Video wird geladen...

Video konnte nicht geladen werden

Zur Startseite

وزير التعليم يعلن عبر المؤتمر الصحفي الحكومي أن نهاية الدوام الرسمي للمعلمين والمعلمات والهيئة الإدارية في المدارس ستكون بنهاية اليوم الدراسي عبر: بندر عطيف

AlArabiya_KSA's profile picture

العربية السعودية

1,368,006 subscribers

61,300 Aufrufe • vor 1 Monat •via X (Twitter)

LIVE

Anya Rossi• Live Now

Private livecam show

4 Kommentare

Profilbild von t... u...r... k...i
t... u...r... k...ivor 1 Monat

@b_otyf 👍🏻👍🏻

Profilbild von سائح
سائحvor 1 Monat

@b_otyf قال اعتباراً من هذا العام يقصد العام الحالي ١٤٤٨

Profilbild von Mnal
Mnalvor 1 Monat

@b_otyf ❤️اللهم لك الحمد والشكر ❤️

Profilbild von ام خالد 🕊️❤️
ام خالد 🕊️❤️vor 1 Monat

@b_otyf

Ähnliche Videos

معالي وزير التعليم الأستاذ يوسف بن عبدالله البنيان حفظه الله.. أسأل الله أن يوفقكم ويسدد خطاكم، وأن يبارك في جهودكم المباركة لخدمة التعليم. لدي مقترح أرى أنه يستحق الدراسة، يتمثل في أن يكون الدوام الدراسي للمرحلة الثانوية أربعة أيام أسبوعيًا، مع المحافظة على إجمالي الساعات الدراسية، وذلك بإعادة توزيع حصص يوم الخميس على بقية أيام الأسبوع بإضافة حصة دراسية يومية. ويهدف المقترح إلى: الحد من ظاهرة الغياب التي تتكرر يوم الخميس. تخصيص يوم الخميس للتطوير المهني للمعلمين والمعلمات، بما ينعكس على جودة الأداء ونواتج التعلم. المحافظة على الخطة الدراسية دون أي نقص في عدد الساعات، مع رفع كفاءة استثمار الوقت المدرسي . #وزارة_التعليم وافي بن عبدالله الميدان التعليمي هيئة تقويم التعليم والتدريب وكالة تعليق الدراسة أتابع التعليم بترقب! داود الشريان المتحدث الرسمي لوزارة التعليم يوسف البنيان وزارة التعليم
2:19

معالي وزير التعليم الأستاذ يوسف بن عبدالله البنيان حفظه الله.. أسأل الله أن يوفقكم ويسدد خطاكم، وأن يبارك في جهودكم المباركة لخدمة التعليم. لدي مقترح أرى أنه يستحق الدراسة، يتمثل في أن يكون الدوام الدراسي للمرحلة الثانوية أربعة أيام أسبوعيًا، مع المحافظة على إجمالي الساعات الدراسية، وذلك بإعادة توزيع حصص يوم الخميس على بقية أيام الأسبوع بإضافة حصة دراسية يومية. ويهدف المقترح إلى: الحد من ظاهرة الغياب التي تتكرر يوم الخميس. تخصيص يوم الخميس للتطوير المهني للمعلمين والمعلمات، بما ينعكس على جودة الأداء ونواتج التعلم. المحافظة على الخطة الدراسية دون أي نقص في عدد الساعات، مع رفع كفاءة استثمار الوقت المدرسي . #وزارة_التعليم وافي بن عبدالله الميدان التعليمي هيئة تقويم التعليم والتدريب وكالة تعليق الدراسة أتابع التعليم بترقب! داود الشريان المتحدث الرسمي لوزارة التعليم يوسف البنيان وزارة التعليم

د.صالح الحبابي

112,497 Aufrufe • vor 2 Monaten

- وزارة التربية تعلن فتح باب تسجيل طلبات النقل للوظائف الإدارية في المدارس إلكترونيًا - استقبال طلبات النقل الإداري خلال الفترة من 5 أبريل وحتى 7 مايو 2026 عبر الموقع الرسمي - الفترة الحالية تُعد الثانية ضمن خطة تنظيم حركة النقل خلال العام الدراسي 2025 - 2026 - النقل الإداري يهدف إلى تحقيق التوازن في توزيع الكوادر وفق احتياجات المدارس الفعلية - دراسة جميع طلبات النقل وفق الشواغر المتاحة والمعايير المعتمدة في الوزارة - قرارات النقل الصادرة سيتم اعتمادها وتنفيذها مع بداية العام الدراسي 2026/ 2027. - التأكيد على تطبيق مبدأ العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع المتقدمين للنقل #وزارة_التربية
0:59

- وزارة التربية تعلن فتح باب تسجيل طلبات النقل للوظائف الإدارية في المدارس إلكترونيًا - استقبال طلبات النقل الإداري خلال الفترة من 5 أبريل وحتى 7 مايو 2026 عبر الموقع الرسمي - الفترة الحالية تُعد الثانية ضمن خطة تنظيم حركة النقل خلال العام الدراسي 2025 - 2026 - النقل الإداري يهدف إلى تحقيق التوازن في توزيع الكوادر وفق احتياجات المدارس الفعلية - دراسة جميع طلبات النقل وفق الشواغر المتاحة والمعايير المعتمدة في الوزارة - قرارات النقل الصادرة سيتم اعتمادها وتنفيذها مع بداية العام الدراسي 2026/ 2027. - التأكيد على تطبيق مبدأ العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع المتقدمين للنقل #وزارة_التربية

وزارة التربية

24,157 Aufrufe • vor 6 Monaten

وزير التربية يترأس اجتماعاً موسعاً لبحث آلية تنفيذ قرار عودة الدراسة الحضورية للمرحلة الثانوية اعتباراً من 3 مايو - استئناف الدراسة حضورياً للمرحلة الثانوية في الحكومي والخاص مع إلزامية عقد الامتحانات النهائية داخل المدارس - توجيهات بإعداد ووضع امتحانات جديدة تراعي تخفيف المناهج وتكثيف المراجعات لما تم تدريسه خلال التعليم عن بُعد - تحديد موعد امتحانات الصفوف الثلاثة الثانوية وتعديل التقويم التربوي مع مراعاة خصوصية التعليم الديني - الحرص على اعتماد آليات تقييم عادلة للمواد المساندة غير الأساسية لضمان دقة احتساب درجات المتعلمين - مواءمة الخطط الدراسية وتخفيف المناهج والتركيز على المراجعات الشاملة خلال الفترة المتبقية من العام الدراسي - تعديل مواعيد اليوم الدراسي لصفوف الثانوي والتركيز على المواد الأساسية مع تنظيم دوام المعلمين وفق الجداول الدراسية. - تكليف معلمي المواد غير الأساسية بمساندة الإدارات المدرسية وتفعيل فرق التدخل السريع لمواجهة الطوارئ - استمرار التعليم عن بُعد لرياض الأطفال والابتدائي والمتوسط بكافة الأنظمة مع مواصلة التقييم التحصيلي حتى نهاية العام الدراسي. - توجيهات بإعداد آلية تفصيلية لتقييم متعلمي المرحلة المتوسطة وتعميمها على الهيئة التعليمية والمدارس - دوام حضوري للمعلمين في مدارس التعليم النوعي “الحكومي و الخاص" مع إتاحة الحضور الاختياري للطلبة وفق رغبة أولياء الأمور - توجيهات بمسح شامل للمدارس واستكمال الصيانة والتأكد من سلامة المباني بعد تداعيات العدوان الإيراني الآثم. - التأكيد على فحص وصيانة أنظمة التكييف لضمان جاهزية البيئة التعليمية قبل عودة الطلبة إلى المدارس - منح المدارس الخاصة مرونة الاختيار بين الحضور والتعليم عن بُعد للثانوي مع إلزامية حضور الامتحانات النهائية. - الطبطبائي يعلن استئناف حفلات التخرج داخل المدارس في التعليم العام والخاص وفق ضوابط القرار الوزاري رقم ( 135 ) لسنة 2025 . #وزارة_التربية
0:22

وزير التربية يترأس اجتماعاً موسعاً لبحث آلية تنفيذ قرار عودة الدراسة الحضورية للمرحلة الثانوية اعتباراً من 3 مايو - استئناف الدراسة حضورياً للمرحلة الثانوية في الحكومي والخاص مع إلزامية عقد الامتحانات النهائية داخل المدارس - توجيهات بإعداد ووضع امتحانات جديدة تراعي تخفيف المناهج وتكثيف المراجعات لما تم تدريسه خلال التعليم عن بُعد - تحديد موعد امتحانات الصفوف الثلاثة الثانوية وتعديل التقويم التربوي مع مراعاة خصوصية التعليم الديني - الحرص على اعتماد آليات تقييم عادلة للمواد المساندة غير الأساسية لضمان دقة احتساب درجات المتعلمين - مواءمة الخطط الدراسية وتخفيف المناهج والتركيز على المراجعات الشاملة خلال الفترة المتبقية من العام الدراسي - تعديل مواعيد اليوم الدراسي لصفوف الثانوي والتركيز على المواد الأساسية مع تنظيم دوام المعلمين وفق الجداول الدراسية. - تكليف معلمي المواد غير الأساسية بمساندة الإدارات المدرسية وتفعيل فرق التدخل السريع لمواجهة الطوارئ - استمرار التعليم عن بُعد لرياض الأطفال والابتدائي والمتوسط بكافة الأنظمة مع مواصلة التقييم التحصيلي حتى نهاية العام الدراسي. - توجيهات بإعداد آلية تفصيلية لتقييم متعلمي المرحلة المتوسطة وتعميمها على الهيئة التعليمية والمدارس - دوام حضوري للمعلمين في مدارس التعليم النوعي “الحكومي و الخاص" مع إتاحة الحضور الاختياري للطلبة وفق رغبة أولياء الأمور - توجيهات بمسح شامل للمدارس واستكمال الصيانة والتأكد من سلامة المباني بعد تداعيات العدوان الإيراني الآثم. - التأكيد على فحص وصيانة أنظمة التكييف لضمان جاهزية البيئة التعليمية قبل عودة الطلبة إلى المدارس - منح المدارس الخاصة مرونة الاختيار بين الحضور والتعليم عن بُعد للثانوي مع إلزامية حضور الامتحانات النهائية. - الطبطبائي يعلن استئناف حفلات التخرج داخل المدارس في التعليم العام والخاص وفق ضوابط القرار الوزاري رقم ( 135 ) لسنة 2025 . #وزارة_التربية

وزارة التربية

83,481 Aufrufe • vor 5 Monaten

( ترامب يعلن عن هدية 🎁 إيران التي ارسلتها له ) كشف الرئيس ترامب في المؤتمر الصحفي أن الهدية التي قدمها قادة إيران الحاليون له ، كانت عبارة عن 8 سفن كبيرة من النفط تحركت عبر مضيق هرمز ثم اعتذرت ايران عن شئ ما و أرسلت سفينتين إضافيتين و اصبح العدد 10 سفن ويقول ترامب حسناً نحن نتعامل مع الأشخاص المناسبين
1:04

( ترامب يعلن عن هدية 🎁 إيران التي ارسلتها له ) كشف الرئيس ترامب في المؤتمر الصحفي أن الهدية التي قدمها قادة إيران الحاليون له ، كانت عبارة عن 8 سفن كبيرة من النفط تحركت عبر مضيق هرمز ثم اعتذرت ايران عن شئ ما و أرسلت سفينتين إضافيتين و اصبح العدد 10 سفن ويقول ترامب حسناً نحن نتعامل مع الأشخاص المناسبين

تمرة • tmrrah

225,158 Aufrufe • vor 6 Monaten

🇶🇦 🇸🇦 🇰🇼 🇴🇲 🇦🇪 🇧🇭 🇾🇪 🇺🇳 تشرفت بالمشاركة في احتفالية اليوبيل الذهبي لمكتب التربية العربي لدول الخليج التي أُقيمت في #المملكة_العربية_السعودية الشقيقة، برعاية وحضور كريم من صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز، أمير منطقة الرياض وحضور كريم من معالي #الأمين_العام_لمجلس_التعاون_الخليجي السيد جاسم بن محمد البديوي ومشاركة من أصحاب المعالي وزراء التعليم والتعليم العالي بدول المجلس واليمن الشقيق. هذا إضافة إلى المشاركة رفيعة المستوى من #اليونسكو من قبل السيدة ستيفانيا جيانيني المديرة العامة المساعدة لشؤون التعليم. على مدى #خمسين_عامًا، رسّخ المكتب مكانته بوصفه بيت خبرةٍ أسهم في تطوير التعليم الخليجي عبر استقطاب الخبرات وإنتاج البحوث وتطوير المناهج مع صون الثوابت الدينية وتراثنا الحضاري، الأمر الذي يؤكد أن ما يجمع دولنا يتجاوز تنسيق السياسات إلى وحدة في الرؤية والمصير. ولا يفوتني أن أُثمّن حفاوة الاستقبال وكرم الضيافة المعهودين من أشقائنا في #المملكة_العربية_السعودية . كما أعبّر عن بالغ تقديري لمعالي وزير التعليم الأستاذ يوسف بن عبدالله البنيان على جهوده المخلصة في ترسيخ أواصر التعاون، ولمعالي الدكتور محمد بن سعود آل مقبل، المدير العام للمكتب على عطائه المتواصل في توحيد الرؤى الخليجية وتعزيز العمل التربوي المشترك، ولأصحاب المعالي والسعادة من الأخوات والإخوة في الدول الشقيقة. يوسف البنيان د. محمد المقبل Mohammed Almoqbel مكتب التربية | ABEGS
1:06

🇶🇦 🇸🇦 🇰🇼 🇴🇲 🇦🇪 🇧🇭 🇾🇪 🇺🇳 تشرفت بالمشاركة في احتفالية اليوبيل الذهبي لمكتب التربية العربي لدول الخليج التي أُقيمت في #المملكة_العربية_السعودية الشقيقة، برعاية وحضور كريم من صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز، أمير منطقة الرياض وحضور كريم من معالي #الأمين_العام_لمجلس_التعاون_الخليجي السيد جاسم بن محمد البديوي ومشاركة من أصحاب المعالي وزراء التعليم والتعليم العالي بدول المجلس واليمن الشقيق. هذا إضافة إلى المشاركة رفيعة المستوى من #اليونسكو من قبل السيدة ستيفانيا جيانيني المديرة العامة المساعدة لشؤون التعليم. على مدى #خمسين_عامًا، رسّخ المكتب مكانته بوصفه بيت خبرةٍ أسهم في تطوير التعليم الخليجي عبر استقطاب الخبرات وإنتاج البحوث وتطوير المناهج مع صون الثوابت الدينية وتراثنا الحضاري، الأمر الذي يؤكد أن ما يجمع دولنا يتجاوز تنسيق السياسات إلى وحدة في الرؤية والمصير. ولا يفوتني أن أُثمّن حفاوة الاستقبال وكرم الضيافة المعهودين من أشقائنا في #المملكة_العربية_السعودية . كما أعبّر عن بالغ تقديري لمعالي وزير التعليم الأستاذ يوسف بن عبدالله البنيان على جهوده المخلصة في ترسيخ أواصر التعاون، ولمعالي الدكتور محمد بن سعود آل مقبل، المدير العام للمكتب على عطائه المتواصل في توحيد الرؤى الخليجية وتعزيز العمل التربوي المشترك، ولأصحاب المعالي والسعادة من الأخوات والإخوة في الدول الشقيقة. يوسف البنيان د. محمد المقبل Mohammed Almoqbel مكتب التربية | ABEGS

لولوة الخاطر Lolwah Alkhater

24,375 Aufrufe • vor 8 Monaten

تصريح وزير الداخلية البحريني: اعترافٌ متأخر ومحاولة فاشلة لمسخ الهوية في تصريح لافت، قال وزير الداخلية البحريني راشد آل خليفة إن “المآتم في البحرين قائمة منذ مئات السنين، حتى قبل وجودها في إيران”، في محاولة لتبرير رفضه تحويل الشعائر الحسينية إلى ما أسماه “مسيرات سياسية”. لكن المفارقة أن هذا التصريح يُعد —ربما للمرة الأولى— اعترافًا رسميًا بأن المآتم كانت قائمة قبل غزو آل خليفة للبحرين عام 1783م، أي أنها تمثل جزءًا أصيلًا من هوية الشعب البحراني، لا طارئًا مستوردًا كما درج الخطاب الرسمي لعقود. إن هذا الاعتراف يسقط الرواية الأمنية التي طالما سعت لربط الشعائر الحسينية بولاءات خارجية، ويؤكد أن ما يتعرض له المواطنون الشيعة اليوم من استهداف للشعائر، ليس إلا حربًا ممنهجة على امتداد تاريخهم وجذورهم في هذه الأرض. التناقض في خطاب الوزير يكشف أن الهدف الحقيقي ليس حماية “الطابع الديني” للمواكب، بل ضرب أحد أبرز معالم الهوية البحرانية الأصيلة، عبر التقليل من شأنها تارة، أو قمعها تارة أخرى.
0:50

تصريح وزير الداخلية البحريني: اعترافٌ متأخر ومحاولة فاشلة لمسخ الهوية في تصريح لافت، قال وزير الداخلية البحريني راشد آل خليفة إن “المآتم في البحرين قائمة منذ مئات السنين، حتى قبل وجودها في إيران”، في محاولة لتبرير رفضه تحويل الشعائر الحسينية إلى ما أسماه “مسيرات سياسية”. لكن المفارقة أن هذا التصريح يُعد —ربما للمرة الأولى— اعترافًا رسميًا بأن المآتم كانت قائمة قبل غزو آل خليفة للبحرين عام 1783م، أي أنها تمثل جزءًا أصيلًا من هوية الشعب البحراني، لا طارئًا مستوردًا كما درج الخطاب الرسمي لعقود. إن هذا الاعتراف يسقط الرواية الأمنية التي طالما سعت لربط الشعائر الحسينية بولاءات خارجية، ويؤكد أن ما يتعرض له المواطنون الشيعة اليوم من استهداف للشعائر، ليس إلا حربًا ممنهجة على امتداد تاريخهم وجذورهم في هذه الأرض. التناقض في خطاب الوزير يكشف أن الهدف الحقيقي ليس حماية “الطابع الديني” للمواكب، بل ضرب أحد أبرز معالم الهوية البحرانية الأصيلة، عبر التقليل من شأنها تارة، أو قمعها تارة أخرى.

يوسف الجمري 🇧🇭

628,596 Aufrufe • vor 1 Jahr

- معالي وزير التربية يتفقد مدارس الثانوية في أول يوم دوام بعد العودة للاطلاع على سير العملية التعليمية - الطبطبائي: العودة الحضورية مسؤولية وطنية مشتركة تتطلب تكاتف جميع أطراف المنظومة التعليمية - استئناف الدراسة جاء بعد تقييم شامل لتحقيق التوازن بين السلامة واستمرارية التعليم ورفع التحصيل - اعتماد إجراءات تعليمية وتنظيمية تشمل مواءمة المناهج والتركيز على المواد الأساسية وتكثيف المراجعة - الاختبارات ستراعي تخفيف المناهج وتركز على المهارات الأساسية مع تنظيم اليوم الدراسي لتعظيم الاستفادة - الوزارة تواصل ضمان استمرارية التعليم لبقية المراحل عبر مرونة في تطبيق الآليات التعليمية المناسبة - تعزيز الانضباط المدرسي ودعم الإدارات التربوية لتهيئة بيئة تعليمية محفزة وتحسين مخرجات التعلم - التأكيد على أهمية الشراكة بين المدرسة والأسرة والعمل بروح الفريق لعبور المرحلة بثقة واستقرار - معالي الوزير دعا أبناءه المتعلمين إلى الاجتهاد مؤكدًا توفير كافة الإمكانات لتحقيق أفضل النتائج التعليمية #وزارة_التربية
0:44

- معالي وزير التربية يتفقد مدارس الثانوية في أول يوم دوام بعد العودة للاطلاع على سير العملية التعليمية - الطبطبائي: العودة الحضورية مسؤولية وطنية مشتركة تتطلب تكاتف جميع أطراف المنظومة التعليمية - استئناف الدراسة جاء بعد تقييم شامل لتحقيق التوازن بين السلامة واستمرارية التعليم ورفع التحصيل - اعتماد إجراءات تعليمية وتنظيمية تشمل مواءمة المناهج والتركيز على المواد الأساسية وتكثيف المراجعة - الاختبارات ستراعي تخفيف المناهج وتركز على المهارات الأساسية مع تنظيم اليوم الدراسي لتعظيم الاستفادة - الوزارة تواصل ضمان استمرارية التعليم لبقية المراحل عبر مرونة في تطبيق الآليات التعليمية المناسبة - تعزيز الانضباط المدرسي ودعم الإدارات التربوية لتهيئة بيئة تعليمية محفزة وتحسين مخرجات التعلم - التأكيد على أهمية الشراكة بين المدرسة والأسرة والعمل بروح الفريق لعبور المرحلة بثقة واستقرار - معالي الوزير دعا أبناءه المتعلمين إلى الاجتهاد مؤكدًا توفير كافة الإمكانات لتحقيق أفضل النتائج التعليمية #وزارة_التربية

وزارة التربية

38,819 Aufrufe • vor 5 Monaten

الإعيسر: يجدد حرص الحكومة تمليك الرأي العام الحقائق كاملة بورتسودان 7-1-2025 (سونا) جدد وزير الثقافة والإعلام الناطق الرسمي بإسم الحكومة الأستاذ خالد علي الإعيسر، حرص الحكومة على تمليك الرأي العام الحقائق كاملة. وقال خلال حديثه في التنوير الأسبوعي العاشر لوزارة الثقافة والإعلام الذي تنظمه وكالة السودان للأنباء، حول قرار مجلس الوزراء رقم 154 لسنة 2024م، والخاص بمراجعة السياسة التجارية لاستيراد السيارات وموضوعات اقتصادية أخرى، اليوم بقاعة جهاز المخابرات العامة ببورتسودان، إن الوزارة تعمل عبر منهج يقوم على ربط الشعب بالمسؤولين بالدولة من خلال شعار: (من حق الشعب أن يعلم، وللاعلام أن يسأل، وعلى المسؤول أن يجيب). وأشار إلى إستمرار تنوير الشعب السوداني، وضرورة التواصل بين المؤسسات الحاكمة والشعب كونه أمراً حيوياً ومهماً من تاريخ السودان. وذكر في هذا الخصوص بأن هناك جهات تريد التشويش على إنجازات الحكومة خلال هذه الفترة، مبينا أن الوزراء بذلوا جهوداً مقدرة في عدد من الملفات الاقتصادية.
4:28

الإعيسر: يجدد حرص الحكومة تمليك الرأي العام الحقائق كاملة بورتسودان 7-1-2025 (سونا) جدد وزير الثقافة والإعلام الناطق الرسمي بإسم الحكومة الأستاذ خالد علي الإعيسر، حرص الحكومة على تمليك الرأي العام الحقائق كاملة. وقال خلال حديثه في التنوير الأسبوعي العاشر لوزارة الثقافة والإعلام الذي تنظمه وكالة السودان للأنباء، حول قرار مجلس الوزراء رقم 154 لسنة 2024م، والخاص بمراجعة السياسة التجارية لاستيراد السيارات وموضوعات اقتصادية أخرى، اليوم بقاعة جهاز المخابرات العامة ببورتسودان، إن الوزارة تعمل عبر منهج يقوم على ربط الشعب بالمسؤولين بالدولة من خلال شعار: (من حق الشعب أن يعلم، وللاعلام أن يسأل، وعلى المسؤول أن يجيب). وأشار إلى إستمرار تنوير الشعب السوداني، وضرورة التواصل بين المؤسسات الحاكمة والشعب كونه أمراً حيوياً ومهماً من تاريخ السودان. وذكر في هذا الخصوص بأن هناك جهات تريد التشويش على إنجازات الحكومة خلال هذه الفترة، مبينا أن الوزراء بذلوا جهوداً مقدرة في عدد من الملفات الاقتصادية.

Khalid Ali خالد علي (الإعيسر)

27,845 Aufrufe • vor 1 Jahr

بعد تصريحات السيناتور الأمريكي ليندسي غراهام: ان الحرب هي حرب دينية ! اليوم الأربعاء، وفي دلالة على تداخل الأيديولوجيا الدينية بالقرار العسكري، كشفت صحيفة غارديان البريطانية عبر مراسلتها في #نيويورك، سارة براون، عن تقارير صادمة تفيد بتوظيف قادة في الجيش الأمريكي لخطاب مسيحي متطرف لتبرير الحرب الدائرة ضد #إيران. 🔸 ورد في تقرير الصحيفة أن مؤسسة الحرية الدينية العسكرية تلقت أكثر من 200 شكوى من جنود وضباط قالوا إن قادتهم استخدموا خطابا مسيحيا متطرفا لتبرير الحرب ضد إيران، مستشهدين بنبوءات نهاية الزمان وسفر الرؤيا في العهد الجديد، الكتاب المقدس لدى المسيحيين. 🔸 وفقا لإحدى الشكاوى التي اطلعت عليها صحيفة غارديان، أبلغ قائد عسكري أفراد وحدته أن الحرب "جزء من خطة الرب الإلهية"، مشيرا إلى معركة هرمجدون والعودة الوشيكة للمسيح. 🔸 كما نُقل عنه قوله إن الرئيس الأمريكي دونالد #ترمب "ممسوح من يسوع المسيح" لإشعال شرارة الحرب في إيران. "ميكي وينشتاين"، رئيس المؤسسة والمحارب القديم في القوات الجوية رأى في تصريحات لصحيفة "غارديان" أن هذه التقارير تشير إلى تصاعد التطرف المسيحي في الجيش، لافتا إلى "نشوة غير مقيدة" لدى القادة الذين يرون حربا "مباركة توراتيا" وعلامة على اقتراب "نهاية العالم". التصعيد في الخطاب الديني الذي يتبنى "القومية المسيحية" داخل المؤسسة العسكرية الأمريكية يجد صداه -بحسب غارديان- في توجهات وزير الحرب "بيت هيغسيث المعروف بصلاته بالتيارات الإنجيلية المتطرفة التي تنادي بصبغ الدولة والمؤسسات بالهوية المسيحية الصرفة". #أبرهة_الأشقر
0:28

بعد تصريحات السيناتور الأمريكي ليندسي غراهام: ان الحرب هي حرب دينية ! اليوم الأربعاء، وفي دلالة على تداخل الأيديولوجيا الدينية بالقرار العسكري، كشفت صحيفة غارديان البريطانية عبر مراسلتها في #نيويورك، سارة براون، عن تقارير صادمة تفيد بتوظيف قادة في الجيش الأمريكي لخطاب مسيحي متطرف لتبرير الحرب الدائرة ضد #إيران. 🔸 ورد في تقرير الصحيفة أن مؤسسة الحرية الدينية العسكرية تلقت أكثر من 200 شكوى من جنود وضباط قالوا إن قادتهم استخدموا خطابا مسيحيا متطرفا لتبرير الحرب ضد إيران، مستشهدين بنبوءات نهاية الزمان وسفر الرؤيا في العهد الجديد، الكتاب المقدس لدى المسيحيين. 🔸 وفقا لإحدى الشكاوى التي اطلعت عليها صحيفة غارديان، أبلغ قائد عسكري أفراد وحدته أن الحرب "جزء من خطة الرب الإلهية"، مشيرا إلى معركة هرمجدون والعودة الوشيكة للمسيح. 🔸 كما نُقل عنه قوله إن الرئيس الأمريكي دونالد #ترمب "ممسوح من يسوع المسيح" لإشعال شرارة الحرب في إيران. "ميكي وينشتاين"، رئيس المؤسسة والمحارب القديم في القوات الجوية رأى في تصريحات لصحيفة "غارديان" أن هذه التقارير تشير إلى تصاعد التطرف المسيحي في الجيش، لافتا إلى "نشوة غير مقيدة" لدى القادة الذين يرون حربا "مباركة توراتيا" وعلامة على اقتراب "نهاية العالم". التصعيد في الخطاب الديني الذي يتبنى "القومية المسيحية" داخل المؤسسة العسكرية الأمريكية يجد صداه -بحسب غارديان- في توجهات وزير الحرب "بيت هيغسيث المعروف بصلاته بالتيارات الإنجيلية المتطرفة التي تنادي بصبغ الدولة والمؤسسات بالهوية المسيحية الصرفة". #أبرهة_الأشقر

د. محمد الصغير

32,187 Aufrufe • vor 7 Monaten

⭕️المعارضة التركية تفتح النار على الرئيس #أردوغان بعد القرار الذي أصدره وزير التعليم "يوسف تكين" بإقامة أنشطة للطلاب في كافة المدارس احتفالا بشهر رمضان المبارك وتواكب ذلك مع انتشار انشودة (الله) التي أصبحت تريند المدارس والشوارع ويغنيها الجميع في #تركيا . ⭕️المعارضة المسعورة تقوم يوميا بحملات إعلامية ومظاهرات واحتجاجات بزعم أن ذلك يمثل خطورة على علمانية الدولة ودستورها وأصدرت بيانًا بعنوان "ندافع عن العلمانية معًا". ⭕️عندما وجد الرئيس أردوغان أن المعارضة تشعل الأخضر واليابس بسبب هذه الفعاليات وتستشيط غضبًا خرج وألقى كلمته أمام كتلة حزب العدالة والتنمية في البرلمان وقام بالرد على المعارضة بردود مفحمة وكلمات واضحة ملخصها : 💢لا ينبغي لأحد أن ينزعج من ترديد أطفالنا الأناشيد الدينية في ساحات المدارس لأن هذه الصورة هي صورة تركيا الحقيقية 💢هذه الصورة هي صورة هذه الأرض وصورة هذا الشعب، ومن ينزعج من ذلك فليراجع انتماءه للوطن وللعلم وللشعب. 💢لقد أسعدنا وأبهجنا وأثار فخرنا بدرجة كبيرة أن نرى أبناءنا في ساحات المدارس يشاركون معًا في هذه الأنشودة ويرددون بصوت واحد وبحماس بالغ لفظ الجلالة "الله". 💢إن اجتماع تركيا بأسرها على الإيقاع نفسه وترديدها الكلمات ذاتها والأصوات نفسها كان مناخًا نشتاق إليه ونتوق له ونتحسر على غيابه. 💢ما الأمر؟ لماذا يزعجكم أن يتعلم أطفالنا الصلاة والصيام؟ لماذا يخيفكم ويزعجكم أن يردد أطفالنا الأناشيد الدينية معًا بصوت واحد خلال فترات الاستراحة في ساحات المدارس؟ 💢هؤلاء لا ينزعجون عندما تُعرض تفاهات مجهولة الهوية تحت غطاء "عيد الهالوين" لكن ما إن يتعلق الأمر بشرح القيم الوطنية والروحية لهذه الأرض لأطفالنا في إطار أنشطة شهر رمضان، حتى يبدأ انزعاجهم وتعلو أصواتهم. 💢مشكلتهم ليست مع العلمانية ولم تكن يومًا كذلك، مشكلتهم هي مع مقدسات هذه الأرض ومع قيمها الوطنية والروحية ومع هذا الشعب نفسه. 💢توقفوا عن الاختباء وراء مفهوم العلمانية وأخرجوا ما تخفيه صدوركم مهما كان قصدكم اخرجوا وتحدثوا بصراحة، لا يمكن لأحد أن يلوح لنا بإصبعه عبر بيانات قبيحة ومسيئة من عقول ملوثة بالمشاريع والأيديولوجيات المستوردة. 💢تركيا لا تتلقى دروسًا من أحد في الحرية الدينية ونحن شعب لا نتعلم هذه القيم من الخارج. 💢نسيج هذا الشعب هو الإسلام، والقوة الوحيدة التي جعلتنا أمة واحدة والتي تُبقينا مجتمعين رغم كل اختلافاتنا هي "قيمنا الروحية". 💢جيشنا هو مدرسة النبي وشهداؤنا شهداء الإسلام وأما انتصاراتنا فهي انتصارات في سبيل إعلاء كلمة الله.
2:49

⭕️المعارضة التركية تفتح النار على الرئيس #أردوغان بعد القرار الذي أصدره وزير التعليم "يوسف تكين" بإقامة أنشطة للطلاب في كافة المدارس احتفالا بشهر رمضان المبارك وتواكب ذلك مع انتشار انشودة (الله) التي أصبحت تريند المدارس والشوارع ويغنيها الجميع في #تركيا . ⭕️المعارضة المسعورة تقوم يوميا بحملات إعلامية ومظاهرات واحتجاجات بزعم أن ذلك يمثل خطورة على علمانية الدولة ودستورها وأصدرت بيانًا بعنوان "ندافع عن العلمانية معًا". ⭕️عندما وجد الرئيس أردوغان أن المعارضة تشعل الأخضر واليابس بسبب هذه الفعاليات وتستشيط غضبًا خرج وألقى كلمته أمام كتلة حزب العدالة والتنمية في البرلمان وقام بالرد على المعارضة بردود مفحمة وكلمات واضحة ملخصها : 💢لا ينبغي لأحد أن ينزعج من ترديد أطفالنا الأناشيد الدينية في ساحات المدارس لأن هذه الصورة هي صورة تركيا الحقيقية 💢هذه الصورة هي صورة هذه الأرض وصورة هذا الشعب، ومن ينزعج من ذلك فليراجع انتماءه للوطن وللعلم وللشعب. 💢لقد أسعدنا وأبهجنا وأثار فخرنا بدرجة كبيرة أن نرى أبناءنا في ساحات المدارس يشاركون معًا في هذه الأنشودة ويرددون بصوت واحد وبحماس بالغ لفظ الجلالة "الله". 💢إن اجتماع تركيا بأسرها على الإيقاع نفسه وترديدها الكلمات ذاتها والأصوات نفسها كان مناخًا نشتاق إليه ونتوق له ونتحسر على غيابه. 💢ما الأمر؟ لماذا يزعجكم أن يتعلم أطفالنا الصلاة والصيام؟ لماذا يخيفكم ويزعجكم أن يردد أطفالنا الأناشيد الدينية معًا بصوت واحد خلال فترات الاستراحة في ساحات المدارس؟ 💢هؤلاء لا ينزعجون عندما تُعرض تفاهات مجهولة الهوية تحت غطاء "عيد الهالوين" لكن ما إن يتعلق الأمر بشرح القيم الوطنية والروحية لهذه الأرض لأطفالنا في إطار أنشطة شهر رمضان، حتى يبدأ انزعاجهم وتعلو أصواتهم. 💢مشكلتهم ليست مع العلمانية ولم تكن يومًا كذلك، مشكلتهم هي مع مقدسات هذه الأرض ومع قيمها الوطنية والروحية ومع هذا الشعب نفسه. 💢توقفوا عن الاختباء وراء مفهوم العلمانية وأخرجوا ما تخفيه صدوركم مهما كان قصدكم اخرجوا وتحدثوا بصراحة، لا يمكن لأحد أن يلوح لنا بإصبعه عبر بيانات قبيحة ومسيئة من عقول ملوثة بالمشاريع والأيديولوجيات المستوردة. 💢تركيا لا تتلقى دروسًا من أحد في الحرية الدينية ونحن شعب لا نتعلم هذه القيم من الخارج. 💢نسيج هذا الشعب هو الإسلام، والقوة الوحيدة التي جعلتنا أمة واحدة والتي تُبقينا مجتمعين رغم كل اختلافاتنا هي "قيمنا الروحية". 💢جيشنا هو مدرسة النبي وشهداؤنا شهداء الإسلام وأما انتصاراتنا فهي انتصارات في سبيل إعلاء كلمة الله.

د. أحمد عطوان DR.AHMED ATWAN

109,641 Aufrufe • vor 7 Monaten

بسم الله #نقد_تعليمي_هادف ملحوظة: معلم معلمون أيضًا أقصد معلمة معلمات (للاختصار) 🇸🇦🇸🇦 بدأ في جميع مدارس التعليم العام نظام البصمة #حضوري ، وهو متميز تقنيًا وليس بجديد على الشركات ومنشآت الجهات الحكومية التي يعمل موظفوها بنظام الوظائف العامة للخدمة المدنية • لكنه نظام جديد على المدرسة بالنسبة للمعلم لجهة إلزام المعلم بالبقاء في المدرسة مدة 7 ساعات كاملة سواء كان لديه عمل فني مباشر (الحصة داخل قاعة الدرس) أولم يكن. في حين كان متاحًا للمعلم مغادرة المدرسة إذا انتهى من جدوله الحصصي وليس لديه مهام أخرى مثل الإشراف اليومي وهنا أود القول: المدرسة ليست مثل أي مبنى لمؤسسة صناعية أو تجارية أو إدارية؛ بل للمدرسة هويتها المجتمعية الخاصة كما لا يفوتني التنويه عن الإشادات المتكررة وإعراب مجلس الوزراء في كل مناسبة عن التقدير للمعلمين والمعلمات. لو فكرنا تفكير بسيط وعميق في الوقت نفسه ما هي المؤسسة الوطنية الأقرب إلى المدرسة شبهًا في هويتها، وأعمالها، وأدوارها ومهامها؟ ببساطة إنها الجامعة التعليم العام والتعليم العالي هما جناحا التعليم منذ القدم، وقد ارتأى خادم الحرمين الشريفين حفظه الله دمج هذين الجناحين في وزارة واحدة،، فلعله من الضروري مراعاة الاتساق في ظل هذا الدمج في التعامل على مختلف الأصعدة مع أصحاب الأعمال المتشابهة، ودور المعلم في التعليم العام يشبه عضوٍ هيئة التدريس في التعليم الجامعي وكلاهما يمارس التدريس وهوية العمل واحدة، وهي بالنسبة للمعلم تتطلب طاقة أكبر بكثير من الجهد البدني والنفسي والذهني. ويختلف التعليم العالي بأنه يتعامل مع طالب جامعي ولا وجود لبيئة اجتماعية تفاعليه كما هو الحال في المدارس وأن العبء التدريسي على عضو هيئة التدريس لا يتجاوز ١4 ساعة في الأسبوع حسنًا عضوهيئة التدريس يحضر وقت محاضراته فقط ثم يغادر وإن تم تكليفه بمهمة إدارية (وكيل جامعة، وكيل مساعد، عميد، وكيل عمادة، مدير وحدة، مدير إدارة، رئيس قسم ..) حينها يداوم دوام كامل ويتقاضى للالتزام الإداري هذا مقابلًا ماليًا، وليس مطالب ببصمة حضور. نعم الأستاذ الجامعي أعلى وظيفيا من معلم التعليم العام، ولكن وظيفيًا وليس علوًّا طبقيًا أو جوهريا لدرجة تباين نوعية المهمة والأهمية، لتتم معاملة المعلم بشكل مختلف. كذلك في الجامعات الموظفون الإداريون - غير المكلفين بمناصب إدارية - ملتزمون بالدوام الكامل وبالبصمة، أما مديرو الإدارات معفيون من البصمة. لماذا تتم تفرقة المعلم عن شريكه في المهنة؟ ثم نعمد إلى مساواته في ضبط وقت الحضور المكاني اليوم بموظفي الوظائف العامة المرتبطة بالأعمال الخارجية والعميل الخارجي وبموظفي الشركات. لماذا عدم الاهتمام بمسألة أن نوعية وهوية وماهية مهنة التعليم ومهام المعلم الأدائية مختلفة؟ لماذا مُسحت العلاقة في التعامل مع مهنة التدريس في جناحي التعليم بهذا الشكل الفارق المتباين؛ مع أنها وزارة واحدة؟ ومع أن المهام لهما واحدة، والرسالة واحدة. وعطفا على ما سبق بصفة شخصية ومن خلال خبرة 30 عاما بين جناحي التعليم: أخشى أن يُضعف هذا التغيير في نظام دوام المعلم من قوة الأداء التربوي، ويشكل عاملا من عوامل إفقاد اللقاء التربوي اليومي مع الطالب نوعيته وهويته وحيويته المستمدة منها. 🇸🇦 وبعد هذا التقديم أطرح أمام أنظار المسؤولين مقترحا عمليا نظام البصمة المرن بدايةً: يعلم العارفون بالعمل المدرسي أنه في أي حصة دراسية في أي مدرسة هناك عدد من المعلمين لديهم فراغ تدريسي في ذلك الوقت، وبديهي سيكون هناك معلمون ليس لديهم مهام تدريسية في الحصص المتأخرة، وأن بناء الجداول المدرسية يراعي العدالة والمساواة بين المعلمين في العبء اليومي وفي حصص الانتظار وعدد أيام الحصص المتأخرة والنهاية المتقدمة والإشراف اليومي.. وعليه تتلخص الفكرة في ربط برنامج حضوري بالجدول المدرسي لكل مدرسة على حدة، مما سوف يمكن لوحات التحكم والقيادة في التطبيق من الاستفادة مما يسمى تقنيا بالتحديد الشخصي لموعد نهاية العمل التدريسي لكل معلم كل يوم، من خلال اعتماد خوارزميات مطابقة (Matching Algorithms) ومن ثم بناء التكامل عبر APIs التي تتيح استدعاء بيانات الجدول اليومي لكل معلم وتحديثها لحظيا. وبهذا سوف يتمكن نظام الحضور الذكي هذا من معرفة موعد انتهاء المهام الفنية لكل معلم (الحصص)، وفرزه عن غيره، فيستطيع المعلم الذي أنهى مهامه التدريسية تسجيل الخروج بعد ذلك وفق هذه الآلية بشكل نظامي وتقني دقيق، وليس ملزمًا باستكمال الساعات السبع إذا عملتم بهذه الفكرة فسوف تكون وزارة التعليم أحدثت أو أنشأت نظاما حاسوبيا مدرسيا نوعيا متقدمًا متوافقا مع روح #رؤية_السعودية_2030 بقيادة سمو #ولي_العهد وقد تطبقه أنظمة تعليم دول أخرى. 🇸🇦🇸🇦 #وزارة_التعليم وزارة التعليم مجلس الشورى يوسف البنيان
4:55

بسم الله #نقد_تعليمي_هادف ملحوظة: معلم معلمون أيضًا أقصد معلمة معلمات (للاختصار) 🇸🇦🇸🇦 بدأ في جميع مدارس التعليم العام نظام البصمة #حضوري ، وهو متميز تقنيًا وليس بجديد على الشركات ومنشآت الجهات الحكومية التي يعمل موظفوها بنظام الوظائف العامة للخدمة المدنية • لكنه نظام جديد على المدرسة بالنسبة للمعلم لجهة إلزام المعلم بالبقاء في المدرسة مدة 7 ساعات كاملة سواء كان لديه عمل فني مباشر (الحصة داخل قاعة الدرس) أولم يكن. في حين كان متاحًا للمعلم مغادرة المدرسة إذا انتهى من جدوله الحصصي وليس لديه مهام أخرى مثل الإشراف اليومي وهنا أود القول: المدرسة ليست مثل أي مبنى لمؤسسة صناعية أو تجارية أو إدارية؛ بل للمدرسة هويتها المجتمعية الخاصة كما لا يفوتني التنويه عن الإشادات المتكررة وإعراب مجلس الوزراء في كل مناسبة عن التقدير للمعلمين والمعلمات. لو فكرنا تفكير بسيط وعميق في الوقت نفسه ما هي المؤسسة الوطنية الأقرب إلى المدرسة شبهًا في هويتها، وأعمالها، وأدوارها ومهامها؟ ببساطة إنها الجامعة التعليم العام والتعليم العالي هما جناحا التعليم منذ القدم، وقد ارتأى خادم الحرمين الشريفين حفظه الله دمج هذين الجناحين في وزارة واحدة،، فلعله من الضروري مراعاة الاتساق في ظل هذا الدمج في التعامل على مختلف الأصعدة مع أصحاب الأعمال المتشابهة، ودور المعلم في التعليم العام يشبه عضوٍ هيئة التدريس في التعليم الجامعي وكلاهما يمارس التدريس وهوية العمل واحدة، وهي بالنسبة للمعلم تتطلب طاقة أكبر بكثير من الجهد البدني والنفسي والذهني. ويختلف التعليم العالي بأنه يتعامل مع طالب جامعي ولا وجود لبيئة اجتماعية تفاعليه كما هو الحال في المدارس وأن العبء التدريسي على عضو هيئة التدريس لا يتجاوز ١4 ساعة في الأسبوع حسنًا عضوهيئة التدريس يحضر وقت محاضراته فقط ثم يغادر وإن تم تكليفه بمهمة إدارية (وكيل جامعة، وكيل مساعد، عميد، وكيل عمادة، مدير وحدة، مدير إدارة، رئيس قسم ..) حينها يداوم دوام كامل ويتقاضى للالتزام الإداري هذا مقابلًا ماليًا، وليس مطالب ببصمة حضور. نعم الأستاذ الجامعي أعلى وظيفيا من معلم التعليم العام، ولكن وظيفيًا وليس علوًّا طبقيًا أو جوهريا لدرجة تباين نوعية المهمة والأهمية، لتتم معاملة المعلم بشكل مختلف. كذلك في الجامعات الموظفون الإداريون - غير المكلفين بمناصب إدارية - ملتزمون بالدوام الكامل وبالبصمة، أما مديرو الإدارات معفيون من البصمة. لماذا تتم تفرقة المعلم عن شريكه في المهنة؟ ثم نعمد إلى مساواته في ضبط وقت الحضور المكاني اليوم بموظفي الوظائف العامة المرتبطة بالأعمال الخارجية والعميل الخارجي وبموظفي الشركات. لماذا عدم الاهتمام بمسألة أن نوعية وهوية وماهية مهنة التعليم ومهام المعلم الأدائية مختلفة؟ لماذا مُسحت العلاقة في التعامل مع مهنة التدريس في جناحي التعليم بهذا الشكل الفارق المتباين؛ مع أنها وزارة واحدة؟ ومع أن المهام لهما واحدة، والرسالة واحدة. وعطفا على ما سبق بصفة شخصية ومن خلال خبرة 30 عاما بين جناحي التعليم: أخشى أن يُضعف هذا التغيير في نظام دوام المعلم من قوة الأداء التربوي، ويشكل عاملا من عوامل إفقاد اللقاء التربوي اليومي مع الطالب نوعيته وهويته وحيويته المستمدة منها. 🇸🇦 وبعد هذا التقديم أطرح أمام أنظار المسؤولين مقترحا عمليا نظام البصمة المرن بدايةً: يعلم العارفون بالعمل المدرسي أنه في أي حصة دراسية في أي مدرسة هناك عدد من المعلمين لديهم فراغ تدريسي في ذلك الوقت، وبديهي سيكون هناك معلمون ليس لديهم مهام تدريسية في الحصص المتأخرة، وأن بناء الجداول المدرسية يراعي العدالة والمساواة بين المعلمين في العبء اليومي وفي حصص الانتظار وعدد أيام الحصص المتأخرة والنهاية المتقدمة والإشراف اليومي.. وعليه تتلخص الفكرة في ربط برنامج حضوري بالجدول المدرسي لكل مدرسة على حدة، مما سوف يمكن لوحات التحكم والقيادة في التطبيق من الاستفادة مما يسمى تقنيا بالتحديد الشخصي لموعد نهاية العمل التدريسي لكل معلم كل يوم، من خلال اعتماد خوارزميات مطابقة (Matching Algorithms) ومن ثم بناء التكامل عبر APIs التي تتيح استدعاء بيانات الجدول اليومي لكل معلم وتحديثها لحظيا. وبهذا سوف يتمكن نظام الحضور الذكي هذا من معرفة موعد انتهاء المهام الفنية لكل معلم (الحصص)، وفرزه عن غيره، فيستطيع المعلم الذي أنهى مهامه التدريسية تسجيل الخروج بعد ذلك وفق هذه الآلية بشكل نظامي وتقني دقيق، وليس ملزمًا باستكمال الساعات السبع إذا عملتم بهذه الفكرة فسوف تكون وزارة التعليم أحدثت أو أنشأت نظاما حاسوبيا مدرسيا نوعيا متقدمًا متوافقا مع روح #رؤية_السعودية_2030 بقيادة سمو #ولي_العهد وقد تطبقه أنظمة تعليم دول أخرى. 🇸🇦🇸🇦 #وزارة_التعليم وزارة التعليم مجلس الشورى يوسف البنيان

د. عبدالرحمن الصايغ

138,735 Aufrufe • vor 1 Jahr

نبرات صوتهم ودهشتهم وارتباكهم كحجم المأسأة التي هم فيها، وأين المتحدث الرسمي لكي يشرح ؟ * حمد سعيد الصواعي هؤلاء أصحاب الباصات هم أبناء الأرض، وهؤلاء أصحاب الباصات هم أبناء عمان، وهؤلاء أصحاب الباصات هم شريك حقيقي في ثروات الوطن، وهؤلاء أصحاب الباصات هم مصدر رزق لأسرهم. وبالتالي من المنطقي لغة الوطن الأم لهم الألولية القصوى في تسهيل لهم مرونة القوانين والتشريعات وترويضها من أجل الحفاظ على مصدر رزقهم وليس العكس. لكون أصحاب الباصات لديهم أسر وهم مصدر رزق لأسرهم، والأسرة هي نواة المجتمع ولبنته الحقيقيِّة. وجلالة السلطان هيثم حفظه الله ورعاه رمز هذا الوطن يؤكد في كافة خطاباته على على أهمية كينونة الأسرة العمانية وتوفير لها كافة مقومات الدعم المعنوي والمادي. وبالتالي كفيل أن نسهل لهم وأن نقف معهم موفرين لهم جل سبل الدعم، ولكن مرارة الألم من نبرات صوت أصحاب الباصات تدل بأن هناك أشكالي كبرى تُهدد مصير مصدر رزقهم. ونأمل من وزارة التعليم وثقتنا بها كبيرة أن تضع جل توجيهات جلالة السلطان هيثم حفظه الله نبراسًا لها في الحفاظ على الأسرة العمانية. وكذلك ليس منطقيًا فجأة عند بداية العام وتفرض أمر واقع عليهم من خلال تحديث في القوانين عبر نقلهم لمناطق خارج حدود مناطقهم. وأنا على يقين تام ستكون هناك حلول مستدامةولكن كذلك يجبُ أن تكون هناك مساءلة حول المتسبب في من وضع أصحاب الباصات في ألم جحيم مربع القلق النفسي.
5:36

نبرات صوتهم ودهشتهم وارتباكهم كحجم المأسأة التي هم فيها، وأين المتحدث الرسمي لكي يشرح ؟ * حمد سعيد الصواعي هؤلاء أصحاب الباصات هم أبناء الأرض، وهؤلاء أصحاب الباصات هم أبناء عمان، وهؤلاء أصحاب الباصات هم شريك حقيقي في ثروات الوطن، وهؤلاء أصحاب الباصات هم مصدر رزق لأسرهم. وبالتالي من المنطقي لغة الوطن الأم لهم الألولية القصوى في تسهيل لهم مرونة القوانين والتشريعات وترويضها من أجل الحفاظ على مصدر رزقهم وليس العكس. لكون أصحاب الباصات لديهم أسر وهم مصدر رزق لأسرهم، والأسرة هي نواة المجتمع ولبنته الحقيقيِّة. وجلالة السلطان هيثم حفظه الله ورعاه رمز هذا الوطن يؤكد في كافة خطاباته على على أهمية كينونة الأسرة العمانية وتوفير لها كافة مقومات الدعم المعنوي والمادي. وبالتالي كفيل أن نسهل لهم وأن نقف معهم موفرين لهم جل سبل الدعم، ولكن مرارة الألم من نبرات صوت أصحاب الباصات تدل بأن هناك أشكالي كبرى تُهدد مصير مصدر رزقهم. ونأمل من وزارة التعليم وثقتنا بها كبيرة أن تضع جل توجيهات جلالة السلطان هيثم حفظه الله نبراسًا لها في الحفاظ على الأسرة العمانية. وكذلك ليس منطقيًا فجأة عند بداية العام وتفرض أمر واقع عليهم من خلال تحديث في القوانين عبر نقلهم لمناطق خارج حدود مناطقهم. وأنا على يقين تام ستكون هناك حلول مستدامةولكن كذلك يجبُ أن تكون هناك مساءلة حول المتسبب في من وضع أصحاب الباصات في ألم جحيم مربع القلق النفسي.

حمد الصواعي

12,005 Aufrufe • vor 21 Tagen

فضيحة وتخبط أممي وانقطاع للإشارات: 3 طائرات تصل صنعاء في يوم واحد وجدول الأمم المتحدة يعلن رحلة واحدة فقط ليوم الأربعاء 2 سبتمبر 2026 مرفق فيديو للطائرة الأولى وصورة للطائرات الثلاث عند رصد تشغيل الإشارة على الرادار في وقت تؤكد فيه الأمم المتحدة عبر جداولها الرسمية تسيير رحلة جوية واحدة فقط إلى مطار صنعاء، سجلت المراقبة الميدانية والتتبع عبر الرادار اليوم حركة استثنائية وهبوط 3 طائرات كاملة، في مشهد يطرح علامات استفهام كبرى حول مستوى الشفافية والتكتّم الممارس في إدارة هذه الرحلات. ومما يزيد المشهد غموضاً وريبة، ما وثقته فرق التتبع الميداني والتتبع عبر الرادار من تقطّع متعمد لإشارات التتبع الخاصة بالطائرات، إضافة إلى تفاصيل الحركة الميدانية التالية: • الطائرة الأولى (ظاهرة الهبوط الخفي): رُصدت ميدانياً في سماء صنعاء على ارتفاع منخفض جداً استعداداً للهبوط عند الساعة 11:14 صباحاً، ثم أُعيد رصد إقلاعها عند الساعة 12:41 ظهراً. الغريب والمثير للريبة أن هذه الطائرة لم تهبط في مدرج مطار صنعاء الدولي، مما يشير إلى وجود مدرج سري أو موقع هبوط آخر غير معلن داخل صنعاء، كما لم تظهر إشارتها على الرادار إلا عقب مغادرتها الأجواء. ولها رمز Airtec - ZSSNJ • الطائرة الثانية: هبطت في مطار صنعاء عند الساعة 11:40 صباحاً وغادرت بالإقلاع عند الساعة 12:15 ظهراً. وتتبع أطباء بلا حدود • الطائرة الثالثة: هبطت في المطار عند الساعة 11:55 صباحاً وأقلعت عند الساعة 12:35 ظهراً. وتتبع الصليب الاحمر إن فارق الأرقام بين الجدول الرسمي المعتمد وبين ما يجري فعلياً على الأرض، إلى جانب إخفاء إشارات الرادار ومواقع الهبوط، يضع المنظمة الدولية في موقف المساءلة أمام الشارع اليمني والرأي العام الدولي. #لن_نصمت #وين_الفلوس
0:20

فضيحة وتخبط أممي وانقطاع للإشارات: 3 طائرات تصل صنعاء في يوم واحد وجدول الأمم المتحدة يعلن رحلة واحدة فقط ليوم الأربعاء 2 سبتمبر 2026 مرفق فيديو للطائرة الأولى وصورة للطائرات الثلاث عند رصد تشغيل الإشارة على الرادار في وقت تؤكد فيه الأمم المتحدة عبر جداولها الرسمية تسيير رحلة جوية واحدة فقط إلى مطار صنعاء، سجلت المراقبة الميدانية والتتبع عبر الرادار اليوم حركة استثنائية وهبوط 3 طائرات كاملة، في مشهد يطرح علامات استفهام كبرى حول مستوى الشفافية والتكتّم الممارس في إدارة هذه الرحلات. ومما يزيد المشهد غموضاً وريبة، ما وثقته فرق التتبع الميداني والتتبع عبر الرادار من تقطّع متعمد لإشارات التتبع الخاصة بالطائرات، إضافة إلى تفاصيل الحركة الميدانية التالية: • الطائرة الأولى (ظاهرة الهبوط الخفي): رُصدت ميدانياً في سماء صنعاء على ارتفاع منخفض جداً استعداداً للهبوط عند الساعة 11:14 صباحاً، ثم أُعيد رصد إقلاعها عند الساعة 12:41 ظهراً. الغريب والمثير للريبة أن هذه الطائرة لم تهبط في مدرج مطار صنعاء الدولي، مما يشير إلى وجود مدرج سري أو موقع هبوط آخر غير معلن داخل صنعاء، كما لم تظهر إشارتها على الرادار إلا عقب مغادرتها الأجواء. ولها رمز Airtec - ZSSNJ • الطائرة الثانية: هبطت في مطار صنعاء عند الساعة 11:40 صباحاً وغادرت بالإقلاع عند الساعة 12:15 ظهراً. وتتبع أطباء بلا حدود • الطائرة الثالثة: هبطت في المطار عند الساعة 11:55 صباحاً وأقلعت عند الساعة 12:35 ظهراً. وتتبع الصليب الاحمر إن فارق الأرقام بين الجدول الرسمي المعتمد وبين ما يجري فعلياً على الأرض، إلى جانب إخفاء إشارات الرادار ومواقع الهبوط، يضع المنظمة الدولية في موقف المساءلة أمام الشارع اليمني والرأي العام الدولي. #لن_نصمت #وين_الفلوس

Dr. Abdulqader Alkharraz

30,513 Aufrufe • vor 1 Monat

تعريف وشرح تفصيلي لمنصة كانفا المفيدة جداً لاعضاء هيئة التعليم والتدريب في الجامعات والمدارس وطريقة الحصول على النسخة المجانية بالكامل من البرنامج. رابط البرنامج: تُعد منصة **كانفا (Canva)** واحدة من أكثر الأدوات شعبية في عالم التصميم الرقمي، وذلك بفضل توازنها المثالي بين السهولة والاحترافية. إليك أبرز المزايا التي تجعلها خياراً مفضلاً للأفراد والمحترفين: ### 1. واجهة مستخدم بديهية (Drag & Drop) لا تتطلب المنصة أي خبرة سابقة في برامج التصميم المعقدة؛ فكل ما عليك فعله هو سحب العناصر وإفلاتها في مكانها الصحيح، مما يوفر الكثير من الوقت والجهد. ### 2. مكتبة ضخمة من القوالب الجاهزة توفر كانفا آلاف القوالب المصممة باحترافية لمختلف الاستخدامات، بما في ذلك: * **وسائل التواصل الاجتماعي:** منشورات وقصص (Stories) لمختلف المنصات. * **التعليم:** عروض تقديمية تفاعلية، أوراق عمل، وخطط دروس. * **الأعمال:** شعارات، بطاقات عمل، تقارير سنوية، وسير ذاتية. ### 3. أدوات الذكاء الاصطناعي (Magic Studio) مؤخراً، أضافت كانفا ميزات قوية تعتمد على الذكاء الاصطناعي، مثل: * **الكتابة السحرية:** لتوليد النصوص والأفكار. * **التوسيع السحري:** لتكملة أبعاد الصور بذكاء. * **تحويل النص إلى صورة:** لإنشاء رسومات فريدة بمجرد وصفها. ### 4. التخزين السحابي والمزامنة بما أن الأداة تعمل عبر المتصفح أو التطبيق، فإن جميع تصاميمك تُحفظ تلقائياً في السحابة. يمكنك البدء بالتصميم على جهاز الكمبيوتر وإكماله عبر هاتفك المحمول في أي وقت ومن أي مكان. ### 5. التعاون المباشر (Collaboration) تسمح المنصة لفرق العمل بالعمل على تصميم واحد في الوقت الفعلي، مع إمكانية إضافة التعليقات والتعديلات، مما يجعلها مثالية للمشاريع الجماعية والبيئات التعليمية. ### 6. دعم المحتوى العربي تتميز كانفا بدعم ممتاز للغة العربية، حيث توفر مجموعة واسعة من الخطوط العربية الأنيقة (مثل خطوط النسخ، الرقعة، والخطوط الحديثة)، بالإضافة إلى واجهة كاملة باللغة العربية. ### 7. التكامل مع الأدوات الأخرى يمكن ربط كانفا بالعديد من التطبيقات الخارجية مثل **Google Drive** و **Dropbox** لتسهيل حفظ وتنظيم الملفات، أو حتى الجدولة المباشرة لمنشورات التواصل الاجتماعي. **نصيحة إضافية:** إذا كنت تعمل في مجال التعليم، فإن نسخة "Canva for Education" توفر ميزات إضافية مجانية تماماً للمعلمين والطلاب، مما يفتح آفاقاً واسعة للإبداع داخل الفصل الدراسي. اختر احد الشروحات المناسب لك من الروابط التالية: الشرح الاول: الشرح الثاني: للحصول على النسخة المجانية اتبع الخطوات الموجودة بالرد👇
1:30

تعريف وشرح تفصيلي لمنصة كانفا المفيدة جداً لاعضاء هيئة التعليم والتدريب في الجامعات والمدارس وطريقة الحصول على النسخة المجانية بالكامل من البرنامج. رابط البرنامج: تُعد منصة **كانفا (Canva)** واحدة من أكثر الأدوات شعبية في عالم التصميم الرقمي، وذلك بفضل توازنها المثالي بين السهولة والاحترافية. إليك أبرز المزايا التي تجعلها خياراً مفضلاً للأفراد والمحترفين: ### 1. واجهة مستخدم بديهية (Drag & Drop) لا تتطلب المنصة أي خبرة سابقة في برامج التصميم المعقدة؛ فكل ما عليك فعله هو سحب العناصر وإفلاتها في مكانها الصحيح، مما يوفر الكثير من الوقت والجهد. ### 2. مكتبة ضخمة من القوالب الجاهزة توفر كانفا آلاف القوالب المصممة باحترافية لمختلف الاستخدامات، بما في ذلك: * **وسائل التواصل الاجتماعي:** منشورات وقصص (Stories) لمختلف المنصات. * **التعليم:** عروض تقديمية تفاعلية، أوراق عمل، وخطط دروس. * **الأعمال:** شعارات، بطاقات عمل، تقارير سنوية، وسير ذاتية. ### 3. أدوات الذكاء الاصطناعي (Magic Studio) مؤخراً، أضافت كانفا ميزات قوية تعتمد على الذكاء الاصطناعي، مثل: * **الكتابة السحرية:** لتوليد النصوص والأفكار. * **التوسيع السحري:** لتكملة أبعاد الصور بذكاء. * **تحويل النص إلى صورة:** لإنشاء رسومات فريدة بمجرد وصفها. ### 4. التخزين السحابي والمزامنة بما أن الأداة تعمل عبر المتصفح أو التطبيق، فإن جميع تصاميمك تُحفظ تلقائياً في السحابة. يمكنك البدء بالتصميم على جهاز الكمبيوتر وإكماله عبر هاتفك المحمول في أي وقت ومن أي مكان. ### 5. التعاون المباشر (Collaboration) تسمح المنصة لفرق العمل بالعمل على تصميم واحد في الوقت الفعلي، مع إمكانية إضافة التعليقات والتعديلات، مما يجعلها مثالية للمشاريع الجماعية والبيئات التعليمية. ### 6. دعم المحتوى العربي تتميز كانفا بدعم ممتاز للغة العربية، حيث توفر مجموعة واسعة من الخطوط العربية الأنيقة (مثل خطوط النسخ، الرقعة، والخطوط الحديثة)، بالإضافة إلى واجهة كاملة باللغة العربية. ### 7. التكامل مع الأدوات الأخرى يمكن ربط كانفا بالعديد من التطبيقات الخارجية مثل **Google Drive** و **Dropbox** لتسهيل حفظ وتنظيم الملفات، أو حتى الجدولة المباشرة لمنشورات التواصل الاجتماعي. **نصيحة إضافية:** إذا كنت تعمل في مجال التعليم، فإن نسخة "Canva for Education" توفر ميزات إضافية مجانية تماماً للمعلمين والطلاب، مما يفتح آفاقاً واسعة للإبداع داخل الفصل الدراسي. اختر احد الشروحات المناسب لك من الروابط التالية: الشرح الاول: الشرح الثاني: للحصول على النسخة المجانية اتبع الخطوات الموجودة بالرد👇

م. عبدالعزيز إبراهيم الصنيع.

33,626 Aufrufe • vor 5 Monaten

💥 #صباح_الخيرᅠ #حقيقه_يجب_استيعابها حلف مجلس النقب وُلد لكي يموت 📌 أمريكا والغرب، وحتى إسرائيل، ليس لديهم أي مشكلة مع إيران في امتلاك النووي، سواء كان سلميًا أو عسكريًا، وإلا لما وُقِّع الاتفاق النووي (5+1). 📌الخوف، وكل الخوف، هو أن السعودية من اليوم التالي، وكما قد صرّح بذلك سمو سيدي #ولي_العهد الأمير #محمد_بن_سلمان في زيارته لفرنسا، وفي المؤتمر مع الرئيس الفرنسي، حين قال: إن تمكنت إيران من امتلاك النووي، فمن اليوم التالي سوف نحصل عليه. وهو ما يؤكده اليوم نائب الرئيس الأمريكي في اللقاء المشار إليه في التغريدة المقتبسة، حيث قالها بكل صراحة: لو تمكنت إيران من مشروعها النووي، فمن اليوم التالي سيمتلك السعوديون القنبلة النووية. 📌هذه الحقيقة التي يحاول الأقزام تجاهلها، وهي أن الجهود الدبلوماسية السعودية هي من قلبت الطاولة رأسًا على عقب على المشروع الغربي لتسليم المنطقة العربية لإيران، والذي تباهى حينها وزير الخارجية الإيراني جواد ظريف، وقال: أسقطنا أربع عواصم عربية،وكان يتفاوض مع الغرب لمصالح إيران عبر تجيير سيادة تلك الدول العربية لخدمة مشروعهم في المنطقة، وكانت سلطة #أبوظبي_إمارة_الشر تلعب دور الجندي الخليجي في مركز المندوب السامي الصفوي. 📌وبعد سقوط هذا المشروع وفشله في البقاء على قيد الحياة، كما وصفه عميد الدبلوماسية السعودية الأمير الراحل سعود الفيصل، بأنه اتفاق "وُلد لكي يموت" في أول تعليق له عليه، تبرعت بعد ذلك #ابوظبي بأن تكون في المشروع الصهيوني كعميل في مركز الموساد، وهو المشروع الذي يتكسر اليوم بفضلٍ من الله، ثم بالجهود الدبلوماسية والتحالفات العسكرية التي تقودها #المملكة_العربية_السعودية في المنطقة العربية والعالم الإسلامي. 📌 وما يجري اليوم ليس تبدّل تحالفات، بل سقوط مشاريع، وبقاء السعودية رقمًا صعبًا لا يمكن تجاوزه في معادلات المنطقة. #مقاطعة_منتجات_جبل_علي #ابوظبي_ترعى_الإرهاب 🛑 مافي مليشيا بتحكم دولة 🛑 #السعودية #السعودية_العظمى #الكويت #قطر #البحرين #عُمان #الامارات #سوريا #لبنان #السودان #اليمن #بيروت #الأردن #ليبيا #مصر #العربية #العربية_ويكند #العربية_مصر #القاهرة #القاهرة_الإخبارية #الحكاية #الشارقة_للأخبار #الشارقة_الرياضية #الشارقة #دبي #دبي_الرياضية #أبوظبي_الرياضية #حضرموت #المهرة #عدن #المكلا #سقطرى #سيئون #المغرب #الجزائر
1:10

💥 #صباح_الخيرᅠ #حقيقه_يجب_استيعابها حلف مجلس النقب وُلد لكي يموت 📌 أمريكا والغرب، وحتى إسرائيل، ليس لديهم أي مشكلة مع إيران في امتلاك النووي، سواء كان سلميًا أو عسكريًا، وإلا لما وُقِّع الاتفاق النووي (5+1). 📌الخوف، وكل الخوف، هو أن السعودية من اليوم التالي، وكما قد صرّح بذلك سمو سيدي #ولي_العهد الأمير #محمد_بن_سلمان في زيارته لفرنسا، وفي المؤتمر مع الرئيس الفرنسي، حين قال: إن تمكنت إيران من امتلاك النووي، فمن اليوم التالي سوف نحصل عليه. وهو ما يؤكده اليوم نائب الرئيس الأمريكي في اللقاء المشار إليه في التغريدة المقتبسة، حيث قالها بكل صراحة: لو تمكنت إيران من مشروعها النووي، فمن اليوم التالي سيمتلك السعوديون القنبلة النووية. 📌هذه الحقيقة التي يحاول الأقزام تجاهلها، وهي أن الجهود الدبلوماسية السعودية هي من قلبت الطاولة رأسًا على عقب على المشروع الغربي لتسليم المنطقة العربية لإيران، والذي تباهى حينها وزير الخارجية الإيراني جواد ظريف، وقال: أسقطنا أربع عواصم عربية،وكان يتفاوض مع الغرب لمصالح إيران عبر تجيير سيادة تلك الدول العربية لخدمة مشروعهم في المنطقة، وكانت سلطة #أبوظبي_إمارة_الشر تلعب دور الجندي الخليجي في مركز المندوب السامي الصفوي. 📌وبعد سقوط هذا المشروع وفشله في البقاء على قيد الحياة، كما وصفه عميد الدبلوماسية السعودية الأمير الراحل سعود الفيصل، بأنه اتفاق "وُلد لكي يموت" في أول تعليق له عليه، تبرعت بعد ذلك #ابوظبي بأن تكون في المشروع الصهيوني كعميل في مركز الموساد، وهو المشروع الذي يتكسر اليوم بفضلٍ من الله، ثم بالجهود الدبلوماسية والتحالفات العسكرية التي تقودها #المملكة_العربية_السعودية في المنطقة العربية والعالم الإسلامي. 📌 وما يجري اليوم ليس تبدّل تحالفات، بل سقوط مشاريع، وبقاء السعودية رقمًا صعبًا لا يمكن تجاوزه في معادلات المنطقة. #مقاطعة_منتجات_جبل_علي #ابوظبي_ترعى_الإرهاب 🛑 مافي مليشيا بتحكم دولة 🛑 #السعودية #السعودية_العظمى #الكويت #قطر #البحرين #عُمان #الامارات #سوريا #لبنان #السودان #اليمن #بيروت #الأردن #ليبيا #مصر #العربية #العربية_ويكند #العربية_مصر #القاهرة #القاهرة_الإخبارية #الحكاية #الشارقة_للأخبار #الشارقة_الرياضية #الشارقة #دبي #دبي_الرياضية #أبوظبي_الرياضية #حضرموت #المهرة #عدن #المكلا #سقطرى #سيئون #المغرب #الجزائر

خالد آل جميح 🇸🇦⚛️

42,048 Aufrufe • vor 8 Monaten