Video yükleniyor...

Video Yüklenemedi

Bu video yüklenirken bir sorun oluştu. Bu geçici bir ağ sorunundan kaynaklanıyor olabilir veya video kullanılamıyor olabilir.

Ana Sayfaya Dön

🔴 متداول .. مسؤول بوزارة التعليم القرار سيطبق مستقبلاً على جميع الملتحقين بالتخصصات التربوية سواء في البكالوريوس أو دبلوم التأهيل التربوي. #مساء_الخـير

مزون

68,256 subscribers

28,711 görüntüleme • 1 ay önce •via X (Twitter)

#مساء_الخـير

Anya Rossi• Live Now

Private livecam show

0 Yorum

Yorum bulunmuyor

Orijinal gönderinin yorumları burada görünecek

Benzer Videolar

🎥 د. سليمان بن عبدالله الجامودي - مدير عام المديرية العامة لتطوير المناهج بوزارة التعليم: "وضع شروط معينة لـ دبلوم التأهيل التربوي (مثل نسبة 80%) يعتبر الحد الأدنى لتقريب المعدل بين الملتحقين في التخصصات التربوية والتأهيل بهدف تجويد الخدمة".

🎥 د. سليمان بن عبدالله الجامودي - مدير عام المديرية العامة لتطوير المناهج بوزارة التعليم: "وضع شروط معينة لـ دبلوم التأهيل التربوي (مثل نسبة 80%) يعتبر الحد الأدنى لتقريب المعدل بين الملتحقين في التخصصات التربوية والتأهيل بهدف تجويد الخدمة".

رصد

29,683 görüntüleme • 2 ay önce

#درع_الوطن ستكون أغلب مهامها العسكرية القادمة داخل #حضرموت وسيتم إحلالها في جميع مواقع القوات الجنوبية والشمالية التي ستغادر من حضرموت الى مواقع داخل مناطقها لتكون حامية للسلام القادم في اليمن. ستعمل قوات #درع_الوطن على توازن عسكري مع جميع القوات العسكرية المنتشرة في الجغرافيا اليمنية،وستحمي القرار السياسي الحضرمي من أي إختطاف وهيمنة مستقبلاً من أي جهة أو مكون يمني. #مجلس_حضرموت_الوطني

#درع_الوطن ستكون أغلب مهامها العسكرية القادمة داخل #حضرموت وسيتم إحلالها في جميع مواقع القوات الجنوبية والشمالية التي ستغادر من حضرموت الى مواقع داخل مناطقها لتكون حامية للسلام القادم في اليمن. ستعمل قوات #درع_الوطن على توازن عسكري مع جميع القوات العسكرية المنتشرة في الجغرافيا اليمنية،وستحمي القرار السياسي الحضرمي من أي إختطاف وهيمنة مستقبلاً من أي جهة أو مكون يمني. #مجلس_حضرموت_الوطني

سعد بن محمد العمري🇸🇦

135,141 görüntüleme • 2 yıl önce

مسؤول استخباراتي أمريكي كل شهادة دكتوراه بالعالم سواء بالطب أو العلوم تلقت معلومات مغلوطة عن الألف عام الماضية من تاريخ الكون مهما كان مصدرها جميع المعلومات المناهج الدراسية تأتي من زواحف التنين وكائنات أخرى كل كتاب في كل جامعة بالعالم يحتوي على معلومات مضللة في كل مجال تقني

مسؤول استخباراتي أمريكي كل شهادة دكتوراه بالعالم سواء بالطب أو العلوم تلقت معلومات مغلوطة عن الألف عام الماضية من تاريخ الكون مهما كان مصدرها جميع المعلومات المناهج الدراسية تأتي من زواحف التنين وكائنات أخرى كل كتاب في كل جامعة بالعالم يحتوي على معلومات مضللة في كل مجال تقني

dr moza tahwara موزه بنت عبيد

35,830 görüntüleme • 1 ay önce

📍لا يمكن التقدّم إلا لوظيفة واحدة ضمن إعلان الوظائف الحكومية، لذا ينبغي على المتقدم قراءة جميع الاشتراطات الواردة في الإعلان بعناية. 📍لا يحق لأي شخص يعمل في جهة حكومية، سواء كانت مدنية أو عسكرية، أو في بعض الشركات الحكومية، التقدّم لشغل هذه الوظائف. 📍تُفرز طلبات المتقدمين بعد التحقق من استيفاء المؤهلات والاشتراطات التعليمية، إلى جانب أقدمية الحصول على المؤهل الجامعي وشهادة دبلوم التعليم العام. 📍تُعلن نتيجة الاختبار الإلكتروني مباشرةً فور الانتهاء منه 🎙️ عمار بن سالم السعدي، مدير عام المديرية العامة للعمل والمتحدث الرسمي للوزارة عن قطاع شؤون العمل في برنامج #ساعة_الظهيرة مع مديحة السُليمانية

📍لا يمكن التقدّم إلا لوظيفة واحدة ضمن إعلان الوظائف الحكومية، لذا ينبغي على المتقدم قراءة جميع الاشتراطات الواردة في الإعلان بعناية. 📍لا يحق لأي شخص يعمل في جهة حكومية، سواء كانت مدنية أو عسكرية، أو في بعض الشركات الحكومية، التقدّم لشغل هذه الوظائف. 📍تُفرز طلبات المتقدمين بعد التحقق من استيفاء المؤهلات والاشتراطات التعليمية، إلى جانب أقدمية الحصول على المؤهل الجامعي وشهادة دبلوم التعليم العام. 📍تُعلن نتيجة الاختبار الإلكتروني مباشرةً فور الانتهاء منه 🎙️ عمار بن سالم السعدي، مدير عام المديرية العامة للعمل والمتحدث الرسمي للوزارة عن قطاع شؤون العمل في برنامج #ساعة_الظهيرة مع مديحة السُليمانية

Al Wisal - الوصال

17,554 görüntüleme • 28 gün önce

- وزير التربية يواصل لقاءاته المفتوحة ويعقد جلسة حوارية مع مديري المدارس والمديرين المساعدين المنتدبين الجدد - الوزير الطبطبائي يبارك للمديرين نيلهم الثقة الوزارية ويؤكد أن المناصب التربوية أمانة ومسؤولية وطنية كبيرة - أكد أن ترسيخ ثقافة القيادة التربوية الواعية وتعزيز روح الانتماء والالتزام داخل البيئة المدرسية - المدير التربوي يقود منظومة تعليمية متكاملة تسهم في تحقيق رؤية الوزارة نحو تطوير التعليم - القيادة المدرسية تقوم على الفكر المبادر والقدرة على التأثير الإيجابي وصناعة بيئة محفزة للإبداع - الطالب يمثل جوهر العملية التعليمية ومحور كل قرار إداري أو تربوي داخل المدرسة الكويتية - الاهتمام بالطلبة نفسيًا وتربويًا وتعليميًا مسؤولية مشتركة بين الأسرة والمدرسة والوزارة - تعزيز التواصل الفعّال مع أولياء الأمور باعتبارهم شركاء أساسيين في نجاح العملية التعليمية - استعراض أبرز التحديات التي تواجه الميدان التربوي وتبادل الرؤى لتطوير بيئة العمل المدرسي - تحويل الملاحظات والمقترحات الميدانية إلى حلول عملية ترفع كفاءة الأداء التربوي والإداري - تشجيع القيادات المدرسية على طرح المبادرات النوعية التي تسهم في تطوير التعليم وتحسين الأداء - الوزير دعا المديرين والمديرات إلى أن يكونوا قدوة في القيادة والإخلاص لخدمة أبناء الكويت ومستقبلهم #وزارة_التربية

- وزير التربية يواصل لقاءاته المفتوحة ويعقد جلسة حوارية مع مديري المدارس والمديرين المساعدين المنتدبين الجدد - الوزير الطبطبائي يبارك للمديرين نيلهم الثقة الوزارية ويؤكد أن المناصب التربوية أمانة ومسؤولية وطنية كبيرة - أكد أن ترسيخ ثقافة القيادة التربوية الواعية وتعزيز روح الانتماء والالتزام داخل البيئة المدرسية - المدير التربوي يقود منظومة تعليمية متكاملة تسهم في تحقيق رؤية الوزارة نحو تطوير التعليم - القيادة المدرسية تقوم على الفكر المبادر والقدرة على التأثير الإيجابي وصناعة بيئة محفزة للإبداع - الطالب يمثل جوهر العملية التعليمية ومحور كل قرار إداري أو تربوي داخل المدرسة الكويتية - الاهتمام بالطلبة نفسيًا وتربويًا وتعليميًا مسؤولية مشتركة بين الأسرة والمدرسة والوزارة - تعزيز التواصل الفعّال مع أولياء الأمور باعتبارهم شركاء أساسيين في نجاح العملية التعليمية - استعراض أبرز التحديات التي تواجه الميدان التربوي وتبادل الرؤى لتطوير بيئة العمل المدرسي - تحويل الملاحظات والمقترحات الميدانية إلى حلول عملية ترفع كفاءة الأداء التربوي والإداري - تشجيع القيادات المدرسية على طرح المبادرات النوعية التي تسهم في تطوير التعليم وتحسين الأداء - الوزير دعا المديرين والمديرات إلى أن يكونوا قدوة في القيادة والإخلاص لخدمة أبناء الكويت ومستقبلهم #وزارة_التربية

وزارة التربية

29,361 görüntüleme • 10 ay önce

📍التحقنا بمؤسسات التعليم العالي بناءً على لوائح واشتراطات مختلفة 📍95% من طلبة كليات الآداب والعلوم متأثرون بهذا القرار، والفئة الأكبر منهم تدرس على نفقتها الخاصة 📍من أولياء الأمور من باع أرضه، أو رهن منزله، أو باع سيارته، ومن الأمهات من باعت مجوهراتها أملًا في تعليم ابنها، وأن يكون لها السند والعون بعد الله سبحانه وتعالى 📍الكفاءة لا تُقاس بدرجات دبلوم التعليم العام التي مضى عليها أكثر من 10 سنوات. 📍يطالب أولياء الأمور والطلبة باستثناء من هم على مقاعد الدراسة في تخصصات الآداب والعلوم، وأن تسري عليهم الاشتراطات التي كانت معمولًا بها عند التحاقهم بمؤسسات التعليم العالي 🎙️عبدالرحمن البلوشي طالب في جامعة صحار في برنامج #منتدى_الوصال مع سالم العمري سالم العمريSA.Alamri وضيفه سعادة يونس المنذري رئيس لجنة الشباب والموارد البشرية بمجلس الشورى يونس المنذري

📍التحقنا بمؤسسات التعليم العالي بناءً على لوائح واشتراطات مختلفة 📍95% من طلبة كليات الآداب والعلوم متأثرون بهذا القرار، والفئة الأكبر منهم تدرس على نفقتها الخاصة 📍من أولياء الأمور من باع أرضه، أو رهن منزله، أو باع سيارته، ومن الأمهات من باعت مجوهراتها أملًا في تعليم ابنها، وأن يكون لها السند والعون بعد الله سبحانه وتعالى 📍الكفاءة لا تُقاس بدرجات دبلوم التعليم العام التي مضى عليها أكثر من 10 سنوات. 📍يطالب أولياء الأمور والطلبة باستثناء من هم على مقاعد الدراسة في تخصصات الآداب والعلوم، وأن تسري عليهم الاشتراطات التي كانت معمولًا بها عند التحاقهم بمؤسسات التعليم العالي 🎙️عبدالرحمن البلوشي طالب في جامعة صحار في برنامج #منتدى_الوصال مع سالم العمري سالم العمريSA.Alamri وضيفه سعادة يونس المنذري رئيس لجنة الشباب والموارد البشرية بمجلس الشورى يونس المنذري

Al Wisal - الوصال

19,668 görüntüleme • 1 ay önce

🔴للتاريخ لعب البطريرك إلياس بطرس الحويّك و بكركي دوراً محورياً في تاريخ لبنان الحديث، وساهما في بلورة مشروع «لبنان الكبير» وترسيخ فكرة الكيان اللبناني . 🔴ودائماً كان تاريخ بكركي إلى جانب جميع اللبنانيين دون تمييز أو تفريق، فخلال مجاعة 1915–1918 قادت جهوداً إغاثية شملت المسلمين والمسيحيين على حدّ سواء، في تأكيد على دورها الوطني والإنساني الجامع. 🔴لو استُهدينا مبكراً بنصيحة البطريرك الراعي حول الحياد الإيجابي،لكان لبنان تجنّب الكثير من الخسائر ولم نخسر متراً واحداً من ارضنا.

🔴للتاريخ لعب البطريرك إلياس بطرس الحويّك و بكركي دوراً محورياً في تاريخ لبنان الحديث، وساهما في بلورة مشروع «لبنان الكبير» وترسيخ فكرة الكيان اللبناني . 🔴ودائماً كان تاريخ بكركي إلى جانب جميع اللبنانيين دون تمييز أو تفريق، فخلال مجاعة 1915–1918 قادت جهوداً إغاثية شملت المسلمين والمسيحيين على حدّ سواء، في تأكيد على دورها الوطني والإنساني الجامع. 🔴لو استُهدينا مبكراً بنصيحة البطريرك الراعي حول الحياد الإيجابي،لكان لبنان تجنّب الكثير من الخسائر ولم نخسر متراً واحداً من ارضنا.

Tarek Abou Zeinab

68,002 görüntüleme • 3 ay önce

في الاجتماع اليومي أتابع وزملائي الأعزاء سير العملية التعليمية: 🔹المدارس الحكومية ومدارس أبنائنا من ذوي الهمم 🔹المدارس الخاصة 🔹الجامعات كلها تحولت إلى التعليم عن بعد ونسب الحضور والتفاعل أعلى مما توقعنا ولله الحمد ونعمل على تذليل العقبات القائمة وتقديم الدعم الممكن للمعلمين والطلبة. كذلك التواصل قائم مع الطلبة المبتعثين في الخارج ودعم أولئك الموجودين في الدول التي طالتها العمليات العسكرية الحالية. أتقدم بتحية إجلاء وإكبار لكل الزملاء في قطاع التعليم في الدولة وكل المعلمين وأساتذة الجامعات وكل الطواقم بما في ذلك طواقم الحراسة في المدارس. كما أثمن عاليا دور أولياء الأمور في دعم أبنائهم لتجاوز الظروف الحالية، ولا ننسى جميع الطلبة سواء في الجامعات أو المدارس، كل هذه الجهود لا تكتمل إلا بكم. وفق الله الجميع 😊🙏🏼.

في الاجتماع اليومي أتابع وزملائي الأعزاء سير العملية التعليمية: 🔹المدارس الحكومية ومدارس أبنائنا من ذوي الهمم 🔹المدارس الخاصة 🔹الجامعات كلها تحولت إلى التعليم عن بعد ونسب الحضور والتفاعل أعلى مما توقعنا ولله الحمد ونعمل على تذليل العقبات القائمة وتقديم الدعم الممكن للمعلمين والطلبة. كذلك التواصل قائم مع الطلبة المبتعثين في الخارج ودعم أولئك الموجودين في الدول التي طالتها العمليات العسكرية الحالية. أتقدم بتحية إجلاء وإكبار لكل الزملاء في قطاع التعليم في الدولة وكل المعلمين وأساتذة الجامعات وكل الطواقم بما في ذلك طواقم الحراسة في المدارس. كما أثمن عاليا دور أولياء الأمور في دعم أبنائهم لتجاوز الظروف الحالية، ولا ننسى جميع الطلبة سواء في الجامعات أو المدارس، كل هذه الجهود لا تكتمل إلا بكم. وفق الله الجميع 😊🙏🏼.

لولوة الخاطر Lolwah Alkhater

155,767 görüntüleme • 5 ay önce

#الإسكندرية 💢|| منظم أفراح يستغيث : استأجرت القاعة بشكل قانوني.. وفوجئت بإزالة جميع تجهيزاتي دون إنذار أثار مقطع فيديو متداول، صباح اليوم، حالة من الجدل، بعدما وثّق لحظة إزالة معدات وتجهيزات منظم الأفراح محمد عبد الخالق من داخل قاعة أفراح بنادي الأطباء في الإسكندرية. وقال بحسب ما ظهر في الفيديو، إنه استأجر القاعة من نادي الأطباء منذ نحو 6 أشهر، وأنه فوجئ بحضور موظفي الحي وبدء إزالة جميع المعدات والتجهيزات الخاصة به دون أي إخطار أو إنذار مسبق. وأضاف أن ما أُبلغه به هو أن نقابة الأطباء متعدية على أرض مملوكة للمحافظة، مؤكدًا أن الخلاف بحسب روايته كان بين الجهات المالكة، بينما وجد نفسه يتحمل تبعات القرار رغم ارتباطه بعقد إيجار مع النادي. وحتى الآن، لم تصدر محافظة الإسكندرية أو الجهات المختصة بيانًا رسميًا يوضح أسباب تنفيذ الإزالة أو رد على ما ورد في الفيديو المتداول.

#الإسكندرية 💢|| منظم أفراح يستغيث : استأجرت القاعة بشكل قانوني.. وفوجئت بإزالة جميع تجهيزاتي دون إنذار أثار مقطع فيديو متداول، صباح اليوم، حالة من الجدل، بعدما وثّق لحظة إزالة معدات وتجهيزات منظم الأفراح محمد عبد الخالق من داخل قاعة أفراح بنادي الأطباء في الإسكندرية. وقال بحسب ما ظهر في الفيديو، إنه استأجر القاعة من نادي الأطباء منذ نحو 6 أشهر، وأنه فوجئ بحضور موظفي الحي وبدء إزالة جميع المعدات والتجهيزات الخاصة به دون أي إخطار أو إنذار مسبق. وأضاف أن ما أُبلغه به هو أن نقابة الأطباء متعدية على أرض مملوكة للمحافظة، مؤكدًا أن الخلاف بحسب روايته كان بين الجهات المالكة، بينما وجد نفسه يتحمل تبعات القرار رغم ارتباطه بعقد إيجار مع النادي. وحتى الآن، لم تصدر محافظة الإسكندرية أو الجهات المختصة بيانًا رسميًا يوضح أسباب تنفيذ الإزالة أو رد على ما ورد في الفيديو المتداول.

اسكندرية - Alexandria

102,164 görüntüleme • 29 gün önce

عــــــــــاجل 🔴إيران تغير استراتيجتها العسكرية من الدفاع إلى الهجوم. مسؤول إيراني رفيع المستوى لـ رويترز: إيران قررت تغيير سياستها من الدفاعية إلى الهجومية بشكل كامل. ليس من الواقعي ممارسة الضغط على الولايات المتحدة أو الاعتماد على وسطاء لتحقيق سلام دائم. حددت إيران مهلة بضعة أسابيع لتنفيذ الولايات المتحدة الكاملة لمذكرة التفاهم. جميع الكيانات الإيرانية مستعدة لزيادة التوتر في مضيق هرمز والمنطقة إذا فشلت الدبلوماسية. سيتم إبلاغ الولايات المتحدة بجدول أعمال إيران من خلال دول وسيطة. لن تنتظر إيران أن تستمر الولايات المتحدة في حصارها البحري إلى أجل غير مسمى.

عــــــــــاجل 🔴إيران تغير استراتيجتها العسكرية من الدفاع إلى الهجوم. مسؤول إيراني رفيع المستوى لـ رويترز: إيران قررت تغيير سياستها من الدفاعية إلى الهجومية بشكل كامل. ليس من الواقعي ممارسة الضغط على الولايات المتحدة أو الاعتماد على وسطاء لتحقيق سلام دائم. حددت إيران مهلة بضعة أسابيع لتنفيذ الولايات المتحدة الكاملة لمذكرة التفاهم. جميع الكيانات الإيرانية مستعدة لزيادة التوتر في مضيق هرمز والمنطقة إذا فشلت الدبلوماسية. سيتم إبلاغ الولايات المتحدة بجدول أعمال إيران من خلال دول وسيطة. لن تنتظر إيران أن تستمر الولايات المتحدة في حصارها البحري إلى أجل غير مسمى.

الصين بالعربية

37,806 görüntüleme • 13 gün önce

بسم الله #نقد_تعليمي_هادف ملحوظة: معلم معلمون أيضًا أقصد معلمة معلمات (للاختصار) 🇸🇦🇸🇦 بدأ في جميع مدارس التعليم العام نظام البصمة #حضوري ، وهو متميز تقنيًا وليس بجديد على الشركات ومنشآت الجهات الحكومية التي يعمل موظفوها بنظام الوظائف العامة للخدمة المدنية • لكنه نظام جديد على المدرسة بالنسبة للمعلم لجهة إلزام المعلم بالبقاء في المدرسة مدة 7 ساعات كاملة سواء كان لديه عمل فني مباشر (الحصة داخل قاعة الدرس) أولم يكن. في حين كان متاحًا للمعلم مغادرة المدرسة إذا انتهى من جدوله الحصصي وليس لديه مهام أخرى مثل الإشراف اليومي وهنا أود القول: المدرسة ليست مثل أي مبنى لمؤسسة صناعية أو تجارية أو إدارية؛ بل للمدرسة هويتها المجتمعية الخاصة كما لا يفوتني التنويه عن الإشادات المتكررة وإعراب مجلس الوزراء في كل مناسبة عن التقدير للمعلمين والمعلمات. لو فكرنا تفكير بسيط وعميق في الوقت نفسه ما هي المؤسسة الوطنية الأقرب إلى المدرسة شبهًا في هويتها، وأعمالها، وأدوارها ومهامها؟ ببساطة إنها الجامعة التعليم العام والتعليم العالي هما جناحا التعليم منذ القدم، وقد ارتأى خادم الحرمين الشريفين حفظه الله دمج هذين الجناحين في وزارة واحدة،، فلعله من الضروري مراعاة الاتساق في ظل هذا الدمج في التعامل على مختلف الأصعدة مع أصحاب الأعمال المتشابهة، ودور المعلم في التعليم العام يشبه عضوٍ هيئة التدريس في التعليم الجامعي وكلاهما يمارس التدريس وهوية العمل واحدة، وهي بالنسبة للمعلم تتطلب طاقة أكبر بكثير من الجهد البدني والنفسي والذهني. ويختلف التعليم العالي بأنه يتعامل مع طالب جامعي ولا وجود لبيئة اجتماعية تفاعليه كما هو الحال في المدارس وأن العبء التدريسي على عضو هيئة التدريس لا يتجاوز ١4 ساعة في الأسبوع حسنًا عضوهيئة التدريس يحضر وقت محاضراته فقط ثم يغادر وإن تم تكليفه بمهمة إدارية (وكيل جامعة، وكيل مساعد، عميد، وكيل عمادة، مدير وحدة، مدير إدارة، رئيس قسم ..) حينها يداوم دوام كامل ويتقاضى للالتزام الإداري هذا مقابلًا ماليًا، وليس مطالب ببصمة حضور. نعم الأستاذ الجامعي أعلى وظيفيا من معلم التعليم العام، ولكن وظيفيًا وليس علوًّا طبقيًا أو جوهريا لدرجة تباين نوعية المهمة والأهمية، لتتم معاملة المعلم بشكل مختلف. كذلك في الجامعات الموظفون الإداريون - غير المكلفين بمناصب إدارية - ملتزمون بالدوام الكامل وبالبصمة، أما مديرو الإدارات معفيون من البصمة. لماذا تتم تفرقة المعلم عن شريكه في المهنة؟ ثم نعمد إلى مساواته في ضبط وقت الحضور المكاني اليوم بموظفي الوظائف العامة المرتبطة بالأعمال الخارجية والعميل الخارجي وبموظفي الشركات. لماذا عدم الاهتمام بمسألة أن نوعية وهوية وماهية مهنة التعليم ومهام المعلم الأدائية مختلفة؟ لماذا مُسحت العلاقة في التعامل مع مهنة التدريس في جناحي التعليم بهذا الشكل الفارق المتباين؛ مع أنها وزارة واحدة؟ ومع أن المهام لهما واحدة، والرسالة واحدة. وعطفا على ما سبق بصفة شخصية ومن خلال خبرة 30 عاما بين جناحي التعليم: أخشى أن يُضعف هذا التغيير في نظام دوام المعلم من قوة الأداء التربوي، ويشكل عاملا من عوامل إفقاد اللقاء التربوي اليومي مع الطالب نوعيته وهويته وحيويته المستمدة منها. 🇸🇦 وبعد هذا التقديم أطرح أمام أنظار المسؤولين مقترحا عمليا نظام البصمة المرن بدايةً: يعلم العارفون بالعمل المدرسي أنه في أي حصة دراسية في أي مدرسة هناك عدد من المعلمين لديهم فراغ تدريسي في ذلك الوقت، وبديهي سيكون هناك معلمون ليس لديهم مهام تدريسية في الحصص المتأخرة، وأن بناء الجداول المدرسية يراعي العدالة والمساواة بين المعلمين في العبء اليومي وفي حصص الانتظار وعدد أيام الحصص المتأخرة والنهاية المتقدمة والإشراف اليومي.. وعليه تتلخص الفكرة في ربط برنامج حضوري بالجدول المدرسي لكل مدرسة على حدة، مما سوف يمكن لوحات التحكم والقيادة في التطبيق من الاستفادة مما يسمى تقنيا بالتحديد الشخصي لموعد نهاية العمل التدريسي لكل معلم كل يوم، من خلال اعتماد خوارزميات مطابقة (Matching Algorithms) ومن ثم بناء التكامل عبر APIs التي تتيح استدعاء بيانات الجدول اليومي لكل معلم وتحديثها لحظيا. وبهذا سوف يتمكن نظام الحضور الذكي هذا من معرفة موعد انتهاء المهام الفنية لكل معلم (الحصص)، وفرزه عن غيره، فيستطيع المعلم الذي أنهى مهامه التدريسية تسجيل الخروج بعد ذلك وفق هذه الآلية بشكل نظامي وتقني دقيق، وليس ملزمًا باستكمال الساعات السبع إذا عملتم بهذه الفكرة فسوف تكون وزارة التعليم أحدثت أو أنشأت نظاما حاسوبيا مدرسيا نوعيا متقدمًا متوافقا مع روح #رؤية_السعودية_2030 بقيادة سمو #ولي_العهد وقد تطبقه أنظمة تعليم دول أخرى. 🇸🇦🇸🇦 #وزارة_التعليم وزارة التعليم مجلس الشورى يوسف البنيان

بسم الله #نقد_تعليمي_هادف ملحوظة: معلم معلمون أيضًا أقصد معلمة معلمات (للاختصار) 🇸🇦🇸🇦 بدأ في جميع مدارس التعليم العام نظام البصمة #حضوري ، وهو متميز تقنيًا وليس بجديد على الشركات ومنشآت الجهات الحكومية التي يعمل موظفوها بنظام الوظائف العامة للخدمة المدنية • لكنه نظام جديد على المدرسة بالنسبة للمعلم لجهة إلزام المعلم بالبقاء في المدرسة مدة 7 ساعات كاملة سواء كان لديه عمل فني مباشر (الحصة داخل قاعة الدرس) أولم يكن. في حين كان متاحًا للمعلم مغادرة المدرسة إذا انتهى من جدوله الحصصي وليس لديه مهام أخرى مثل الإشراف اليومي وهنا أود القول: المدرسة ليست مثل أي مبنى لمؤسسة صناعية أو تجارية أو إدارية؛ بل للمدرسة هويتها المجتمعية الخاصة كما لا يفوتني التنويه عن الإشادات المتكررة وإعراب مجلس الوزراء في كل مناسبة عن التقدير للمعلمين والمعلمات. لو فكرنا تفكير بسيط وعميق في الوقت نفسه ما هي المؤسسة الوطنية الأقرب إلى المدرسة شبهًا في هويتها، وأعمالها، وأدوارها ومهامها؟ ببساطة إنها الجامعة التعليم العام والتعليم العالي هما جناحا التعليم منذ القدم، وقد ارتأى خادم الحرمين الشريفين حفظه الله دمج هذين الجناحين في وزارة واحدة،، فلعله من الضروري مراعاة الاتساق في ظل هذا الدمج في التعامل على مختلف الأصعدة مع أصحاب الأعمال المتشابهة، ودور المعلم في التعليم العام يشبه عضوٍ هيئة التدريس في التعليم الجامعي وكلاهما يمارس التدريس وهوية العمل واحدة، وهي بالنسبة للمعلم تتطلب طاقة أكبر بكثير من الجهد البدني والنفسي والذهني. ويختلف التعليم العالي بأنه يتعامل مع طالب جامعي ولا وجود لبيئة اجتماعية تفاعليه كما هو الحال في المدارس وأن العبء التدريسي على عضو هيئة التدريس لا يتجاوز ١4 ساعة في الأسبوع حسنًا عضوهيئة التدريس يحضر وقت محاضراته فقط ثم يغادر وإن تم تكليفه بمهمة إدارية (وكيل جامعة، وكيل مساعد، عميد، وكيل عمادة، مدير وحدة، مدير إدارة، رئيس قسم ..) حينها يداوم دوام كامل ويتقاضى للالتزام الإداري هذا مقابلًا ماليًا، وليس مطالب ببصمة حضور. نعم الأستاذ الجامعي أعلى وظيفيا من معلم التعليم العام، ولكن وظيفيًا وليس علوًّا طبقيًا أو جوهريا لدرجة تباين نوعية المهمة والأهمية، لتتم معاملة المعلم بشكل مختلف. كذلك في الجامعات الموظفون الإداريون - غير المكلفين بمناصب إدارية - ملتزمون بالدوام الكامل وبالبصمة، أما مديرو الإدارات معفيون من البصمة. لماذا تتم تفرقة المعلم عن شريكه في المهنة؟ ثم نعمد إلى مساواته في ضبط وقت الحضور المكاني اليوم بموظفي الوظائف العامة المرتبطة بالأعمال الخارجية والعميل الخارجي وبموظفي الشركات. لماذا عدم الاهتمام بمسألة أن نوعية وهوية وماهية مهنة التعليم ومهام المعلم الأدائية مختلفة؟ لماذا مُسحت العلاقة في التعامل مع مهنة التدريس في جناحي التعليم بهذا الشكل الفارق المتباين؛ مع أنها وزارة واحدة؟ ومع أن المهام لهما واحدة، والرسالة واحدة. وعطفا على ما سبق بصفة شخصية ومن خلال خبرة 30 عاما بين جناحي التعليم: أخشى أن يُضعف هذا التغيير في نظام دوام المعلم من قوة الأداء التربوي، ويشكل عاملا من عوامل إفقاد اللقاء التربوي اليومي مع الطالب نوعيته وهويته وحيويته المستمدة منها. 🇸🇦 وبعد هذا التقديم أطرح أمام أنظار المسؤولين مقترحا عمليا نظام البصمة المرن بدايةً: يعلم العارفون بالعمل المدرسي أنه في أي حصة دراسية في أي مدرسة هناك عدد من المعلمين لديهم فراغ تدريسي في ذلك الوقت، وبديهي سيكون هناك معلمون ليس لديهم مهام تدريسية في الحصص المتأخرة، وأن بناء الجداول المدرسية يراعي العدالة والمساواة بين المعلمين في العبء اليومي وفي حصص الانتظار وعدد أيام الحصص المتأخرة والنهاية المتقدمة والإشراف اليومي.. وعليه تتلخص الفكرة في ربط برنامج حضوري بالجدول المدرسي لكل مدرسة على حدة، مما سوف يمكن لوحات التحكم والقيادة في التطبيق من الاستفادة مما يسمى تقنيا بالتحديد الشخصي لموعد نهاية العمل التدريسي لكل معلم كل يوم، من خلال اعتماد خوارزميات مطابقة (Matching Algorithms) ومن ثم بناء التكامل عبر APIs التي تتيح استدعاء بيانات الجدول اليومي لكل معلم وتحديثها لحظيا. وبهذا سوف يتمكن نظام الحضور الذكي هذا من معرفة موعد انتهاء المهام الفنية لكل معلم (الحصص)، وفرزه عن غيره، فيستطيع المعلم الذي أنهى مهامه التدريسية تسجيل الخروج بعد ذلك وفق هذه الآلية بشكل نظامي وتقني دقيق، وليس ملزمًا باستكمال الساعات السبع إذا عملتم بهذه الفكرة فسوف تكون وزارة التعليم أحدثت أو أنشأت نظاما حاسوبيا مدرسيا نوعيا متقدمًا متوافقا مع روح #رؤية_السعودية_2030 بقيادة سمو #ولي_العهد وقد تطبقه أنظمة تعليم دول أخرى. 🇸🇦🇸🇦 #وزارة_التعليم وزارة التعليم مجلس الشورى يوسف البنيان

د. عبدالرحمن الصايغ

138,527 görüntüleme • 11 ay önce

🔴 أهم ما جاء في لقاء ممثل ومعتمد ووكيل المرجعية وقائد لوائها الجهادي:- -لم تسحب المرجعية الوكالة عني ولازلت معتمدها -الشيخ قيس الخزعلي مرتبط سياسيًا بالخارج وهذه عمالة -التيار الوطني (الصدري) تيار وطني لاغبار عليه ولدينا مشتركات كثيرة معه لأنه يؤمن بإدارة البلد من داخل الحدود ----------------- هذا التقارب المريح مع التيار الوطني(الصدري) الذي تؤكد على ترجمته المرجعية في أحيانٍ كثيرة سواء على لسان ممثليها ووكلائها أو من خلال نجلها السيّد محمد رضا السيستاني الذي يستقبل الصدر ويتواصل معه في وقت يغلق باب المرجعية بوجه جميع قادة الإطار وبقية السياسيين له دلالات كثيرة ستسهم برسم لوحة الخيارات المقبلة للأغلبية الشيعية (العراقية) التي تؤمن بقرار الداخل بعيدًا عن أوامر السفارات!

🔴 أهم ما جاء في لقاء ممثل ومعتمد ووكيل المرجعية وقائد لوائها الجهادي:- -لم تسحب المرجعية الوكالة عني ولازلت معتمدها -الشيخ قيس الخزعلي مرتبط سياسيًا بالخارج وهذه عمالة -التيار الوطني (الصدري) تيار وطني لاغبار عليه ولدينا مشتركات كثيرة معه لأنه يؤمن بإدارة البلد من داخل الحدود ----------------- هذا التقارب المريح مع التيار الوطني(الصدري) الذي تؤكد على ترجمته المرجعية في أحيانٍ كثيرة سواء على لسان ممثليها ووكلائها أو من خلال نجلها السيّد محمد رضا السيستاني الذي يستقبل الصدر ويتواصل معه في وقت يغلق باب المرجعية بوجه جميع قادة الإطار وبقية السياسيين له دلالات كثيرة ستسهم برسم لوحة الخيارات المقبلة للأغلبية الشيعية (العراقية) التي تؤمن بقرار الداخل بعيدًا عن أوامر السفارات!

سلام الحسيني

49,073 görüntüleme • 2 yıl önce

هم يكذبون ويكذبون ويكذبون ثم يدّعون بعدم صدق الأخرين! ونعم☝🏼… الحكم السعودي ناجح رغماً عنكم. و جميع محلّلي التحكيم الموجودين مع أنهم لم يتّفقوا على شيء واحد، إلّا أنهم ( أجمعوا ) وعبر إحصائيات إمّا ( عدداً أو نسبةً ) أن الكوارث من ( حكّامهم الأجانب ) تفوق وبمراحل أخطاء السعوديين رغم قلّة إدارتهم للمباريات (لتأثيرهم على نتائجها)! ويأتيك من لا يفقه بكرة القدم نهائياً ليحاول من أجل ميوله الإسقاط على حكّامنا الوطنيين لأنهم أنصفوا النصر فقط، حيث أن العدل لديهم هو ظلم النصر والإطاحة به وإلّا(فسيلوكونهم بألسنتهم)كما يفعلون عادةً، وللأسف ذلك يحدث ويجري على مرأى وأمام أعين الجميع (دون رقيب أو حسيب) من(المسؤولين) سواء (بإتحاد الكرة) أو (بوزارة الإعلام) كونهم ( يرتعشون ويخافون ) قليلي الأدب المتطاولين على حكامنا الوطنيين!!!!! وأعيدها وأكرّرها.. نعم.. لولا نجاح حكّامنا السعوديين والأداء الباهر لهم (بدورينا) لوجدت أصداء كوارث الحكام الأجانب لدينا كما هي الآن وحالياً في أكبر بطولات العالم!!! وعلى حكّامنا السعوديين أن يستمروا على ما هم عليه فهؤلاء لا تهمّهم أي نجاحات أو تقدّم لكم (إلّا إن عاملتم فريقهم بشكلٍ مختلف عن الآخرين) أو ( بمواقف يستفيد منها ) حتى وإن كانت ( في ظلم الآخرين ) وهذا هو (الفشل الذريع) والذي أرجو الله أن تبتعدوا عنه إن شاء الله. ولو أمعنّا النظر بالردود سنعرف من هم المقصودين، ومن الفريق الذي إستفاد من كوارث التحكيم الأجنبي، وإلّا من ذا الذي يستطيع مدح مثل (هؤلاء الحكّام وهذا التحكيم) الذي إنتقده الجميع عدا مستفيد ومدلّل واحد فقط في كأس العالم!!!! 😎

هم يكذبون ويكذبون ويكذبون ثم يدّعون بعدم صدق الأخرين! ونعم☝🏼… الحكم السعودي ناجح رغماً عنكم. و جميع محلّلي التحكيم الموجودين مع أنهم لم يتّفقوا على شيء واحد، إلّا أنهم ( أجمعوا ) وعبر إحصائيات إمّا ( عدداً أو نسبةً ) أن الكوارث من ( حكّامهم الأجانب ) تفوق وبمراحل أخطاء السعوديين رغم قلّة إدارتهم للمباريات (لتأثيرهم على نتائجها)! ويأتيك من لا يفقه بكرة القدم نهائياً ليحاول من أجل ميوله الإسقاط على حكّامنا الوطنيين لأنهم أنصفوا النصر فقط، حيث أن العدل لديهم هو ظلم النصر والإطاحة به وإلّا(فسيلوكونهم بألسنتهم)كما يفعلون عادةً، وللأسف ذلك يحدث ويجري على مرأى وأمام أعين الجميع (دون رقيب أو حسيب) من(المسؤولين) سواء (بإتحاد الكرة) أو (بوزارة الإعلام) كونهم ( يرتعشون ويخافون ) قليلي الأدب المتطاولين على حكامنا الوطنيين!!!!! وأعيدها وأكرّرها.. نعم.. لولا نجاح حكّامنا السعوديين والأداء الباهر لهم (بدورينا) لوجدت أصداء كوارث الحكام الأجانب لدينا كما هي الآن وحالياً في أكبر بطولات العالم!!! وعلى حكّامنا السعوديين أن يستمروا على ما هم عليه فهؤلاء لا تهمّهم أي نجاحات أو تقدّم لكم (إلّا إن عاملتم فريقهم بشكلٍ مختلف عن الآخرين) أو ( بمواقف يستفيد منها ) حتى وإن كانت ( في ظلم الآخرين ) وهذا هو (الفشل الذريع) والذي أرجو الله أن تبتعدوا عنه إن شاء الله. ولو أمعنّا النظر بالردود سنعرف من هم المقصودين، ومن الفريق الذي إستفاد من كوارث التحكيم الأجنبي، وإلّا من ذا الذي يستطيع مدح مثل (هؤلاء الحكّام وهذا التحكيم) الذي إنتقده الجميع عدا مستفيد ومدلّل واحد فقط في كأس العالم!!!! 😎

وليد بن بدر بن سعود

3,637,552 görüntüleme • 1 ay önce

صدر قبل فترة قرار يُلزم جميع البنوك بتصفية العقارات التي تؤول إلى ملكيتها، وهنا تبرز عدة تساؤلات مهمة. أولًا: لماذا تمتلك البنوك عقارات من الأساس؟ الدور الأساسي للبنوك هو التمويل، حيث تقوم بتمويل الأفراد لتمكينهم من تملك العقارات. وفي حال تعثّر العميل عن السداد، تنتقل ملكية العقار إلى البنك كضمان للتمويل. وبسبب ذلك، تتكوّن لدى البنوك محافظ عقارية ليست ناتجة عن رغبة في التملك، وإنما نتيجة التعثر. ثانيًا: لماذا يتم إلزام البنوك ببيع هذه العقارات؟ بحسب الأنظمة، لا يُسمح للبنوك بتملك العقارات بغرض الاستثمار. والسبب في ذلك أن البنوك تدير أموال المودعين، وتمتلك سيولة كبيرة تمكّنها — في حال سُمح لها بالاستثمار العقاري — من شراء كميات ضخمة من العقارات، ما قد يؤدي إلى احتكار السوق والإخلال بعدالة المنافسة. في السابق، كانت بعض البنوك تتأخر في تصفية العقارات، سواء بسبب الإجراءات أو انتظار ارتفاع القيمة السوقية، إلا أن الجديد في القرار هو وضع إجراءات تُسرّع من عملية البيع والتصفية. ثالثًا: هل سيؤدي القرار إلى زيادة كبيرة في المعروض العقاري؟ من غير المتوقع أن تكون الزيادة كبيرة. فعند النظر إلى نسب التعثر في القروض العقارية، نجد أنها منخفضة نسبيًا، وبالتالي فإن حجم العقارات المملوكة للبنوك محدود، ما يعني أن تأثير القرار على المعروض سيكون موجودًا ولكن ضمن نطاق ضيق.

صدر قبل فترة قرار يُلزم جميع البنوك بتصفية العقارات التي تؤول إلى ملكيتها، وهنا تبرز عدة تساؤلات مهمة. أولًا: لماذا تمتلك البنوك عقارات من الأساس؟ الدور الأساسي للبنوك هو التمويل، حيث تقوم بتمويل الأفراد لتمكينهم من تملك العقارات. وفي حال تعثّر العميل عن السداد، تنتقل ملكية العقار إلى البنك كضمان للتمويل. وبسبب ذلك، تتكوّن لدى البنوك محافظ عقارية ليست ناتجة عن رغبة في التملك، وإنما نتيجة التعثر. ثانيًا: لماذا يتم إلزام البنوك ببيع هذه العقارات؟ بحسب الأنظمة، لا يُسمح للبنوك بتملك العقارات بغرض الاستثمار. والسبب في ذلك أن البنوك تدير أموال المودعين، وتمتلك سيولة كبيرة تمكّنها — في حال سُمح لها بالاستثمار العقاري — من شراء كميات ضخمة من العقارات، ما قد يؤدي إلى احتكار السوق والإخلال بعدالة المنافسة. في السابق، كانت بعض البنوك تتأخر في تصفية العقارات، سواء بسبب الإجراءات أو انتظار ارتفاع القيمة السوقية، إلا أن الجديد في القرار هو وضع إجراءات تُسرّع من عملية البيع والتصفية. ثالثًا: هل سيؤدي القرار إلى زيادة كبيرة في المعروض العقاري؟ من غير المتوقع أن تكون الزيادة كبيرة. فعند النظر إلى نسب التعثر في القروض العقارية، نجد أنها منخفضة نسبيًا، وبالتالي فإن حجم العقارات المملوكة للبنوك محدود، ما يعني أن تأثير القرار على المعروض سيكون موجودًا ولكن ضمن نطاق ضيق.

عاصم العثمان

63,528 görüntüleme • 7 ay önce

بوركينا فاسو تطرد مؤسسة بيل غيتس: إفريقيا ليست حقل تجارب جينية. قرار سيادي يقطع الطريق عليهم في خطوة تاريخية، أنهت حكومة بوركينا فاسو بقيادة إبراهيم تراوري مشروع "استهداف الملاريا" المدعوم من مؤسسة بيل غيتس بشكل دائم، وطردته من أراضيها. لم يكن القرار مجرد إجراء إداري، بل إعلان صريح بنهاية عصر استغلال إفريقيا كمختبر مفتوح للتجارب الجينية الخطيرة تحت غطاء "العمل الخيري". بعوض معدل جينياً.. وإطلاق دون موافقة المشروع، الذي يعمل في بوركينا فاسو منذ 2012، قام بإطلاق بعوض معدل جينياً في قرية "سوروكودينغان" دون الحصول على موافقة مستنيرة من السكان. التقنية تعتمد على "النبضة الجينية" لنشر صفات وراثية بهدف القضاء على البعوض، لكن تأثيراتها على البيئة والصحة لا تزال مجهولة وقد تكون دائمة وغير قابلة للإصلاح. قبضة تراوري الحديدية عندما علم الجيش البوركيني بإطلاق البعوض دون موافقة شعبية، تحرك عسكرياً: أغلقت القوات المختبرات، وصادرت العينات المعدلة، ثم أصدرت وزارة التعليم العالي بياناً حاسماً بإنهاء جميع الأنشطة وإتلاف العينات. الرسالة كانت واضحة: زمن تمرير المشاريع دون رقابة قد انتهى. لماذا إفريقيا وليس لندن أو فلوريدا؟ الملاريا تحصد أرواح الآلاف في بوركينا فاسو سنوياً، لكن هذا لا يبرر تحويل البلاد إلى مختبر لتقنيات تمنع الدول الغربية تطبيقها داخل مدنها خوفاً على أمنها البيئي. القرار يرسل رسالة صارمة: إفريقيا ليست ساحة تجارب. قائد شاب لا يتجاوز 35 عاماً وجه صفعة قوية للمؤسسات التي تعودت لعقود على استغلال القارة. بوركينا فاسو تؤكد اليوم أن "العمل الخيري" دون شفافية وسيادة وطنية لن يمر بعد الآن.

بوركينا فاسو تطرد مؤسسة بيل غيتس: إفريقيا ليست حقل تجارب جينية. قرار سيادي يقطع الطريق عليهم في خطوة تاريخية، أنهت حكومة بوركينا فاسو بقيادة إبراهيم تراوري مشروع "استهداف الملاريا" المدعوم من مؤسسة بيل غيتس بشكل دائم، وطردته من أراضيها. لم يكن القرار مجرد إجراء إداري، بل إعلان صريح بنهاية عصر استغلال إفريقيا كمختبر مفتوح للتجارب الجينية الخطيرة تحت غطاء "العمل الخيري". بعوض معدل جينياً.. وإطلاق دون موافقة المشروع، الذي يعمل في بوركينا فاسو منذ 2012، قام بإطلاق بعوض معدل جينياً في قرية "سوروكودينغان" دون الحصول على موافقة مستنيرة من السكان. التقنية تعتمد على "النبضة الجينية" لنشر صفات وراثية بهدف القضاء على البعوض، لكن تأثيراتها على البيئة والصحة لا تزال مجهولة وقد تكون دائمة وغير قابلة للإصلاح. قبضة تراوري الحديدية عندما علم الجيش البوركيني بإطلاق البعوض دون موافقة شعبية، تحرك عسكرياً: أغلقت القوات المختبرات، وصادرت العينات المعدلة، ثم أصدرت وزارة التعليم العالي بياناً حاسماً بإنهاء جميع الأنشطة وإتلاف العينات. الرسالة كانت واضحة: زمن تمرير المشاريع دون رقابة قد انتهى. لماذا إفريقيا وليس لندن أو فلوريدا؟ الملاريا تحصد أرواح الآلاف في بوركينا فاسو سنوياً، لكن هذا لا يبرر تحويل البلاد إلى مختبر لتقنيات تمنع الدول الغربية تطبيقها داخل مدنها خوفاً على أمنها البيئي. القرار يرسل رسالة صارمة: إفريقيا ليست ساحة تجارب. قائد شاب لا يتجاوز 35 عاماً وجه صفعة قوية للمؤسسات التي تعودت لعقود على استغلال القارة. بوركينا فاسو تؤكد اليوم أن "العمل الخيري" دون شفافية وسيادة وطنية لن يمر بعد الآن.

عائشة السيد - Aisha AlSayed

23,682 görüntüleme • 2 ay önce

🔴واحدة من أكبر الفضائح على المنصة هذا المستخدم يُعد واحدًا من أكبر ناشري التضليل على المنصة. جفنيور، واسمه الحقيقي أحمد يوسف، أمريكي المولد، نشأ في الكويت، ويقيم حاليًا في تورونتو بكندا. بنى حضوره على ادعاء هوية فلسطينية بهدف استدرار التعاطف، ثم حول هذا التعاطف إلى أداة للتلاعب، فكان في البداية ينشر الأخبار بصيغة عاطفية، ثم بدأ يبالغ في صياغتها حتى وصل إلى مرحلة كبيرة من التضليل، وقد سجّله مجتمع X في “ملاحظات المجتمع” أكثر من 80 مرة بسبب نشره أخبارًا مزيفة، أو إعادة تدوير أخبار قديمة مر عليها سنوات، أو نشر فيديوهات مصنوعة بالذكاء الاصطناعي، مما أدى إلى إيقاف تحقيق أرباحه. استغل كل ما استطاع استغلاله لصالحه، واعترف بأنه كان يربح آلاف الدولارات أسبوعيًا من المشاهدات. سابقًا قال إنه لا يرغب في كسب المال من المنصة، ثم عاد وفعّل الربح، بل وصل به الأمر إلى طلب التبرعات، وعندما لاحظ المتابعون تفعيله للخاصية، ادعى أن المتابعين هم من شجعوه على طلب التبرعات “من أجل مساعدة الآخرين”، لكنه لم يفعل ذلك إطلاقًا، بل تظهر صوره التي نشرها بنفسه أنه يعيش حياة مترفة تتنقل بين السهرات والسيارات الفارهة. ورغم ظهور الأدلة الواضحة كوضوح الشمس على تضليله في التغريدات، فإنه لا يزال مستمرًا في ذلك ويشكو من أن المنصة أوقفت أرباحه، فبدأ يهاجم نيكيتا بير، رئيس قسم المنتجات في المنصة بسبب القرار. فقام نيكيتا بنشر صورة لرسالة أرسلها له جفنيور، يظهر فيها وهو يستجديه للتراجع عن القرار، عندها قام جفنيور بحذف التغريدة واستمر في محاولة استعادة الأرباح. كما حذف جميع التغريدات التي حصلت على ملاحظات المجتمع (أكثر من 80 مرة)، وقال أنه “يحب إسرائيل” وأنه لن يكرر هذا الأمر مرة أخرى. شخص جعل التضليل حرفة، واستغلال القضايا تجارة، وخلق لنفسه صورة زائفة من أجل المال فقط.

🔴واحدة من أكبر الفضائح على المنصة هذا المستخدم يُعد واحدًا من أكبر ناشري التضليل على المنصة. جفنيور، واسمه الحقيقي أحمد يوسف، أمريكي المولد، نشأ في الكويت، ويقيم حاليًا في تورونتو بكندا. بنى حضوره على ادعاء هوية فلسطينية بهدف استدرار التعاطف، ثم حول هذا التعاطف إلى أداة للتلاعب، فكان في البداية ينشر الأخبار بصيغة عاطفية، ثم بدأ يبالغ في صياغتها حتى وصل إلى مرحلة كبيرة من التضليل، وقد سجّله مجتمع X في “ملاحظات المجتمع” أكثر من 80 مرة بسبب نشره أخبارًا مزيفة، أو إعادة تدوير أخبار قديمة مر عليها سنوات، أو نشر فيديوهات مصنوعة بالذكاء الاصطناعي، مما أدى إلى إيقاف تحقيق أرباحه. استغل كل ما استطاع استغلاله لصالحه، واعترف بأنه كان يربح آلاف الدولارات أسبوعيًا من المشاهدات. سابقًا قال إنه لا يرغب في كسب المال من المنصة، ثم عاد وفعّل الربح، بل وصل به الأمر إلى طلب التبرعات، وعندما لاحظ المتابعون تفعيله للخاصية، ادعى أن المتابعين هم من شجعوه على طلب التبرعات “من أجل مساعدة الآخرين”، لكنه لم يفعل ذلك إطلاقًا، بل تظهر صوره التي نشرها بنفسه أنه يعيش حياة مترفة تتنقل بين السهرات والسيارات الفارهة. ورغم ظهور الأدلة الواضحة كوضوح الشمس على تضليله في التغريدات، فإنه لا يزال مستمرًا في ذلك ويشكو من أن المنصة أوقفت أرباحه، فبدأ يهاجم نيكيتا بير، رئيس قسم المنتجات في المنصة بسبب القرار. فقام نيكيتا بنشر صورة لرسالة أرسلها له جفنيور، يظهر فيها وهو يستجديه للتراجع عن القرار، عندها قام جفنيور بحذف التغريدة واستمر في محاولة استعادة الأرباح. كما حذف جميع التغريدات التي حصلت على ملاحظات المجتمع (أكثر من 80 مرة)، وقال أنه “يحب إسرائيل” وأنه لن يكرر هذا الأمر مرة أخرى. شخص جعل التضليل حرفة، واستغلال القضايا تجارة، وخلق لنفسه صورة زائفة من أجل المال فقط.

عائشة السيد - Aisha AlSayed

34,169 görüntüleme • 4 ay önce