正在加载视频...

视频加载失败

加载此视频时出现问题。这可能是由于临时网络问题，或视频可能不可用。

فيديو/ مدير إدارة الأمن والسلامة في الجامعة يوسف الخميس: اللون الأصفر في «مسار» يخدم الطالب أكثر.. بينما اللون الأزرق غالبا ما يخدم عضو هيئة التدريس والموظف.

المجلس

2,478,249 subscribers

48,580 次观看 • 8 个月前 •via X (Twitter)

教育新闻政治

Anya Rossi• Live Now

Private livecam show

0 条评论

暂无评论

原始帖子的评论将显示在这里

相关视频

عضو هيئة التدريس في جامعة الكويت د. بشاير الصانع: تطبيق منع الاختلاط في الجامعة غير منطقي .. ومصير الطالب والطالبة بعد التخرج هو العمل في بيئة "اختلاط". -

عضو هيئة التدريس في جامعة الكويت د. بشاير الصانع: تطبيق منع الاختلاط في الجامعة غير منطقي .. ومصير الطالب والطالبة بعد التخرج هو العمل في بيئة "اختلاط". -

خبر عاجل

471,357 次观看 • 2 年前

🔴غير عادي مشهد نادر في جنوب غرب الصين.. أكثر من 100 خلية نحل تتدلى من شجرة بنيان عملاقة في جبل جينجماي بجنوب غرب الصين، تتدلى أكثر من 100 خلية نحل من شجرة بنيان على هيئة مراوح بلون يشبه العنبر، في مشهد طبيعي لافت. ويعكس هذا التجمع الضخم نقاء النظام البيئي في المنطقة، حيث يتغذى النحل على رحيق أزهار الشاي لإنتاج عسل عطري، بينما يخزن غذاءه داخل أقراص شمعية ذات لون كهرماني، ويُربي صغاره في الأقراص ذات اللون البني الداكن.

🔴غير عادي مشهد نادر في جنوب غرب الصين.. أكثر من 100 خلية نحل تتدلى من شجرة بنيان عملاقة في جبل جينجماي بجنوب غرب الصين، تتدلى أكثر من 100 خلية نحل من شجرة بنيان على هيئة مراوح بلون يشبه العنبر، في مشهد طبيعي لافت. ويعكس هذا التجمع الضخم نقاء النظام البيئي في المنطقة، حيث يتغذى النحل على رحيق أزهار الشاي لإنتاج عسل عطري، بينما يخزن غذاءه داخل أقراص شمعية ذات لون كهرماني، ويُربي صغاره في الأقراص ذات اللون البني الداكن.

الصين بالعربية

23,402 次观看 • 1 个月前

عبدالله فلاته: ما يحدث من لاعبي الاتحاد شيء لا يمكن استيعابه⁉️ .. تحقيق الاتحاد لبطولة النخبة "أضغاث الأحلام" .. أعذار إدارة الاتحاد في الحوكمة.. اللون الأزرق هو المفضل لدي لكني لا أحب المبالغات.. النصر والهلال عينان في رأس #وليد_الفراج: ماذا لو كان أنمار الحائلي رئيس الاتحاد #الاتحاد_نيوم مجاناً على MBC شاهد برنامج أكشن مع وليد يومياً الساعة 11:30 مساءً بتوقيت السعودية على MBCAction لمتابعة البث المباشر

عبدالله فلاته: ما يحدث من لاعبي الاتحاد شيء لا يمكن استيعابه⁉️ .. تحقيق الاتحاد لبطولة النخبة "أضغاث الأحلام" .. أعذار إدارة الاتحاد في الحوكمة.. اللون الأزرق هو المفضل لدي لكني لا أحب المبالغات.. النصر والهلال عينان في رأس #وليد_الفراج: ماذا لو كان أنمار الحائلي رئيس الاتحاد #الاتحاد_نيوم مجاناً على MBC شاهد برنامج أكشن مع وليد يومياً الساعة 11:30 مساءً بتوقيت السعودية على MBCAction لمتابعة البث المباشر

أكشن مع وليد

123,481 次观看 • 4 个月前

فيديو يظهر اللقاء الودي قبل أيام بين جنود ومخابرات الاحتلال مع إدارة جامعة القدس وعلى رأسها المدعو مازن الخطيب عميد شؤون الطلبة. الأمر أخطر وأسوأ من مصافحات ومحادثات ودية فإدارة الجامعة حظرت جميع النشاطات الطلابية الوطنية بحجة سحب الذرائع. هذا المستوى من تدخل الاحتلال في الحياة الفلسطينية هو تمهيد للتخلي عن السلطة واستبدالها بمنظومة تحكم أكثر سوءًا، وأي شخص يقبل أن يخدم الاحتلال ويكون بيدقًا بيده يجب محاسبته وإدانته. ياسين عز الدين

فيديو يظهر اللقاء الودي قبل أيام بين جنود ومخابرات الاحتلال مع إدارة جامعة القدس وعلى رأسها المدعو مازن الخطيب عميد شؤون الطلبة. الأمر أخطر وأسوأ من مصافحات ومحادثات ودية فإدارة الجامعة حظرت جميع النشاطات الطلابية الوطنية بحجة سحب الذرائع. هذا المستوى من تدخل الاحتلال في الحياة الفلسطينية هو تمهيد للتخلي عن السلطة واستبدالها بمنظومة تحكم أكثر سوءًا، وأي شخص يقبل أن يخدم الاحتلال ويكون بيدقًا بيده يجب محاسبته وإدانته. ياسين عز الدين

yaseenizeddeen

71,250 次观看 • 8 个月前

بيان الحوثيين اليوم ليس سوى محاولة جديدة لتضليل اليمنيين والهروب من مسؤوليتهم المباشرة عن معاناة الشعب، عبر تصعيد الخطاب ضد المملكة العربية السعودية ، للتغطية على أزماتهم الداخلية . يتحدثون عن حصار ، بينما تتوافد السفن التجارية إلى مينائي الصليف ورأس عيسى بصورة مستمرة، محملة بالوقود والبضائع، وتستمر حركة الملاحة إلى الموانئ الخاضعة لسيطرتهم ، فأي حصار يتحدثون عنه ؟ الحقيقة أن من يحاصر اليمنيين هو الحوثي نفسه ، بنهبه للإيرادات، ومصادرته لموارد الدولة، وفرضه الجبايات، وتسخير مقدرات الشعب لخدمة مشروعه العسكري، ثم محاولة تحميل الآخرين مسؤولية ما اقترفته يداه . أما توقيت هذا التصعيد ضد المملكة، فينسجم مع ما سبق أن أشرت إليه في مداخلتي على قناة الحدث قبل يومين، بأن قرارات المليشيا لا تُقرأ بمعزل عن ارتباطاتها الإقليمية، وأنها كثيرًا ما تتحرك بما يخدم أجندة إيران أكثر مما يخدم مصالح #اليمن واليمنيين ، فكلما برزت فرص التهدئة والحلول، سارعت المليشيا إلى التصعيد لإبقاء اليمن ساحةً لخدمة مشاريع ايران في المنطقة . اليمن يستحق دولة تحمي مصالح شعبها، لا مليشيا توظف معاناته لخدمة مشاريع الخراب والتدمير الإيرانية .

بيان الحوثيين اليوم ليس سوى محاولة جديدة لتضليل اليمنيين والهروب من مسؤوليتهم المباشرة عن معاناة الشعب، عبر تصعيد الخطاب ضد المملكة العربية السعودية ، للتغطية على أزماتهم الداخلية . يتحدثون عن حصار ، بينما تتوافد السفن التجارية إلى مينائي الصليف ورأس عيسى بصورة مستمرة، محملة بالوقود والبضائع، وتستمر حركة الملاحة إلى الموانئ الخاضعة لسيطرتهم ، فأي حصار يتحدثون عنه ؟ الحقيقة أن من يحاصر اليمنيين هو الحوثي نفسه ، بنهبه للإيرادات، ومصادرته لموارد الدولة، وفرضه الجبايات، وتسخير مقدرات الشعب لخدمة مشروعه العسكري، ثم محاولة تحميل الآخرين مسؤولية ما اقترفته يداه . أما توقيت هذا التصعيد ضد المملكة، فينسجم مع ما سبق أن أشرت إليه في مداخلتي على قناة الحدث قبل يومين، بأن قرارات المليشيا لا تُقرأ بمعزل عن ارتباطاتها الإقليمية، وأنها كثيرًا ما تتحرك بما يخدم أجندة إيران أكثر مما يخدم مصالح #اليمن واليمنيين ، فكلما برزت فرص التهدئة والحلول، سارعت المليشيا إلى التصعيد لإبقاء اليمن ساحةً لخدمة مشاريع ايران في المنطقة . اليمن يستحق دولة تحمي مصالح شعبها، لا مليشيا توظف معاناته لخدمة مشاريع الخراب والتدمير الإيرانية .

وليد القديمي

23,185 次观看 • 1 个月前

طريق جدة- جازان بدون مطبات وإشارات هذه خريطة استكمال طريق جدة-جازان ذو الأربعة مسارات لكل اتجاه، المزمع استكماله في الفترة القريبة ، وتشمل الخريطة إنشاء كباري للتقاطعات وتفريعات لبعض المسارات تلافيًا للمرور بالمناطق السكنية ،وهي على النحو التالي: عدد:2 كبري بالليث عدد:3كباري بالوسقة والشواق عدد:1 كبري رأس محيسن عدد:2 كبري بالمظيلف إضافة لتفريعة تمر غرب المظيلف عدد:1 كبري بالأحسبة عدد:1 كبري صبيا بلومة عدد:1 كبري بالشعبة(الكهرباء)) جنوب القنفذة عدد:2 كبري بالقوز مع تفريعة للطريق غرب القوز عدد:1 كبري مستشفى جنوب القنفذة عدد: 3 كبري بحلي مع تفريعة للطريق شرق حلي عدد:1 كبري جنوب الصوالحة. تفريعة غرب عمق عدد:4كباري بالبرك مع تفريعة للطريق شرق البرك عدد:3كباري بالقحمة مع تفريعة شرق القحمة عدد:4كباري بالحريضة عدد:3كباري بالشقيق مع تفريعة الطريق شرق الشقيق. وبذلك سيكون الطريق من جدة إلى جازان خاليًا من المطبات والإشارات والتقاطعات. في الخريطة: اللونان الأزرق والأحمر هما مسار الطريق الجديد. اللون الأصفر الطريق الحالي. المربعات ذات اللون الأبيض "الكباري" الأرقام الظاهرة هي أرقام الطريق الحالي المعلومات من (Googel Eerth)

طريق جدة- جازان بدون مطبات وإشارات هذه خريطة استكمال طريق جدة-جازان ذو الأربعة مسارات لكل اتجاه، المزمع استكماله في الفترة القريبة ، وتشمل الخريطة إنشاء كباري للتقاطعات وتفريعات لبعض المسارات تلافيًا للمرور بالمناطق السكنية ،وهي على النحو التالي: عدد:2 كبري بالليث عدد:3كباري بالوسقة والشواق عدد:1 كبري رأس محيسن عدد:2 كبري بالمظيلف إضافة لتفريعة تمر غرب المظيلف عدد:1 كبري بالأحسبة عدد:1 كبري صبيا بلومة عدد:1 كبري بالشعبة(الكهرباء)) جنوب القنفذة عدد:2 كبري بالقوز مع تفريعة للطريق غرب القوز عدد:1 كبري مستشفى جنوب القنفذة عدد: 3 كبري بحلي مع تفريعة للطريق شرق حلي عدد:1 كبري جنوب الصوالحة. تفريعة غرب عمق عدد:4كباري بالبرك مع تفريعة للطريق شرق البرك عدد:3كباري بالقحمة مع تفريعة شرق القحمة عدد:4كباري بالحريضة عدد:3كباري بالشقيق مع تفريعة الطريق شرق الشقيق. وبذلك سيكون الطريق من جدة إلى جازان خاليًا من المطبات والإشارات والتقاطعات. في الخريطة: اللونان الأزرق والأحمر هما مسار الطريق الجديد. اللون الأصفر الطريق الحالي. المربعات ذات اللون الأبيض "الكباري" الأرقام الظاهرة هي أرقام الطريق الحالي المعلومات من (Googel Eerth)

شروق حلي

530,108 次观看 • 1 年前

رافقت رئيس مجلس السيادة الانتقالي، الفريق أول ركن عبدالفتاح البرهان، خلال رحلته إلى العاصمة الإريترية أسمرا اليوم، لمقابلة الرئيس الإريتري أسياس أفورقي في لقاء تاريخي بمعنى الكلمة وله ما بعده. جلسة المباحثات بالقصر الرئاسي في أسمرا تناولت مسار العلاقات الثنائية بين البلدين، حيث استعرضت سبل تعزيز العلاقات ودعمها وتطويرها، وتوطيد مجالات التعاون المشترك بما يخدم مصالح البلدين. في الإطار الاستراتيجي، جسدت الزيارة مستوى متقدماً من العلاقات السودانية الإريترية في مختلف المجالات، وعمقت أواصر العلاقات الأخوية بين الشعبين. ثمن الفريق أول ركن عبدالفتاح البرهان مواقف إريتريا الداعمة للسودان في الحفاظ على وحدته وتحقيق تطلعات الشعب السوداني نحو الأمن والاستقرار، وشكر إريتريا حكومة وشعباً على موقفها التاريخي النبيل، واستضافتها للشعب السوداني في محنته، وتقديم المساعدات والعون له. السودانيون جميعاً يدركون مواقف الأصدقاء والأعداء، ورد الجميل هو طبع سوداني أصيل. من جانبه، شكر الرئيس الإريتري أسياس أفورقي رئيس مجلس السيادة الفريق أول ركن عبدالفتاح البرهان على الزيارة، وجدد موقف بلاده الثابت والراسخ في الوقوف إلى جانب الشعب السوداني ودعمه لتحقيق الأمن والاستقرار. وأشار إلى الروابط الأزلية والتاريخية التي تربط بين الشعبين، مؤكداً متانة العلاقات الثنائية، ومنوهاً بمستوى التعاون المشترك بين البلدين في كافة المجالات. كما تحدث عن حرصه الكبير على تعزيز آفاق التعاون المشترك بما يخدم مصالح البلدين والشعبين. نشكر فخامة الرئيس أسياس أفورقي على كرم الضيافة والترحاب، والشكر يمتد إلى الشعب الإريتري على ما قدمه من تعاطف ومساندة. وقد شهدت الزيارة تدافعاً جماهيرياً عفوياً من الشعبين الشقيقين خارج القصر وفي الشوارع الرئيسية في أسمرا، ترحيباً بالرئيسين في مشهد تاريخي بديع ومشحون بالعواطف والمشاعر الصادقة، وهم يرددون شعار "جيش واحد، شعب واحد"، مما اضطر الرئيسين للسير على الأقدام لتحية للجماهير. خالد الإعيسر وزير الثقافة والإعلام الناطق الرسمي بإسم الحكومة السودانية الثلاثاء 26 نوفمبر 2024م

Sensitive content

رافقت رئيس مجلس السيادة الانتقالي، الفريق أول ركن عبدالفتاح البرهان، خلال رحلته إلى العاصمة الإريترية أسمرا اليوم، لمقابلة الرئيس الإريتري أسياس أفورقي في لقاء تاريخي بمعنى الكلمة وله ما بعده. جلسة المباحثات بالقصر الرئاسي في أسمرا تناولت مسار العلاقات الثنائية بين البلدين، حيث استعرضت سبل تعزيز العلاقات ودعمها وتطويرها، وتوطيد مجالات التعاون المشترك بما يخدم مصالح البلدين. في الإطار الاستراتيجي، جسدت الزيارة مستوى متقدماً من العلاقات السودانية الإريترية في مختلف المجالات، وعمقت أواصر العلاقات الأخوية بين الشعبين. ثمن الفريق أول ركن عبدالفتاح البرهان مواقف إريتريا الداعمة للسودان في الحفاظ على وحدته وتحقيق تطلعات الشعب السوداني نحو الأمن والاستقرار، وشكر إريتريا حكومة وشعباً على موقفها التاريخي النبيل، واستضافتها للشعب السوداني في محنته، وتقديم المساعدات والعون له. السودانيون جميعاً يدركون مواقف الأصدقاء والأعداء، ورد الجميل هو طبع سوداني أصيل. من جانبه، شكر الرئيس الإريتري أسياس أفورقي رئيس مجلس السيادة الفريق أول ركن عبدالفتاح البرهان على الزيارة، وجدد موقف بلاده الثابت والراسخ في الوقوف إلى جانب الشعب السوداني ودعمه لتحقيق الأمن والاستقرار. وأشار إلى الروابط الأزلية والتاريخية التي تربط بين الشعبين، مؤكداً متانة العلاقات الثنائية، ومنوهاً بمستوى التعاون المشترك بين البلدين في كافة المجالات. كما تحدث عن حرصه الكبير على تعزيز آفاق التعاون المشترك بما يخدم مصالح البلدين والشعبين. نشكر فخامة الرئيس أسياس أفورقي على كرم الضيافة والترحاب، والشكر يمتد إلى الشعب الإريتري على ما قدمه من تعاطف ومساندة. وقد شهدت الزيارة تدافعاً جماهيرياً عفوياً من الشعبين الشقيقين خارج القصر وفي الشوارع الرئيسية في أسمرا، ترحيباً بالرئيسين في مشهد تاريخي بديع ومشحون بالعواطف والمشاعر الصادقة، وهم يرددون شعار "جيش واحد، شعب واحد"، مما اضطر الرئيسين للسير على الأقدام لتحية للجماهير. خالد الإعيسر وزير الثقافة والإعلام الناطق الرسمي بإسم الحكومة السودانية الثلاثاء 26 نوفمبر 2024م

Khalid Ali خالد علي (الإعيسر)

75,109 次观看 • 1 年前

حين شاهدت الرئيس السنغالي يستقبل في المطار مشجعين سنغاليين استقبال الأبطال الفاتحين الذين حققوا لبلادهم إنجازاً استثنائياً، وهم الذين صدرت في حقهم أحكام قضائية في المغرب على خلفية أحداث عنف وفوضى واعتداءات على عناصر الأمن داخل الملعب وعلى الصحافيين خلال نهائي كأس إفريقيا، ثم يخاطبهم أمام الكاميرات بعبارة "أنا فخور بكم" استوقفني المشهد باستغراب شديد. ليس محلّ النقاش هنا حقّ السنغال في رعاية مواطنيها أو حتى مبادرة العفو الملكي المغربي التي شملت هؤلاء في إطار تهدئة الأجواء وتعزيز العلاقات الثنائية، بل جوهر المسألة في التحوّل من ملف قانوني انتهى مساره القضائي إلى رسالة رمزية وغريبة، مفتوحةٍ على أكثر من تأويل. كنت أتصوّر أن العفو الملكي سيطوي الصفحة نهائياً، وأن يوازيه خطاب سنغالي رصين ينسجم مع روح المبادرة المغربية الحكيمة، ويعكس ما رافقها من إشادة وتقدير من الطرف السنغالي. غير أن استبدال منطق المساءلة بلغة الفخر يربك الحدود الفاصلة بين احترام أحكام القضاء في بلد صديق، وبين توظيف الواقعة في رسائل سياسية داخلية وخارجية. وكأن ما صدر من سلوكيات شغب واعتداءات في حدث رياضي عالمي، بدل أن يُقرأ في سياقه كخطأ مُدان، يُعاد تقديمه في صيغة تحمل معنى الفخر والاعتزاز، بما يفتح الباب أمام التباس لا يخدم منطق القانون ولا روح العلاقات السياسية والتاريخية بين #المغرب و #السنغال.

حين شاهدت الرئيس السنغالي يستقبل في المطار مشجعين سنغاليين استقبال الأبطال الفاتحين الذين حققوا لبلادهم إنجازاً استثنائياً، وهم الذين صدرت في حقهم أحكام قضائية في المغرب على خلفية أحداث عنف وفوضى واعتداءات على عناصر الأمن داخل الملعب وعلى الصحافيين خلال نهائي كأس إفريقيا، ثم يخاطبهم أمام الكاميرات بعبارة "أنا فخور بكم" استوقفني المشهد باستغراب شديد. ليس محلّ النقاش هنا حقّ السنغال في رعاية مواطنيها أو حتى مبادرة العفو الملكي المغربي التي شملت هؤلاء في إطار تهدئة الأجواء وتعزيز العلاقات الثنائية، بل جوهر المسألة في التحوّل من ملف قانوني انتهى مساره القضائي إلى رسالة رمزية وغريبة، مفتوحةٍ على أكثر من تأويل. كنت أتصوّر أن العفو الملكي سيطوي الصفحة نهائياً، وأن يوازيه خطاب سنغالي رصين ينسجم مع روح المبادرة المغربية الحكيمة، ويعكس ما رافقها من إشادة وتقدير من الطرف السنغالي. غير أن استبدال منطق المساءلة بلغة الفخر يربك الحدود الفاصلة بين احترام أحكام القضاء في بلد صديق، وبين توظيف الواقعة في رسائل سياسية داخلية وخارجية. وكأن ما صدر من سلوكيات شغب واعتداءات في حدث رياضي عالمي، بدل أن يُقرأ في سياقه كخطأ مُدان، يُعاد تقديمه في صيغة تحمل معنى الفخر والاعتزاز، بما يفتح الباب أمام التباس لا يخدم منطق القانون ولا روح العلاقات السياسية والتاريخية بين #المغرب و #السنغال.

عبد الصمد ناصر

32,140 次观看 • 2 个月前

أعجبتني جداً هذه الطريقة 🧡 رفا زانوليني وزوجته يشاركون "طريقة الـ Out-Serve" وهي فلسفة بسيطة لتقوية العلاقة الزوجية. الفكرة الأساسية: الطريقة تقوم على مبدأ "أنا أخدمك وأنت تخدمينني" لكن بدون ما تكون منافسة أو عدّ للنقاط. يعني كل طرف يحاول يحط احتياجات الثاني أولاً ويفكر "كيف أقدر أخدم شريكي اليوم بشكل أفضل؟". بدل ما كل واحد ينتظر الثاني يبادر أو يهتم فيه أنتم الاثنين تتنافسون بشكل إيجابي على العطاء والخدمة. أنا أساعدك وأفكر في راحتك أولاً وأنتِ تسوين نفس الشيء معي والنتيجة إنكم الاثنين تحطون بعض في الأولوية وتقربون من بعض أكثر. مثال عملي: رفا يقول إنه يحولها للعبة ويفكر كم طريقة يقدر يخدم زوجته فيها اليوم. مو عشان يسجل نقاط لكن عشان يبني عقلية عطاء مستمر. الخلاصة: لما يكون العطاء متبادل وبدون أنانية العلاقة تزدهر وتتقوى. هذي الفلسفة ساعدتهم هم كزوجين من أيام المدرسة الثانوية لحد ما تزوجوا بعد علاقة طويلة عن بُعد في الجامعة.

أعجبتني جداً هذه الطريقة 🧡 رفا زانوليني وزوجته يشاركون "طريقة الـ Out-Serve" وهي فلسفة بسيطة لتقوية العلاقة الزوجية. الفكرة الأساسية: الطريقة تقوم على مبدأ "أنا أخدمك وأنت تخدمينني" لكن بدون ما تكون منافسة أو عدّ للنقاط. يعني كل طرف يحاول يحط احتياجات الثاني أولاً ويفكر "كيف أقدر أخدم شريكي اليوم بشكل أفضل؟". بدل ما كل واحد ينتظر الثاني يبادر أو يهتم فيه أنتم الاثنين تتنافسون بشكل إيجابي على العطاء والخدمة. أنا أساعدك وأفكر في راحتك أولاً وأنتِ تسوين نفس الشيء معي والنتيجة إنكم الاثنين تحطون بعض في الأولوية وتقربون من بعض أكثر. مثال عملي: رفا يقول إنه يحولها للعبة ويفكر كم طريقة يقدر يخدم زوجته فيها اليوم. مو عشان يسجل نقاط لكن عشان يبني عقلية عطاء مستمر. الخلاصة: لما يكون العطاء متبادل وبدون أنانية العلاقة تزدهر وتتقوى. هذي الفلسفة ساعدتهم هم كزوجين من أيام المدرسة الثانوية لحد ما تزوجوا بعد علاقة طويلة عن بُعد في الجامعة.

المُهندس زياد

83,718 次观看 • 1 个月前

بسم الله #نقد_تعليمي_هادف ملحوظة: معلم معلمون أيضًا أقصد معلمة معلمات (للاختصار) 🇸🇦🇸🇦 بدأ في جميع مدارس التعليم العام نظام البصمة #حضوري ، وهو متميز تقنيًا وليس بجديد على الشركات ومنشآت الجهات الحكومية التي يعمل موظفوها بنظام الوظائف العامة للخدمة المدنية • لكنه نظام جديد على المدرسة بالنسبة للمعلم لجهة إلزام المعلم بالبقاء في المدرسة مدة 7 ساعات كاملة سواء كان لديه عمل فني مباشر (الحصة داخل قاعة الدرس) أولم يكن. في حين كان متاحًا للمعلم مغادرة المدرسة إذا انتهى من جدوله الحصصي وليس لديه مهام أخرى مثل الإشراف اليومي وهنا أود القول: المدرسة ليست مثل أي مبنى لمؤسسة صناعية أو تجارية أو إدارية؛ بل للمدرسة هويتها المجتمعية الخاصة كما لا يفوتني التنويه عن الإشادات المتكررة وإعراب مجلس الوزراء في كل مناسبة عن التقدير للمعلمين والمعلمات. لو فكرنا تفكير بسيط وعميق في الوقت نفسه ما هي المؤسسة الوطنية الأقرب إلى المدرسة شبهًا في هويتها، وأعمالها، وأدوارها ومهامها؟ ببساطة إنها الجامعة التعليم العام والتعليم العالي هما جناحا التعليم منذ القدم، وقد ارتأى خادم الحرمين الشريفين حفظه الله دمج هذين الجناحين في وزارة واحدة،، فلعله من الضروري مراعاة الاتساق في ظل هذا الدمج في التعامل على مختلف الأصعدة مع أصحاب الأعمال المتشابهة، ودور المعلم في التعليم العام يشبه عضوٍ هيئة التدريس في التعليم الجامعي وكلاهما يمارس التدريس وهوية العمل واحدة، وهي بالنسبة للمعلم تتطلب طاقة أكبر بكثير من الجهد البدني والنفسي والذهني. ويختلف التعليم العالي بأنه يتعامل مع طالب جامعي ولا وجود لبيئة اجتماعية تفاعليه كما هو الحال في المدارس وأن العبء التدريسي على عضو هيئة التدريس لا يتجاوز ١4 ساعة في الأسبوع حسنًا عضوهيئة التدريس يحضر وقت محاضراته فقط ثم يغادر وإن تم تكليفه بمهمة إدارية (وكيل جامعة، وكيل مساعد، عميد، وكيل عمادة، مدير وحدة، مدير إدارة، رئيس قسم ..) حينها يداوم دوام كامل ويتقاضى للالتزام الإداري هذا مقابلًا ماليًا، وليس مطالب ببصمة حضور. نعم الأستاذ الجامعي أعلى وظيفيا من معلم التعليم العام، ولكن وظيفيًا وليس علوًّا طبقيًا أو جوهريا لدرجة تباين نوعية المهمة والأهمية، لتتم معاملة المعلم بشكل مختلف. كذلك في الجامعات الموظفون الإداريون - غير المكلفين بمناصب إدارية - ملتزمون بالدوام الكامل وبالبصمة، أما مديرو الإدارات معفيون من البصمة. لماذا تتم تفرقة المعلم عن شريكه في المهنة؟ ثم نعمد إلى مساواته في ضبط وقت الحضور المكاني اليوم بموظفي الوظائف العامة المرتبطة بالأعمال الخارجية والعميل الخارجي وبموظفي الشركات. لماذا عدم الاهتمام بمسألة أن نوعية وهوية وماهية مهنة التعليم ومهام المعلم الأدائية مختلفة؟ لماذا مُسحت العلاقة في التعامل مع مهنة التدريس في جناحي التعليم بهذا الشكل الفارق المتباين؛ مع أنها وزارة واحدة؟ ومع أن المهام لهما واحدة، والرسالة واحدة. وعطفا على ما سبق بصفة شخصية ومن خلال خبرة 30 عاما بين جناحي التعليم: أخشى أن يُضعف هذا التغيير في نظام دوام المعلم من قوة الأداء التربوي، ويشكل عاملا من عوامل إفقاد اللقاء التربوي اليومي مع الطالب نوعيته وهويته وحيويته المستمدة منها. 🇸🇦 وبعد هذا التقديم أطرح أمام أنظار المسؤولين مقترحا عمليا نظام البصمة المرن بدايةً: يعلم العارفون بالعمل المدرسي أنه في أي حصة دراسية في أي مدرسة هناك عدد من المعلمين لديهم فراغ تدريسي في ذلك الوقت، وبديهي سيكون هناك معلمون ليس لديهم مهام تدريسية في الحصص المتأخرة، وأن بناء الجداول المدرسية يراعي العدالة والمساواة بين المعلمين في العبء اليومي وفي حصص الانتظار وعدد أيام الحصص المتأخرة والنهاية المتقدمة والإشراف اليومي.. وعليه تتلخص الفكرة في ربط برنامج حضوري بالجدول المدرسي لكل مدرسة على حدة، مما سوف يمكن لوحات التحكم والقيادة في التطبيق من الاستفادة مما يسمى تقنيا بالتحديد الشخصي لموعد نهاية العمل التدريسي لكل معلم كل يوم، من خلال اعتماد خوارزميات مطابقة (Matching Algorithms) ومن ثم بناء التكامل عبر APIs التي تتيح استدعاء بيانات الجدول اليومي لكل معلم وتحديثها لحظيا. وبهذا سوف يتمكن نظام الحضور الذكي هذا من معرفة موعد انتهاء المهام الفنية لكل معلم (الحصص)، وفرزه عن غيره، فيستطيع المعلم الذي أنهى مهامه التدريسية تسجيل الخروج بعد ذلك وفق هذه الآلية بشكل نظامي وتقني دقيق، وليس ملزمًا باستكمال الساعات السبع إذا عملتم بهذه الفكرة فسوف تكون وزارة التعليم أحدثت أو أنشأت نظاما حاسوبيا مدرسيا نوعيا متقدمًا متوافقا مع روح #رؤية_السعودية_2030 بقيادة سمو #ولي_العهد وقد تطبقه أنظمة تعليم دول أخرى. 🇸🇦🇸🇦 #وزارة_التعليم وزارة التعليم مجلس الشورى يوسف البنيان

بسم الله #نقد_تعليمي_هادف ملحوظة: معلم معلمون أيضًا أقصد معلمة معلمات (للاختصار) 🇸🇦🇸🇦 بدأ في جميع مدارس التعليم العام نظام البصمة #حضوري ، وهو متميز تقنيًا وليس بجديد على الشركات ومنشآت الجهات الحكومية التي يعمل موظفوها بنظام الوظائف العامة للخدمة المدنية • لكنه نظام جديد على المدرسة بالنسبة للمعلم لجهة إلزام المعلم بالبقاء في المدرسة مدة 7 ساعات كاملة سواء كان لديه عمل فني مباشر (الحصة داخل قاعة الدرس) أولم يكن. في حين كان متاحًا للمعلم مغادرة المدرسة إذا انتهى من جدوله الحصصي وليس لديه مهام أخرى مثل الإشراف اليومي وهنا أود القول: المدرسة ليست مثل أي مبنى لمؤسسة صناعية أو تجارية أو إدارية؛ بل للمدرسة هويتها المجتمعية الخاصة كما لا يفوتني التنويه عن الإشادات المتكررة وإعراب مجلس الوزراء في كل مناسبة عن التقدير للمعلمين والمعلمات. لو فكرنا تفكير بسيط وعميق في الوقت نفسه ما هي المؤسسة الوطنية الأقرب إلى المدرسة شبهًا في هويتها، وأعمالها، وأدوارها ومهامها؟ ببساطة إنها الجامعة التعليم العام والتعليم العالي هما جناحا التعليم منذ القدم، وقد ارتأى خادم الحرمين الشريفين حفظه الله دمج هذين الجناحين في وزارة واحدة،، فلعله من الضروري مراعاة الاتساق في ظل هذا الدمج في التعامل على مختلف الأصعدة مع أصحاب الأعمال المتشابهة، ودور المعلم في التعليم العام يشبه عضوٍ هيئة التدريس في التعليم الجامعي وكلاهما يمارس التدريس وهوية العمل واحدة، وهي بالنسبة للمعلم تتطلب طاقة أكبر بكثير من الجهد البدني والنفسي والذهني. ويختلف التعليم العالي بأنه يتعامل مع طالب جامعي ولا وجود لبيئة اجتماعية تفاعليه كما هو الحال في المدارس وأن العبء التدريسي على عضو هيئة التدريس لا يتجاوز ١4 ساعة في الأسبوع حسنًا عضوهيئة التدريس يحضر وقت محاضراته فقط ثم يغادر وإن تم تكليفه بمهمة إدارية (وكيل جامعة، وكيل مساعد، عميد، وكيل عمادة، مدير وحدة، مدير إدارة، رئيس قسم ..) حينها يداوم دوام كامل ويتقاضى للالتزام الإداري هذا مقابلًا ماليًا، وليس مطالب ببصمة حضور. نعم الأستاذ الجامعي أعلى وظيفيا من معلم التعليم العام، ولكن وظيفيًا وليس علوًّا طبقيًا أو جوهريا لدرجة تباين نوعية المهمة والأهمية، لتتم معاملة المعلم بشكل مختلف. كذلك في الجامعات الموظفون الإداريون - غير المكلفين بمناصب إدارية - ملتزمون بالدوام الكامل وبالبصمة، أما مديرو الإدارات معفيون من البصمة. لماذا تتم تفرقة المعلم عن شريكه في المهنة؟ ثم نعمد إلى مساواته في ضبط وقت الحضور المكاني اليوم بموظفي الوظائف العامة المرتبطة بالأعمال الخارجية والعميل الخارجي وبموظفي الشركات. لماذا عدم الاهتمام بمسألة أن نوعية وهوية وماهية مهنة التعليم ومهام المعلم الأدائية مختلفة؟ لماذا مُسحت العلاقة في التعامل مع مهنة التدريس في جناحي التعليم بهذا الشكل الفارق المتباين؛ مع أنها وزارة واحدة؟ ومع أن المهام لهما واحدة، والرسالة واحدة. وعطفا على ما سبق بصفة شخصية ومن خلال خبرة 30 عاما بين جناحي التعليم: أخشى أن يُضعف هذا التغيير في نظام دوام المعلم من قوة الأداء التربوي، ويشكل عاملا من عوامل إفقاد اللقاء التربوي اليومي مع الطالب نوعيته وهويته وحيويته المستمدة منها. 🇸🇦 وبعد هذا التقديم أطرح أمام أنظار المسؤولين مقترحا عمليا نظام البصمة المرن بدايةً: يعلم العارفون بالعمل المدرسي أنه في أي حصة دراسية في أي مدرسة هناك عدد من المعلمين لديهم فراغ تدريسي في ذلك الوقت، وبديهي سيكون هناك معلمون ليس لديهم مهام تدريسية في الحصص المتأخرة، وأن بناء الجداول المدرسية يراعي العدالة والمساواة بين المعلمين في العبء اليومي وفي حصص الانتظار وعدد أيام الحصص المتأخرة والنهاية المتقدمة والإشراف اليومي.. وعليه تتلخص الفكرة في ربط برنامج حضوري بالجدول المدرسي لكل مدرسة على حدة، مما سوف يمكن لوحات التحكم والقيادة في التطبيق من الاستفادة مما يسمى تقنيا بالتحديد الشخصي لموعد نهاية العمل التدريسي لكل معلم كل يوم، من خلال اعتماد خوارزميات مطابقة (Matching Algorithms) ومن ثم بناء التكامل عبر APIs التي تتيح استدعاء بيانات الجدول اليومي لكل معلم وتحديثها لحظيا. وبهذا سوف يتمكن نظام الحضور الذكي هذا من معرفة موعد انتهاء المهام الفنية لكل معلم (الحصص)، وفرزه عن غيره، فيستطيع المعلم الذي أنهى مهامه التدريسية تسجيل الخروج بعد ذلك وفق هذه الآلية بشكل نظامي وتقني دقيق، وليس ملزمًا باستكمال الساعات السبع إذا عملتم بهذه الفكرة فسوف تكون وزارة التعليم أحدثت أو أنشأت نظاما حاسوبيا مدرسيا نوعيا متقدمًا متوافقا مع روح #رؤية_السعودية_2030 بقيادة سمو #ولي_العهد وقد تطبقه أنظمة تعليم دول أخرى. 🇸🇦🇸🇦 #وزارة_التعليم وزارة التعليم مجلس الشورى يوسف البنيان

د. عبدالرحمن الصايغ

138,501 次观看 • 11 个月前

أودع هذا الشهر #جامعة_نايف_العربية للعلوم الأمنية؛ لأبدأ مشوار آخر لا يعرف إلا "الركض" والتحدي وذلك بعد أن قضيت سنتين في هذا الصرح الكبير الذي توشحت فيه نوط الشرف مرتين؛ شرف العمل بصرح أسسه رجل الأمن الأول الأمير نايف بن عبدالعزيز -رحمه الله - وشرف ثقة حفيده الأمير عبدالعزيز بن سعود بن نايف الرئيس الأعلى للجامعة ووزير الداخلية. عامان مليئان بالتحدي في إدارة وتأسيس مركز الإعلام والتواصل الرقمي بالجامعة عدا عملي الرديف مستشارًا إعلاميًا لرئيس الجامعة؛ حيث حققت مع الزملاء بالمركز وبكل فخر جملة من الإنجازات والنجاحات بمتابعة واهتمام من معالي رئيس الجامعة وسعادة مستشار سمو الرئيس الأعلى للجامعة الأستاذ أحمد الطويان؛ حيث بنينا الاستراتيجية الإعلامية للجامعة 2021 حتى نهاية 2023م ورسمنا خلالها مؤشرات أداء دقيقة تحقق معظمها بداية عام 2023م بفضل الدعم الذي لقيه المركز منذ انطلاقته كما نفذنا خطة إعلامية تسويقية سنوية قبيل بداية 2021 وملفًا إعلاميًا متميزًا يحوي تحليلًا لمحتوى ما ينشر استفاد منه الباحثين والمهتمين وأصحاب القرار بالجامعة؛ ورغم التحديات إلا أننا استطعنا تجاوزها حيث نجح فريقي أيضًا في إعادة تبويب وإخراج مجلة الأمن والحياة والتي شرفت برئاسة تحريرها بالنيابة عدا نجاحنا ولله الحمد في إعادة بناء المعارض الكبرى والمتنقلة في عدة دول وفي دولة المقر وكذلك التنويع بالمحتوى الإعلامي والرقمي والتوسع فيه ليصل أفق ونطاقات أوسع وبعدة لغات لتنسجم مع توجه الجامعة واستراتيجيتها. خلال هذين العامين الذي شرفت بإدارة المركز كان للجامعة حضور إعلامي كبير في معظم محطاتها المحلية والعربية والدولية رغم تحديات وظروف اتساع خارطة اهتمامات الجامعة والتي كنا لا نراها -كفريق عمل- إلا "طيور ظلام" عابرة سرعان ما نتجاوزها بقدرات ومهنية الفريق الرفيعة. ليس هذا فحسب؛ بل نجح فريقنا بمركز الإعلام والتواصل الرقمي بالجامعة خلال عامين من إطلاق جملة من المشاريع والمبادرات التي ساهمت في إبراز الجامعة ومرتكزاتها الثلاثة ودورها الأمني عربيًا ولآفاق أوسع مما ساهم في تحقيق مؤشرات الأداء؛ كما نجحنا في إعادة بناء موقع الجامعة الإلكتروني حيث يجري العمل على تنفيذه حتى الآن لكي يظهر بالشكل الذي يليق بها؛ كما بدأ المركز وعبر وحدة المعارض؛ بتنفيذ مشروع إعادة بناء وهيكلة برج الجامعة ليكون مركزًا إعلاميًا متكاملاً يحكي الجامعة تاريخها وحاضرها وخططها المستقبلية وقد ظهر بصورة جيدة وحظي باستحسان الجميع عند تدشينه في اليوم الوطني 93 لدولة المقر السعودية. الحمد لله على ما تحقق وكل ذلك بفضل الله ثم بدعم معالي رئيس الجامعة وسعادة الأستاذ أحمد الطويان وإدارات الجامعة وبالتأكيد زملائي بالمركز الذين عانوا كثيرًا خلال مرحلة البناء، ونزعم أننا حققنا معًا خطوة جيدة شهد بنجاحها الجميع وعلى كل المستويات متمنيًا لزملائي بالمركز تكملة المسيرة بكل نجاح وتفوق وتجاوز كل التحديات وهو ما عهدته فيهم وهو واجب تستحقه الجامعة ومنسوبيها حتى تكون بالمكانة والمكان اللائق بها عربيًا وعالميًا.. برفقه فيديو بسيط يصور رحلتي مع زملائي خلال عامين.. والله الموفق،، محمد الشقاء جامعة نايف العربية

أودع هذا الشهر #جامعة_نايف_العربية للعلوم الأمنية؛ لأبدأ مشوار آخر لا يعرف إلا "الركض" والتحدي وذلك بعد أن قضيت سنتين في هذا الصرح الكبير الذي توشحت فيه نوط الشرف مرتين؛ شرف العمل بصرح أسسه رجل الأمن الأول الأمير نايف بن عبدالعزيز -رحمه الله - وشرف ثقة حفيده الأمير عبدالعزيز بن سعود بن نايف الرئيس الأعلى للجامعة ووزير الداخلية. عامان مليئان بالتحدي في إدارة وتأسيس مركز الإعلام والتواصل الرقمي بالجامعة عدا عملي الرديف مستشارًا إعلاميًا لرئيس الجامعة؛ حيث حققت مع الزملاء بالمركز وبكل فخر جملة من الإنجازات والنجاحات بمتابعة واهتمام من معالي رئيس الجامعة وسعادة مستشار سمو الرئيس الأعلى للجامعة الأستاذ أحمد الطويان؛ حيث بنينا الاستراتيجية الإعلامية للجامعة 2021 حتى نهاية 2023م ورسمنا خلالها مؤشرات أداء دقيقة تحقق معظمها بداية عام 2023م بفضل الدعم الذي لقيه المركز منذ انطلاقته كما نفذنا خطة إعلامية تسويقية سنوية قبيل بداية 2021 وملفًا إعلاميًا متميزًا يحوي تحليلًا لمحتوى ما ينشر استفاد منه الباحثين والمهتمين وأصحاب القرار بالجامعة؛ ورغم التحديات إلا أننا استطعنا تجاوزها حيث نجح فريقي أيضًا في إعادة تبويب وإخراج مجلة الأمن والحياة والتي شرفت برئاسة تحريرها بالنيابة عدا نجاحنا ولله الحمد في إعادة بناء المعارض الكبرى والمتنقلة في عدة دول وفي دولة المقر وكذلك التنويع بالمحتوى الإعلامي والرقمي والتوسع فيه ليصل أفق ونطاقات أوسع وبعدة لغات لتنسجم مع توجه الجامعة واستراتيجيتها. خلال هذين العامين الذي شرفت بإدارة المركز كان للجامعة حضور إعلامي كبير في معظم محطاتها المحلية والعربية والدولية رغم تحديات وظروف اتساع خارطة اهتمامات الجامعة والتي كنا لا نراها -كفريق عمل- إلا "طيور ظلام" عابرة سرعان ما نتجاوزها بقدرات ومهنية الفريق الرفيعة. ليس هذا فحسب؛ بل نجح فريقنا بمركز الإعلام والتواصل الرقمي بالجامعة خلال عامين من إطلاق جملة من المشاريع والمبادرات التي ساهمت في إبراز الجامعة ومرتكزاتها الثلاثة ودورها الأمني عربيًا ولآفاق أوسع مما ساهم في تحقيق مؤشرات الأداء؛ كما نجحنا في إعادة بناء موقع الجامعة الإلكتروني حيث يجري العمل على تنفيذه حتى الآن لكي يظهر بالشكل الذي يليق بها؛ كما بدأ المركز وعبر وحدة المعارض؛ بتنفيذ مشروع إعادة بناء وهيكلة برج الجامعة ليكون مركزًا إعلاميًا متكاملاً يحكي الجامعة تاريخها وحاضرها وخططها المستقبلية وقد ظهر بصورة جيدة وحظي باستحسان الجميع عند تدشينه في اليوم الوطني 93 لدولة المقر السعودية. الحمد لله على ما تحقق وكل ذلك بفضل الله ثم بدعم معالي رئيس الجامعة وسعادة الأستاذ أحمد الطويان وإدارات الجامعة وبالتأكيد زملائي بالمركز الذين عانوا كثيرًا خلال مرحلة البناء، ونزعم أننا حققنا معًا خطوة جيدة شهد بنجاحها الجميع وعلى كل المستويات متمنيًا لزملائي بالمركز تكملة المسيرة بكل نجاح وتفوق وتجاوز كل التحديات وهو ما عهدته فيهم وهو واجب تستحقه الجامعة ومنسوبيها حتى تكون بالمكانة والمكان اللائق بها عربيًا وعالميًا.. برفقه فيديو بسيط يصور رحلتي مع زملائي خلال عامين.. والله الموفق،، محمد الشقاء جامعة نايف العربية

محمد الشقاء

103,450 次观看 • 2 年前

#المدارس_المتكاملة هي عبارة عن دمج عدة مدارس متقاربة في مجمع إداري واحد، بحيث تعمل هذه المدارس ككيان واحد متكامل بدلاً من أن تكون كل مدرسة مستقلة إدارياً. ويشمل هذا الدمج المراحل التعليمية الثلاث: مدرسة ابتدائية. مدرسة متوسطة. مدرسة ثانوية. وتجتمع هذه المراحل تحت مظلة "#مجمع_تعليمي متكامل يُدار بإدارة واحدة". من هو #المدير_التنفيذي وما هي مسؤولياته؟ المدير التنفيذي للمجمع التعليمي هو المسؤول الأول عن إدارة الجوانب التشغيلية للمجمع. وهو يتعامل مع المدرسة بمنطق إدارة مؤسسة كاملة تضم عدة مدارس، وليس مجرد مدرسة واحدة فقط. وتشمل مهامه ومسؤولياته مجالات واسعة وحيوية مثل: الشؤون المالية والإدارية: الميزانية، الموارد البشرية، العقود والمشتريات. التشغيل والخدمات: الصيانة والتشغيل، الخدمات المساندة، والنقل المدرسي. السلامة والجودة: الأمن والسلامة، بالإضافة إلى متابعة الأداء المؤسسي. تحول دور "قائد المدرسة" إلى التفرغ التربوي مع تولي المدير التنفيذي للأعباء التشغيلية والإدارية، يتفرغ قائد المدرسة بدرجة أكبر للجانب التربوي والتعليمي، ليكون قائداً تربوياً يركز طاقته وجهوده على: معالجة الفاقد التعليمي وتحسين نواتج التعلم. الإشراف المباشر على التدريس ومتابعة أداء المعلمين. تنفيذ الخطط التعليمية وتعزيز الانضباط المدرسي. تقديم الرعاية الكاملة للطلاب. الهيكل الإداري المقترح وأهداف التوجه يأتي المدير التنفيذي للمجمع التعليمي على رأس الهيكل الإداري، ويتبع له مباشرة قطاعات الخدمات المساندة، الأمن والسلامة، التشغيل والصيانة، الشؤون المالية، والموارد البشرية، بالإضافة إلى قادة المراحل التعليمية (قائد المرحلة الثانوية، قائد المرحلة المتوسطة، وقائد المرحلة الابتدائية). ويسعى هذا التوجه الإداري المبتكر إلى تحقيق حزمة من الأهداف الاستراتيجية: تخفيف الأعباء الإدارية عن كاهل قادة المدارس وتوحيد الخدمات بينها. رفع كفاءة الإنفاق والاستفادة المثلى من الكوادر البشرية المتاحة. تحسين جودة البيئة التعليمية وزيادة الوقت المخصص لمتابعة التعليم والتعلم. أثر النموذج ومستقبل التطبيق يُتوقع أن يترك هذا النموذج أثراً إيجابياً وملموساً على البيئة المدرسية، يتجلى في: 1. تركيز أكبر على التعليم والتعلم وتطوير قدرات الطلاب. 2. صناعة بيئة مدرسية أكثر استقراراً وتنظيماً. 3. الوصول إلى أداء مؤسسي أكثر فاعلية يخدم الأهداف التعليمية العليا. وعن جاهزية التطبيق، يُطرح هذا النموذج حالياً ضمن مشاريع التطوير والتحول، حيث سيبدأ تطبيقاً تدريجياً في بعض المجمعات التي تنطبق عليها معايير محددة، على أن يتم التوسع في التطبيق مستقبلاً فور إثبات نجاح التجربة وجدارتها على أرض الواقع. #وزارة_التعليم ‏مۘزؗنۨه۟ اٰلبلوۥيۧ

#المدارس_المتكاملة هي عبارة عن دمج عدة مدارس متقاربة في مجمع إداري واحد، بحيث تعمل هذه المدارس ككيان واحد متكامل بدلاً من أن تكون كل مدرسة مستقلة إدارياً. ويشمل هذا الدمج المراحل التعليمية الثلاث: مدرسة ابتدائية. مدرسة متوسطة. مدرسة ثانوية. وتجتمع هذه المراحل تحت مظلة "#مجمع_تعليمي متكامل يُدار بإدارة واحدة". من هو #المدير_التنفيذي وما هي مسؤولياته؟ المدير التنفيذي للمجمع التعليمي هو المسؤول الأول عن إدارة الجوانب التشغيلية للمجمع. وهو يتعامل مع المدرسة بمنطق إدارة مؤسسة كاملة تضم عدة مدارس، وليس مجرد مدرسة واحدة فقط. وتشمل مهامه ومسؤولياته مجالات واسعة وحيوية مثل: الشؤون المالية والإدارية: الميزانية، الموارد البشرية، العقود والمشتريات. التشغيل والخدمات: الصيانة والتشغيل، الخدمات المساندة، والنقل المدرسي. السلامة والجودة: الأمن والسلامة، بالإضافة إلى متابعة الأداء المؤسسي. تحول دور "قائد المدرسة" إلى التفرغ التربوي مع تولي المدير التنفيذي للأعباء التشغيلية والإدارية، يتفرغ قائد المدرسة بدرجة أكبر للجانب التربوي والتعليمي، ليكون قائداً تربوياً يركز طاقته وجهوده على: معالجة الفاقد التعليمي وتحسين نواتج التعلم. الإشراف المباشر على التدريس ومتابعة أداء المعلمين. تنفيذ الخطط التعليمية وتعزيز الانضباط المدرسي. تقديم الرعاية الكاملة للطلاب. الهيكل الإداري المقترح وأهداف التوجه يأتي المدير التنفيذي للمجمع التعليمي على رأس الهيكل الإداري، ويتبع له مباشرة قطاعات الخدمات المساندة، الأمن والسلامة، التشغيل والصيانة، الشؤون المالية، والموارد البشرية، بالإضافة إلى قادة المراحل التعليمية (قائد المرحلة الثانوية، قائد المرحلة المتوسطة، وقائد المرحلة الابتدائية). ويسعى هذا التوجه الإداري المبتكر إلى تحقيق حزمة من الأهداف الاستراتيجية: تخفيف الأعباء الإدارية عن كاهل قادة المدارس وتوحيد الخدمات بينها. رفع كفاءة الإنفاق والاستفادة المثلى من الكوادر البشرية المتاحة. تحسين جودة البيئة التعليمية وزيادة الوقت المخصص لمتابعة التعليم والتعلم. أثر النموذج ومستقبل التطبيق يُتوقع أن يترك هذا النموذج أثراً إيجابياً وملموساً على البيئة المدرسية، يتجلى في: 1. تركيز أكبر على التعليم والتعلم وتطوير قدرات الطلاب. 2. صناعة بيئة مدرسية أكثر استقراراً وتنظيماً. 3. الوصول إلى أداء مؤسسي أكثر فاعلية يخدم الأهداف التعليمية العليا. وعن جاهزية التطبيق، يُطرح هذا النموذج حالياً ضمن مشاريع التطوير والتحول، حيث سيبدأ تطبيقاً تدريجياً في بعض المجمعات التي تنطبق عليها معايير محددة، على أن يتم التوسع في التطبيق مستقبلاً فور إثبات نجاح التجربة وجدارتها على أرض الواقع. #وزارة_التعليم ‏مۘزؗنۨه۟ اٰلبلوۥيۧ

‏مۘزؗنۨه۟ اٰلبلوۥيۧ

10,924 次观看 • 1 个月前

💢 الإمارات 🇦🇪 والسعودية🇸🇦 تبعية الخطاب أم سيادة الرؤية؟! قرائه تحليليه "متواضعه" بعد سماع الخطابين في مجلس السلام العالمي وغيرها … 📌 الخطاب الإماراتي 🇦🇪 : من الواضح جداً في خطابات الإمارات 🇦🇪 في المحافل الدوليه مؤشرات التبعيه والإعتماد على الإتفاقات "الإبراهيميه" كأساس لسرد سياستها الإقليميه حصراً…!! كل حديث عن الأمن أو التحالفات أو الشراكات يعيد إنتاج ما تم الاتفاق عليه مسبقًا، غالبًا بما يخدم مصالح إسرائيل… الإمارات 🇦🇪 رغم نفوذها الاقتصادي، ليست مستقلة في رؤيتها السياسية، وخطابها يُظهر أنها رهينة لما وقعته في الإتفاق … وليس نتاج تقييمها الوطني المستقل لمصلحة المنطقة 📌 السعوديه 🇸🇦على النقيض تماماً فهي تعتمد على مواقفها وسيادتها وقناعاتها الذاتية… خطابها يعكس رؤية واضحة مستقلة، قائمة على المبادرات والسياسات السعودية 🇸🇦 دون الانصياع لإطار خارجي أو أجندة طرف آخر… هذا يمنح الرياض 🇸🇦 حرية تحرك ومرونة سياسية حقيقية، ويبرز استقلالية القرار في صياغة الرؤية الإقليمية الفرق بين الخطابين ليس مجرد أسلوب فقط بل قياس حقيقي لاستقلالية الدولة في تحديد سياساتها … السعودية 🇸🇦 تصنع سيادتها ورؤيتها السياسيه بينما الإمارات 🇦🇪 تتبع رؤيه الآخرين والتزاماتها تجاههم تحدد طرحها بشكل واضح … ويبقى الخطاب السياسي الإماراتي رهينه للخيارات التي وُضعت له …

💢 الإمارات 🇦🇪 والسعودية🇸🇦 تبعية الخطاب أم سيادة الرؤية؟! قرائه تحليليه "متواضعه" بعد سماع الخطابين في مجلس السلام العالمي وغيرها … 📌 الخطاب الإماراتي 🇦🇪 : من الواضح جداً في خطابات الإمارات 🇦🇪 في المحافل الدوليه مؤشرات التبعيه والإعتماد على الإتفاقات "الإبراهيميه" كأساس لسرد سياستها الإقليميه حصراً…!! كل حديث عن الأمن أو التحالفات أو الشراكات يعيد إنتاج ما تم الاتفاق عليه مسبقًا، غالبًا بما يخدم مصالح إسرائيل… الإمارات 🇦🇪 رغم نفوذها الاقتصادي، ليست مستقلة في رؤيتها السياسية، وخطابها يُظهر أنها رهينة لما وقعته في الإتفاق … وليس نتاج تقييمها الوطني المستقل لمصلحة المنطقة 📌 السعوديه 🇸🇦على النقيض تماماً فهي تعتمد على مواقفها وسيادتها وقناعاتها الذاتية… خطابها يعكس رؤية واضحة مستقلة، قائمة على المبادرات والسياسات السعودية 🇸🇦 دون الانصياع لإطار خارجي أو أجندة طرف آخر… هذا يمنح الرياض 🇸🇦 حرية تحرك ومرونة سياسية حقيقية، ويبرز استقلالية القرار في صياغة الرؤية الإقليمية الفرق بين الخطابين ليس مجرد أسلوب فقط بل قياس حقيقي لاستقلالية الدولة في تحديد سياساتها … السعودية 🇸🇦 تصنع سيادتها ورؤيتها السياسيه بينما الإمارات 🇦🇪 تتبع رؤيه الآخرين والتزاماتها تجاههم تحدد طرحها بشكل واضح … ويبقى الخطاب السياسي الإماراتي رهينه للخيارات التي وُضعت له …

Faisal Al-shehri

360,108 次观看 • 6 个月前

معك قرشين و حاب تسوي بزنس ؟ تعال أعطيك واحد من أجمل الخيارات و أقلها مخاطر و صداع … قبل 10سنوات بدأ مشروع البالونات و الورود "ميرام" من المنزل و نجح نجاح كبير و يعطي فرنشايز الان لفروع صغيرة فيها موظفين اثنين تكلف 200 ألف ريال و أرباحها الشهرية تصل ل ١٥ ألف ريال ! ☎️0547444206☎️ طيب ليه آخذ فرنشايز و أنا أقدر أسوي محلي الخاص زي ما سألني أحد الحبايب في السناب ؟ الجواب باختصار لأن إدارة " ميرام " وفّرت خدمات و أسعار أضافت قيمة للفرنشايز بحيث يجعلون فرنشايز ميرام أكثر إغراءً و جاذبية للمستثمر من المحلّ المستقلّ .. عندهم استيراد و مصنع اكريليك و عقود و اتفاقيات مع شركات و جهات متعددة .. و كذلك عندهم موقع الكتروني قوي جداً و يحقق 15% من مبيعات الشركة و يخدم في أكثر من 17 مدينة في المملكة ، و مجرد افتتاحك لفرعك يتم تحويل جميع طلبات الموقع للفرع الأقرب جغرافياً ، و كذلك إحالة طلبات الحفلات و التنسيقات 👍🏻

معك قرشين و حاب تسوي بزنس ؟ تعال أعطيك واحد من أجمل الخيارات و أقلها مخاطر و صداع … قبل 10سنوات بدأ مشروع البالونات و الورود "ميرام" من المنزل و نجح نجاح كبير و يعطي فرنشايز الان لفروع صغيرة فيها موظفين اثنين تكلف 200 ألف ريال و أرباحها الشهرية تصل ل ١٥ ألف ريال ! ☎️0547444206☎️ طيب ليه آخذ فرنشايز و أنا أقدر أسوي محلي الخاص زي ما سألني أحد الحبايب في السناب ؟ الجواب باختصار لأن إدارة " ميرام " وفّرت خدمات و أسعار أضافت قيمة للفرنشايز بحيث يجعلون فرنشايز ميرام أكثر إغراءً و جاذبية للمستثمر من المحلّ المستقلّ .. عندهم استيراد و مصنع اكريليك و عقود و اتفاقيات مع شركات و جهات متعددة .. و كذلك عندهم موقع الكتروني قوي جداً و يحقق 15% من مبيعات الشركة و يخدم في أكثر من 17 مدينة في المملكة ، و مجرد افتتاحك لفرعك يتم تحويل جميع طلبات الموقع للفرع الأقرب جغرافياً ، و كذلك إحالة طلبات الحفلات و التنسيقات 👍🏻

حمد العبدالقادر | بزنس مطاعم

5,559,570 次观看 • 10 个月前

في المؤتمر الصحفي لقيادات أمن الحج، حمل حديث معالي الفريق محمد البسامي رسائل اتصالية احترافية، جاءت بعفوية وسرعة بديهة عالية، أثناء تفاعله مع أسئلة الصحفيين من مختلف أنحاء العالم. أجمل ما في الخطاب أنه جمع بين معان تبدو متضادة، لكنها في الحقيقة تشرح فلسفة إدارة الحج. قال إن الموسم يمثل تحديا كبيرا، لأن لدى المنظومة من العام الماضي خط أساس مرتفع يجب الحفاظ عليه والبناء عليه. ثم حين سألته مراسلة قناة أجنبية عن التحديات المتوقعة لهذا الموسم، أجاب بثقة: لا توجد تحديات بمعنى التحديات، بل مسؤوليات. وهنا المعنى العميق: التحدي داخليا هو أن تتفوق على نفسك، أما خارجيا فلا يتحول حجم المهمة إلى عذر. المهمة عظيمة، نعم، لكنها ليست ذريعة للقصور، بل مسؤولية تؤدى بدقة. المؤتمر جمع أيضا بين رسالتين: اللين والحزم. وصف السعودي بأنه يخدم ضيوف الرحمن بطبيعته، لكن هذا لا يعني التساهل مع من يتجاوز الأنظمة. لأن الحاج غير النظامي لا يخالف إجراء فقط، بل يعتدي على حق الحاج النظامي. لذلك يصبح الحزم هنا جزءًا من الخدمة، لا نقيضا لها. والنظام ليس منعا مجردًا، بل حماية للعدالة والسلامة والتجربة. أما التقنية، فكانت حاضرة بقوة في الخطاب وأسئلة الإعلاميين. الذكاء الاصطناعي، والتنبؤ بالحشود قبل تشكلها، ومركز العمليات المتقدم، كلها تنقل الحج من إدارة موسم إلى إدارة مستقبل. هذا المؤتمر نموذج لخطاب مؤسسي ناضج: خدمة بلا تهاون، حزم بلا قسوة، وتقنية بلا استعراض

في المؤتمر الصحفي لقيادات أمن الحج، حمل حديث معالي الفريق محمد البسامي رسائل اتصالية احترافية، جاءت بعفوية وسرعة بديهة عالية، أثناء تفاعله مع أسئلة الصحفيين من مختلف أنحاء العالم. أجمل ما في الخطاب أنه جمع بين معان تبدو متضادة، لكنها في الحقيقة تشرح فلسفة إدارة الحج. قال إن الموسم يمثل تحديا كبيرا، لأن لدى المنظومة من العام الماضي خط أساس مرتفع يجب الحفاظ عليه والبناء عليه. ثم حين سألته مراسلة قناة أجنبية عن التحديات المتوقعة لهذا الموسم، أجاب بثقة: لا توجد تحديات بمعنى التحديات، بل مسؤوليات. وهنا المعنى العميق: التحدي داخليا هو أن تتفوق على نفسك، أما خارجيا فلا يتحول حجم المهمة إلى عذر. المهمة عظيمة، نعم، لكنها ليست ذريعة للقصور، بل مسؤولية تؤدى بدقة. المؤتمر جمع أيضا بين رسالتين: اللين والحزم. وصف السعودي بأنه يخدم ضيوف الرحمن بطبيعته، لكن هذا لا يعني التساهل مع من يتجاوز الأنظمة. لأن الحاج غير النظامي لا يخالف إجراء فقط، بل يعتدي على حق الحاج النظامي. لذلك يصبح الحزم هنا جزءًا من الخدمة، لا نقيضا لها. والنظام ليس منعا مجردًا، بل حماية للعدالة والسلامة والتجربة. أما التقنية، فكانت حاضرة بقوة في الخطاب وأسئلة الإعلاميين. الذكاء الاصطناعي، والتنبؤ بالحشود قبل تشكلها، ومركز العمليات المتقدم، كلها تنقل الحج من إدارة موسم إلى إدارة مستقبل. هذا المؤتمر نموذج لخطاب مؤسسي ناضج: خدمة بلا تهاون، حزم بلا قسوة، وتقنية بلا استعراض

نايفكو NAIF

410,308 次观看 • 3 个月前