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マイクはかせ

@mikehakase • 8,317 subscribers

ティンカリングラボのコラボレーター（講師）＆Groovy Labの博士 STEAMS LAB JAPANで教材開発するエンジニア＆教育者。サイエンスイベント＆探究番組に登場！日本在住／ミシガン大学工学部／小学生パパ／日本語＆英語で発信🌍 Let's build the future together🚀✨

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ひもが空中をぐるぐる飛ぶ！？🌀 曲がるストローに穴をあけて、ひもを通して輪っかにする。短い方を上に向けてフーッと吹くと… ひもがストローの中を通って、上から飛び出して、ぐるぐる回り続けます！ポイントは、ひもの輪っかがスムーズに動くこと。結び目がひっかかる時は、テープでなめらかにすると動きやすくなります。 🔎 探究サポート（保護者・先生へ）・なぜひもは上に飛び出して回る？・ひもの長さを変えると、動き方はどう変わる？・太いひも／細いひもでは違いがある？・ストローの角度や穴の大きさで、成功率は変わる？うまく回らない時こそ、調整のチャンス。ひもの長さ、結び目、穴の大きさを少しずつ変えて試してみよう。 Flying string loop?! 🌀 Make a hole in a bendy straw, thread a loop of string through it, and blow. The string travels through the straw, flies out the top, and loops around again and again! The key is making the loop smooth. If the knot gets stuck, add tape and trim it so the loop can move more easily. 🔎 Inquiry support • Why does the string fly out and loop around? • What changes if the string is longer or shorter? • What happens with thicker or thinner string? • How do straw angle and hole size change the result? #おうち実験

ひもが空中をぐるぐる飛ぶ！？🌀 曲がるストローに穴をあけて、ひもを通して輪っかにする。短い方を上に向けてフーッと吹くと… ひもがストローの中を通って、上から飛び出して、ぐるぐる回り続けます！ポイントは、ひもの輪っかがスムーズに動くこと。結び目がひっかかる時は、テープでなめらかにすると動きやすくなります。 🔎 探究サポート（保護者・先生へ）・なぜひもは上に飛び出して回る？・ひもの長さを変えると、動き方はどう変わる？・太いひも／細いひもでは違いがある？・ストローの角度や穴の大きさで、成功率は変わる？うまく回らない時こそ、調整のチャンス。ひもの長さ、結び目、穴の大きさを少しずつ変えて試してみよう。 Flying string loop?! 🌀 Make a hole in a bendy straw, thread a loop of string through it, and blow. The string travels through the straw, flies out the top, and loops around again and again! The key is making the loop smooth. If the knot gets stuck, add tape and trim it so the loop can move more easily. 🔎 Inquiry support • Why does the string fly out and loop around? • What changes if the string is longer or shorter? • What happens with thicker or thinner string? • How do straw angle and hole size change the result? #おうち実験

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わりばし×輪ゴムで「のびるロボットハンド」🤖✋ わりばしを交差させてつなぐだけで、手元をギュッとすると先端が動く“リンク機構”が体感できます。スポンジを付けるとつかめるものが一気に増える！ 🔎 探究サポート（保護者・先生へ）・なぜ片方を動かすと反対側が動く？（どこが引っ張られてる？）・小さすぎる/大きすぎる/重すぎる物はどうなる？改善できる？・わりばしをもう1段増やしたら、もっと長くできる？ A DIY extending “robot hand” 🤖✋ Chopsticks + rubber bands form a simple linkage: squeeze one end and the other end moves. Add sponges and you’ve got a gripper! 🔎 Inquiry support • Why does motion transfer from one end to the other? • What happens with objects too small/large/heavy—how could we improve it? • Can we add another stage to make it longer? #おうち実験 Groovy Lab in a Box Japan『英語「で」STEAM教材』 STEAMS LAB JAPAN /『好き』をみつけて『得意』を育む

わりばし×輪ゴムで「のびるロボットハンド」🤖✋ わりばしを交差させてつなぐだけで、手元をギュッとすると先端が動く“リンク機構”が体感できます。スポンジを付けるとつかめるものが一気に増える！ 🔎 探究サポート（保護者・先生へ）・なぜ片方を動かすと反対側が動く？（どこが引っ張られてる？）・小さすぎる/大きすぎる/重すぎる物はどうなる？改善できる？・わりばしをもう1段増やしたら、もっと長くできる？ A DIY extending “robot hand” 🤖✋ Chopsticks + rubber bands form a simple linkage: squeeze one end and the other end moves. Add sponges and you’ve got a gripper! 🔎 Inquiry support • Why does motion transfer from one end to the other? • What happens with objects too small/large/heavy—how could we improve it? • Can we add another stage to make it longer? #おうち実験 Groovy Lab in a Box Japan『英語「で」STEAM教材』 STEAMS LAB JAPAN /『好き』をみつけて『得意』を育む

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雨の日こそ、おうち実験☔️✨ ミルクパックで「まんげきょう」づくり。キラキラの反射面＋カラフルなスリーブで、のぞくたびに模様が変わる“発見”が出てきます。スクリーンなしで夢中になれるやつ。 🔎 探究サポート（保護者・先生へ）・スリーブの模様を変えるとどう見える？（ヨコじま vs タテじま、ランダム vs 規則）・反射面は何が使える？（銀おりがみ／アルミホイル／お菓子の袋の内側）・引っぱる速さ／スリーブの長さで変化は変わる？ Rainy day = perfect time for screen-free hands-on learning ☔️✨ A milk-carton kaleidoscope: shiny reflectors + a colorful sleeve = endless patterns as you slide it. 🔎 Inquiry support • How do patterns change with horizontal vs vertical designs? • What reflective materials work best (shiny origami, aluminum foil, snack bag lining)? • Does sleeve length or sliding speed change the effect? #おうち実験 Groovy Lab in a Box Japan『英語「で」STEAM教材』 STEAMS LAB JAPAN /『好き』をみつけて『得意』を育む

雨の日こそ、おうち実験☔️✨ ミルクパックで「まんげきょう」づくり。キラキラの反射面＋カラフルなスリーブで、のぞくたびに模様が変わる“発見”が出てきます。スクリーンなしで夢中になれるやつ。 🔎 探究サポート（保護者・先生へ）・スリーブの模様を変えるとどう見える？（ヨコじま vs タテじま、ランダム vs 規則）・反射面は何が使える？（銀おりがみ／アルミホイル／お菓子の袋の内側）・引っぱる速さ／スリーブの長さで変化は変わる？ Rainy day = perfect time for screen-free hands-on learning ☔️✨ A milk-carton kaleidoscope: shiny reflectors + a colorful sleeve = endless patterns as you slide it. 🔎 Inquiry support • How do patterns change with horizontal vs vertical designs? • What reflective materials work best (shiny origami, aluminum foil, snack bag lining)? • Does sleeve length or sliding speed change the effect? #おうち実験 Groovy Lab in a Box Japan『英語「で」STEAM教材』 STEAMS LAB JAPAN /『好き』をみつけて『得意』を育む

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ついに…『子供の科学』8月号が届きました！！😭✨ ページをめくりながら、本当にいろいろな思いが込み上げてきました。ここまで応援してくださった皆さん、本当にありがとうございます。そして、このような素晴らしい機会をくださった『子供の科学』編集部の皆さま、そしてSTEAMS LAB JAPANのみんなに心から感謝しています。私たちが目指しているのは、子どもたちに「本物の体験」を届けること。身近なものの不思議に気づき、自分の手で試し、考え、失敗し、また挑戦する。そんな体験が、この夏たくさんの自由研究や探究の始まりになれば、これ以上嬉しいことはありません。これはゴールではなく、新しいスタート。ここから、もっと多くの子どもたちへ「やってみたい！」を届けていきます。🚀 The August issue of Kodomo no Kagaku has finally arrived... and it's hard to describe how much this moment means to me. ❤️ I'm incredibly grateful to everyone who has supported me along this journey. Thank you to the wonderful team at Kodomo no Kagaku, and to everyone at STEAMS LAB JAPAN for believing in this mission. We want to help children discover the wonder hidden in everyday things, build with their own hands, ask questions, test ideas, and learn through authentic experiences. I hope this issue sparks countless summer projects and inspires a generation of curious kids to wonder, tinker, and create. This isn't the finish line. It's the first step toward something much bigger. 🚀 STEAMS LAB JAPAN /『好き』をみつけて『得意』を育む雑誌『子供の科学』 #マイクはかせ

ついに…『子供の科学』8月号が届きました！！😭✨ ページをめくりながら、本当にいろいろな思いが込み上げてきました。ここまで応援してくださった皆さん、本当にありがとうございます。そして、このような素晴らしい機会をくださった『子供の科学』編集部の皆さま、そしてSTEAMS LAB JAPANのみんなに心から感謝しています。私たちが目指しているのは、子どもたちに「本物の体験」を届けること。身近なものの不思議に気づき、自分の手で試し、考え、失敗し、また挑戦する。そんな体験が、この夏たくさんの自由研究や探究の始まりになれば、これ以上嬉しいことはありません。これはゴールではなく、新しいスタート。ここから、もっと多くの子どもたちへ「やってみたい！」を届けていきます。🚀 The August issue of Kodomo no Kagaku has finally arrived... and it's hard to describe how much this moment means to me. ❤️ I'm incredibly grateful to everyone who has supported me along this journey. Thank you to the wonderful team at Kodomo no Kagaku, and to everyone at STEAMS LAB JAPAN for believing in this mission. We want to help children discover the wonder hidden in everyday things, build with their own hands, ask questions, test ideas, and learn through authentic experiences. I hope this issue sparks countless summer projects and inspires a generation of curious kids to wonder, tinker, and create. This isn't the finish line. It's the first step toward something much bigger. 🚀 STEAMS LAB JAPAN /『好き』をみつけて『得意』を育む雑誌『子供の科学』 #マイクはかせ

マイクはかせ

192,444 просмотров • 19 дней назад

アルミホイルの「コロコロ生き物」👀✨ アルミホイルを筒にしてビー玉を入れ、タッパーでシャカシャカ整えるだけ。転がすと、ビー玉の動きで“生きてるみたい”に立ったり倒れたりしながら進みます。 🔎 探究サポート（保護者・先生へ）・「なにが動きを作ってる？」（中のビー玉？形？重心？）を一緒に観察・次の一手を子どもに渡す：「長くする？太くする？形を変える？」・結果が毎回ちがう＝イテレーション向き。低リスク＆片付けラクで何回でも試せます A “jumping bean” made from aluminum foil 👀✨ Make a foil tube, drop in a marble, shake it into shape in a container… and it moves like it’s alive. It stands, tips, and flops forward as the marble shifts inside. 🔎 Inquiry support (parents/educators) • Observe what’s driving the motion: marble, shape, center of mass? • Hand back the next move: longer, wider, different shape? • Results vary = perfect for iteration. Easy cleanup, try multiple rounds. #おうち実験

アルミホイルの「コロコロ生き物」👀✨ アルミホイルを筒にしてビー玉を入れ、タッパーでシャカシャカ整えるだけ。転がすと、ビー玉の動きで“生きてるみたい”に立ったり倒れたりしながら進みます。 🔎 探究サポート（保護者・先生へ）・「なにが動きを作ってる？」（中のビー玉？形？重心？）を一緒に観察・次の一手を子どもに渡す：「長くする？太くする？形を変える？」・結果が毎回ちがう＝イテレーション向き。低リスク＆片付けラクで何回でも試せます A “jumping bean” made from aluminum foil 👀✨ Make a foil tube, drop in a marble, shake it into shape in a container… and it moves like it’s alive. It stands, tips, and flops forward as the marble shifts inside. 🔎 Inquiry support (parents/educators) • Observe what’s driving the motion: marble, shape, center of mass? • Hand back the next move: longer, wider, different shape? • Results vary = perfect for iteration. Easy cleanup, try multiple rounds. #おうち実験

マイクはかせ

143,325 просмотров • 4 месяцев назад

あたたかくなってきたので、外あそびにしゃぼん玉🫧☀️ “割れにくい”しゃぼん玉レシピ：みず 4（スプーン）＋食器用洗剤 1＋さとう 2 手袋をつけると、手の上でポンポン跳ねても割れにくいのが面白い！ 🔎 探究サポート（保護者・先生へ）・時間でどう変わる？泡を観察（乾いていく→水が減る→砂糖の濃さが上がる）・「最初」と「数分後」で弾み方／割れやすさは変わる？・日なた／日かげ／風ありで違いは出る？ Warm weather = bubble time outside 🫧☀️ “Unbreakable-ish” bubble mix: water 4 spoonfuls + dish soap 1 + sugar 2. With gloves, you can bounce a bubble on your hand without popping it (surprisingly often). 🔎 Inquiry support • Watch bubbles over time: as water evaporates, sugar concentration increases—does behavior change? • Compare “right away” vs “a few minutes later” • Sun vs shade vs wind—what changes? #おうち実験 Groovy Lab in a Box Japan『英語「で」STEAM教材』 STEAMS LAB JAPAN /『好き』をみつけて『得意』を育む

あたたかくなってきたので、外あそびにしゃぼん玉🫧☀️ “割れにくい”しゃぼん玉レシピ：みず 4（スプーン）＋食器用洗剤 1＋さとう 2 手袋をつけると、手の上でポンポン跳ねても割れにくいのが面白い！ 🔎 探究サポート（保護者・先生へ）・時間でどう変わる？泡を観察（乾いていく→水が減る→砂糖の濃さが上がる）・「最初」と「数分後」で弾み方／割れやすさは変わる？・日なた／日かげ／風ありで違いは出る？ Warm weather = bubble time outside 🫧☀️ “Unbreakable-ish” bubble mix: water 4 spoonfuls + dish soap 1 + sugar 2. With gloves, you can bounce a bubble on your hand without popping it (surprisingly often). 🔎 Inquiry support • Watch bubbles over time: as water evaporates, sugar concentration increases—does behavior change? • Compare “right away” vs “a few minutes later” • Sun vs shade vs wind—what changes? #おうち実験 Groovy Lab in a Box Japan『英語「で」STEAM教材』 STEAMS LAB JAPAN /『好き』をみつけて『得意』を育む

マイクはかせ

67,137 просмотров • 2 месяцев назад

アルミホイル×ビー玉で「浮いて見える」コロコロおもちゃ👀✨ アルミホイルに丸い絵を描いて切る→ビー玉にかぶせて少し余裕を残して整えるだけ。転がすと、ビー玉が中で動いて…まるでテーブルの上を“浮遊”してるみたいに見えます。てんとう虫verも、ゴーストverもかわいい（動きが特に映える）🪲 🔎 探究サポート（保護者・先生へ）・「なぜ浮いて見える？」を実況してもらう（中で何が動いてる？）・次の一手は子どもに渡す：絵の形／サイズ／ビー玉の大きさ／余裕（すきま）でどう変わる？・失敗しても低リスク：切り直して“自分のベスト”を探すのが楽しい Aluminum foil + a marble = a “floating” rolling toy 👀✨ Draw a round design on foil, cut it out, wrap it over a marble with a little space inside, then trim. When it rolls, it looks like it’s drifting across the table. Ladybugs and little ghosts both look amazing 👻 🔎 Inquiry support (parents/educators) • Why does it look like it’s floating? What’s moving inside? • Let kids choose what to change next: shape, size, marble size, the “gap” • Easy to redo - iterate until you find your favorite motion #おうち実験

アルミホイル×ビー玉で「浮いて見える」コロコロおもちゃ👀✨ アルミホイルに丸い絵を描いて切る→ビー玉にかぶせて少し余裕を残して整えるだけ。転がすと、ビー玉が中で動いて…まるでテーブルの上を“浮遊”してるみたいに見えます。てんとう虫verも、ゴーストverもかわいい（動きが特に映える）🪲 🔎 探究サポート（保護者・先生へ）・「なぜ浮いて見える？」を実況してもらう（中で何が動いてる？）・次の一手は子どもに渡す：絵の形／サイズ／ビー玉の大きさ／余裕（すきま）でどう変わる？・失敗しても低リスク：切り直して“自分のベスト”を探すのが楽しい Aluminum foil + a marble = a “floating” rolling toy 👀✨ Draw a round design on foil, cut it out, wrap it over a marble with a little space inside, then trim. When it rolls, it looks like it’s drifting across the table. Ladybugs and little ghosts both look amazing 👻 🔎 Inquiry support (parents/educators) • Why does it look like it’s floating? What’s moving inside? • Let kids choose what to change next: shape, size, marble size, the “gap” • Easy to redo - iterate until you find your favorite motion #おうち実験

マイクはかせ

11,612 просмотров • 3 месяцев назад

正直、これは自分でもびっくりしました。触ってる感覚と直感に反して、「え、そうなるの？」って動き方をします。スーパーボールを2つ、ゴムでつないで片方をテーブルでぐるぐる回してねじる → 手を離すと高速スピン。しかも、止まったと思ったら…逆回りまで始まる！体感でわかる入口として、遠心っぽい動き／運動量／重心（中心のとり方）を見るのに最高です。 🔎 探究サポート（保護者・先生へ）・「今なにが起きた？」を子どもの言葉で実況してもらう・次の一手を渡す：「ゴムの長さ」「ボールの重さ」「回す速さ」を変えたら？・“なぜ？”を急がず、試して比べるのを楽しむ Honestly, this one surprised me. It kind of defies what my hands and intuition expected. Two bouncy balls on a rubber band—spin one on the table to wind it up, release, and it spins fast… and then it can even reverse direction. A great hands-on doorway into ideas like centrifugal-looking motion, momentum, and center of gravity. 🔎 Inquiry support (parents/educators) • Don't get frustrated if it doesn't work the first time (the tape is pretty tricky!) • Let kids narrate what they see before explaining • Next move: change rubber length, ball weight, spin speed • Don’t rush “why” - test and compare #おうち実験

正直、これは自分でもびっくりしました。触ってる感覚と直感に反して、「え、そうなるの？」って動き方をします。スーパーボールを2つ、ゴムでつないで片方をテーブルでぐるぐる回してねじる → 手を離すと高速スピン。しかも、止まったと思ったら…逆回りまで始まる！体感でわかる入口として、遠心っぽい動き／運動量／重心（中心のとり方）を見るのに最高です。 🔎 探究サポート（保護者・先生へ）・「今なにが起きた？」を子どもの言葉で実況してもらう・次の一手を渡す：「ゴムの長さ」「ボールの重さ」「回す速さ」を変えたら？・“なぜ？”を急がず、試して比べるのを楽しむ Honestly, this one surprised me. It kind of defies what my hands and intuition expected. Two bouncy balls on a rubber band—spin one on the table to wind it up, release, and it spins fast… and then it can even reverse direction. A great hands-on doorway into ideas like centrifugal-looking motion, momentum, and center of gravity. 🔎 Inquiry support (parents/educators) • Don't get frustrated if it doesn't work the first time (the tape is pretty tricky!) • Let kids narrate what they see before explaining • Next move: change rubber length, ball weight, spin speed • Don’t rush “why” - test and compare #おうち実験

マイクはかせ

10,970 просмотров • 3 месяцев назад

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