现在的教材设计的目的就是让孩子学不懂！ 这女老师分析得有没有道理？ 说说你的看法。

学踏马那么多破逼古诗，破逼文言文干啥？有毛用？做导弹用？开发软件用？做芯片用？做个小买卖用？难道打工用？

现在的教材是个人都能看出问题来。 一本北师大数学教科书，就是本练习册。 目的不是延长时间，目的是防自学。 恰恰就是老师集体坏B干出来的。

一切往维稳，一切往控制，一切往国家利益上想。

教材只是一个表象，知识点是死的10年前和20年后的是一回事，但意识形态是活的，尤其是文科科目，去看看现在的英语教材之前讲怎么与外国人沟通，了解外国文化，现在在讲什么？第二个原因是有那么一批人端着铁盘碗在编教材，他们要折腾折腾才能体现出他们的价值才能获得更多经费呀

都卷成这样了，还缩减吗？

教育本身就是在筛选人，是个痛苦的过程，现在社会的知识量80年代能比？无非过后你们还是想要欧美的推快乐教育，然后就像欧美那样20%的文盲率。

是大学需要这些学生 来养活大学的老师 和学校周边的业态🫵 唯独不能养活大学生自己 毕业即失业！

這樣他們就會去上補習班，振興經濟發展🤔🤔老師都會有他的用處

既然是大学生不够用，那么教材就应该编的跟容易学习理解，让更多的人上大学啊。又说大学生不够用，又把教材知识体系打乱，那不是自相矛盾吗？

这就是辅导班给家长灌毒蘑菇汤，连鸡汤都不是。课本设计的，就像地里的烂土豆，没有完整的，知识点提一下不讲透。但凡多一段三四十字就讲完整，但是就是不说。老师按书本教案来，知识点根本不能像事情起因经过结果那样串起来。

职高的意义是把那些未满18岁 ，又没有能力上大学，犯罪法律管不了的那么多孩子不要在社会上瞎逛 / 危险，把他们集中起来有学上

SB 老师，以为小学初中就是只学知识！

就这么回事

教材好不好跟学制设计多长时间，没有关系。学生学的快，你特么继续教更复杂的知识不就得了，学习还有学完一说？知识是无尽的啊。

现实是，现在大学生是过剩的，缺的只是大学生的消费能力

体系学的美国，搞中国特色

90-00年左右的教材是天花板，再早的教材单纯内容少进度慢，往后的教材开始反智，知识不是让懂不懂的问题，它的价值主要在于体系，也不用教不明白或者教错误的内容，只要破坏体系就可以，现在的教材就有很明显把关联的知识拆开的倾向，但内鬼的可能性不大，更大的可能性还是教育界被西方教育理论误导

教育皆为培养擅长整人之才，逻辑双标之才，行业骗子横行之才，数据造假之才，引诱负债之才，权色共腐之才，打嘴炮之才，行业传销横行之才，近亲繁殖之才，傻子共振之才。

确实如此。国内教材一直就是防自学设计。 不要上太多课，否则会变蠢的。 我很庆幸在孩子小学时让他下午少上两节课，提前放学去游泳，这收获真不是一般的大。

挺有道理

学的时间长，学的知识浅，学的杂目多，你说多少有用， 多少有趣，多少是真？ 但，学的特别累，学的很迷茫

我是听不懂，前后矛盾。既然大学生不够用了，不应该更简单的让学生考入大学吗？学习时间和学习难度有关系吗？学习难度降低，慢慢学不好吗？

苏系 当权者就是要垄断利益

新东方的英语教育最奇葩，用密集的语法填鸭式教育和大量作业虐待学生，关键是学生不是客源主体，主体是学生背后焦虑而自我道德感动的文盲父母们，新东方的课程设计跟视频里教材设计的目的异曲同工

我早听孩子说过他们的教材故意让人看不懂，不可思议

墙内总有一些这样的肥婆 为了卖课不择手段。听了当个笑话就行了

不想这么早给你出社会添乱

中国教育就一句话：让你们一个个都变成有素质讲文明讲道德听话的高级知识分子奴隶。

这种老师自己都说是故意的，尼玛的何不食肉糜

说的不到位，我来说，人本身就不需要上学校。为什去，人生你第一个监狱呀。让你懂规矩。

教材比当年难，比如英语，如果真的想学好，任何一门学科就能把所有时间都耗光，学习的本质是青春期这段时间正好是大脑发育的时间，要在这段最有效的时间里刺激神经元

也是个“棒槌”！ 变相攻击社会！攻击执政党！

直接AI完事