Sensitive content

This media may contain sensitive content.

正在加载视频...

视频加载失败

【あなたの拡散で命を救って】 現場 - 会津若松市立第五中学校 加害生徒 - ○部星○(きら○) ・変形するまで顔を蹴る。 ・土下座させた上、後頭部を蹴る。 ・被害者の腫れた顔をSNSで共有 テレビではこれでも拡散が悪と言うのか? 理不尽から被害者を守りたいだけだ。 #いじめ #いじめ動画

426,330 次观看 • 5 个月前 •via X (Twitter)

0 条评论

暂无评论

原始帖子的评论将显示在这里

相关视频

5回「いじめられている」と書いた。 5回 学校は動かなかった。 そして死の前日 「いじめられていない」に丸をつけた。 諦めがにじんでいた。 2021年2月、石川県野々市市で起きた 「野々市市中学生いじめ自殺事件」。 野々市市布水中学校1年の女子生徒(当時13歳)は、 複数の同級生からのいじめを苦に、 2021年2月に自ら命を絶った。 彼女はどんな子だったのか 「冗談を言い、笑わせようとおどけたり、 楽しい場所を作り続けようとしてくれている子」 そんな娘が 死を選んだ。 何をされていたのか LINEグループから削除された。 仲間外れにされた。 「学校に来んな」と言われた。 「死」という言葉を投げつけられた。 第三者委員会が後に認定した いじめの件数 29件。 2020年9月から翌年1月まで 毎月行われるアンケートのたびに 「いじめられている」と 回答し続けた。 5回「いじめられている」と書いた。 5回 学校は動かなかった。 しかし この事件には 「もう一つの顔」がある。 2020年9月、学校が市教委に提出した いじめに関する報告書。 そこに彼女の名前は 「加害者」として記されていた。 なぜか いじめを受けた彼女が、 LINEで言い返す形で 加害生徒の名前を書き込んだ。 すると加害生徒が 「いじめられた」と学校に訴えた。 学校は加害生徒の訴えを信じた。 被害者の訴えは 聞かなかった。 被害者が 「加害者」にされた。 母親は学校に呼び出され 3時間以上聴取された。 娘へのいじめの対応は されなかった。 父親はこう語る 「学校は娘の声に 一切耳を傾けなかった。 最初の『加害者』という 誤ったイメージを引きずって 詳しく調べることをせず、 問題の幕引きを図った」 学校が市教委に報告した いじめの件数「1件」。 第三者委員会が認定した いじめの件数「29件」。 学校は 29件を1件と報告した。 アンケート結果を市教委に 報告することすら しなかった。 そして2020年12月、 学校は市教委に 「問題は解消した」と報告した。 その2ヶ月後に 彼女は逝った。 死の前日のアンケート。 「いじめられていない」に丸がついていた。 5ヶ月間「いじめられている」と 書き続けた少女が 死の前日に「いじめられていない」を選んだ。 諦めたのだ。 助けを求めることを 諦めた。 🔴 判決と現在 2023年2月、第三者調査委員会は 「学校の不十分な対応が自殺の原因になった」 と結論づけた。 加害者8人のうち7人がいじめを認め、 4人が賠償金を支払った。 しかし野々市市は 両親の7227万円の損害賠償請求に対し 「請求棄却」を求めて争っている。 報告書では「学校の対応が原因」と認めた。 裁判では 戦うとした。 両親はこう言った 「何もかも隠す野々市市に、 私たちは何度も 心が踏みにじられました」 「娘はいじめの苦痛を何度も教員に訴えた。 教員らの目前で繰り広げられたにもかかわらず、 誰一人止めてくれなかった」 彼女が死の前日に 「いじめられていない」を選んだとき 何を思っていたのか。 29件のいじめを「1件」と報告した学校は、 今も市内で教育を続けている。 「学校の対応が原因」と認めながら 「請求棄却」を求める市に 娘を失った両親は今も戦い続けている。 あなたは 5ヶ月間「いじめられている」と 書き続けた少女が 死の前日に「いじめられていない」を選んだことを どう受け止めますか。

Ajay Verma (アジャイ・ヴェルマ)

1,569,777 次观看 • 2 个月前

これな、いじめとかいう言葉で包むには、もう事件なんだよ。顔蹴られて鼻血、脳震盪、眼鏡破損。これ、体育館のボールが当たったとかのレベルじゃない。これさ、言葉のトリックだね。学校内で起きたというラベルを貼ると、急に学校の問題になっちゃうわけ。けど、暴力は場所で性質が変わらない。路地裏でも教室でも、暴力は暴力です。 整理すると構図が怖いよね。 被害者は身体の被害を受けた。 学校は警察との通報、連携を拒否。被害者が被害届を出そうとすると、校長が『どうしても出しますか?』と止めにかかる。 ここでズレてるのは、学校が守るべき順番だろ? 本来は、被害者の安全と回復が最優先で、組織の体裁は二の次のはずじゃない? 校長の『どうしても?』ってさ、言葉は丁寧でも、実質は空気読めなのよね。 で、空気読んだ結果、被害者だけが泣き寝入り。これ、日本の悪い伝統芸だと思わない? 組織は責任が嫌いじゃない。事実の露出が嫌いなんだ。表に出ると、説明しなきゃいけない、記録が残る、誰が何をしたか問われる。 だから内々でという麻酔を打つ。でも麻酔で痛みを消しても、被害者の骨は折れたままだよ。 しかも、被害届を出すのは復讐じゃなくて、現実を記録する行為なんです。医療でいうカルテみたいなもの。学校内の処分だけだと、どうしても学校の裁量で曖昧にされやすい。 学校ってさ、時々裁判所ごっこやるんだよ。聞き取りして、反省文書かせて、はい解決✌🏼っていやいや、こっちは脳震盪だぞ?反省文で治るかよ。 学校は穏便を最上位にするのやめて、被害者の安全、医療、記録、外部連携を最上位にするべき。 『学校の中のことだから』は免罪符じゃありません。 むしろ学校だからこそ、逃げ道を塞がないといけない。場所が学校であるからこそ、そこには親にとって守るべき子どもがいる。 学校の信用ってのは、事件を隠した学校が守れるもんじゃない。ちゃんと向き合った学校だけが、後から唯一、信用を拾えるんだよ。 そして被害者が言った一言が、いちばん正しい。 『発生場所が学校というだけで、被害届を止められる意味がわからない』 それが社会の正常な感覚だろ? この正常さを守ろらなきゃいけない。 被害者が二度傷つかないために、学校は壁じゃなく扉であるべきです。

クレア

3,057,260 次观看 • 5 个月前

【大津市 いじめ隠蔽事件】 記者:何があればいじめだと認定されるんですか? 校長:分かりませんね 笑 ------------------------------ 加害生徒名: 木村束麿呂 山田晃也 小網武里 加害者保護者名: 木村 真束 小網 健市 小網 美恵 担任教師名:森山進 事件当時の校長:片山義教 ---何があった--- 2011年10月 大津市立皇子山中学校2年の男子生徒が壮絶ないじめを受け、自宅マンションから飛び降り自○ いじめの内容 ・両手縛られ口を粘着テープで塞がれ暴行 ・被害者宅に侵入して貴金属や現金を窃盗 ・自殺前日に「自丸する」とメール送っても無視 ・死後被害者の顔写真に穴開け・落書きで嘲笑 ※後述アンケートについてで詳細記載 被害者が自○後、学校及び教育委員会は 「いじめなんて知らなかった」 「家庭環境が原因」 などと被害者遺族を誹謗中傷 全校生徒アンケートで 「(被害生徒が)自○の練習をさせられていた」 「先生に泣きながら相談したのに対応なし」 等の証言が多数出ても、無視・非公表を貫いた 教育委員会は 「いじめた側にも人権がある」 「教育的配慮」 を理由に加害者への聞き取りすらせずに 調査を3週間で打ち切った 学校が隠蔽していたアンケート結果の実態 「暴力」に関する記述は138件 「トイレで殴られた」 「廊下でおなかを蹴られた」 「鉢巻きで首を絞められた」 「体育大会で集団リンチされていた」等 「金銭要求」は13件 「万引きをさせられた」等 「暴言・嫌がらせ」は173件 「おまえの家族全員○ね」と言われたり、蜂の死骸を食べさせられそうになったり、顔に落書きされたなどの回答が有り この事件から教育委員会は何も学んでません この事件から教育委員会は何も学んでません この事件から教育委員会は何も学んでません

あおい みゆ

352,322 次观看 • 3 个月前

「国はいつも加害者を守る」この言葉、すごく悲しい。だって被害者側から見る景色って、だいたいこうなんだよね。苦しみは証拠が足りない、お前も悪いと言われ、訴えは感情的で片づけられ、最後に残るのは「遺族だけが全部背負う」みたいな空気。 国や学校が加害者を守っているように見えるのは、加害者を愛してるからじゃない。 多くの場合、守ってるのは組織の延命と責任の回避と手続きの盾。 まず、組織はミスを認めると死ぬほど不利になる。 学校なら、いじめ認定=監督責任、安全配慮義務、管理不備が問われる。 教育委員会も自治体も、謝罪より先に法務的に不利な発言を避けろが発動する。 ここで被害者の救済より組織防衛が優先されると、結果として「加害者を守ってる」絵面になる。人間の善悪じゃなくて、システムの本能。 次に、制度は誤判を異常に怖がる。 加害の確定には証拠と手続きが要る。 もちろん冤罪は避けるべきだけど、いじめは密室で起きやすく、証拠が散りやすい。 だから「確実に言えることだけ言う」に寄る。 すると何が起きるか。 被害者の苦しみは連日連夜の体験なのに、制度側は確定した一点しか扱えない。これもまた、加害側に有利な地形になる。 これが社会の未熟な現実だろ? いじめ対応って、実は高度な専門職スキルが要る。 聞き取り、心理、障害理解、関係修復、加害の否認への対応、二次被害の予防。 なのに現場は多忙で、経験も研修も薄い。 そこで「とりあえず謝っとけ」「双方の言い分を均等に」みたいな、危険な中立っぽい雑さが出る。 謝罪会が本人を追い詰めたのは、ここが直撃してる。謝罪は万能薬じゃない。 設計を間違えると、毒になる。 子どもという名の沈黙。 加害側も未成年だと、個人情報や更生配慮が強く働く。 報道も学校も「名前は出せない」「処分は言えない」 一方で被害側は、亡くなった時点で声を失う。 すると外から見たら「守られてるのは加害者、晒されるのは遺族」になる。これ、構造の残酷さなんだよね。 じゃあ、どうすればいいのか? 精神論じゃなくて、仕組みで変えるしかない。 国が本気で被害者を守る国を名乗るなら、最低でもこうしてほしい。 被害者の訴えを最初に信じて安全を確保する原則。真偽の判断より先に、距離を取らせる、居場所を確保する、医療と福祉につなぐ。 この動画のように、「謝罪会」みたいな儀式は、専門家設計が必須。 本人の同意、目的、席順、言葉のルール、逃げ道、フォロー。 これが無いならやらない方がマシ。 第三者委員会の発動をもっと早く、もっと自動的に。大事故が起きてからじゃ遅い。 障害や特性がある子の訴えを疑う文化を、制度として潰す。研修だけじゃなく、記録様式と評価基準を変える。 「止めなかった」っていう一文は、遺族にとっては刃物より鋭い。 あの瞬間が、何度も何度も脳内で再生される。 国のコメントが「再発防止に努めます」で終わるのは、遺族の時間の重さに比べて、言葉が軽すぎるんだよ。 だからデスドルも国民も口を揃えて言う。 「国は加害者を守る」と。 本当はね、守るべきは加害者でも被害者でもなくて、子どもの命そのものだろ? 命を守れない制度は、誰かを守ってるフリをしてるだけで、フリで救われる命はない。

クレア

99,779 次观看 • 5 个月前

オランダから、胸が張り裂けそうな映像が届きました💔 15歳の娘さんをシリア出身の難民申請者にレイプされたお父さんが、市議会で声を震わせながら訴えているんです。 犯人は…逮捕すらされていません。 ただ別の自治体に「移送」されただけ。 まるで「次の子を襲ってもいいよ」と言わんばかりの対応です。 それなのに、逮捕されたのは…被害者の父親でした。 娘を守ろうと声を上げただけで、警察に連行され、脅され、メディアでは「問題人物」扱い。 娘の担当セラピストにまで圧力をかけ、「父親が議会で話すと治りが遅れる」と説得させようとしたそうです。 議会で父親は泣きながら叫んでいました。 「私の娘の命は、あなたたちにとって何の価値もないんですか!?」って。 …返事はありませんでした。 これ、まるでロッターダム事件の再来です。 被害者を加害者扱いし、加害者を守る。 声を上げる家族を潰す。 それが今のオランダで実際に起きていることです。 エヴァ・ヴェアディンガーブロークもこの映像を見て、涙ながらに拡散を訴えていました。 「これを見ないで、どうして平気でいられるの?」って。 もう我慢の限界です🇳🇱 こんなことが許されていいはずがない。 #オランダ #もうたくさんだ #娘の命は命だ

トッポ

418,465 次观看 • 7 个月前

学校に相談→揉み消し→外部に出すと動くってのが常識化すると、人々は制度ではなく拡散に頼らざるを得ない。デスドルのおかけで、警察が異例の速さで動いた。そりゃ全国の校長がビビってデスドルの前に校長に相談してってなる。情けないけど、効果は抜群のようだ。 結局さ、デスドルより先に学校に相談すれば、喧嘩両成敗、お互い様、悪ふざけだったで終わり。 でも、拡散すれば、悪ふざけや喧嘩両成敗は通用しない。殴った方が悪、いじめと第三者から見て見えた方が裁かれる。だったら、やっぱいじめの対策は録音、録画からの拡散か、警察への届出がいいってなるのは当たり前だろ? 学校は、被害を訴える子の安全を確保する具体策を出したか? 加害行為の事実確認と再発防止の手順を、期限付きで提示したか? 保護者に説明責任を果たし、記録を残したか? この3つが欠けてると、学校は責任回避の中立に落ちやすい。 あとさ、喧嘩両成敗とかいうなら、まずは加害側に行動の修正をさせろって話なんだよ。大事だから叱る。大事だから止める。甘やかすのが大事じゃない。 そして、動画のように、学校側が加害者守って、被害者が不登校を選ぶことになる時点で、すでに教育の敗北が起きている。学ぶ権利が奪われている。共同体が安全の保証を放棄した証明だろ? 本来は、いじめの加害の停止のために、加害者生徒の監督強化、席替え、別指導、接触制限、出席停止相当の措置が必要。 被害者の回復のために、安心できる居場所、学習保障、復帰を両輪で回すべき。それが出来ないなら、ネットに拡散しかない。 あとは、記録が武器になる。日時、何があったか、誰に伝えたか、学校の返答。 これを残して、教育委員会や第三者窓口に具体策と期限を求める。暴力や傷害レベルなら、学校だけで抱えず警察や医療機関など外部機関も視野に入れる。学校は学校でしかないから。 正義は、速さと丁寧さが両立したときだけ、正義になる。解決したフリ、喧嘩両成敗とか、お互い尊重とか言って何もしなきゃ、被害者の子供が消えるだけになる。被害者はいつも失う側になる。 この話、胸が悪くなるくらいリアルだけど、だからこそどう直すかまで言葉を進めた方がいい。 拡散が最短ルート化してる問題は、隠蔽して、お互い様にしちゃう学校が200%全て悪いのよね。

クレア

162,811 次观看 • 5 个月前