Загрузка видео...

Не удалось загрузить видео

На главную

أستاذ التعليم العالي د. إبراهيم العودة: إلغاء معيار الثانوية العامة من القبول في بعض الجامعات لن يظهر أثره هذا العام لكنه قد يؤثر خلال الأعوام المقبلة في دافعية الطلاب للاجتهاد خلال المرحلة الثانوية

83,442 просмотров • 13 дней назад •via X (Twitter)

Комментарии: 5

Фото профиля د. سـلـطـا ن العــنزي | ALWENIAN
د. سـلـطـا ن العــنزي | ALWENIAN13 дней назад

نزع قيمة مرحلة عمرية دراسية ٣ سنوات ، وكأنها لا شيء قرار خاطئ وتعامل مجحف وإضرار بالمرحلة التعليمية وانعكاسها خطير خصوصاً في فترة المراهقة ،، لا يعي مسؤولي الجامعات البعد الاجتماعي الذي ممكن أن يخلّفه هذا القرار وقت وفراغ وغيره .. تستطيع خلق التمهير من هذه السنوات إن كنت لا ترغب بطالب في جامعتك وان كنت ترى انه ليس بالضروره ان يكون جزءًا منك .. أصلحوا مفهوم ان طالب الثانوية ليس بالضروره ان يكمل مرحلة البكالوريوس دون ان تبحثوا في كيفية التضييق في قبوله ..

Фото профиля Ibro
Ibro12 дней назад

رسالة الجامعة لكم هي: لا نعترف بجودة مخرجاتكم في الثانوية العامة..

Фото профиля - أبو فيصل ::
- أبو فيصل ::11 дней назад

مجرد موجه استنكارية ثم ستختفي ويبقى حال التعليم في انحدار حتى يحفر عميقا في قاع الجهل والبدع..عندها يأتي المنقذ ذو البشرة الصفراء والشعر الاشقر والعيون الزرق لينقذ احفادنا من عبثية الجهل والتخلف يستعبدهم بقشور علمه بعيدا عن الدين..كما فعل بالفلبين وغيرها انقذوا مستقبل اطفالكم

Фото профиля د. عبدالله الشريف
د. عبدالله الشريف12 дней назад

@Ibrahim1386 قراءة واعية بروفنا الغالي تربط بين سياسات القبول وأثرها التربوي الممتد، وتؤكد أهمية النظر إلى القرارات التعليمية من زاوية شاملة تستحضر الحاضر والمستقبل

Фото профиля همّام
همّام13 дней назад

أول من الغى معيار شهادة الثانوية هي وزارة التعليم بجعلها صورية فقط وبنسب منخفضة في الجامعات ! تريد تعليم جاد أرجع للشهادة الثانوية أهميتها وليكن عليها ٥٠٪ في القبول في الجامعات وال ٥٠٪ منقسمة بين القدرات والتحصيلي .

Похожие видео

يعني فعلاً سوبر جونيور ماراح يتقابلون خلال هذا العام مره ثانيه؟ 😭 هيوك: هذه آخر مرة لنا هذا العام. دونغهي: آخر مرة هذا العام؟ هيتشول: لن تكون لدينا فرصة أخرى لرؤية بعضنا هذا العام. ليتوك:لنجتمع على العشاء مرة واحدة~ هيتشول: على أي حال، حتى لو نظمتها، أنت لن تأتي. ليتوك: لا، أقصد في نهاية هذا العام. هيتشول:يا، يمكن فعلًا تكون هذه آخر مرة لنا هذا العام؟ أقصد أن نجتمع جميعًا بهذا الشكل؟ هيوك: هذه آخر مرة لنا هذا العام. دونغهي: أليس من المفترض أن نجتمع مرة في نهاية العام؟ ليتوك:لنجتمع مرة في نهاية العام. دونغهي: آه، هيونغ، أنت لن تأتي أصلًا. ليتوك: لا، دعونا نجتمع ونقضي بعض الوقت معًا. هيوك: إذا كان الهيونغ هو من سينظمها… ليتوك: أنا سأنظمها. هيوك: لنجتمع مرة قبل أن نتقدم في العمر أكثر، ونستمتع بوقتنا جيدًا. هيونغ، أنت اجمعنا. ليتوك: حسنًا، فهمت. هيوكجي: لا، أنا جاد، لأننا إذا لم نجتمع في نهاية العام، فلن نتمكن من رؤية بعضنا.

نيمورينو ALIVE#

19,830 просмотров • 3 дней назад

البنت دي طالعة بتعيط وبتستغيث، وبتتكلم عن مشكلة شايفة إنها ممكن تأثر على مستقبلها ومستقبل زمايلها من طلاب مدارس STEM ... مدارس STEM هي مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وهي مدارس حكومية مصرية مخصصة للطلاب المتفوقين، والطالب ما بيدخلهاش لمجرد إنه جاب مجموع عالي، لكنه بيمر باختبارات خاصة لاختيار الطلاب اللي عندهم قدرات وتفوق في المجالات العلمية ... والدراسة فيها مختلفة عن نظام الثانوية العامة التقليدي الطالب بيدرس بطريقة تعتمد على البحث والتحليل والابتكار والمشروعات والعمل الجماعي، وبيشارك في مسابقات ومشروعات علمية، يعني طبيعة الدراسة نفسها مختلفة عن طالب الثانوية العامة العادية ... والبنت بتقول إنها طالبة في مدرسة حكومية مصرية للمتفوقين، وإنها دخلت المدرسة بعد اختبارات أثبتت تفوقها وقدراتها العلمية، ودرست كل السنين دي بنظام مختلف وبمجهود كبير ... لكن المشكلة اللي بتتكلم عنها ظهرت وقت تنسيق الجامعات هى بتقول إن طالب STEM لما بييجي يدخل التنسيق، بيلاقي نفسه في النهاية بيتنافس على مقاعد الجامعات من خلال نظام تنسيق لا يفرق بشكل كافي بين طبيعة دراسته المختلفة وبين طالب الثانوية العامة العادية، وكأن الطالبين درسوا بنفس النظام واتقيموا بنفس الطريقة، رغم إن ده مش حاصل أصلا ... يعني هي بتقول أنا طالبة في مدرسة للمتفوقين، درست بنظام مختلف، وعندي مشروعات وأبحاث وتقييمات وطريقة دراسة مختلفة، فـ ليه يتم التعامل معايا في النهاية في التنسيق بنفس الطريقة التي يتم بها التعامل مع طالب الثانوية العامة؟... وهنا هي مش بتقول ادوني امتياز عن باقي الطلاب ،ولا بتطلب إنها تاخد مكان حد هي بتقول ببساطة ، أنا تعبت واجتهدت ودخلت مدرسة للمتفوقين، وعايزة يكون ليا حق عادل في التنسيق يتناسب مع طبيعة دراستي وتفوقي وده حقها ... لأن المشكلة إن مساواة طالب STEM بطالب الثانوية العامة في مرحلة التنسيق، من غير ما يتم مراعاة اختلاف طبيعة الدراسة والتقييم، ممكن في النهاية تأثر على فرصها في دخول الكلية اللي حلمت بيها، خصوصًا كليات الطب والهندسة والكليات العلمية ... والبنت كمان بتوضح إن أسرتها وأسر كتير من زمايلها أسر متوسطة أو بسيطة، ومش عندهم القدرة على تحمل مصاريف الجامعات الخاصة أو الأهلية لو ماقدروش يحصلوا على الكلية اللي يستحقوها في الجامعات الحكومية ... وعشان كده هي بتناشد الرئيس عبد الفتاح السيسي Abdelfattah Elsisi بالتدخل وإنصاف طلاب STEM، ووضع طريقة تنسيق تراعي طبيعة مدارسهم ومجهودهم وتفوقهم العلمي، وتديهم فرصة عادلة لتحقيق حلمهم في دخول الجامعة والكلية اللي تعبوا عشان يوصلوا لها ... ببساطة، البنت مش بتطلب إنها تاخد أكتر من حقها… هي بتطلب إن حقها يتحسب بالطريقة اللي تناسب النظام اللي درست فيه ...

مــــدN❗ يــــة

126,491 просмотров • 1 месяц назад

وزير التربية يترأس اجتماعاً موسعاً لبحث آلية تنفيذ قرار عودة الدراسة الحضورية للمرحلة الثانوية اعتباراً من 3 مايو - استئناف الدراسة حضورياً للمرحلة الثانوية في الحكومي والخاص مع إلزامية عقد الامتحانات النهائية داخل المدارس - توجيهات بإعداد ووضع امتحانات جديدة تراعي تخفيف المناهج وتكثيف المراجعات لما تم تدريسه خلال التعليم عن بُعد - تحديد موعد امتحانات الصفوف الثلاثة الثانوية وتعديل التقويم التربوي مع مراعاة خصوصية التعليم الديني - الحرص على اعتماد آليات تقييم عادلة للمواد المساندة غير الأساسية لضمان دقة احتساب درجات المتعلمين - مواءمة الخطط الدراسية وتخفيف المناهج والتركيز على المراجعات الشاملة خلال الفترة المتبقية من العام الدراسي - تعديل مواعيد اليوم الدراسي لصفوف الثانوي والتركيز على المواد الأساسية مع تنظيم دوام المعلمين وفق الجداول الدراسية. - تكليف معلمي المواد غير الأساسية بمساندة الإدارات المدرسية وتفعيل فرق التدخل السريع لمواجهة الطوارئ - استمرار التعليم عن بُعد لرياض الأطفال والابتدائي والمتوسط بكافة الأنظمة مع مواصلة التقييم التحصيلي حتى نهاية العام الدراسي. - توجيهات بإعداد آلية تفصيلية لتقييم متعلمي المرحلة المتوسطة وتعميمها على الهيئة التعليمية والمدارس - دوام حضوري للمعلمين في مدارس التعليم النوعي “الحكومي و الخاص" مع إتاحة الحضور الاختياري للطلبة وفق رغبة أولياء الأمور - توجيهات بمسح شامل للمدارس واستكمال الصيانة والتأكد من سلامة المباني بعد تداعيات العدوان الإيراني الآثم. - التأكيد على فحص وصيانة أنظمة التكييف لضمان جاهزية البيئة التعليمية قبل عودة الطلبة إلى المدارس - منح المدارس الخاصة مرونة الاختيار بين الحضور والتعليم عن بُعد للثانوي مع إلزامية حضور الامتحانات النهائية. - الطبطبائي يعلن استئناف حفلات التخرج داخل المدارس في التعليم العام والخاص وفق ضوابط القرار الوزاري رقم ( 135 ) لسنة 2025 . #وزارة_التربية

وزارة التربية

83,481 просмотров • 5 месяцев назад

🇶🇦🇸🇩 سُررتُ خلال الزيارة الأخيرة لسعادة الدكتور التهامي الزين حجر، وزير التربية والتعليم في جمهورية #السودان الشقيقة، إلى الدوحة، بمرافقته وسعادة السيد بدر الدين عبد الله، سفير جمهورية السودان لدى الدولة، في جولةٍ إلى #مدرسة_قطر_للعلوم_والتكنولوجيا الثانوية؛ حيث اطّلع الوفد السوداني على مرافق المدرسة وبرامجها المتميزة إذ تعتبر إحدى أفضل المدارس في الدلة. ما مرّ به السودان العزيز من حرب أدى إلى تدمير جزء كبير من البنية التحتية للتعليم والتأثير سلبا على الملايين من الطلبة، لكن بفضل الله سبحانه ثم جهود الدولة السودانية ومؤسساتها عادت وزارتا التعليم والتعليم العالي في السودان للعمل من العاصمة #الخرطوم وبذلوا جهودا جبارة لإعادة الحياة للمدارس والجامعات. ناقشنا في الاجتماع سبل التعاون بين البلدين في المجال التعليمي والبحثي ودعم الجهود الكبيرة التي يقوم بها السودان حاليا ورفد المؤسسات التعليمية فيه بما تحتاجه في هذه المرحلة المهمة من التعافي.

لولوة الخاطر Lolwah Alkhater

52,471 просмотров • 8 месяцев назад