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【提线木偶】 🪢:阿梦 👧🏻:苏苏 📸:熊百缚 特别鸣谢E 老师的创意灵感教学

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Damn,Anthropic 这次直接把 AI 教育的主流叙事干翻了🤯。。。 过去两年所有 AI 教育产品的叙事,全盯着学生端,个性化家教,自适应题库,一对一辅导,讲得都很性感, 但Anthropic 直接掉头往反方向走,把 AI 塞到老师手里,而不是学生手里。 这个选择的底层逻辑特别朴素, 一个老师影响几十上百个学生,帮老师省一小时备课时间,杠杆效应跟帮一个学生省一小时完全不在一个量级, 老师才是最懂班级学情的人,谁阅读跟不上,谁需要挑战题,这些判断 AI 替代不了,但 AI 可以把做差异化材料的三个小时全部省下来。 更狠的是这四步棋, 内置全美 50 州学术标准。 合规成本直接归零。 隐私标准联合工会制定。 教学技能库全部开源。 但这些都还不是最核心的, 他们没有单纯的做一个 AI 教育工具,更像是在把 Claude 做成老师的认知外骨骼,备课,差异化材料,学情分析,重复任务自动化, 当整个工作流都跑在 Claude 上,它就不再是可选工具了,而是一种基础设施,这种工作流粘性,比任何学生端产品都深得多。 我觉得这才是 AI 教育更持久的方向,不去追逐取代老师的性感叙事,而是实实在在赋能那些每天站在教室里的人, 我相信改变教育最有效的杠杆,往往不是直接改变学生,而是改变那些影响学生的人。

AYi

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【贵州工业职业技术大学教师反映职工住房分配问题,称曾向学校党委反映相关情况】 近日,贵州工业职业技术大学数学教师张超老师相关经历在网络上引发关注。 张超老师于 2007 年进入贵州工业职业技术大学工作,目前也是抖音拥有 100 万+粉丝的教育类创作者,账号“铭门学府张超”。 据张老师本人公开讲述,2017 年前后,学校曾涉及职工住房分配事项。按照其所了解的分配规定,每名符合条件的教师原则上可分配一套、面积不超过约 60 平方米的职工住房。但张老师称,在实际分配过程中,部分学校领导及相关人员存在实际占用两套住房的情况,只是对外仍以“一套住房”的名义进行处理。 对于其认为存在的住房分配不规范问题,张老师曾向学校党委反映,希望学校对相关情况进行调查和处理。但据张老师陈述,相关反映长期没有得到明确回复。此后,他认为自己在工作及个人生活中持续受到来自学校领导方面的压力和针对。 2026 年 8 月,张老师购置了新的住房,并准备搬家入住。据其本人讲述,在相关消息传出后,学校领导专门前往“慰问”,但在交流过程中又提及了一些张老师认为来源不明的信息,并因此感受到较大的压力。 目前,上述关于住房分配、向党委反映以及后续是否存在针对性行为等情况,主要来自张老师本人公开讲述,相关细节及具体责任认定仍有待学校方面以及有关部门进一步核实和回应。

韩琦

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真人武侠写实,电影级实拍质感。真人演员,真实人体比例,真实皮肤纹理,真实衣料重量,真实汗水、灰尘、木屑、旧漆、断竹、红线、纸灰、冲击波。不要动漫脸,不要卡通肢体,不要塑料CG,不要游戏技能UI,不要廉价光晕。 场景:暴雨夜,深山废弃木偶祠堂。不是老街,不是码头,不是古塔,不是地宫,不是火坊,不是练功房。画面里有巨大破旧祠堂、悬挂的木偶残架、密密麻麻的红线、半扇神龛、残破木偶头、木偶手脚、旧戏箱、竹架、灰尘、雨水从屋顶破洞砸下。祠堂中间是空旷木地板,四周高处吊满破木偶,红线从梁上垂下,空间阴冷、压迫、诡异,有强烈东方奇诡江湖感。 主角:红线傀儡师。三十多岁,瘦削阴狠,脸色苍白,眼下发黑,手指很长,指节缠满细红线。穿深黑短袍,外披暗红破披肩,腰间挂木偶头、细竹刀、铜铃、线轴、破木符。武器不是刀剑,是十几根细红傀儡线和一把短竹骨刀。近战方式是红线缠腕、牵拉错位、竹骨刀贴身短打、傀儡线爆步残影、木偶群冲击。主角不是普通刺客,是用线操控人、木偶和空间的邪门江湖艺人。 敌人:断偶刀客五人,穿灰黑湿短甲,戴半张木偶脸面具,手持短刀、钩爪、铁尺。动作快、狠、贴身、连续压迫,是真人武侠杀手,不要怪物化,不要机械化。 动作总要求:全片一镜到底,节奏极快,0.3到0.6秒一个动作变化。不要慢,不要站桩,不要摆pose。动作必须有暴力美感和清晰近招逻辑:破招、贴脸、牵线、错位、重击、绕背、木偶群爆点、延迟撕裂。每次打击都要有明确反馈:敌人身体后坐、护甲凹陷、面具碎裂、红线绷紧、木偶炸裂、镜头受震、木屑飞散。 特效总要求:特效必须明显、巨大、猛烈、炸裂,占画面面积大,不能只是小火星。每一秒都要有强特效爆点。核心特效包括:血红傀儡线、白色牵丝风压、黑褐木屑风暴、红漆碎片爆、木偶残影、细线切空气的银白裂痕、牵丝震波、木偶群坠落冲击、爆步线影残像。特效必须像真人电影VFX,有真实线材反光、木屑颗粒、旧漆碎片、灰尘体积、雨水反应和空气被切开的冲击感。不要符火套路,不要蛊虫套路,不要药雾套路,不要炉火套路,不要只有小火星。 0:00–0:01.5:镜头从暴雨中的破门缝猛冲进木偶祠堂,掠过地面断线、木屑和碎木偶手。红线傀儡师已经在狂奔,五名断偶刀客从吊满木偶的两侧围杀。前方短刀直刺胸口,后方钩爪贴地追来。主角右脚腾步踩碎木板,身体猛地向左错位,原地留下红线残影。真身贴进短刀内侧,左手两根红线缠住刀腕,右手竹骨刀反手重砸刀柄,直接把短刀震飞。 运镜:低机位贴着木屑地面狂冲,镜头急抬到主角腰侧,跟爆步错位、红线缠腕和竹骨刀反砸。 特效:爆步瞬间脚下炸出白色牵丝风压,地面断线和木屑被掀成红黑旋涡。红线残影被短刀刺穿后,直接炸成细碎红线和木屑粉尘。红线缠腕时线条绷直发亮,竹骨刀砸飞短刀时爆出银白裂痕和红漆碎片,不是普通火星。 音效:暴雨灌门、脚踏木板爆裂、短刀破风、红线绷紧、竹骨刀砸铁、短刀旋飞。 BGM:开场直接高速战鼓加紧绷弦乐,爆步卡第一记重鼓;红线绷紧卡高频细响,竹刀震飞卡炸裂金属音。 .5–0:03:主角贴进第二名敌人怀里,连招不停:肩撞胸甲破防,左肘砸脸,右膝顶腹,竹骨刀刀柄砸眼骨,最后红线猛拽敌人手腕,让他身体失衡撞向旁边木偶架。动作一秒多内完成,不停顿。 运镜:镜头贴脸追肩、肘、膝、刀柄、拉线撞架五个打击点,每一下都要震。 特效:肩撞炸出白色牵丝冲波,敌人胸甲明显凹陷。肘击时木偶面具碎片和红漆碎屑喷出。膝顶让敌人身体折弯,背后爆出黑褐木屑云。红线拉拽时,空气里出现数道细银白切痕。敌人撞上木偶架瞬间,十几只破木偶头同时炸开,木屑、红漆片、断竹和灰尘喷成半屏暴云。 音效:肩撞闷雷、肘击碎面、膝撞沉响、刀柄重砸、红线绷拉、木偶架爆裂。 BGM:五连击卡下下越来越重的鼓点,木偶架爆开时把管弦和低沉人声一起炸一下。 0:03–0:04.5:第二名刀客从左侧高处木偶架跃下,钩爪抓向主角后颈。主角向前假冲半步,留下一个木偶线影残像,敌人钩爪抓穿残像。真身已经蹬上右侧神龛柱,半步绕到敌人侧后方。主角左手抓后颈,右膝顶背,竹骨刀柄重砸后脑,顺势甩出三根红线,把敌人扯向半塌神龛。 运镜:镜头故意追错前冲残像半拍,再猛甩到右侧神龛柱后的真身,贴着膝顶、柄砸、甩线跟拍。 特效:残像被抓穿后不是透明影子,而是炸成红线碎彩、旧漆片和灰尘。蹬柱时木柱表面爆出木粉和白色风压。竹骨刀柄砸后脑时喷出红漆碎片和银白线光。三根红线甩出时,线条在空气中拉出三道血红轨迹,敌人被扯向神龛,神龛边缘像真人电影VFX一样崩裂。 音效:钩爪破风、残像爆裂、蹬柱木裂、刀柄砸击、红线甩响、神龛崩。 BGM:残像爆开时短暂停半拍,真身砸击时重鼓重新砸入,红线三连甩卡三声高频弦音。 .5–0:06:第三、第四名敌人左右夹击,一个铁尺砸肩,一个短刀切腰。主角不退,直接爆步冲进两人中间。 连招:左肩顶开短刀,右手竹骨刀贴胸上砸,反身头槌撞脸,左膝顶腹,双手红线交叉一拉,让两个敌人的动作互相撞偏。 运镜:镜头贴身跟主角挤进两人中间,绕半圈连续拍完六个动作,镜头被冲击带震。 特效:肩顶短刀时白色牵丝风压爆成圆形气团,竹骨刀贴胸上砸时拉出银白线状重击轨迹,边缘带红色线影。头槌撞脸时木偶面具碎片、雨水、旧漆一起喷到镜头前。两个敌人被牵丝震波撞得同时后坐,脚下木地板裂开。 音效:短刀碰撞、竹骨刀刮甲、头槌碎面、膝撞、红线交叉绷紧、木板裂响。 BGM:六连击卡六下越来越密的鼓点,红线交叉一拉时加一次低频沉炮。 0:06–0:07.5:主角连续三次短距离爆步:正面白色牵丝残影、左侧红线残影、敌人背后真身。最后一个敌人被三道残影晃乱。真身出现后,竹骨刀柄砸膝,敌人跪下;左肘砸后颈,右手五根红线贴脸甩出,缠住敌人面具边缘,猛地向后一拉。 运镜:镜头跟三次残影快速错位,前两次差点追错,第三次猛甩到背后,贴着砸膝、肘击、红线贴脸。 特效:三次爆步每次必须明显:第一道白色牵丝风压爆开,第二道血红线影爆开,第三道真身带木屑风暴冲出。红线贴脸甩出时,五条红线像锋利丝刃切开雨雾,线尾拖出细碎红漆颗粒。拉中面具瞬间,面具裂开,裂纹里喷出木粉和白色气爆。 音效:三次爆步木板炸响、竹骨刀柄砸膝、肘击后颈、红线绞风、面具裂响。 BGM:三次爆步卡三声高频弦音,砸膝、肘击、红线拉面卡三下重鼓。 .5–0:09:剩下两名敌人同时压上。主角抓起刚被红线拉裂面具的敌人当人盾,向左猛撞挡住铁尺;右手竹骨刀反手砸向右侧敌人的短刀,紧接着主角松开人盾,借红线回弹旋身,竹骨刀柄重砸敌人肩胛,膝盖顶腹,再一脚把人踹进吊满木偶的竹架。 运镜:镜头跟人盾撞左侧,再被竹骨刀反砸带到右侧,随后绕身跟肩胛、膝撞、踹飞。 特效:人盾撞击时白色高压气浪横向炸开,红线和木屑被掀成一堵碎屑墙。竹骨刀反砸短刀时炸出银白线光和红漆碎片。肩胛重击爆出黑褐木屑冲击云。敌人踹进竹架时,不是普通撞散,而是整片木偶竹架连环炸开,几十只小木偶坠落,形成木偶雨和灰尘冲击。 音效:人撞入、铁尺被挡、竹骨刀砸刀、肩胛重击、膝撞、木偶竹架爆开。 BGM:人盾撞击卡重鼓,竹骨刀反砸卡铜管爆音,踹入竹架卡低频沉炮。 0:09–0:10.5:最后一名最强刀客双手持钩爪,从高处架梁猛扑下来。主角举竹骨刀硬架一下,但绝不僵持。借对方下压力,主角身体猛地下沉,从钩爪臂下贴身滑穿。 滑穿同时完成暴力连招:竹骨刀柄捅肋,左肘砸胸,右膝顶腹,红线贴胸三连拉,回身一脚把敌人踹到祠堂中央的大木偶架旁。 运镜:镜头先压到钩爪与竹骨刀交击点,再从极低机位跟主角滑穿,随后贴着五个打击点连续推拉。 特效:交击时必须炸出巨大银白线光、红漆碎片、木屑冲击和白色风压环。滑穿时地面灰尘和断线被身体切出一道真实轨迹。红线贴胸三连拉时,敌人胸甲上连续出现三条血红线痕,第三下爆出一团白色牵丝冲击波。敌人撞到大木偶架旁时,木偶架剧烈震动,所有悬挂红线同时绷直。 音效:钩爪硬撞、身体贴地滑穿、竹骨刀捅甲、肘击、膝撞、红线三连、木偶架震鸣。 BGM:交击点卡一个最大重鼓,滑穿后的连击卡五个密鼓,像追着打。 .5–0:12:主角不让敌人喘息,直接扯开腰间线轴,几十根红线瞬间弹出,连上周围吊着的木偶。主角爆步冲入红线网里,完成连击:肩撞,头槌,膝顶,竹骨刀柄正面重砸脸部,最后一掌把一枚木偶符牌拍在敌人胸口上。 运镜:镜头跟线轴炸开,几十根红线从镜头前弹过,再随着主角冲进线网,贴脸拍完五下。 特效:线轴炸开不是小道具碎裂,而是形成半屏红线暴雨,红线在雨水和灰尘里形成密集血红轨迹。主角冲入线网时身后拖出三道真实残影:白风压、红线影、木屑云。竹骨刀柄砸脸时爆出银白碎光和木屑层云。木偶符牌拍胸时不立刻爆,只亮起暗红线纹,周围吊着的木偶全部同时抬头。 音效:线轴爆开、红线群绷响、肩撞、头槌、膝撞、竹骨刀砸脸、木偶拍甲。 BGM:线轴炸开卡高频密集弦音,冲入线网时鼓点快速拔高,贴木牌时音乐突然压低半拍。 0:12–0:13.5:敌人胸前木偶符牌开始剧烈抖动,想撕掉。主角连续两次爆步,第一道残影留在正面,第二道残影留在敌人左侧。真身从敌人正前方贴脸出现,双手猛拉所有红线,大木偶架上的巨型木偶从上方坠下,正面砸向敌人。不是小打小闹,是巨型木偶冲击爆点。 运镜:镜头跟两道残影快速错位,最后猛压到巨型木偶砸落的正面爆点。 特效:两道残影必须明显炸开,不要透明影子。巨型木偶砸中瞬间,全画面爆出巨大木屑风暴、红漆碎片雨、白色牵丝冲击波、血红线网震裂和灰尘爆云。敌人不是轻轻后退,而是被巨型木偶冲击震到半跪,脚下木板大面积裂开。 音效:两次爆步、红线猛拉、巨型木偶坠落、木偶砸击、胸甲震裂、地板爆开。 BGM:两次爆步卡两声高频弦音,巨型木偶砸中卡全乐队爆发,随后立刻收住,留下半秒静音。 .5–0:15:结尾不是普通黑场。主角站在大木偶架前,背对敌人,红线垂在指间。半秒静音后,敌人胸前木偶符牌和周围红线从内向外二次爆开。整座木偶祠堂同时被余劲牵动:四周吊着的破木偶全部坠落,红线群像血雨一样绷断,神龛炸出木屑和旧漆片,屋顶破洞落下雨水,雨水打在断线和木偶碎片上。敌人被震得跪倒在巨型木偶前,不表现血腥。主角不回头,只把一根还在震颤的红线缠回手指,侧脸被木屑尘光和红线反光照亮,露出冷笑。 运镜:镜头从主角背后缓慢推近,看见身后整座木偶祠堂二次崩裂,再推到主角侧脸和缠线的手指。不要黑场,停在红线暴雨、木屑风暴、旧漆碎片、白色牵丝风压和暴雨交织的画面。 特效:全片最大高潮。血红傀儡线、白色牵丝风压、黑褐木屑风暴、红漆碎片雨、木偶群坠落冲击、线影残像、断线绷断同时出现,充满画面。不要符火套路,不要蛊虫套路,不要药雾套路,不要炉火套路,不要只有小火星。 音效:半秒静音,红线二次绷断、木偶群坠落、神龛爆裂、屋顶雨水灌下、巨型木偶低沉震响。 BGM:半秒静音后,鼓、铜管、低沉人声、弦乐全部短促炸到最高。最后只留雨声、红线绷响、木偶木节吱呀声和低频鼓鸣。 NadouPro

澜森

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这两天刷到条短视频,老师让学生回家录背诵的视频,但学生背不下来,家长就使用了闭眼特效,这样就蒙混过关了。 挺可笑的,但我又想到,这种教育体制真挺可悲的,无论老师、家长、学生,都是受害者,都没有任何办法。 就算学生把所有课文都一字不差的背出来,又能咋样,这些东西对他未来的人生几乎没有任何帮助。学校里强行灌输的东西,除了用于考试,绝大多数人一辈子都不会用到一次。 但学校并不在乎这些东西,教育目的从来不是让你学到什么,本质上是一场长达十几年的服从性测试。 让你背就背,让你抄就抄,让你学什么就学什么,不需要有想法或者创造力,只需要变得越来越听话、守规矩。 这种模式下最后欧训练出来的恰恰是一批又一批听话的应试机器。 但这恰恰是整个体制所需要的,等到这些人最后毕业进入社会后,已经是被训练十几年的状态了,逆来顺受已经成为了本能。 说实话我觉得,很多人这辈子最幸福的时间段可能是大学。 生活最自由,精力最旺盛,创造力最强,没有社会的毒打,没有房贷车贷的压力。唯一的缺点就是没钱,但除了没钱,别的都挺好。 如果在大学没有虚度光阴的话,其实能做很多有意义的事情。学自己真正感兴趣的东西,想清楚自己未来想做什么,多去试错踩坑,甚至提前开始创业。 这些东西,比背一百篇课文有用一万倍。等毕业进入社会后,很难被局限束缚到体制的框架内。 可惜大部分人意识到这一点的时候,已经无力改变了。

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John

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