ตรงไปที่ผู้ปกครอง-นักเรียน (ในฐานะผู้รับบริการการศึกษา) vs. การจัดสรรงบผ่านโรงเรียน (ในฐานะผู้ให้บริการการศึกษา) . โจทย์นี้มีความสำคัญเป็นอย่างยิ่งต่อการออกแบบระบบงบประมาณด้านการศึกษาในภาพรวม โดย กสศ. เป็นหน่วยงานที่อยู่ในจุดที่จะตอบประเด็นนี้ได้ดี เพราะปัจจุบัน นักเรียนยากจนพิเศษ ที่ กสศ. เป็นคนคัดกรอง ได้รับเงินอุดหนุนผ่านกลไกทั้ง 2 ประเภท . 1. “ทุนเสมอภาค” ที่ กสศ. จ่ายตรงไปให้นักเรียน/ผู้ปกครอง (ในลักษณะของ demand-side financing) 2. “เงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน” ที่ สพฐ. จัดสรรไปที่โรงเรียน (ในลักษณะของ supply-side financing) คำถาม: จากประสบการณ์ การให้เงินอุดหนุน แบบไหนมีประสิทธิภาพกว่ากัน? และหากเราสามารถ ออกแบบระบบใหม่จากศูนย์ได้ เราควรออกแบบระบบ ที่เน้นไปที่การอุดหนุนแบบ supply-side financing หรือ demand-side financing ในสัดส่วนอะไร? . คำถาม #4 = การออกแบบการจัดสรรงบประมาณด้านการศึกษาระหว่างแต่ละหน่วยงานภาครัฐ . ความจริงแล้ว ตั้งแต่ถูกก่อตั้งเมื่อปี 2561 กสศ. ได้ดำเนินการมาถึงทุกวันนี้ ด้วยสัดส่วนงบประมาณที่น้อยกว่าที่ถูกออกแบบไว้ตอนแรก เพราะข้อเสนอดั้งเดิมของ กอปศ. ได้ระบุไว้ ว่างบประมาณที่รัฐจัดสรรให้ กสศ. ในช่วงแรกควรอยู่ที่ 5% ของงบประมาณการศึกษาทั้งหมด แต่ในความเป็นจริงตลอด 5 ปีที่ผ่านมา ตัวเลขนี้กลับอยู่แค่ 0.5 - 1.3% - นั่นหมายความ ว่าหากเราจัดสรรงบประมาณของ กสศ. ตามเป้าหมาย 5% ที่ถูกวางไว้ตอนแรก / กสศ. จะมีงบประมาณเพิ่มขึ้น 16,000 ล้านบาท . คำถาม: หาก กสศ. ได้รับการจัดสรรงบประมาณเพิ่มขึ้นจริง (ซึ่งบางส่วนอาจจะมาจากการลดโครงการของ ศธ. ที่ไม่จำเป็นและถูกทักท้วงว่าเป็นการเพิ่มภาระงานครูที่ไม่เกี่ยวกับการพัฒนาผู้เรียน) กสศ. จะนำงบดังกล่าวไปใช้กับอะไร เพื่อขับเคลื่อนภารกิจในการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา อย่างคุ้มค่าตอภาษีประชาชน . ผมเชื่อว่าหาก กสศ. มีคำตอบที่ชัดเจน และสมเหตุสมผล ต่อ 4 คำถามนี้ เราจะเริ่มเห็นแสงสวางที่จะช่วยนำพาประเทศเราเดินหน้าไปสู่การปฏิรูปการจัดสรรงบประมาณเพื่อให้ทุกคนได้ “เรียนฟรีจริง” . ผมได้ทิ้งท้ายด้วยการให้กำลังใจทาง กสศ. ด้วยความหวังว่าสักวันหนึ่ง ประเทศเราจะไม่จำเป็นต้องมีกองทุนที่ทำหน้าที่ในลักษณะที่ กสศ. กำลังทำอยู่อีกต่อไป ไม่ใช่เพราะ กสศ. ล้มเหลว แต่เพราะ กสศ. ประสบความสำเร็จ ในการสร้างระบบที่ทำให้เด็กทุกคนที่เกิดมาในประเทศนี้ - ไม่ว่าจะยากดีมีจน - เข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างทัดเทียมกัน](https://image.24vids.com/tw-1689626074937020416/amplify_video_thumb/1689625638754500610/img/0phumMjDXzYbwabk.jpg)