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一个提供各种类型英文绘本的公益性网站:Book Dash 词汇量小、句子结构简单、配图丰富,适合英语初学者或者正在陪孩子一起学英语的家长。比起成人英语材料,理解门槛低很多,不会一上来就被生词劝退。还有一些带真人朗读以及视频配套。今天不知不觉就读了不少本,很不错😌

24,891 次观看 • 7 天前 •via X (Twitter)

2 条评论

知识分享官 的头像
知识分享官7 天前

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90%币赢交易手续费返佣7 天前

这种绘本拿来给孩子做英语启蒙确实挺合适的

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先讲一个你可能从来没听说过的人。 1930年,英国语言学家 C.K. Ogden 做了一件很偏执的事——他把整个英语词汇表研究了一遍,然后问了一个问题:如果只能留下最核心的那些词,英语还能不能用? 他的答案是:850个词,够了。 这850个词,不是随便选的,是他穷尽分析之后筛选出来的"语言骨架"。他把它们分成5类: 100个操作词(Operations):这、那、是、有、做……就是那些让句子转起来的胶水词 400个普通事物(General Things):名词里最高频、最基础的那层 200个可描绘事物(Picturable Things):能画出来的具体东西,比如 door、fire、river 100个性质词(Qualities):描述世界的形容词,比如 clear、simple、important 50个反义词(Opposites):成对出现,学一个等于学两个 —————— 然后他把这套体系命名为 Basic English,发表出来。 接下来发生的事情更有意思。丘吉尔在二战期间公开赞扬这套体系,认为它是盟国推广英语教育的最佳基础。H.G. 威尔斯把它写进了《世界大战》的续集设定里,作为未来世界通用语言的蓝图。乔治·奥威尔……没有赞扬它,但《1984》里那套压缩语言"新话"(Newspeak)的灵感,正是来自对 Basic English 的深深警惕——他担心语言被缩减之后,人的思想也会跟着被缩减。 这就是这850个词的能量:支持者觉得它是桥梁,批评者觉得它是枷锁,争论了将近一百年。 但我想说的不是那场争论。我想说的是——这850个词,对今天的英语学习者来说意味着什么。 大多数人学英语,是被一本本厚厚的词汇书和无尽的考纲压着学的。CET-4、CET-6、托福、雅思……每一个证书背后都是几千个词的暴力记忆,背了忘,忘了背,从来没有真正"用"过。 Ogden 给出的逻辑完全相反:不是多,而是深。 这850个词,每一个都是高频中的高频,每一个在日常英语表达里都有不可替代的位置。当你真正把这850个词学透——不只知道它的意思,还知道它的用法、它的近义词在什么场景该用哪一个——你对英语的掌握会比背了5000个词却每个只认识中文意思要扎实得多。 这是一种截然不同的语言观:根扎得够深,枝才能生得够远。 —————— 于是我做了这个网站: (准确的说我让 Codex 做的) 原版 Ogden 的资料是一本PDF,黑白的,排版像上个世纪(它确实是上个世纪的)。我想让它变成真正可以用来学习的东西。 花了不少时间(花了不少 Token )最终做成了这样: 每一个词,都有一张完整的卡片。 卡片上有:这个词的中文释义、英文定义(用简单的英语解释英语,就像 Ogden 本人的风格)、一句真实语境下的例句,以及2到3个同义词。五个类别各有自己的颜色,一眼就知道你在学哪个区域的词汇。 每一个词,都可以听发音。 接的是有道词典的语音接口,默认英式发音,可以切换美式。点单词听一次,点例句听一次,语速比正常稍慢一点,适合跟读。不是那种机械的合成音,真的可以听。 最让我花心思的,是同义词那里。 很多人背单词的时候,同义词只是"差不多的意思"。但真正用英语的时候,difference 和 distinction 不一样,speak 和 talk 不一样,simple 和 easy 不一样。差在哪里?什么场景该用哪个? ——————— 网站是免费的,不需要注册,不会收集任何信息。 直接访问就行: 如果你身边有正在学英语的人,或者觉得自己英语"学了很多年但还是用不好"的,可以发给他们看看。 也许这850个词,是一个值得重新开始的起点。 👆 以上的文案也是它写的,我越来越没有用了

虎小象

976,720 次观看 • 3 个月前

考研数学名师汤家凤主张降低英语主科分值比重(非取消英语),认为全民学英语耗时费力、多数人工作后用不上,挤压母语和历史教育空间;胡锡进反驳时用“蠢货”等词,强调弱化英语会剥夺普通家庭接触国际化资源的公平机会,加剧教育不公,且顶尖科研资料多为英文,英语是寒门上升通道。 我的观点如下: 1,英文学习,从来都不是英文学习本身,一个学过英文和没学过英文的人最大的区别,不是会说几个英文单词,而是一种稍微不一样的思维和意识,会让你稍微更倾向于接受新事物,开放的心态。这么一点点不同,会在你漫长的人生长河里,不断叠加复利,最终可能改变命运! 2,不可否认,英文对一部分人的重要性远大于另一部分人,无论各个行业,越往上走,需要英文的地方越多,也越关键,不会英文相当于自断手脚!一个孩子,选择不学英文,也意味着他的人生天花板已经早早的被限定!没有任何孩子,值得这样的人生! 3,老调重弹!公立学校减少英文资源,最终结果是,富人的孩子继续花钱寻找英文资源,而出身不好的孩子将会彻底丧失机会。英语学习将成为稀有资源,阶层固化将会越来越严重! 4,当然目前中国的英文教育确实需要改革,但改革的方向绝对不是减少资源,而是要更多的加大资源,但调整评价标准,调整教学方式,增加文化层面的启发,让学生对英文感兴趣,能感受到不同文化的乐趣,之后,在人生的道路上可以不断地自学!受益终身! 5,我的人生的转折点绝对是,2005年除夕前后在北京地下室出租屋学习新东方GRE, 当然最早的萌芽是小学毕业后,我爸给我买了一个复读机,让我反复听英文录音带!

蔡子博士Chris

12,556 次观看 • 7 天前

会英语-能用其实只需要这850个单词! 1930 年,英国语言学家 C.K. Ogden 做了一件很极端的事。 他把英语词汇系统重新拆了一遍,然后问了一个问题: 如果只保留最核心的词,英语还能不能正常表达? 他的答案是: 850 个词,够了。 这不是随便挑出来的 850 个单词。 而是他分析之后筛选出的英语“语言骨架”。 后来这套体系被命名为: Basic English 也就是“基础英语”。 Ogden 把这 850 个词分成几类: 1. 操作词 大约 100 个。 比如: this、that、be、have、do、make、get。 这些词不是表达具体东西的, 而是让句子真正运转起来的“胶水”。 2. 普通事物词 大约 400 个。 也就是日常名词里最基础、最高频的一层。 它们构成了表达世界的基本材料。 3. 可描绘事物词 大约 200 个。 比如: door、fire、river。 这些词对应具体可感知、能画出来的东西。 4. 性质词 大约 100 个。 比如: clear、simple、important。 用来描述状态、性质、程度和判断。 5. 反义词 大约 50 个。 成对出现。 学一个,往往能带出另一个。 这套系统一发表,就引发了很大的讨论。 丘吉尔在二战期间公开赞扬过 Basic English,认为它适合作为英语教育和国际沟通的基础。 H.G. 威尔斯也把类似思想写进过未来世界语言的设定里。 乔治·奥威尔则更警惕。 《1984》里的“新话”,某种程度上就来自他对语言被压缩之后可能带来的担忧。 因为语言如果被过度缩减, 思想会不会也跟着被缩减? 这就是 Basic English 最有意思的地方: 支持者认为它是一座桥梁。 批评者认为它可能变成枷锁。 围绕这 850 个词的争论,持续了将近一个世纪。 但对普通英语学习者来说, 真正重要的不是这场争论。 而是它背后的学习逻辑。 大多数人学英语,是被厚厚的词汇书推着走。 四级、六级、托福、雅思。 每一个目标背后,都是几千个单词。 背了忘, 忘了再背。 最后认识很多词, 但真正能开口、能写、能灵活使用的词很少。 Ogden 给出的方向完全相反: 不是追求多,而是追求深。 这 850 个词,都是高频中的高频。 它们在日常英语表达里承担着最基础、最关键的功能。 如果你真的把这 850 个词学透, 不是只知道中文意思, 而是知道: • 怎么搭配 • 怎么造句 • 什么场景用 • 和近义词有什么区别 • 在口语和写作里怎么变化 那你的英语基础会比“背过 5000 个词但每个只认识中文意思”扎实得多。 语言学习最怕的,不是词汇量少。 而是每个词都只学到表面。 真正有效的学习,应该先把核心词打穿。 850 个基础词, 如果只是背一遍,价值不大。 但如果逐个学透, 它们就是英语表达的地基。 根扎得够深, 枝叶才长得远。

Huan

123,086 次观看 • 2 个月前