Video yükleniyor...

Video Yüklenemedi

Ana Sayfaya Dön

الصين كانت على حق الإسلام 💩 مرض عقلي الأزبال في كل مكان في مكة ( أطهر بقاع الأرض ) كما يزعمون بعد أنتهاء موسم الحج بالمناسبة حديث النظافة من الأيمان حديث موضوع غير صحيح وتم وضعه في العصر الحديث

tom4th69_aaa's profile picture

Thamer AAA

5,588 subscribers

13,837 görüntüleme • 4 ay önce •via X (Twitter)

LIVE

Anya Rossi• Live Now

Private livecam show

0 Yorum

Yorum bulunmuyor

Orijinal gönderinin yorumları burada görünecek

Benzer Videolar

الصين كانت على حق الإسلام 💩 مرض عقلي نفحات إيمانية + 18 ماحكم شرب الحليب من الثدي أثناء المداعبة أحذر عزيزي أن تفعل ذلك وتقع في المحظور وتصبح زوجتك أمك أيها العقل من رأك
1:30

الصين كانت على حق الإسلام 💩 مرض عقلي نفحات إيمانية + 18 ماحكم شرب الحليب من الثدي أثناء المداعبة أحذر عزيزي أن تفعل ذلك وتقع في المحظور وتصبح زوجتك أمك أيها العقل من رأك

Thamer AAA

14,881 görüntüleme • 6 ay önce

الصين كانت على حق الإسلام 💩 مرض عقلي العالمة الشيخة فاشينستا يعسوبة الدين ومصباح الهدى في محاضرة عن سمع الله 💩 لمن حمد يا عيني حكيمة بتدي حقن في الأميري الأسلام 💩 أصبح مادة للترند أسلام آخر زمن 🤣
1:13

الصين كانت على حق الإسلام 💩 مرض عقلي العالمة الشيخة فاشينستا يعسوبة الدين ومصباح الهدى في محاضرة عن سمع الله 💩 لمن حمد يا عيني حكيمة بتدي حقن في الأميري الأسلام 💩 أصبح مادة للترند أسلام آخر زمن 🤣

Thamer AAA

23,622 görüntüleme • 6 ay önce

الصين كانت على حق الإسلام 💩 مرض عقلي ريهام سعيد عندما أستضافت ملحدة في برنامجها قالت لها لماذا مغطية وجهك أجابت الفتاة أنها لا تريد أن تقتل مثل فرج فودة فكان رد ريهام سعيد ما تتقتلي عادي ريهام سعيد ليست متشددة دينيا
0:39

الصين كانت على حق الإسلام 💩 مرض عقلي ريهام سعيد عندما أستضافت ملحدة في برنامجها قالت لها لماذا مغطية وجهك أجابت الفتاة أنها لا تريد أن تقتل مثل فرج فودة فكان رد ريهام سعيد ما تتقتلي عادي ريهام سعيد ليست متشددة دينيا

Thamer AAA

34,271 görüntüleme • 8 ay önce

الإسلام ينهى عن تعذيب الحيوانات بأي شكل من الأشكال، وخاصة بالحرق بالنار، ومن أبرز الأدلة على ذلك حديث النبي محمد ﷺ الذي جاء فيه: "لا يُعذِّب بالنار إلا ربُّ النار"، وهذا الحديث يدل على تحريم تعذيب الكائنات الحية بالنار. كما يحث الإسلام على الرفق بالحيوانات ورعايتها وعدم تعريضها للمعاناة، ومن الأمثلة على ذلك حديث النبي ﷺ الذي ذكر فيه أن امرأة دخلت النار في هرة حبستها، فلا هي أطعمتها ولا هي تركتها تأكل من خشاش الأرض، هذا الحديث يُظهر أن الإسلام يحرم الإساءة إلى الحيوانات أو تعذيبها بأي وسيلة، بما في ذلك الحرق بالنار. فالمعاملة الإنسانية والرفق بها تعد من القيم الأساسية التي يعززها الإسلام.
0:50

الإسلام ينهى عن تعذيب الحيوانات بأي شكل من الأشكال، وخاصة بالحرق بالنار، ومن أبرز الأدلة على ذلك حديث النبي محمد ﷺ الذي جاء فيه: "لا يُعذِّب بالنار إلا ربُّ النار"، وهذا الحديث يدل على تحريم تعذيب الكائنات الحية بالنار. كما يحث الإسلام على الرفق بالحيوانات ورعايتها وعدم تعريضها للمعاناة، ومن الأمثلة على ذلك حديث النبي ﷺ الذي ذكر فيه أن امرأة دخلت النار في هرة حبستها، فلا هي أطعمتها ولا هي تركتها تأكل من خشاش الأرض، هذا الحديث يُظهر أن الإسلام يحرم الإساءة إلى الحيوانات أو تعذيبها بأي وسيلة، بما في ذلك الحرق بالنار. فالمعاملة الإنسانية والرفق بها تعد من القيم الأساسية التي يعززها الإسلام.

أ.د. عبدالله ‌المسند

2,627,297 görüntüleme • 2 yıl önce

في مسلسل معاوية ظهرت عناصر تُخفى عن قصد أو غير قصد في غيره عند التعامل مع الفتنة الكبرى، فيجري تصوير الخلاف بين معاوية وعلي كأنه خلاف مستقل نشأ بعد بيعة علي بن أبي طالب بعد عثمان، والواقع أنَّ الخلاف الحقيقي نشأ مع قتل عثمان، بتعطيشه وحصاره، والاعتداء على زوجته وقطع أصابعها، ووجود القتلة أحرار طليقين يرغبون في الوصول إلى السلطة والمناصب، فما سمي ((بالمظلومية)) بدأت مع الاعتداء على خليفة المسلمين عثمان بن عفان، وكل حديث بعد ذلك إنما هو تداعيات للسبب الأصل، وليست أحداثًا مستقلة كما تُوهِم بعض الدعايات أحادية الجانب، لقد كان أول انقلاب دموي في تاريخ الإسلام، وكان التاريخ بعده قد كتب بمداد من دم عثمان.
0:57

في مسلسل معاوية ظهرت عناصر تُخفى عن قصد أو غير قصد في غيره عند التعامل مع الفتنة الكبرى، فيجري تصوير الخلاف بين معاوية وعلي كأنه خلاف مستقل نشأ بعد بيعة علي بن أبي طالب بعد عثمان، والواقع أنَّ الخلاف الحقيقي نشأ مع قتل عثمان، بتعطيشه وحصاره، والاعتداء على زوجته وقطع أصابعها، ووجود القتلة أحرار طليقين يرغبون في الوصول إلى السلطة والمناصب، فما سمي ((بالمظلومية)) بدأت مع الاعتداء على خليفة المسلمين عثمان بن عفان، وكل حديث بعد ذلك إنما هو تداعيات للسبب الأصل، وليست أحداثًا مستقلة كما تُوهِم بعض الدعايات أحادية الجانب، لقد كان أول انقلاب دموي في تاريخ الإسلام، وكان التاريخ بعده قد كتب بمداد من دم عثمان.

د. عبدالله الجديع

116,506 görüntüleme • 1 yıl önce

مقطع صادم ... واخطر حديث عنصري ناظر الشكرية يطالب بتهجير سكان الكنابي من ولاية الجزيرة وتحدث عن قبائل محددة وهي البرقو والتاما والزغاوة وقال يجب أن يعاملوا كلاجئين أو أجانب وطلب من الحكومة مراجعة الرقم الوطني ووصف سكاني الكنابي بأنهم سكان " ضهر الترع " وليست لهم أحقية في الجزيرة ، كما تعلل بأن مقولة السودان أرض تسع الجميع غير صحيحة ولا تنطبق على ولاية الجزيرة... تصريح ناظر الشكرية ، وهو داعم للحرب ويشارك أبناء قبيلته في المعارك ، كما أنهم قاموا بممارسة سياسة الأرض المحروقة مع سكان الكنابي ، حديث يصب الزيت في النار ويؤكد أن ما حدث في ولاية الجزيرة لم يكن تفلتات عابرة بل سياسة متوافق عليها بين قبيلة الشكرية والفريق البرهان والذي طالما استخدم سياسة فرق تسد في دارفور. فالرجل يتحدث من منطق قوة ويقين وواثق مما يقوله وبالذات طلبه بمراجعة الرقم الوطني حيث شكك في سودانية سكان الكنابي واعتبرهم مجرد غرباء على مشروع الجزيرة الرجل ذكر جزئية صغيرة بنى عليها موقفه ...في المقطع قال " بعد تسلحنا "
5:40

مقطع صادم ... واخطر حديث عنصري ناظر الشكرية يطالب بتهجير سكان الكنابي من ولاية الجزيرة وتحدث عن قبائل محددة وهي البرقو والتاما والزغاوة وقال يجب أن يعاملوا كلاجئين أو أجانب وطلب من الحكومة مراجعة الرقم الوطني ووصف سكاني الكنابي بأنهم سكان " ضهر الترع " وليست لهم أحقية في الجزيرة ، كما تعلل بأن مقولة السودان أرض تسع الجميع غير صحيحة ولا تنطبق على ولاية الجزيرة... تصريح ناظر الشكرية ، وهو داعم للحرب ويشارك أبناء قبيلته في المعارك ، كما أنهم قاموا بممارسة سياسة الأرض المحروقة مع سكان الكنابي ، حديث يصب الزيت في النار ويؤكد أن ما حدث في ولاية الجزيرة لم يكن تفلتات عابرة بل سياسة متوافق عليها بين قبيلة الشكرية والفريق البرهان والذي طالما استخدم سياسة فرق تسد في دارفور. فالرجل يتحدث من منطق قوة ويقين وواثق مما يقوله وبالذات طلبه بمراجعة الرقم الوطني حيث شكك في سودانية سكان الكنابي واعتبرهم مجرد غرباء على مشروع الجزيرة الرجل ذكر جزئية صغيرة بنى عليها موقفه ...في المقطع قال " بعد تسلحنا "

Bushra Ali

87,019 görüntüleme • 1 yıl önce

📌تغريده اخيره بخصوص قبيلة جرهم لأغلق الموضوع. الكثير يسأل عن معنى حديث النبي صلى الله عليه وسلم : ( اللهم بارك لنا في شامنا ويمننا ). 📌 المقصود هنا ليس الدول الحالية بحدودها الحديثة، بل الجهات حول الكعبة في لغة العرب وسأذكر المصادر في النهاية: ️ يمين الكعبة🕋 = يَمَن يسار الكعبة🕋 = شَام فالعرب قديمًا كانوا يُسمّون الجهات من الكعبة لا من الخرائط الحديثة: - اليَمَن: كل ما كان جنوب مكة وما يليها. - الشَّام: كل ما كان شمال مكة ويسارها وما فوقها. هذا تقسيم لغوي وديني قديم، سابق للخرائط التي رسمت حدودًا جديدة قبل أقل من 100 سنة. الخلاصة: الحديث يتكلم عن الجنوب والشمال من مكة لا عن الدول المعاصرة. ومن فهم لغة العرب زال عنه الإشكال.🇸🇦 مرفق لكم مقطع للدكتور عثمان الصيني حاصل على دكتوراه في اللغة العربية (1990م)، و ماجستير في اللغة العربية (1982م)، و بكالوريوس في اللغة العربية وآدابها (1976م). يعني يتحدث من تخصصه ومن علمٍ درسَهُ وأتقنه لا من هواية ولا من ظن !! فإذا تكلّم في اللسان العربي أو المصطلحات أو تاريخ الألفاظ فهو يتكلم بمرجعيةٍ علمية. المصادر الموثوقة (جاهزة لمن يسأل): 📌لسان العرب – ابن منظور اليَمَن: ما كان عن يمين الكعبة. (مادة: يمن) 📌 تاج العروس – الزبيدي (مادة: يمن) سّمِّيَت اليمن لأنها عن يمين البيت. 📌 فتح الباري – ابن حجر (شرح حديث الشام واليمن) العرب يجعلون جهات الأرض نسبة إلى الكعبة: يمينها = اليمن وشمالها = الشام. 📌شرح النووي على صحيح مسلم المراد بـ اليمن: الجنوب من مكة والمراد بـ الشام: الشمال من مكة. 📌 معجم البلدان – ياقوت الحموي الشام: ما كان عن يسار الكعبة.
4:59

📌تغريده اخيره بخصوص قبيلة جرهم لأغلق الموضوع. الكثير يسأل عن معنى حديث النبي صلى الله عليه وسلم : ( اللهم بارك لنا في شامنا ويمننا ). 📌 المقصود هنا ليس الدول الحالية بحدودها الحديثة، بل الجهات حول الكعبة في لغة العرب وسأذكر المصادر في النهاية: ️ يمين الكعبة🕋 = يَمَن يسار الكعبة🕋 = شَام فالعرب قديمًا كانوا يُسمّون الجهات من الكعبة لا من الخرائط الحديثة: - اليَمَن: كل ما كان جنوب مكة وما يليها. - الشَّام: كل ما كان شمال مكة ويسارها وما فوقها. هذا تقسيم لغوي وديني قديم، سابق للخرائط التي رسمت حدودًا جديدة قبل أقل من 100 سنة. الخلاصة: الحديث يتكلم عن الجنوب والشمال من مكة لا عن الدول المعاصرة. ومن فهم لغة العرب زال عنه الإشكال.🇸🇦 مرفق لكم مقطع للدكتور عثمان الصيني حاصل على دكتوراه في اللغة العربية (1990م)، و ماجستير في اللغة العربية (1982م)، و بكالوريوس في اللغة العربية وآدابها (1976م). يعني يتحدث من تخصصه ومن علمٍ درسَهُ وأتقنه لا من هواية ولا من ظن !! فإذا تكلّم في اللسان العربي أو المصطلحات أو تاريخ الألفاظ فهو يتكلم بمرجعيةٍ علمية. المصادر الموثوقة (جاهزة لمن يسأل): 📌لسان العرب – ابن منظور اليَمَن: ما كان عن يمين الكعبة. (مادة: يمن) 📌 تاج العروس – الزبيدي (مادة: يمن) سّمِّيَت اليمن لأنها عن يمين البيت. 📌 فتح الباري – ابن حجر (شرح حديث الشام واليمن) العرب يجعلون جهات الأرض نسبة إلى الكعبة: يمينها = اليمن وشمالها = الشام. 📌شرح النووي على صحيح مسلم المراد بـ اليمن: الجنوب من مكة والمراد بـ الشام: الشمال من مكة. 📌 معجم البلدان – ياقوت الحموي الشام: ما كان عن يسار الكعبة.

أرطبون ﮼١٧٢٧م ⚖️🇸🇦

193,262 görüntüleme • 10 ay önce

فيديو من دمشق: ختم صحيح البخاري وكأنه قرآن… يا ترى، حين ختمتم ما تسمونه “قرآنكم المحفوظ”، هل مررتم على الحديث الذي يدّعي أن النبي ﷺ كان يطوف على نسائه جميعًا في ليلة واحدة بغُسلٍ واحد؟ وأنه أوتيَ قوة ثلاثين رجلًا في الجماع؟! هل وقفتم عند الروايات التي تصف ربّكم بأنه ينزل إلى السماء الدنيا كما ينزل أحدنا من فوق السطح؟! أهذا هو الإله الذي تؤمنون به؟ إلهٌ له حركة وانتقال وحدود مكان؟! هل تجرأتم وقرأتم الحديث الذي يقول إن النبي ﷺ سُحر حتى كان يتوهّم أنه يفعل الشيء وما فعله؟ أو حديث “رضاعة الكبير”؟ أو ذلك الذي يجعل الذبابة مصدر شفاء إذا سقطت في الشراب؟! أحقًا تختمون هذا الكتاب كما يُختم كتاب الله؟ وتبكون عند آخر صفحاته كما يُبكى عند ختم القرآن؟! فإن كنتم ترون أن هذا كتابٌ محفوظ، يُتلى ويُقدّس ويُختَم كما يُختَم كلام الله، فأنتم والله أضلّ من عبدة العجل… تقرؤون ولا تعقلون… تحفظون ولا تفكّرون… تقدّسون ما يهين نبيكم، وتظنّون أنكم على شيء!
0:38

فيديو من دمشق: ختم صحيح البخاري وكأنه قرآن… يا ترى، حين ختمتم ما تسمونه “قرآنكم المحفوظ”، هل مررتم على الحديث الذي يدّعي أن النبي ﷺ كان يطوف على نسائه جميعًا في ليلة واحدة بغُسلٍ واحد؟ وأنه أوتيَ قوة ثلاثين رجلًا في الجماع؟! هل وقفتم عند الروايات التي تصف ربّكم بأنه ينزل إلى السماء الدنيا كما ينزل أحدنا من فوق السطح؟! أهذا هو الإله الذي تؤمنون به؟ إلهٌ له حركة وانتقال وحدود مكان؟! هل تجرأتم وقرأتم الحديث الذي يقول إن النبي ﷺ سُحر حتى كان يتوهّم أنه يفعل الشيء وما فعله؟ أو حديث “رضاعة الكبير”؟ أو ذلك الذي يجعل الذبابة مصدر شفاء إذا سقطت في الشراب؟! أحقًا تختمون هذا الكتاب كما يُختم كتاب الله؟ وتبكون عند آخر صفحاته كما يُبكى عند ختم القرآن؟! فإن كنتم ترون أن هذا كتابٌ محفوظ، يُتلى ويُقدّس ويُختَم كما يُختَم كلام الله، فأنتم والله أضلّ من عبدة العجل… تقرؤون ولا تعقلون… تحفظون ولا تفكّرون… تقدّسون ما يهين نبيكم، وتظنّون أنكم على شيء!

CosmoTrade | تجارة الكون

49,102 görüntüleme • 1 yıl önce

في الولايات المتحدة، تعرّفت فتاة على شاب عبر وسائل التواصل الاجتماعي، وتبادلا الحديث لأيام عديدة، حتى قرّرا أخيرًا اللقاء للمرة الأولى. لكن ما كان بانتظارها لم يكن في الحسبان. ما إن نزلت من السيارة ورأت الشاب الذي كانت تتحدث إليه حتى بدت عليها علامات الصدمة. غير أن المفاجأة الكبرى جاءت لاحقًا، عندما وافقت على خطته الغريبة بالتوجه إلى إحدى الحدائق وإمالة مقاعد السيارة بالكامل. فما الذي كانا يخططان لفعله داخل الحديقة؟ وهل كانت نواياهما كما تبدو، أم أن ما حدث بعد ذلك قلب كل التوقعات؟
1:13

في الولايات المتحدة، تعرّفت فتاة على شاب عبر وسائل التواصل الاجتماعي، وتبادلا الحديث لأيام عديدة، حتى قرّرا أخيرًا اللقاء للمرة الأولى. لكن ما كان بانتظارها لم يكن في الحسبان. ما إن نزلت من السيارة ورأت الشاب الذي كانت تتحدث إليه حتى بدت عليها علامات الصدمة. غير أن المفاجأة الكبرى جاءت لاحقًا، عندما وافقت على خطته الغريبة بالتوجه إلى إحدى الحدائق وإمالة مقاعد السيارة بالكامل. فما الذي كانا يخططان لفعله داخل الحديقة؟ وهل كانت نواياهما كما تبدو، أم أن ما حدث بعد ذلك قلب كل التوقعات؟

Hamza Wasl

354,713 görüntüleme • 1 ay önce

يتداول البعض أن موقع معركة ذي قار في العراق، وهذا غير صحيح ❌ معركة ذي قار وقعت شمال السعودية ✅ منطقة ذي قار بالعراق (منطقه حديثه) اسسها صدام حسين بالعهد القريب لنسب مكان المعركة إلى العراق الحديث. تاريخيًا، المعركة كانت بين قبيلة عربية من جزيرة العرب (بني شيبان🇸🇦) وبين الفرس الساسانيين. أما سكان العراق آنذاك فكانوا تحت الاستعمار الفارسي، ولا علاقة لهم بالمعركة لا من قريب ولا من بعيد. ويرجّح عدد من الباحثين والمهتمين بالتاريخ – ومنهم الدكتور عيد اليحيى – أن موقع المعركة يقع في شمال السعودية، اعتمادًا على مسارات القبائل وتحليل الجغرافيا القديمة. وقد شكّلت معركة ذي قار محطة مفصلية في التاريخ العربي، إذ كسرت هيبة الإمبراطورية الساسانية، وزرعت الثقة في نفوس القبائل العربية، ومهّدت لاحقًا للفتوحات العربية في صدر الإسلام
2:05

يتداول البعض أن موقع معركة ذي قار في العراق، وهذا غير صحيح ❌ معركة ذي قار وقعت شمال السعودية ✅ منطقة ذي قار بالعراق (منطقه حديثه) اسسها صدام حسين بالعهد القريب لنسب مكان المعركة إلى العراق الحديث. تاريخيًا، المعركة كانت بين قبيلة عربية من جزيرة العرب (بني شيبان🇸🇦) وبين الفرس الساسانيين. أما سكان العراق آنذاك فكانوا تحت الاستعمار الفارسي، ولا علاقة لهم بالمعركة لا من قريب ولا من بعيد. ويرجّح عدد من الباحثين والمهتمين بالتاريخ – ومنهم الدكتور عيد اليحيى – أن موقع المعركة يقع في شمال السعودية، اعتمادًا على مسارات القبائل وتحليل الجغرافيا القديمة. وقد شكّلت معركة ذي قار محطة مفصلية في التاريخ العربي، إذ كسرت هيبة الإمبراطورية الساسانية، وزرعت الثقة في نفوس القبائل العربية، ومهّدت لاحقًا للفتوحات العربية في صدر الإسلام

عبدالرحمن (حضارات السعودية)

89,923 görüntüleme • 9 ay önce

في رحاب صحيح الإمام البخاري (٣ - ٤) ثالثا : ما جاء في هذه المحاضرة هنا 👇 بخصوص حديث عمار فيه نظر! فلم يقل ابن حجر في الفتح بأن رواية (ويح عمار تقتله الفئة الباغية) ليست في البخاري! بل هي ثابت فيه في موضعين في كل طبعاته المشهورة، ونسخه الموثوقة، بنص ابن حجر نفسه! قال البخاري في صحيحه - ط البغا - في كتاب الصلاة حديث رقم (٤٣٦) حدثنا مسدد، قال: حدثنا عبد العزيز بن مختار، قال: حدثنا خالد الحذاء، عن عكرمة: قال لي ابن عباس ولابنه علي: (انطلقا إلى أبي سعيد، فاسمعا من حديثه، فانطلقنا، فإذا هو في حائط يصلحه، فأخذ رداءه فاحتبى، ثم أنشأ يحدثنا، حتى أتى ذكر بناء المسجد، فقال: كنا نحمل لبنة لبنة، وعمار لبنتين لبنتين، فرآه النبي ﷺ، فينفض التراب عنه، ويقول: ويح عمار، تقتله الفئة الباغية، يدعوهم إلى الجنة، ويدعونه إلى النار. قال: يقول عمار: أعوذ بالله من الفتن). وقال أيضا في الجهاد رقم (٢٦٥٧) حدثنا إبراهيم بن موسى: أخبرنا عبدالوهاب: حدثنا خالد، عن عكرمة: أن ابن عباس بمثله. والحديث ثابت كذلك في الموضعين في الطبعة السلطانية رقم ٤٤٧ ورقم ٢٨١٢ - التي طبعت على نسخة الحافظ اليونيني وهي أصح نسخ البخاري - وكذا في طبعة السهارنفوري وأشار إلى فروق النسخ في بعض ألفاظه من نسخة الكشميهني، وأبي ذر الهروي، وكريمة، والصاغاني - على نسخة الفربري - وابن السكن، وإنما سقطت لفظة [تقتله الفئة الباغية] من بعض نسخ أبي ذر، والأصيلي، وهي ثابتة في باقي نسخ البخاري الصحيحة الموثوقة المشهورة . بل هي أيضا ثابتة في نسخة أبي ذر - طبعة شيبة الحمد - في الموضع الأول حديث رقم ٤٤٠ وسقطت في الموضع الثاني رقم ٢٧٢١، وهي بخط الحافظ الصدفي سنة ٤٩٣ بسماع ابن سعادة عنه، عن الباجي، عن أبي ذر الهروي، عن شيوخه الثلاثة: المستملي، والكشميهني ،والسرخسي، عن الفربري، عن البخاري . كما سمعه الصدفي أيضا، عن البزار، عن الخلال، عن الكشاني، عن الفربري . بينما نسخة ابن حجر التي شرح صحيح البخاري عليها هي من رواية ابن عمار الطرابلسي، عن عيسى بن أبي ذر، عن أبيه، وهي التي وقع فيها النقص! قال ابن حجر في الفتح ١/ ٥٤٢ عن هذا اللفظ: (وقع في رواية ابن السكن، وكريمة، وغيرهما، وكذا ثبت في نسخة الصغاني - التي ذكر أنه قابلها على نسخة الفربري التي بخطه - زيادة توضح المراد، وتفصح بأن الضمير يعود على قتلته، وهم أهل الشام، ولفظه: "ويح عمار تقتله الفئة الباغية يدعوهم" الحديث، واعلم أن هذه الزيادة لم يذكرها الحميدي في الجمع، وقال: إن البخاري لم يذكرها أصلا، وكذا قال أبو مسعود. قال الحميدي: ولعلها لم تقع للبخاري، أو وقعت فحذفها عمدا. قال: وقد أخرجها الإسماعيلي، والبرقاني في هذا الحديث). وكذا هي ثابتة في شرح القسطلاني للبخاري في الموضعين، وقد اعتمد في شرحه على نسخة الحافظ اليونيني، وقال في كتاب الجهاد (وسقط لأبي ذر قوله "تقتله الفئة الباغية")، وذكر في كتاب الصلاة ما ذكره ابن حجر . فالحديث بلفظ [تقتله الفئة الباغية] ثابت بلا خلاف في صحيح البخاري، في أكثر نسخه، وأوثقها، وأصحها، وهي نسخة تلميذه الفربري ،وهي أتم الروايات وآخرها، وقد سمعه من البخاري مرتين، وعنه الكشميهني، وابن السكن، وغيرهم. فالذي نفى وجودها في البخاري هو أبو مسعود الدمشقي، وذكره الحميدي احتمالا فقال في الجمع بين الصحيحين (٢/ ٤٦٢) : (في هذا الحديث زيادة مشهورة لم يذكرها البخاري أصلا في طريقي هذا الحديث! ولعلها لم تقع إليه فيهما، أو وقعت فحذفها لغرض قصده في ذلك. وأخرجها أبو بكر البرقاني، وأبو بكر الإسماعيلي قبله، وفي هذا الحديث عندهما: أن رسول الله ﷺ قال: " ويح عمار، تقتله الفئة الباغية، يدعوهم إلى الجنة ويدعونه إلى النار ". قال أبو مسعود الدمشقي من كتابه: لم يذكر البخاري هذه الزيادة، وهي في حديث عبد العزيز بن المختار، وخالد بن عبد الله الواسطي، ويزيد بن زريع، ومحبوب بن الحسن، وشعبة، كلهم عن خالد الحذاء. ورواه إسحاق بن عبد الوهاب هكذا. وأما حديث عبد الوهاب الذي أخرجه البخاري دون هذه الزيادة فلم يقع إلينا من غير حديث البخاري. هذا آخر معنى ما قاله أبو مسعود). فالعبارة هذه بنص الحميدي وأبي مسعود محفوظة مشهورة من حديث خالد الحذاء، رواها عنه خمسة من الثقات الحفاظ فيهم شعبة، ولو لم يذكر البخاري من هذا الحديث إلا الإسناد أو طرفه لعد من تخريجه، كيف وقد ثبت بهذا اللفظ في أكثر نسخ البخاري وأصحها في الموضعين جميعا! ولم يجزم الحميدي بنفيها بل ذكره احتمالا فقال: (ولعلها لم تقع إليه فيهما، أو وقعت فحذفها لغرض قصده في ذلك)! فدل ذلك على أن نسخة ابن حجر، والحميدي، وأبي مسعود الدمشقي، ترجع إلى أصل واحد وقع فيه نقص، من رواية عيسى بن أبي ذر، عن أبيه، ومن رواية الأصيلي، عن أبي زيد المروزي، عن الفربري، بينما ثبتت في باقي النسخ بما فيها نسخة الباجي، عن أبي ذر . وللحديث بقية
1:07

في رحاب صحيح الإمام البخاري (٣ - ٤) ثالثا : ما جاء في هذه المحاضرة هنا 👇 بخصوص حديث عمار فيه نظر! فلم يقل ابن حجر في الفتح بأن رواية (ويح عمار تقتله الفئة الباغية) ليست في البخاري! بل هي ثابت فيه في موضعين في كل طبعاته المشهورة، ونسخه الموثوقة، بنص ابن حجر نفسه! قال البخاري في صحيحه - ط البغا - في كتاب الصلاة حديث رقم (٤٣٦) حدثنا مسدد، قال: حدثنا عبد العزيز بن مختار، قال: حدثنا خالد الحذاء، عن عكرمة: قال لي ابن عباس ولابنه علي: (انطلقا إلى أبي سعيد، فاسمعا من حديثه، فانطلقنا، فإذا هو في حائط يصلحه، فأخذ رداءه فاحتبى، ثم أنشأ يحدثنا، حتى أتى ذكر بناء المسجد، فقال: كنا نحمل لبنة لبنة، وعمار لبنتين لبنتين، فرآه النبي ﷺ، فينفض التراب عنه، ويقول: ويح عمار، تقتله الفئة الباغية، يدعوهم إلى الجنة، ويدعونه إلى النار. قال: يقول عمار: أعوذ بالله من الفتن). وقال أيضا في الجهاد رقم (٢٦٥٧) حدثنا إبراهيم بن موسى: أخبرنا عبدالوهاب: حدثنا خالد، عن عكرمة: أن ابن عباس بمثله. والحديث ثابت كذلك في الموضعين في الطبعة السلطانية رقم ٤٤٧ ورقم ٢٨١٢ - التي طبعت على نسخة الحافظ اليونيني وهي أصح نسخ البخاري - وكذا في طبعة السهارنفوري وأشار إلى فروق النسخ في بعض ألفاظه من نسخة الكشميهني، وأبي ذر الهروي، وكريمة، والصاغاني - على نسخة الفربري - وابن السكن، وإنما سقطت لفظة [تقتله الفئة الباغية] من بعض نسخ أبي ذر، والأصيلي، وهي ثابتة في باقي نسخ البخاري الصحيحة الموثوقة المشهورة . بل هي أيضا ثابتة في نسخة أبي ذر - طبعة شيبة الحمد - في الموضع الأول حديث رقم ٤٤٠ وسقطت في الموضع الثاني رقم ٢٧٢١، وهي بخط الحافظ الصدفي سنة ٤٩٣ بسماع ابن سعادة عنه، عن الباجي، عن أبي ذر الهروي، عن شيوخه الثلاثة: المستملي، والكشميهني ،والسرخسي، عن الفربري، عن البخاري . كما سمعه الصدفي أيضا، عن البزار، عن الخلال، عن الكشاني، عن الفربري . بينما نسخة ابن حجر التي شرح صحيح البخاري عليها هي من رواية ابن عمار الطرابلسي، عن عيسى بن أبي ذر، عن أبيه، وهي التي وقع فيها النقص! قال ابن حجر في الفتح ١/ ٥٤٢ عن هذا اللفظ: (وقع في رواية ابن السكن، وكريمة، وغيرهما، وكذا ثبت في نسخة الصغاني - التي ذكر أنه قابلها على نسخة الفربري التي بخطه - زيادة توضح المراد، وتفصح بأن الضمير يعود على قتلته، وهم أهل الشام، ولفظه: "ويح عمار تقتله الفئة الباغية يدعوهم" الحديث، واعلم أن هذه الزيادة لم يذكرها الحميدي في الجمع، وقال: إن البخاري لم يذكرها أصلا، وكذا قال أبو مسعود. قال الحميدي: ولعلها لم تقع للبخاري، أو وقعت فحذفها عمدا. قال: وقد أخرجها الإسماعيلي، والبرقاني في هذا الحديث). وكذا هي ثابتة في شرح القسطلاني للبخاري في الموضعين، وقد اعتمد في شرحه على نسخة الحافظ اليونيني، وقال في كتاب الجهاد (وسقط لأبي ذر قوله "تقتله الفئة الباغية")، وذكر في كتاب الصلاة ما ذكره ابن حجر . فالحديث بلفظ [تقتله الفئة الباغية] ثابت بلا خلاف في صحيح البخاري، في أكثر نسخه، وأوثقها، وأصحها، وهي نسخة تلميذه الفربري ،وهي أتم الروايات وآخرها، وقد سمعه من البخاري مرتين، وعنه الكشميهني، وابن السكن، وغيرهم. فالذي نفى وجودها في البخاري هو أبو مسعود الدمشقي، وذكره الحميدي احتمالا فقال في الجمع بين الصحيحين (٢/ ٤٦٢) : (في هذا الحديث زيادة مشهورة لم يذكرها البخاري أصلا في طريقي هذا الحديث! ولعلها لم تقع إليه فيهما، أو وقعت فحذفها لغرض قصده في ذلك. وأخرجها أبو بكر البرقاني، وأبو بكر الإسماعيلي قبله، وفي هذا الحديث عندهما: أن رسول الله ﷺ قال: " ويح عمار، تقتله الفئة الباغية، يدعوهم إلى الجنة ويدعونه إلى النار ". قال أبو مسعود الدمشقي من كتابه: لم يذكر البخاري هذه الزيادة، وهي في حديث عبد العزيز بن المختار، وخالد بن عبد الله الواسطي، ويزيد بن زريع، ومحبوب بن الحسن، وشعبة، كلهم عن خالد الحذاء. ورواه إسحاق بن عبد الوهاب هكذا. وأما حديث عبد الوهاب الذي أخرجه البخاري دون هذه الزيادة فلم يقع إلينا من غير حديث البخاري. هذا آخر معنى ما قاله أبو مسعود). فالعبارة هذه بنص الحميدي وأبي مسعود محفوظة مشهورة من حديث خالد الحذاء، رواها عنه خمسة من الثقات الحفاظ فيهم شعبة، ولو لم يذكر البخاري من هذا الحديث إلا الإسناد أو طرفه لعد من تخريجه، كيف وقد ثبت بهذا اللفظ في أكثر نسخ البخاري وأصحها في الموضعين جميعا! ولم يجزم الحميدي بنفيها بل ذكره احتمالا فقال: (ولعلها لم تقع إليه فيهما، أو وقعت فحذفها لغرض قصده في ذلك)! فدل ذلك على أن نسخة ابن حجر، والحميدي، وأبي مسعود الدمشقي، ترجع إلى أصل واحد وقع فيه نقص، من رواية عيسى بن أبي ذر، عن أبيه، ومن رواية الأصيلي، عن أبي زيد المروزي، عن الفربري، بينما ثبتت في باقي النسخ بما فيها نسخة الباجي، عن أبي ذر . وللحديث بقية

أ.د. حاكم المطيري

19,215 görüntüleme • 4 ay önce

(#الآن_حصحص_الحق) 🙏 الأمير الأمل #محمد_بن_سلمان ولي العهد ورئيس مجلس الوزراء يكشف الخلل في الأحاديث النبوية خصوصاً فيما يُسمّى (#أحاديث_الآحاد) التي تعتبر باب شك كبير فهي لا تعتبر مصدراً موثوقاً . القول بأن المملكة العربية السعودية أقرت (#105_حديث) فقط مِن بين (مليون حديث) أو مئات الآلاف مِن الأحاديث هو قول غير صحيح ولكن تمت تصفية الكم الهائل مِن الأحاديث مِن خلال مجمع خادم الحرمين الشريفين الملك #سلمان_بن_عبدالعزيز للحديث النبوي الشريف ومقره المدينة المنورة وتأسس في أكتوبر 2017 (محرم 1439هـ) ، والهدف الرئيسي هو خدمة السنة النبوية وعلومها جمعاً وتصنيفاً وتحقيقاً ودراسةً ونشراً وحمايتها من أي تجاوز . المعروف أن #السعودية على المذهب #الحنبلي والمدرسة #الحنبلية تميزت عن غيرها من المدارس الإسلامية بميزتين حاسمتين . فقد بدت أولاً أكثر (#سنية) ، أي أكثر تمسكاً من غيرها بالعقيدة القويمة ، بحكم من أنها كانت في المقام الأول (#مدرسة_حديث) . فعلى حين أن المدارس الأخرى ، الحنفية والشافعيّة والمالكية ، تعتمد على الاجتهاد والقياس ومبدأ الإجماع ، فإن العماد الأول للحنابلة كان الحديث النبوي . وليس من قبيل الصدفة أن يكون #المسند الذي جمعه #أحمد_بن_حنبل هو أكبر مجموعات الأحاديث بإطلاق . فصحائف الحديث الأولى ما كانت تحوي من الأحاديث إلا العشرات . وما تعدت كتب الحديث الأولى المئات . (#موطأ) الإمام #مالك_بن_أنس على شهرته ما جمع سوى (خمسمائة) حديث . وكتب الصحاح هي وحدها التي تعدت الرقم إلى الآلاف ، فوصلت مع صحيح #مسلم إلى 7275 حديثاً ، ومع صحيح #البخاري إلى 9082 حديثاً . ولكن #مسند #أحمد قفز بالمقابل إلى قرابة 40 ألف حديث ، وكان شرطه الوحيد لجمعها وتدوينها أن تكون مشهورة ، سواء أكانت صحيحة أم ضعيفة ؟
3:30

(#الآن_حصحص_الحق) 🙏 الأمير الأمل #محمد_بن_سلمان ولي العهد ورئيس مجلس الوزراء يكشف الخلل في الأحاديث النبوية خصوصاً فيما يُسمّى (#أحاديث_الآحاد) التي تعتبر باب شك كبير فهي لا تعتبر مصدراً موثوقاً . القول بأن المملكة العربية السعودية أقرت (#105_حديث) فقط مِن بين (مليون حديث) أو مئات الآلاف مِن الأحاديث هو قول غير صحيح ولكن تمت تصفية الكم الهائل مِن الأحاديث مِن خلال مجمع خادم الحرمين الشريفين الملك #سلمان_بن_عبدالعزيز للحديث النبوي الشريف ومقره المدينة المنورة وتأسس في أكتوبر 2017 (محرم 1439هـ) ، والهدف الرئيسي هو خدمة السنة النبوية وعلومها جمعاً وتصنيفاً وتحقيقاً ودراسةً ونشراً وحمايتها من أي تجاوز . المعروف أن #السعودية على المذهب #الحنبلي والمدرسة #الحنبلية تميزت عن غيرها من المدارس الإسلامية بميزتين حاسمتين . فقد بدت أولاً أكثر (#سنية) ، أي أكثر تمسكاً من غيرها بالعقيدة القويمة ، بحكم من أنها كانت في المقام الأول (#مدرسة_حديث) . فعلى حين أن المدارس الأخرى ، الحنفية والشافعيّة والمالكية ، تعتمد على الاجتهاد والقياس ومبدأ الإجماع ، فإن العماد الأول للحنابلة كان الحديث النبوي . وليس من قبيل الصدفة أن يكون #المسند الذي جمعه #أحمد_بن_حنبل هو أكبر مجموعات الأحاديث بإطلاق . فصحائف الحديث الأولى ما كانت تحوي من الأحاديث إلا العشرات . وما تعدت كتب الحديث الأولى المئات . (#موطأ) الإمام #مالك_بن_أنس على شهرته ما جمع سوى (خمسمائة) حديث . وكتب الصحاح هي وحدها التي تعدت الرقم إلى الآلاف ، فوصلت مع صحيح #مسلم إلى 7275 حديثاً ، ومع صحيح #البخاري إلى 9082 حديثاً . ولكن #مسند #أحمد قفز بالمقابل إلى قرابة 40 ألف حديث ، وكان شرطه الوحيد لجمعها وتدوينها أن تكون مشهورة ، سواء أكانت صحيحة أم ضعيفة ؟

Faisal Idris

50,073 görüntüleme • 1 ay önce

كل مدرب يدرب .. لكن ليس كل مدرب يصنع فريق . لأن بناء الفريق موضوع اعقد من التدريب .. بناء الفريق يحتاج لمدير فني يحدد ماهي المشكلة ، و ماذا يحتاج لحلها ، ماهي الطريقة اللتي سينتهجها ، وماهي الادوات المناسبة لذلك . بعد ذلك يمضي بالتدريب .. في الواقع لاتعلم هل تحسد جيسوس على كومان وجواو ، ام تحسد الثنائي على جيسوس .. لأن الكثير من النجوم يصبح مصيرهم الفشل في أنديتهم بسبب فشل بناء المنظومة من حولهم واظهارهم بشكل جيد . في السابق كان الفريق يغير 3-5 اجانب كل موسم ولايتغير شيء لأن معايير الاستقطاب كانت غير مبنية على وحدة الهوية ، وعلى وحدة المنظومة الواحدة . ثنائية كومان وجواو هي الأنجح بالدوري بل قد تكون واحدة من انجح ثنائيات النادي تاريخيا .. جيسوس استطاع صناعة كيمياء وتناغم قوي بينهم .
1:20

كل مدرب يدرب .. لكن ليس كل مدرب يصنع فريق . لأن بناء الفريق موضوع اعقد من التدريب .. بناء الفريق يحتاج لمدير فني يحدد ماهي المشكلة ، و ماذا يحتاج لحلها ، ماهي الطريقة اللتي سينتهجها ، وماهي الادوات المناسبة لذلك . بعد ذلك يمضي بالتدريب .. في الواقع لاتعلم هل تحسد جيسوس على كومان وجواو ، ام تحسد الثنائي على جيسوس .. لأن الكثير من النجوم يصبح مصيرهم الفشل في أنديتهم بسبب فشل بناء المنظومة من حولهم واظهارهم بشكل جيد . في السابق كان الفريق يغير 3-5 اجانب كل موسم ولايتغير شيء لأن معايير الاستقطاب كانت غير مبنية على وحدة الهوية ، وعلى وحدة المنظومة الواحدة . ثنائية كومان وجواو هي الأنجح بالدوري بل قد تكون واحدة من انجح ثنائيات النادي تاريخيا .. جيسوس استطاع صناعة كيمياء وتناغم قوي بينهم .

حـلــيَّـانْ

49,352 görüntüleme • 6 ay önce

لا أصدق ما قاله الشيخ #السلفي (القرآن ليس كله كلام الله ، بعضه كلام #عمر_بن_الخطاب وهو يتدخل في شؤون الرسول وزوجاته) ؟ لا يمكن لبشر أن يأتي بآيات مثل القرآن مثل #عمر في هذه الحالة ، التحدي هو في الإتيان بسورة ولو قصيرة ، وذلك لم يقع من #عمر ولا غيره ، ولا يكون إلى يوم القيامة ، القرآن مُعجز لا يمكن لأحد أن يأتي بمثله أو بعشر سور أو بسورة فعجزوا عن ذلك . أما قول أن #عمر أتى ببعض آية وافق فيه القرآن ، وكان ذلك إلهاماً من الله سبحانه وتعالى لا من نفسه فأنا شخصياً أُنكر ذلك ولا أخذ به ، وجاء عنه أنه وافق القرآن في آية كاملة غير صحيح ولا يصح إسناداً . أتفق مع رائد التنوير الدكتور #محمد_شحرور أن الحقيقة التي يتهرب منها كل المسلمين هي أن أكبر عملية تزوير وتدليس ضد الرسول الأعظم عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم حصلت في القرن الأول والذين دلسوا في حق الرسول عليه الصلاة والسلام لم يأتوا من الصين ولا من المخابرات المركزية الأمريكية ، كانوا موجودين وكانوا بحاجة لها ليبرروا شيئاً ما . الأحاديث الموضوعة قالوا (مليون حديث) أخذ #أحمد_بن_حنبل منها أربعين ألف حديث ؟
2:37

لا أصدق ما قاله الشيخ #السلفي (القرآن ليس كله كلام الله ، بعضه كلام #عمر_بن_الخطاب وهو يتدخل في شؤون الرسول وزوجاته) ؟ لا يمكن لبشر أن يأتي بآيات مثل القرآن مثل #عمر في هذه الحالة ، التحدي هو في الإتيان بسورة ولو قصيرة ، وذلك لم يقع من #عمر ولا غيره ، ولا يكون إلى يوم القيامة ، القرآن مُعجز لا يمكن لأحد أن يأتي بمثله أو بعشر سور أو بسورة فعجزوا عن ذلك . أما قول أن #عمر أتى ببعض آية وافق فيه القرآن ، وكان ذلك إلهاماً من الله سبحانه وتعالى لا من نفسه فأنا شخصياً أُنكر ذلك ولا أخذ به ، وجاء عنه أنه وافق القرآن في آية كاملة غير صحيح ولا يصح إسناداً . أتفق مع رائد التنوير الدكتور #محمد_شحرور أن الحقيقة التي يتهرب منها كل المسلمين هي أن أكبر عملية تزوير وتدليس ضد الرسول الأعظم عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم حصلت في القرن الأول والذين دلسوا في حق الرسول عليه الصلاة والسلام لم يأتوا من الصين ولا من المخابرات المركزية الأمريكية ، كانوا موجودين وكانوا بحاجة لها ليبرروا شيئاً ما . الأحاديث الموضوعة قالوا (مليون حديث) أخذ #أحمد_بن_حنبل منها أربعين ألف حديث ؟

Faisal Idris

27,512 görüntüleme • 2 ay önce

في اليوم الأول من رمضان لعام 1446هـ، كان فريق جمعية #هدية_عالم يعمل في جامع الراجحي بالرياض، يستقبل الزوار والسياح، ويقدم لهم صورة مشرقة عن الإسلام وتعاليمه السامية من خلال جولة ثقافية متنوعة في ذلك اليوم المبارك، حضرت اليابانية ميساتو ضمن جولة سياحية للتعرف على المسجد ومعالمه.لم تكن تعلم أن هذه الزيارة ستغير مسار حياتها للأبد. استمعت ميساتو بشغف إلى شرحٍ عن المسجد و الإسلام وتأملت في رحابة الدين وسماحته، حتى انشرح صدرها للنور، وأعلنت إسلامها بعد صلاة العصر، لتنضم إلى قوافل المهتدين الذين كتب الله لهم الهداية في مواسم رحمته. لكن العجب لم ينتهِ هنا… وبعد مغرب ذلك اليوم، وبينما كانت ميساتو وقبيل نهاية جولتها بجامع الراجحي وهي تعيش لحظات دهشتها وفرحتها بالإيمان، شاء الله أن تكون سببًا في هداية شابين آخرين كانا من ضيوف الجولة في برنامج يوم في رمضان؛ أحدهما من جنوب إفريقيا والآخر من الصين. فبلغةٍ بسيطة، وبقلب امتلأ بحلاوة الإيمان رغم أنها لم تسجد لله بعد، حيث أخبرتهم ميساتو اليابانية أنها للتو أسلمت، وأفهمتهم سهولة الدخول في الاسلام، وأرشدتهم على كيف يصبح المرء مسلماً، وفي هذه الأثناء أبدى الشابين رغبتهم للدخول للإسلام بعد مغرب ذلك اليوم، هنا أعاد مرشد جمعية هدية عالم شرح كيفية الدخول للاسلام وأسلما في تلك اللحظة. يا الله! كيف يُسخر حديث عهد بالإسلام ليكون مفتاح هداية لغيره في لحظات؟ إنها صنائع الله، وتدبيره الذي يعجز عنه البشر. في المقطع إسلام اليابانية..ثم إسلام الصيني والجنوب أفريقي الذي زارنا اليوم لأداء صلاة الجمعة #أهلا_بالعالم
0:55

في اليوم الأول من رمضان لعام 1446هـ، كان فريق جمعية #هدية_عالم يعمل في جامع الراجحي بالرياض، يستقبل الزوار والسياح، ويقدم لهم صورة مشرقة عن الإسلام وتعاليمه السامية من خلال جولة ثقافية متنوعة في ذلك اليوم المبارك، حضرت اليابانية ميساتو ضمن جولة سياحية للتعرف على المسجد ومعالمه.لم تكن تعلم أن هذه الزيارة ستغير مسار حياتها للأبد. استمعت ميساتو بشغف إلى شرحٍ عن المسجد و الإسلام وتأملت في رحابة الدين وسماحته، حتى انشرح صدرها للنور، وأعلنت إسلامها بعد صلاة العصر، لتنضم إلى قوافل المهتدين الذين كتب الله لهم الهداية في مواسم رحمته. لكن العجب لم ينتهِ هنا… وبعد مغرب ذلك اليوم، وبينما كانت ميساتو وقبيل نهاية جولتها بجامع الراجحي وهي تعيش لحظات دهشتها وفرحتها بالإيمان، شاء الله أن تكون سببًا في هداية شابين آخرين كانا من ضيوف الجولة في برنامج يوم في رمضان؛ أحدهما من جنوب إفريقيا والآخر من الصين. فبلغةٍ بسيطة، وبقلب امتلأ بحلاوة الإيمان رغم أنها لم تسجد لله بعد، حيث أخبرتهم ميساتو اليابانية أنها للتو أسلمت، وأفهمتهم سهولة الدخول في الاسلام، وأرشدتهم على كيف يصبح المرء مسلماً، وفي هذه الأثناء أبدى الشابين رغبتهم للدخول للإسلام بعد مغرب ذلك اليوم، هنا أعاد مرشد جمعية هدية عالم شرح كيفية الدخول للاسلام وأسلما في تلك اللحظة. يا الله! كيف يُسخر حديث عهد بالإسلام ليكون مفتاح هداية لغيره في لحظات؟ إنها صنائع الله، وتدبيره الذي يعجز عنه البشر. في المقطع إسلام اليابانية..ثم إسلام الصيني والجنوب أفريقي الذي زارنا اليوم لأداء صلاة الجمعة #أهلا_بالعالم

جمعية هدية عالم

12,995 görüntüleme • 1 yıl önce

الحسيني متسائلا : في أي زمان نحن فيه ؟! تعليم المرأة في الاسلام فريضة وواجب قال أمين عام #المجلس_الإسلامي_العربي السيد #محمد_علي_الحسيني أن التعليم حق مكتسب لكل إنسان في كل زمان ومكان، ذكر كان أو أنثى، ونحن في هذا المؤتمر نأتي للاستدلال على وجوب وأهمية التعليم للفتيات في المجتمعات المسلمة. وفي مشاركة له في المؤتمر الدولي لتعليم الفتيات في المجتمعات المسلمة بين التحديات والفرص المنعقد في باكستان، أشار الحسيني إلى أن الآيات والروايات تؤكد على أن الإسلام العظيم دعا وشجع على العلم بدء من أول الوحي "اقرأ "، كما أن القرآن الكريم من خلال آياته نجد أنه رفع من مكانة العلماء ودليل ذلك قوله تعالى:"يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ"، وأضاف بأن نبينا الأكرم صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم قال: العلم فريضة على كل مسلم ومسلمة"، ناهيك عن قوله عليه السلام:"اطلبوا العلم ولو في الصين"، وهذا إن دل على شيء فإنما يدل على حرص الإسلام واهتمامه بالعلم وطلبه. وأكد الحسيني أنه عند القيام بمناقشة وجوب وإجازة تعليم الفتيات، لابد من النظر إلى زماننا هذا الذي اقتحمت فيه المرأة كل المجالات العلمية والتقنية والتكنولوجيا حتى وصلت إلى الفضاء. وأشاد الحسيني بجهود رابطة العالم الإسلامي في دعم المرأة، مشيرا إلى البند الخامس والعشرين من وثيقة مكة المكرمة الذي دعا إلى "التمكين المشروع للمرأة وفق تأطير يحفظ حدود الله تعالى، باعتباره حق من حقوقها، ولا يجوز الاستطالة عليه بتهميش دورها أو امتهان كرامتها، أو التقليل من شأنها، أو إعاقة فرصها، سواء في الشؤون الدينية أو العلمية أو السياسية أو الاجتماعية أو غيرها، ولاسيما تقلدها في ذلك كله المراتب المستحقة لها دون تمييز ضدها، ومن ذلك المساواة في الأجور والفرص، وذلك كله وفق طبيعتها، ومعايير الكفاءة والتكافئ العادل بين الجميع، والحيلولة دون تحقيق تلك العدالة جناية على المرأة خاصة والمجتمعات عامة"، وهذا البند يعد ترسيخا واضحا لحق المرأة في الريادة والنجاح وتفعيل مكانتها وحقها في التعليم. وفي الختام أشار الحسيني أن للمرأة حالة خاصة في الوضع الإسلامي، وأن علماء الأمة بالإجماع طالبوا بتمكين المرأة في كل مكان وجدت فيه وفي تعليمها وضمان تلك الحقوق.
4:31

الحسيني متسائلا : في أي زمان نحن فيه ؟! تعليم المرأة في الاسلام فريضة وواجب قال أمين عام #المجلس_الإسلامي_العربي السيد #محمد_علي_الحسيني أن التعليم حق مكتسب لكل إنسان في كل زمان ومكان، ذكر كان أو أنثى، ونحن في هذا المؤتمر نأتي للاستدلال على وجوب وأهمية التعليم للفتيات في المجتمعات المسلمة. وفي مشاركة له في المؤتمر الدولي لتعليم الفتيات في المجتمعات المسلمة بين التحديات والفرص المنعقد في باكستان، أشار الحسيني إلى أن الآيات والروايات تؤكد على أن الإسلام العظيم دعا وشجع على العلم بدء من أول الوحي "اقرأ "، كما أن القرآن الكريم من خلال آياته نجد أنه رفع من مكانة العلماء ودليل ذلك قوله تعالى:"يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ"، وأضاف بأن نبينا الأكرم صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم قال: العلم فريضة على كل مسلم ومسلمة"، ناهيك عن قوله عليه السلام:"اطلبوا العلم ولو في الصين"، وهذا إن دل على شيء فإنما يدل على حرص الإسلام واهتمامه بالعلم وطلبه. وأكد الحسيني أنه عند القيام بمناقشة وجوب وإجازة تعليم الفتيات، لابد من النظر إلى زماننا هذا الذي اقتحمت فيه المرأة كل المجالات العلمية والتقنية والتكنولوجيا حتى وصلت إلى الفضاء. وأشاد الحسيني بجهود رابطة العالم الإسلامي في دعم المرأة، مشيرا إلى البند الخامس والعشرين من وثيقة مكة المكرمة الذي دعا إلى "التمكين المشروع للمرأة وفق تأطير يحفظ حدود الله تعالى، باعتباره حق من حقوقها، ولا يجوز الاستطالة عليه بتهميش دورها أو امتهان كرامتها، أو التقليل من شأنها، أو إعاقة فرصها، سواء في الشؤون الدينية أو العلمية أو السياسية أو الاجتماعية أو غيرها، ولاسيما تقلدها في ذلك كله المراتب المستحقة لها دون تمييز ضدها، ومن ذلك المساواة في الأجور والفرص، وذلك كله وفق طبيعتها، ومعايير الكفاءة والتكافئ العادل بين الجميع، والحيلولة دون تحقيق تلك العدالة جناية على المرأة خاصة والمجتمعات عامة"، وهذا البند يعد ترسيخا واضحا لحق المرأة في الريادة والنجاح وتفعيل مكانتها وحقها في التعليم. وفي الختام أشار الحسيني أن للمرأة حالة خاصة في الوضع الإسلامي، وأن علماء الأمة بالإجماع طالبوا بتمكين المرأة في كل مكان وجدت فيه وفي تعليمها وضمان تلك الحقوق.

محمد علي الحسيني

271,406 görüntüleme • 1 yıl önce

غزة… بين “داعش” و”الحشد الشعبي”! ▪️ما الذي يدفع كتائب "ملاحدة العرب"وجماهير من العلمانيين وخصوم الدين، إلى الاحتفاء بنموذج "الدولة الداعشية" وتصديره بوصفه التجسيد الأصيل للإسلام، وتقديمهم أدبيات ميليشيا "الحشد الشعبي" كأنها النموذج الممثل للقيم الإسلامية؟! ولماذا يسخّر أولئك الخصوم أدواتهم الإعلامية لتسليط الأضواء على ممارسات الفريقين مع مخالفيهم، وإبراز مشاهد الاقتتال والدماء، واختزال التجربة الإسلامية برمّتها في هذين النموذجين المنحرفين؟! ثم يزعمون أن هذه النماذج تمثل الإسلام في أصوله ونتائجه! وفي المقابل... لماذا أقلقت تجربة #غزة كل هؤلاء؟ لماذا أزعجهم ـ ومعهم الأنظمة الغربية الليبرالية منها والاستبداديةـ ذلك التوهّج القيمي والإنساني في النموذج الغزاوي، لا سيما بعد 7 أكتوبر، وما تلاه من أحداث كشفت للعالم عن صورة مغايرة تماما للمسلمين، في أخلاقهم وسلوكهم وتعاملهم في السلم والحرب؟ الجواب لا تفي به التحليلات، بل تجيب عنه الوقائع الحية: ▪️لأن نموذج "داعش"و"الحشد" أدّى وظيفة مثالية في نظر أعداء الدين: تشويه الإسلام، وتنفير الناس من التدين، وتفتيت الثقة في المشروع الحضاري للأمة. فهما -رغم اختلاف شعاراتهما- اجتمعا على تقديم صورة بشعة ومنفّرة، مكّنت المستعمرين والمستغربين من طمس الحقيقة، وإخماد جذوة العودة للدين، خصوصا في أوساط الشباب. أما نموذج غزة، فقد فعل العكس تماما.. غزة، بقيمها الجماعية وروحها الإيمانية وتجربتها الجهادية، كسرت الصورة النمطية التي رسمها المستشرقون وهوليوود وأذرع الإعلام العالمي، وقدّمت للعالم نموذجا مختلفا: نموذج يُجسّد الإسلام الحقيقي حيّا نابضا في حياة أناس عاديين، في سلوكهم اليومي، في أخلاقهم.. في تعاملاتهم، في صبرهم، في ثباتهم، في إنسانيتهم أثناء الحرب، في احترامهم للأسرى، وفي خطابهم المترفع.. ولهذا شهدنا موجة غير مسبوقة من إقبال غير المسلمين على الإسلام، ومن صحوة شبابية داخل الأمة، تعيد اكتشاف الدين من بوابة غزة، لا من منابر الفتنة أو شاشات التلبيس أو أدبيات الاقتتال الطائفي. غزة تعلّمنا أن ما تحتاجه الأمة ليس شعارات دينية جوفاء، ولا طقوسًا موسمية تختلط بالبدع والفولكلور، بل تحتاج إلى فهم عميق للإسلام، ومعايشة حقيقية لقيمه في الواقع، فحين نعيش الإسلام كمنهج حياة، نربح مرتين: 1. نحقق العبودية لله في الأرض بمنهج رباني ينسجم مع الفطرة ويُصلح الدنيا ويُنجي في الآخرة. 2. ويتعرف العالم على حقيقة هذا الدين من خلال نموذج عملي، كما وصفه سيد قطب بدقة في كتابه "الإسلام ومشكلات الحضارة": "منهج حيّ متحرك، مجسّم، ممثل في حياة جماعة من البشر، مترجم إلى واقع تراه العين وتلمسه اليد، وتلاحظ آثاره العقول".
1:38

غزة… بين “داعش” و”الحشد الشعبي”! ▪️ما الذي يدفع كتائب "ملاحدة العرب"وجماهير من العلمانيين وخصوم الدين، إلى الاحتفاء بنموذج "الدولة الداعشية" وتصديره بوصفه التجسيد الأصيل للإسلام، وتقديمهم أدبيات ميليشيا "الحشد الشعبي" كأنها النموذج الممثل للقيم الإسلامية؟! ولماذا يسخّر أولئك الخصوم أدواتهم الإعلامية لتسليط الأضواء على ممارسات الفريقين مع مخالفيهم، وإبراز مشاهد الاقتتال والدماء، واختزال التجربة الإسلامية برمّتها في هذين النموذجين المنحرفين؟! ثم يزعمون أن هذه النماذج تمثل الإسلام في أصوله ونتائجه! وفي المقابل... لماذا أقلقت تجربة #غزة كل هؤلاء؟ لماذا أزعجهم ـ ومعهم الأنظمة الغربية الليبرالية منها والاستبداديةـ ذلك التوهّج القيمي والإنساني في النموذج الغزاوي، لا سيما بعد 7 أكتوبر، وما تلاه من أحداث كشفت للعالم عن صورة مغايرة تماما للمسلمين، في أخلاقهم وسلوكهم وتعاملهم في السلم والحرب؟ الجواب لا تفي به التحليلات، بل تجيب عنه الوقائع الحية: ▪️لأن نموذج "داعش"و"الحشد" أدّى وظيفة مثالية في نظر أعداء الدين: تشويه الإسلام، وتنفير الناس من التدين، وتفتيت الثقة في المشروع الحضاري للأمة. فهما -رغم اختلاف شعاراتهما- اجتمعا على تقديم صورة بشعة ومنفّرة، مكّنت المستعمرين والمستغربين من طمس الحقيقة، وإخماد جذوة العودة للدين، خصوصا في أوساط الشباب. أما نموذج غزة، فقد فعل العكس تماما.. غزة، بقيمها الجماعية وروحها الإيمانية وتجربتها الجهادية، كسرت الصورة النمطية التي رسمها المستشرقون وهوليوود وأذرع الإعلام العالمي، وقدّمت للعالم نموذجا مختلفا: نموذج يُجسّد الإسلام الحقيقي حيّا نابضا في حياة أناس عاديين، في سلوكهم اليومي، في أخلاقهم.. في تعاملاتهم، في صبرهم، في ثباتهم، في إنسانيتهم أثناء الحرب، في احترامهم للأسرى، وفي خطابهم المترفع.. ولهذا شهدنا موجة غير مسبوقة من إقبال غير المسلمين على الإسلام، ومن صحوة شبابية داخل الأمة، تعيد اكتشاف الدين من بوابة غزة، لا من منابر الفتنة أو شاشات التلبيس أو أدبيات الاقتتال الطائفي. غزة تعلّمنا أن ما تحتاجه الأمة ليس شعارات دينية جوفاء، ولا طقوسًا موسمية تختلط بالبدع والفولكلور، بل تحتاج إلى فهم عميق للإسلام، ومعايشة حقيقية لقيمه في الواقع، فحين نعيش الإسلام كمنهج حياة، نربح مرتين: 1. نحقق العبودية لله في الأرض بمنهج رباني ينسجم مع الفطرة ويُصلح الدنيا ويُنجي في الآخرة. 2. ويتعرف العالم على حقيقة هذا الدين من خلال نموذج عملي، كما وصفه سيد قطب بدقة في كتابه "الإسلام ومشكلات الحضارة": "منهج حيّ متحرك، مجسّم، ممثل في حياة جماعة من البشر، مترجم إلى واقع تراه العين وتلمسه اليد، وتلاحظ آثاره العقول".

محمد العوضي

37,817 görüntüleme • 1 yıl önce