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◤￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ミニドラマエピソード#2 『学校で肝試し』編 👻 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿◢ 妖邪界目線の肝試しをやろうとする凱に、紫音が指導！？夜の学校に響き渡るのは、悲鳴か、それとも…？ TVアニメ『鎧真伝サムライトルーパー』のキャラクターたちの魅力がぎっしり詰まった激アツのボイスミニドラマ第2弾🎙 📺：ロングVer.はBlu-rayBOXに収録予定💿 #サムライトルーパー

TVアニメ『鎧真伝サムライトルーパー』公式

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TVアニメ『鎧真伝サムライトルーパー』公式

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TVアニメ『鎧真伝サムライトルーパー』公式

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◤￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ミニドラマエピソード#5 『学校でこいのぼり！』編 🎏 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿◢ 「仁の誓い！炎の使者！武装！灼熱ーーー！！」 🗞ｸﾞｼｭﾝｸﾞｼｭﾝ!!ﾁｮｳﾝ!!🗞 そう叫びながら凱は、新聞紙で作った兜を被り、刀を構える！ 📺：ロングVer.はBlu-rayに収録予定！ #サムライトルーパー

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TVアニメ『鎧真伝サムライトルーパー』公式

36,467 views • 5 months ago

￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ミニドラマエピソード#7 ～『早弁禁止！』編～＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿突如、仮想空間にて龍成による反省会がスタート。その理由は、凱が授業中にお湯を沸かしていたことで…？ 📺 ロングVer.はBlu-rayに収録予定！ #サムライトルーパー

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TVアニメ『鎧真伝サムライトルーパー』公式

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◤￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ミニドラマエピソード#4 『食べる所ある？このスイカ』編 🍉 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿◢ 夏だ！スイカ割りだ！命がけだ！？緊張感MAXのスイカ割り！凱の一撃に、大和が叫ぶ―― 📺：ロングVer.はBlu-rayに収録予定！ #サムライトルーパー

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TVアニメ『鎧真伝サムライトルーパー』公式

34,181 views • 5 months ago

❖━━━━━━━━━━━━━━❖ TVアニメ『鎧真伝サムライトルーパー』第2クール 2026年7月放送・配信決定！ ❖━━━━━━━━━━━━━━❖ 人間界、妖邪界、天導界。三つの世界が交錯し、動き出す。サムライトルーパーは新たな戦いへ─── #サムライトルーパー

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TVアニメ『鎧真伝サムライトルーパー』公式

301,644 views • 5 months ago

◢◤ 鎧が照らす！闇夜を照らす！サムライトルーパー出陣！⚔ ◥◣ 本PV解禁！！サムライトルーパーを支えるDSTのメンバーと、対峙する妖邪の新キャラクターを初公開！🔥 2026.1.6(火)より遂に── TVアニメ『鎧真伝サムライトルーパー』分割2クールにて放送・配信開始！📺 #サムライトルーパー

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TVアニメ『鎧真伝サムライトルーパー』公式

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選手の認知力を高めるためのトレーニングを行う際に、多くの指導者が【認知＝ただ首振り動作をすること】だと誤って理解してトレーニングの設計をしてしまいます。そもそも認知の定義とは情報収集を行い、得た情報の中から【分析】を行い適切な情報を【選択】し、プレーの【決断】を行うまでの一連の流れを指すと考えています。つまり首振り動作はファーストステップに過ぎません。また、動画のようなトレーニングに関しては小学生低学年においては”見る”といった習慣を持たせるといった意味では活用可能ですが、学年が上がるにつれて実際の試合における認知力を身につけさせたいのであれば、選手が見る対象はやはり実際の試合環境に近いもの、つまり味方や相手の設定・プレーの方向性・多方向からのボールの動きなど、彼らが試合において巡り合う情報のセッティングが重要となります。

選手の認知力を高めるためのトレーニングを行う際に、多くの指導者が【認知＝ただ首振り動作をすること】だと誤って理解してトレーニングの設計をしてしまいます。そもそも認知の定義とは情報収集を行い、得た情報の中から【分析】を行い適切な情報を【選択】し、プレーの【決断】を行うまでの一連の流れを指すと考えています。つまり首振り動作はファーストステップに過ぎません。また、動画のようなトレーニングに関しては小学生低学年においては”見る”といった習慣を持たせるといった意味では活用可能ですが、学年が上がるにつれて実際の試合における認知力を身につけさせたいのであれば、選手が見る対象はやはり実際の試合環境に近いもの、つまり味方や相手の設定・プレーの方向性・多方向からのボールの動きなど、彼らが試合において巡り合う情報のセッティングが重要となります。

Jun Takada / 高田純

15,860 views • 29 days ago

【校長の迅速な決断が、1643人の子どもたちの命を救ったネパール大洪水】その日の朝、ラジェンドラ・ダワディ校長は友人からの電話で、川が氾濫し、上流8キロの所にある村がのみ込まれたことを知った。校長は直ちに学校からの全員避難を指示した。その時点で学校には900人の生徒がおり、さらに約700人が徒歩やバスで学校に向かっていた。校長はすべての運転手に電話をかけて引き返すように伝えたが、1台はすでに学校に到着していた。そのバスは学校に通じる橋が崩壊するわずか数秒前に通過し、難を逃れた。学校は濁流で押し流されたが、900人の子どもたちは全員、高台へ避難していた。ただし残念なことに、休暇時間に川沿いの自宅へ行った社会科の教師が犠牲となった。動画はSNSより。

【校長の迅速な決断が、1643人の子どもたちの命を救ったネパール大洪水】その日の朝、ラジェンドラ・ダワディ校長は友人からの電話で、川が氾濫し、上流8キロの所にある村がのみ込まれたことを知った。校長は直ちに学校からの全員避難を指示した。その時点で学校には900人の生徒がおり、さらに約700人が徒歩やバスで学校に向かっていた。校長はすべての運転手に電話をかけて引き返すように伝えたが、1台はすでに学校に到着していた。そのバスは学校に通じる橋が崩壊するわずか数秒前に通過し、難を逃れた。学校は濁流で押し流されたが、900人の子どもたちは全員、高台へ避難していた。ただし残念なことに、休暇時間に川沿いの自宅へ行った社会科の教師が犠牲となった。動画はSNSより。

Sputnik 日本

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夏だし廃校に肝試し行こうぜ！！ってあれ......なんか学校から出られなくなったんだけど... #いんく怪異だらけの学校に肝試しをしにやって来ました【マインクラフト】

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いんく【公式】

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指導で携わっている明浄学院高校が関西フィルと共演します。昨日はその事前リハーサルがあるとのことで、学校のご協力のもと藤岡さんに内緒で生徒に扮して演奏してきました。「青年！キックをもっと出してメリハリのある演奏を！」とアドバイスをいただきました。少年じゃなくてよかった。

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角　武

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🏀プレシーズンゲーム🏀 【川崎74-63越谷】 🎙試合後コメント 🗣藤原隆充メインコーチ ─────── 今日の戦えていた数分間をスタンダードに ─────── 《試合総括》ずっと準備してきた、ディフェンスの部分がメインなんですけど、その部分が全然遂行できなかったのかなっていうところがもったいなかったなと。そこにチャレンジできてなかったなというのがまずひとつあって、でも中でも数分間は戦えているところもあったので、そういったところをもうスタンダードにしながら選手たちにもやっていくように（伝えていきたいです。）今ずっと、10日間以上ニ部練を続けて、彼らがもう疲労困憊のところがある中で、その中でも今できることをしっかりしないといけないよっていうところを話してきたつもりだったんですけど、もうちょっと僕がうまく伝えることができたらよかったかなっていうのは、今日の試合を通して、そこが大きくもったいなかったなというふうには思います。（今日の試合では何を確認して何を試したかったのか）基本的にはディフェンスのところで、オフェンスは、今組み合わせで、実際ローテーションを組めるのが（コンディション等の関係で）8人とかがギリギリだったので、プレーできる選手が少ない中でも一番確認できるのはディフェンスのところだったので、そういうボールプレッシャーのところであったり、ポジショニングのところであったり、最後のマイボールとするリバウンドのところでのファイトであったりとかっていうのを、大きな課題としていました。（池田選手や三ツ井選手はそのあたりをしっかり表現しているようにみえたが）そうですね、一生懸命やってくれてたっていうのはあるんですけど、まだまだでもそれがB1のCSに出るには、もっともっと高いレベルができなきゃいけないし、池田に関して言えば、1つ目、ああやってアグレッシブにディフェンスしながらも、1つファウルしたら、2つ目をどう考えるかというのは、ただただカッとなって、もう1回やるんじゃなくて、今日実際にローテーションの中でもクレモンズと池田のところ、四家もいますけど、ところでっていう、ガードのローテーションがそこしかいなかったので、そういうのも冷静に考えなきゃいけないよねっていう。一生懸命やってるから、じゃあ、そういうファウルトラブルがOKなのかというのはないので。そこはクレバーにやってほしいなっていうふうに思いますね。（新加入選手のオフェンスのフィット具合をどう感じているか）オフェンスに関して言えば、まだまだ各選手がどういうことができるのか、その色を出せっていうところで、全員今理解しようとしているところなので、それぞれの役割に色があるので、それをしっかりまず今は出してほしいっていうところで選手には話していて、ただその中でも1対1だけでやるんじゃなくて、しっかり人とボールが動くオフェンスの中で、その中で自分の長所を出して、最後にああやって大庭みたいな、クイックで打てたりとかっていうのがあるので、ああいうのを常に出していってほしいなというのは選手たちに話しています。

🏀プレシーズンゲーム🏀 【川崎74-63越谷】 🎙試合後コメント 🗣藤原隆充メインコーチ ─────── 今日の戦えていた数分間をスタンダードに ─────── 《試合総括》ずっと準備してきた、ディフェンスの部分がメインなんですけど、その部分が全然遂行できなかったのかなっていうところがもったいなかったなと。そこにチャレンジできてなかったなというのがまずひとつあって、でも中でも数分間は戦えているところもあったので、そういったところをもうスタンダードにしながら選手たちにもやっていくように（伝えていきたいです。）今ずっと、10日間以上ニ部練を続けて、彼らがもう疲労困憊のところがある中で、その中でも今できることをしっかりしないといけないよっていうところを話してきたつもりだったんですけど、もうちょっと僕がうまく伝えることができたらよかったかなっていうのは、今日の試合を通して、そこが大きくもったいなかったなというふうには思います。（今日の試合では何を確認して何を試したかったのか）基本的にはディフェンスのところで、オフェンスは、今組み合わせで、実際ローテーションを組めるのが（コンディション等の関係で）8人とかがギリギリだったので、プレーできる選手が少ない中でも一番確認できるのはディフェンスのところだったので、そういうボールプレッシャーのところであったり、ポジショニングのところであったり、最後のマイボールとするリバウンドのところでのファイトであったりとかっていうのを、大きな課題としていました。（池田選手や三ツ井選手はそのあたりをしっかり表現しているようにみえたが）そうですね、一生懸命やってくれてたっていうのはあるんですけど、まだまだでもそれがB1のCSに出るには、もっともっと高いレベルができなきゃいけないし、池田に関して言えば、1つ目、ああやってアグレッシブにディフェンスしながらも、1つファウルしたら、2つ目をどう考えるかというのは、ただただカッとなって、もう1回やるんじゃなくて、今日実際にローテーションの中でもクレモンズと池田のところ、四家もいますけど、ところでっていう、ガードのローテーションがそこしかいなかったので、そういうのも冷静に考えなきゃいけないよねっていう。一生懸命やってるから、じゃあ、そういうファウルトラブルがOKなのかというのはないので。そこはクレバーにやってほしいなっていうふうに思いますね。（新加入選手のオフェンスのフィット具合をどう感じているか）オフェンスに関して言えば、まだまだ各選手がどういうことができるのか、その色を出せっていうところで、全員今理解しようとしているところなので、それぞれの役割に色があるので、それをしっかりまず今は出してほしいっていうところで選手には話していて、ただその中でも1対1だけでやるんじゃなくて、しっかり人とボールが動くオフェンスの中で、その中で自分の長所を出して、最後にああやって大庭みたいな、クイックで打てたりとかっていうのがあるので、ああいうのを常に出していってほしいなというのは選手たちに話しています。

越谷アルファーズ

35,339 views • 1 year ago

虫を見るようになって気づいたのは、自分はこの世界のことを割とわかったつもりで生きて来たけど（学校の先生をやったり人間の治療をしたり物づくりをしたり会社を経営したり…）、それはちっぽけな人間の社会だけのことで、自然や生きもののことなんてまるでわかってなかったってこと。「生きもの観察のススメ」生きものを見る目の解像度が上がって行くと、同じものを見たとしても以前とは違う姿として現れてくることがある。視界に入っているのに認識できなかったものが突然見えることがあるし、目には見えなくても関係性が理解できていれば相関図が浮かんでくることもある。現実世界にデジタル情報が投影されるARみたいに。生きもの観察は発見の連続で飽きることがない。それがこれまで経験したどんな娯楽よりおもしろい。今日は虫の日。明日も虫の日。ずっと虫の日。 #TokyoBugBoys

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FUMIHIKO HIRAI🐝KADOKAWAすごすぎる図鑑昆虫/TokyoBugBoys

948,647 views • 2 years ago

250706 ホンジュンメント『昨日公演が終わって、夜ひとりでプロムを開いてみました。どれも心に響いたんですが、特に心に残った言葉がありました。今回ATEEZはこの公演で新しい姿をたくさんお見せしましたが、ATEEZが新しい章を開いたようで少し心がざわざわした方たちもいらっしゃってまた新しく来た方にとっては、僕たちが今までやってきた姿をまた気にかけてくださる方もいらっしゃって、色々なメッセージを見ながら僕に響いたのはそして今日必ずお伝えしたいと思ったことは、僕たちはいま本の2編目を書いていますが、1編目は僕たちだけで書いたものではなく、ATINYと一緒に紡いだものだと僕は思っています。名作というものは時間が経っても1編にまた戻ってくるものだし、2編が始まっても、僕たちが1編で読んだ内容がまた出てきたりするものじゃないですか？だから僕たちも今この場を借りてATINYの方々に、2編目を書いている中でも僕たちは1編の美しいインスピレーションを忘れずに、機会があれば一緒に1編を広げてみられるように準備をして、適切な時期にまた1編のような姿をお見せして、そしてまたある瞬間に2編が恋しくなれば一緒に2編を広げられるような… そんなATEEZになれるよう、そして時間を過ごしながら、3編4編5編…と長い本を一緒に紡ぎながら、また見返したい姿をいつでもお見せできるよう準備ができているATEEZでありたいし、そうできるように努力したいとそして努力する、とお伝えしたかったです。今日は本当にありがとうございました。この全ての旅路をご一緒してくださるATINYの方々に、これからもたくさん期待してほしいとお願いしたいです。ありがとうございました。』 cr. 1chigo_pink 🙂‍↕️

250706 ホンジュンメント『昨日公演が終わって、夜ひとりでプロムを開いてみました。どれも心に響いたんですが、特に心に残った言葉がありました。今回ATEEZはこの公演で新しい姿をたくさんお見せしましたが、ATEEZが新しい章を開いたようで少し心がざわざわした方たちもいらっしゃってまた新しく来た方にとっては、僕たちが今までやってきた姿をまた気にかけてくださる方もいらっしゃって、色々なメッセージを見ながら僕に響いたのはそして今日必ずお伝えしたいと思ったことは、僕たちはいま本の2編目を書いていますが、1編目は僕たちだけで書いたものではなく、ATINYと一緒に紡いだものだと僕は思っています。名作というものは時間が経っても1編にまた戻ってくるものだし、2編が始まっても、僕たちが1編で読んだ内容がまた出てきたりするものじゃないですか？だから僕たちも今この場を借りてATINYの方々に、2編目を書いている中でも僕たちは1編の美しいインスピレーションを忘れずに、機会があれば一緒に1編を広げてみられるように準備をして、適切な時期にまた1編のような姿をお見せして、そしてまたある瞬間に2編が恋しくなれば一緒に2編を広げられるような… そんなATEEZになれるよう、そして時間を過ごしながら、3編4編5編…と長い本を一緒に紡ぎながら、また見返したい姿をいつでもお見せできるよう準備ができているATEEZでありたいし、そうできるように努力したいとそして努力する、とお伝えしたかったです。今日は本当にありがとうございました。この全ての旅路をご一緒してくださるATINYの方々に、これからもたくさん期待してほしいとお願いしたいです。ありがとうございました。』 cr. 1chigo_pink 🙂‍↕️

めれんげ

53,121 views • 1 year ago

「今までありがとう」父親のスマホに届いた最後のLINEだった。そのひと言を最後に碧は学校から帰ってこなかった。 2017年12月26日、冬休み。東京都板橋区の城北中学校に通う加藤碧さん（当時13歳）は補習と部活のために登校した。そして教員3人から「指導」を受けたわずか15分後に命を絶った。碧さんはどんな子だったのか小学校の卒業式でこう宣言していた。「毛利衛さんのような、宇宙飛行士になります！」宇宙が好きで、水泳部に入り、熱心に練習に取り組んでいた。明るくて、責任感が強かった。だから、クラスのためにと思ってある行動をとった。それが、死の引き金になった。何をしたのか終業式の日、水泳部の顧問が年賀状用に自分の住所を部員に教えた。碧さんは顧問が教科担任でもあったため、クラスのためになればと思い、その住所をクラスのグループLINEに共有した。悪意は、なかった。しかし顧問は激怒した。「俺の住所を電話ボックスに貼ったのと同じだ」怒鳴りながら、指導した。第三者委員会は後にこれを「一方的で威圧的な指導」と認定した。翌日当日の指導が始まった。ゲームセンターでの金銭紛失に関する苦情が学校に届いた。教員Xが碧さんを呼び出した。碧さんは関与を否定し続けた。数分後、教員Yが加わった。「碧が関与している」ことを前提に、尋問が始まった。さらに教員Zが場当たり的に加わり 3人による「指導」が始まった。第三者委員会の報告書はこう記している。「教育的指導というよりは、まさに犯罪を行った犯人を捜すかのような手法」「心理的圧迫と不安感、恐怖心を煽った」 2日間、犯人扱いされた。否定し続けた。誰も信じてくれなかった。指導を受けた15分後碧さんは逝った。学校は何をしたのか父・健三さんが学校に真相を問い質した。しかし学校は指導との因果関係を否定し続けた。認めなかった。謝らなかった。報告書も公開しなかった。再三の交渉の末、2019年にようやく第三者委員会が設置された。 2022年1月最終報告書が父・健三さんに手渡された。「一連の指導には一定の問題があり、自死との間に事実的因果関係がある」しかし学校は報告書の一般公表を拒否した。息子が死んでから49ヶ月。 4年以上かかって、やっとそう認めた。そして、誰にも知らせなかった。 🔴 判決と処分教員3人への刑事罰なし。学校からの公式謝罪なし。報告書の公開なし。誰も、裁かれなかった。 2023年5月健三さんは文科省で実名会見を開いた。碧さんの同級生たちが高校を卒業したタイミングで息子の名誉のために、公表を決意した。健三さんはこう語った。「指導死という言葉なので、子どもが悪いことをしたんでしょって一言で片付けられる。死ななければいけないほどの、追い詰められなければいけないほどの何かをしたのか」そして、静かにこう続けた。「食事も5食必ず作って、うちは絶対にずっと5人家族なんで。お店に入って『4名様ですか』と言われると」碧さんの夢は宇宙飛行士だった。住所をLINEでシェアした13歳がその夢を持ち続けることを 3人の教員が、奪った。文科省は2023年度の調査からようやく「指導死」という項目を新設した。それまで子どもの自殺の約6割が「原因不明」とされていた。指導死はその「原因不明」の中にずっと隠されていた。加害者に罰はなく、報告書は非公開のまま、「解決」とされた。碧さんの夢は「宇宙飛行士」だった。グループLINEに住所をシェアしたたったそれだけで、 15分後に逝った。あなたは、教員3人が誰一人裁かれなかったことをどう思いますか。

「今までありがとう」父親のスマホに届いた最後のLINEだった。そのひと言を最後に碧は学校から帰ってこなかった。 2017年12月26日、冬休み。東京都板橋区の城北中学校に通う加藤碧さん（当時13歳）は補習と部活のために登校した。そして教員3人から「指導」を受けたわずか15分後に命を絶った。碧さんはどんな子だったのか小学校の卒業式でこう宣言していた。「毛利衛さんのような、宇宙飛行士になります！」宇宙が好きで、水泳部に入り、熱心に練習に取り組んでいた。明るくて、責任感が強かった。だから、クラスのためにと思ってある行動をとった。それが、死の引き金になった。何をしたのか終業式の日、水泳部の顧問が年賀状用に自分の住所を部員に教えた。碧さんは顧問が教科担任でもあったため、クラスのためになればと思い、その住所をクラスのグループLINEに共有した。悪意は、なかった。しかし顧問は激怒した。「俺の住所を電話ボックスに貼ったのと同じだ」怒鳴りながら、指導した。第三者委員会は後にこれを「一方的で威圧的な指導」と認定した。翌日当日の指導が始まった。ゲームセンターでの金銭紛失に関する苦情が学校に届いた。教員Xが碧さんを呼び出した。碧さんは関与を否定し続けた。数分後、教員Yが加わった。「碧が関与している」ことを前提に、尋問が始まった。さらに教員Zが場当たり的に加わり 3人による「指導」が始まった。第三者委員会の報告書はこう記している。「教育的指導というよりは、まさに犯罪を行った犯人を捜すかのような手法」「心理的圧迫と不安感、恐怖心を煽った」 2日間、犯人扱いされた。否定し続けた。誰も信じてくれなかった。指導を受けた15分後碧さんは逝った。学校は何をしたのか父・健三さんが学校に真相を問い質した。しかし学校は指導との因果関係を否定し続けた。認めなかった。謝らなかった。報告書も公開しなかった。再三の交渉の末、2019年にようやく第三者委員会が設置された。 2022年1月最終報告書が父・健三さんに手渡された。「一連の指導には一定の問題があり、自死との間に事実的因果関係がある」しかし学校は報告書の一般公表を拒否した。息子が死んでから49ヶ月。 4年以上かかって、やっとそう認めた。そして、誰にも知らせなかった。 🔴 判決と処分教員3人への刑事罰なし。学校からの公式謝罪なし。報告書の公開なし。誰も、裁かれなかった。 2023年5月健三さんは文科省で実名会見を開いた。碧さんの同級生たちが高校を卒業したタイミングで息子の名誉のために、公表を決意した。健三さんはこう語った。「指導死という言葉なので、子どもが悪いことをしたんでしょって一言で片付けられる。死ななければいけないほどの、追い詰められなければいけないほどの何かをしたのか」そして、静かにこう続けた。「食事も5食必ず作って、うちは絶対にずっと5人家族なんで。お店に入って『4名様ですか』と言われると」碧さんの夢は宇宙飛行士だった。住所をLINEでシェアした13歳がその夢を持ち続けることを 3人の教員が、奪った。文科省は2023年度の調査からようやく「指導死」という項目を新設した。それまで子どもの自殺の約6割が「原因不明」とされていた。指導死はその「原因不明」の中にずっと隠されていた。加害者に罰はなく、報告書は非公開のまま、「解決」とされた。碧さんの夢は「宇宙飛行士」だった。グループLINEに住所をシェアしたたったそれだけで、 15分後に逝った。あなたは、教員3人が誰一人裁かれなかったことをどう思いますか。

Ajay Verma (アジャイ・ヴェルマ)

2,944,788 views • 4 months ago

～ラケットの”響き”があなたを強くします～皆さまこんばんは。本日はこちらのタイトルについてご紹介いたします。今回お伝えしたいのは、打球時の”響き”について。選手が用具に求めるものとしましては、「もっと入るようになるものはないか。」「もっと威力のあるボールが打てるものはないか。」「もっと勝てるようになるものはないか。」などといったものが挙げられるかと思います。卓球は、スポンジの厚さ制限、サービスのハイド禁止、ボールサイズの変更、揮発性有機溶剤の廃止など、ルール変更によりあまりにも脅威になるものが禁止されています。その影響もあって、プレーヤーのみなさんからルールの範囲内において威力を向上させるものが要望として挙げられるようになってきました。そのうち最も変化しているのはラバーの性能であります。プレーヤーの要望に応える形で卓球メーカーは最先端の技術とノウハウを活かし、ルールの範囲内において多くの高性能のラバーを創り上げてきました。その性能は時代とともに目まぐるしく変化していき、現在では補助剤が無くても充分な弾みと、とても優れた回転性能を持たせることに成功しています。続いては、”ラケットの性能”についてです。ラケットもまた、高速卓球を可能とする要因の一つとして、硬質な特殊素材を用いたり、特殊な接着方法を用いることにより、軽量かつ、よく弾むものが続々と発売されています。しかしここで疑問点が浮かび上がります。一度振り返ってみてください。実はしばらくの間、変わっていないものがあります。それは、「卓球台の面積」です。卓球台は打ったボールを収める場所です。その面積は大きくも小さくもなっていません。回転力とスピードを限界まで高めたその用具達の性能を発揮することが出来るのは、その台に収まる範囲のみです。卓球台から近ければ抑えめに、遠ければ強めに打ちだす必要があります。そして、その台に収めるように調節するのは他でもない自分自身となります。用具そのものはAIのように自分で考え、調節してくれるものではありません。つまり、強弱含めて自分が最も調節しやすいものを選ぶことが”勝てる”選手になるために必要なことであると言えるでしょう。そしてその調節をする際に重要なのは、打球時に生じる手への”響き”にあります。なるべく手に伝わる”響き”が自然で敏感であるほど、力加減が調節しやすく、対戦相手から放たれた打球の威力の強弱も感じ取ることが出来る範囲が拡がります。それによって自身もまた確かな１球を感じることが出来ることで、メンタリティの安定感にも影響することでしょう。そしてその”響き”を左右するのが、手で直接持つものである、ラケットの選択になるということになります。いかがでしょうか。ラバーの性能が向上している今、重要視されるのは力加減の調整をしやすくするための手に伝わる”響き”であるといえます。今一度”響き”の良いラケットを選択してみると良いかと思います。ぜひ試してみてくださいませ。（ポストよりnoteの分量になっている気が。。。ちなみに弾みも最大限確保しようとすると、個人的には張継科ニューエラがかなり優れていると思います。）

～ラケットの”響き”があなたを強くします～皆さまこんばんは。本日はこちらのタイトルについてご紹介いたします。今回お伝えしたいのは、打球時の”響き”について。選手が用具に求めるものとしましては、「もっと入るようになるものはないか。」「もっと威力のあるボールが打てるものはないか。」「もっと勝てるようになるものはないか。」などといったものが挙げられるかと思います。卓球は、スポンジの厚さ制限、サービスのハイド禁止、ボールサイズの変更、揮発性有機溶剤の廃止など、ルール変更によりあまりにも脅威になるものが禁止されています。その影響もあって、プレーヤーのみなさんからルールの範囲内において威力を向上させるものが要望として挙げられるようになってきました。そのうち最も変化しているのはラバーの性能であります。プレーヤーの要望に応える形で卓球メーカーは最先端の技術とノウハウを活かし、ルールの範囲内において多くの高性能のラバーを創り上げてきました。その性能は時代とともに目まぐるしく変化していき、現在では補助剤が無くても充分な弾みと、とても優れた回転性能を持たせることに成功しています。続いては、”ラケットの性能”についてです。ラケットもまた、高速卓球を可能とする要因の一つとして、硬質な特殊素材を用いたり、特殊な接着方法を用いることにより、軽量かつ、よく弾むものが続々と発売されています。しかしここで疑問点が浮かび上がります。一度振り返ってみてください。実はしばらくの間、変わっていないものがあります。それは、「卓球台の面積」です。卓球台は打ったボールを収める場所です。その面積は大きくも小さくもなっていません。回転力とスピードを限界まで高めたその用具達の性能を発揮することが出来るのは、その台に収まる範囲のみです。卓球台から近ければ抑えめに、遠ければ強めに打ちだす必要があります。そして、その台に収めるように調節するのは他でもない自分自身となります。用具そのものはAIのように自分で考え、調節してくれるものではありません。つまり、強弱含めて自分が最も調節しやすいものを選ぶことが”勝てる”選手になるために必要なことであると言えるでしょう。そしてその調節をする際に重要なのは、打球時に生じる手への”響き”にあります。なるべく手に伝わる”響き”が自然で敏感であるほど、力加減が調節しやすく、対戦相手から放たれた打球の威力の強弱も感じ取ることが出来る範囲が拡がります。それによって自身もまた確かな１球を感じることが出来ることで、メンタリティの安定感にも影響することでしょう。そしてその”響き”を左右するのが、手で直接持つものである、ラケットの選択になるということになります。いかがでしょうか。ラバーの性能が向上している今、重要視されるのは力加減の調整をしやすくするための手に伝わる”響き”であるといえます。今一度”響き”の良いラケットを選択してみると良いかと思います。ぜひ試してみてくださいませ。（ポストよりnoteの分量になっている気が。。。ちなみに弾みも最大限確保しようとすると、個人的には張継科ニューエラがかなり優れていると思います。）

とある卓球オタクのメモ帳

27,804 views • 2 months ago

#マスターズ・オブ・ユニバースその映画には、個人的にはすごく面白いと思った「繰り返し使われるジョーク」があったのですが、1980年代のアニメ『ヒーマン』を知らない人には意味が通じないかもしれないと気づきました。 1983年にアニメ『ヒーマン』の放送が始まった際、本作は単なる「おもちゃの宣伝」に過ぎない点や、暴力を助長する内容であるという批判を浴びました。こうした悪評を払拭するため、各エピソードの最後には「公共広告（PSA）」と呼ばれる短いコーナーが設けられました。これにより制作側は、本作が教育的な内容を含んでいると主張できるようになりましたが、実際には子供たちがPSAのコーナーに注目することはほとんどなく、その奇妙でダサい内容から、ある種の「笑いもの」のような扱いを受けるようになってしまいました。新作『ヒーマン』の映画全編を通して、ヒーマンは常に暴力に頼らず問題を解決しようとしたり、道徳的な説教をしたりするのですが、誰にも相手にされず、結局はいつも暴力によって事態が収拾してしまいます。昔のアニメを知っているアメリカ人の多くは、そのジョークの意図をすぐに理解したはずです。😅

#マスターズ・オブ・ユニバースその映画には、個人的にはすごく面白いと思った「繰り返し使われるジョーク」があったのですが、1980年代のアニメ『ヒーマン』を知らない人には意味が通じないかもしれないと気づきました。 1983年にアニメ『ヒーマン』の放送が始まった際、本作は単なる「おもちゃの宣伝」に過ぎない点や、暴力を助長する内容であるという批判を浴びました。こうした悪評を払拭するため、各エピソードの最後には「公共広告（PSA）」と呼ばれる短いコーナーが設けられました。これにより制作側は、本作が教育的な内容を含んでいると主張できるようになりましたが、実際には子供たちがPSAのコーナーに注目することはほとんどなく、その奇妙でダサい内容から、ある種の「笑いもの」のような扱いを受けるようになってしまいました。新作『ヒーマン』の映画全編を通して、ヒーマンは常に暴力に頼らず問題を解決しようとしたり、道徳的な説教をしたりするのですが、誰にも相手にされず、結局はいつも暴力によって事態が収拾してしまいます。昔のアニメを知っているアメリカ人の多くは、そのジョークの意図をすぐに理解したはずです。😅

「仮面アメリカ」公式アカウント

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中学と高校が国立だったので立川の発車メロディはとても馴染みがあり、自分が音鉄を始めたときは中央線の本線はアマリリスに変わっていました。 4番線(現在の3番線)は音鉄を始める直前までJR-SH1-3でしたが、やっぱこのアマリリスの方が印象に残ってます。

中学と高校が国立だったので立川の発車メロディはとても馴染みがあり、自分が音鉄を始めたときは中央線の本線はアマリリスに変わっていました。 4番線(現在の3番線)は音鉄を始める直前までJR-SH1-3でしたが、やっぱこのアマリリスの方が印象に残ってます。

VVVF web

71,100 views • 1 year ago

皆さま、お気づきでしょうか。「日本政府の表向きと隠したかったはずの本音」日本政府は朝鮮学校を高校無償化制度から除外した理由について「支援金を不正に使われる"かも"しれない」と"疑惑"を理由にあげました。表向きは政治的理由ではなく"疑惑"です。ところが伊勢崎賢治議員が朝鮮学校の無償化制度への再考をお願いしたところ茂木大臣「13歳の少女か拉致をされた、何らかの罪があるのでしょうか？わたくしはまったくないと思います」と回答しました。朝鮮学校の無償化制度と何の関係があるのでしょうか？ 13歳の少女が拉致をされたら朝鮮学校の子ども達も犠牲になるべきだと仰っているのでしょうか？朝鮮学校の子ども達は、何らかの罪があるのでしょうか？わたくしはまったくないと思います。日本政府が除外理由にあげていた"疑惑"ではなく、子ども達を政治利用した事が除外理由の本音であった事が明るみになりました。国際社会には悪く思われないように表向きは"疑惑"と言いつつ、本音は子どもに責任を押し付けると暴露してしまってる訳です。日本が国際社会に子ども達を政治利用したと本音を伝えてしまうと世界中から叩かれてしまうので、日本は悪い事はしてないと思わせる為に表向きは"疑惑"として発表した訳です。ただし疑惑であったとしても不正に使われると言う事実は確認出来なかった、疑惑で除外したのは日本中で朝鮮学校だけであるなど明らかに朝鮮学校差別であり、それらを精査した国連から差別だと指摘され、何度も是正勧告を出されています。どの道、日本政府の朝鮮学校に対する対応は酷いものとしか言えません。今回の動画で日本政府の本当の思惑・朝鮮学校の子ども達はどうなってもいい・子ども達を政治利用したと言う事が明らかになったと言う事を皆さまの記憶に留めておいていただきたいと思います。

皆さま、お気づきでしょうか。「日本政府の表向きと隠したかったはずの本音」日本政府は朝鮮学校を高校無償化制度から除外した理由について「支援金を不正に使われる"かも"しれない」と"疑惑"を理由にあげました。表向きは政治的理由ではなく"疑惑"です。ところが伊勢崎賢治議員が朝鮮学校の無償化制度への再考をお願いしたところ茂木大臣「13歳の少女か拉致をされた、何らかの罪があるのでしょうか？わたくしはまったくないと思います」と回答しました。朝鮮学校の無償化制度と何の関係があるのでしょうか？ 13歳の少女が拉致をされたら朝鮮学校の子ども達も犠牲になるべきだと仰っているのでしょうか？朝鮮学校の子ども達は、何らかの罪があるのでしょうか？わたくしはまったくないと思います。日本政府が除外理由にあげていた"疑惑"ではなく、子ども達を政治利用した事が除外理由の本音であった事が明るみになりました。国際社会には悪く思われないように表向きは"疑惑"と言いつつ、本音は子どもに責任を押し付けると暴露してしまってる訳です。日本が国際社会に子ども達を政治利用したと本音を伝えてしまうと世界中から叩かれてしまうので、日本は悪い事はしてないと思わせる為に表向きは"疑惑"として発表した訳です。ただし疑惑であったとしても不正に使われると言う事実は確認出来なかった、疑惑で除外したのは日本中で朝鮮学校だけであるなど明らかに朝鮮学校差別であり、それらを精査した国連から差別だと指摘され、何度も是正勧告を出されています。どの道、日本政府の朝鮮学校に対する対応は酷いものとしか言えません。今回の動画で日本政府の本当の思惑・朝鮮学校の子ども達はどうなってもいい・子ども達を政治利用したと言う事が明らかになったと言う事を皆さまの記憶に留めておいていただきたいと思います。

朝鮮学校支援チーム

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